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幼儿园小班英语教案精选4篇

时间:2023-07-10 05:41:06

作为一位小班幼师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。为大家精心整理了幼儿园小班英语教案精选4篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

小班英语教案 篇1

Goals:语言目标:

Smell it!(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

情智行目标:

了解生活现象,锻炼嗅觉味觉。

Preparation:水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

Process————

Cartoon Time:

课前播放本科卡通电影。

Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?

Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell,Smell,Smell 。说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste,Taste,Taste,吃掉水果。

Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

Play Game: Simon Says的游戏:当老师说Simon Says:“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作。

Talking Time:水果市场上,商贩们正在不停地叫卖着:Smell it!Taste it!

Song Time:(歌谣律动)

Smell it! Smell it!

Smell,Smell,Smell.

Taste it! Taste it!

Taste,Taste,Taste.

After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻,尝一尝

小班英语教案 篇2

设计意图:

糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店,他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下,他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的,各种颜色;圆的、方的、三角的、花形的,各种形状;还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中,我主要利用幼儿熟悉的`生活中买糖的情节,帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识,并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式,激发幼儿学英语的兴趣,同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

活动目标:

1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备:

已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

活动过程:

一、开始部分

T:Class begins。 Good morning,boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏:Touch your face

2、T:OK。Now,we'll play a game "Touch your face"。Are you ready?(Yes。)Let's begin。

T:Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。

3、复习单词red、green、yellow

A:师出示红色积木。What colour is it?依次为绿色、黄色。(个别、集体)

B:指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it?(个别、集体)

小班英语教案 篇3

歌谣:

带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。

快来快来帮帮它,贴上nose好回家。

目标:

1、学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

准备:

1、一张正方形的纸(现做帽子)

2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)

过程:

一。学习单词

1、(1)出示正方形的纸

教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变。变。变……

(2)教师现场制作帽子

教师:纸变成了什么?(帽子)

帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

(3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

2、(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

教师:你听到了什么?(nose)在哪里?

(2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。

二。学习歌谣

1、出示图片

老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?

教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

2、刚才发生的事,重新叙述

老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

(1)教师示范一次

(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)

(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

三。小结

游戏:贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

幼儿园小班英语教案 篇4

歌谣:

带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。

快来快来帮帮它,贴上nose好回家。

目标:

1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

准备:

1.一张正方形的纸(现做帽子)

2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)

过程:

一。学习单词

1.(1)出示正方形的纸

教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变。变。变……

(2)教师现场制作帽子

教师:纸变成了什么?(帽子)

帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

(3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

教师:你听到了什么?(nose)在哪里?

(2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。

二。学习歌谣

1.出示图片

老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?

教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

2.刚才发生的事,重新叙述

老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

(1)教师示范一次

(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)

(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

三。小结

游戏:贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

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