有关冷暖作文高中

自然界中有温度冷与热，是我们能去感受的，生活中同样有冷与热，从中可以感知人的冷暖。下面给大家分享一些有关冷暖作文高中，希望对大家有帮助。

有关冷暖作文高中1

苹果公司总裁库克认为，我不担心人工智能会让计算机像人一样思考，我更担心人类像计算机一样思考丧失了价值观和同情心，罔顾后果。

诚然，想要计算机利用人工智能像人一样懂得人情道德，拥有七情六欲，会了感性判断。有许多技术要克服，因此，这个情形会在多年后成为我们的考虑范畴，现而今无需过度担忧。

然而人类像计算机一样思考更让库克担心，因为那样的人失去了价值观和同情心。那么为什么失去价值观和同情心人的出现让库克担心呢?原因许是现代人在不自知的状态中渐渐失去自我，变得机械化。接着再看致使这一现象的理由有二，其一是占据人类智能活动的事情——工作。随着时代发展，人们逐步细化工作的分工，于是每个工作者都有自己的本分工作，并且此工作因细化而越来越简单，让人不用思考除了正确与否外的诸多事情，简单又重复快失去意义的智能活动容易造成人遗忘了自己的价值观;其二是在社会大环境的压力下，生存成为大部分现代人的最高追求，而别的文化艺术之类的追求基本是上流人物的“专利品”。著名评论员曹林在《时评中国》里说：“财富是文化生长的土壤。”确实如此。宏大的思想殿堂带给人更高的思想去考虑他人，那么只追求生存的人缺乏丰富自我精神世界以后，容易失去感性判断，很难再怀有为他人考虑的人道主义情怀，也就是同情心。因为生存是自己的事，不是别人的，人极易陷落到以自我为中心的世界里。

有人说大多数人其实25岁就死了，到了75岁才埋。这话大约是现代人的真实写照，失去了价值观、同情心，只会判断0还是1的人已经在生活中慢慢浮现并且扩散。故而现代人就要尽早觉醒过来，学习古希腊神庙上的箴言——认识你自己。首先要自己觉察出精神世界快被“二进制思考”所湮灭，才能有下一步的挽救自我。计算机思考是简单又冷漠的，而人的思考是复杂又温暖的，因为人有人性。发现这点之后，人们要明白自我思想缺失可以通过许多途径找回来，暂时放下工作一段时间，在书中与加缪、萨特畅聊存在主义，或是自己喜欢的作家找回自己的价值观，还能游山玩水在自然中找回人情。只要脱离如机器般的生活一段时日，那个能分辨什么感情是冷酷什么是温暖的“冷暖自知”之人便会带着价值观和同情心回来。

可是最可悲的是许多人无法做到第一步——自识，无法懂得一味去生存没思想的人是像计算机一样冰冷思考的，而自我精神世界的丰富才是人心得“火炉”。故而我只能用“这类人永远会在并且作为社会底层的基石来衬托会自识人的高大”这一观点安慰自己对他们产生悲悯的心。

虽然永远会有心甘情愿地做社会的螺丝钉的人存在，并且这类会不断更新换代，但自己还是要奋力扩展自我思想殿堂，绝不可被冷漠的计算机思考所湮没。

有关冷暖作文高中2

人，有思想有感情的热血动物。计算机，无思想无感情的冷血动物。就像冷遇见暖，就有了雨，当人遇上人工智能，势必也会产生碰撞的火花。人赋予了计算机生命，计算机不遗余力地为人服务，一切似乎都是如此井然有序。

在科技如此发达的21世纪，人工智能正以一种不可估摸的速度飞速发展。无论是出现在《开学第一课》荧幕上的53指钢琴机器人Teo，还是在围棋界引起轩然大波的人工智能程序“阿尔法Go”，甚至包括手机的“指纹解锁”，都暗示着人类与人工智能的关系日益密切。

就像朗朗对于Teo的点评那样：“他的速度超越人类，节奏也很精准，但钢琴演奏中很重要的一环是情感，这是人类的长处。”演奏技法高低易于评判，对于乐曲情感的表现力却是见仁见智。

说到底，人终究是人，而机器只是人类智慧的结晶、思维的产物。人类同计算机相比多了什么呢?无疑是自主思考的能力、灵活变通的头脑和炽热滚烫的情感。

人设计程序，再由程序员输入电脑，使其自行运作。这就好比教师传播知识，知识进入人脑。与计算机不同的是，人脑会进行二次加工，筛选其精华，品味、咀嚼、吞咽、吸收并为人所用。《师说》有此言：“师者，所以传道、受业、解惑也。”往小了说，当作为学生个体的我们与老师，也就是传播知识的主体发生意见分歧，我们便该勇于指出，深入研读，越探索越不知其尽头。往大了说，作为个体的群众面对新知识、新事物更要具有此种深入思考的能力和巧妙灵活的头脑。一味咀嚼他人所灌输的思想、理念，往往会局限住你的思维，使你的眼界及知识面愈加狭隘，从而使人类像计算机一样思考。

是的，条条框框的程序禁锢了计算机的思维，虽然能带来一时的有条不紊，但一旦有小错误出现，亦或是病毒入侵，所有程序便土崩瓦解、灰飞烟灭。而社会的规章制度则限制了人们的生活，人却能在灵活、变通及互助下共建美好家园。

都说法律是残酷无情的，而人心是炽热滚烫的。我却以为，规章法则同样也是温暖而炙热的，它经过一双双善意之手的编写，使人性化达到了最大程度。即使没有法律明文规定公交车上必须让座，我们也还是会为老人和孩子献出一份爱心。我们生活在中国国土的自豪感及正义感，更是不用“程序员”强行灌输。正因为人类有着如此滚烫热烈的情感，才使得彼此之间融化了冰冷的隔阂，温暖自如。暖气团遇上冷气团便下起了雨，人与人相遇便落下了泪，不管是同情、骄傲、亦或是喜悦的泪水，都会成为推动社会自由和谐发展的重要推进剂。

悲欢冷暖，不如说是悲冷欢暖，以暖为欢，围火相安。唯愿人与人之间的情感氤氲升温，而不似计算机那般冰冷死板。

有关冷暖作文高中3

操场上，远远的有一个身影，有点矮，但也有一丝丝帅!他是我的体育老师，当然了，他也算是我的好朋友!

前不久，他刚从外校调来，当上了我三年级的体育老师，但第一节课，在我的印象里，他一点也不完美。

衣服很邋遢，说话的声音粗粗的、哑哑的，他上的课非常无聊，没有一个好玩的游戏，还天天绷着大脸，冰冰冷冷。还有更让人难以接受的事情。一次，在操场上，我偶然遇到了他，热情地喊了一嗓子：体育老师!可他呢，别说答应我了，就连头也不回，原来他是那么的“冷”。

这些已经足够说明他很不完美，那个时候，上完他的一节课，完全是一个煎熬。

但是，后来发生的几件小事让我改变了对他的印象。

有一次上体育课，天有些冷，跑步时我不小心摔倒了，原本以为他会让我继续跑，但出人意料的是，他把我从地上拉了起来，竟然很温柔地问我：“没事吧?疼不疼?有没有伤到哪里?”他的这一句话，瞬间温暖了当时我那颗疼痛的心，天虽然很冷，但我感觉非常的温暖。他的形象在我心里悄悄改变了一些。

还有一次，我的考试成绩不理想，心里很沮丧，他知道后，用开玩笑的口吻安慰我说：“身体健康更重要哦!上好体育课，把身体练得棒棒的，学习才会更好!”

美好的时光总是那么短暂，不幸的事情还是发生了。

因为参加比赛腿部骨折，他不能继续做我们的体育老师了。这个消息让我非常难过。

下课的时候，他的身影突然出现在我们班楼层灿烂的阳光里。妈呀!他竟然是来找我的：“我会常来看你们的，就算不教你们，我们以后也会见面的呀!”我的心情渐渐的平静下来，才感觉到，他原来是那么温暖的一个人。

一晃两年过去了，忽然有一天，在校园里看见了一个熟悉的身影，定睛一看，是他，我的体育老师。不过，后来听说他教一年级的学生了，我有些失望!

他回来时比以前老了两岁，在他的黑发中隐隐约约可以看到多了几根白发，但他的笑容依然那样灿烂，虽然他老了，但在我心中依然是18岁。

他仿佛就是春天里一颗挺拔的树，永远充满激情和活力!

有关冷暖作文高中4

序言：冷与暖，恰似阴和阳，徘徊于人世间;如阴阳图一般深奥，让人看不懂，有如大海上的漩涡，让人一不小心，就深陷其中，无法自拔;人情冷暖，如此深奥，让人如何明白;又怎么普遍，让人如何逃避……

“祖父，祖母，你们在天堂应该比在人间过得好吧。”该爷爷奶奶上完坟后，杨光望着坟，内心默默的说道：“没有他们，日子应该高兴多了吧。”默默想起祖父，祖母生命那最后的旅程。

“他们”指的是杨光的亲戚们。

九年前：杨光那时才刚刚懂事，那是祖父祖母身体还健壮，于是杨光的七大姑八大爷，纷纷请祖父祖母来看孩子。于是尊敬有加，什么好事也忘不了祖父祖母。天真的杨光认为祖父的子女对他真好。后来才知道那时的祖父祖母好比干活机器，使用是要付费的。

四年前。光阴如箭，日月如梭，昔日的孩童都已长大，健壮的人却也开始衰老。祖父祖母到了该享清福的时候了，他们的子孙也到了创业的时候了。“去帮子女点忙，让我这老骨头也放点余热。”祖父祖母，把手中的茶换成了肩上扛着的农具，挺起略微弯曲的脊梁，有干活去了。大人么看到的是老人的老当益壮和宝刀未老，但我去只看到老人的日渐衰老，和逐渐虚弱的身体。

二年前，老人的身体不行了，终于干不了活了。而子孙呢，小工厂变成了大公司。用不到老人了，因为坏了的机器没有人心疼。只知用冷漠的眼神扫一眼年迈的祖父祖母，“老不死的，硬撑着浪费钱。”杨光想为老人鸣个不平，刚要说话被大人一句“小孩子懂什么，别多管闲事。”给逼了回去。

今年：老人进医院了，从帮别人变成了需要人帮，所以七年前那一个个孝顺的子女都变成了如今一个个冷漠的路人。老人临走时，想再见自己养育过的儿女一面。可他的儿女真的很忙，忙着吃喝玩乐，真的没空，杨光在老人身边，听着手机的忙音，问老人伤心么?后悔么?老人摇了摇头，叹气，说道：“自己作孽没得怨。”也是，人的心死了，怎么伤心。老人孤独而去。

果不其然，大人们抢起了老人的遗产。我什么也没说，因为我已知晓，这人情冷暖，世态炎凉，事物变迁还不是因为一个利字和一个欲字。

如何规避这冷暖?需要给心灵披上铠甲，时刻有一丝防备和淡漠，方能规避。

有关冷暖作文高中5

自从上高中就开始坐公交车，至今也快有三个月了。

在车厢里，除了发呆之外，还有一些事，却是伤人的雷同，对此我感到惭愧与内疚。

早上五六点，除了我们这些需要早起的学生，最多的还是老人。老人是个笼统的范畴——相对年轻点的五六十岁，老一点的，就有七八十——差了这几十岁，那看上去是完全不一样的。

我要说的是七八十岁的老人。

家里的老人虽然也有七十好几了，但好在身体硬朗，以至于我对老人的不便没有特别直观的认识。

但自从在公交车上看见他之后，彻底改变了我以前对老人的看法。他脸上的皮紧巴巴地皱在一起，沟壑刻画得特别深，仿佛是老树皮一般。戴着一顶粗毛线编织的帽子，身上是厚重且单调的黑色的棉衣。

我眼看着他颤巍巍地挪到车门前，伸出枯柴般的双手死死抓住汽车的栏杆，再使劲发力，以一种引体向上的姿势把僵直的身躯提上公车的台阶。不仅如此，他还需要把僵直的双腿使劲扳上第二级台阶，再用同一只脚扳上第三级台阶。看这场景，不知为什么，我动也不敢动。等他迈上车厢内的实地的时候，我都觉得自己松了一口气。

他在颤颤巍巍地寻找座位——一般都是栏杆后面的那个照顾专座。但那也需要时间挪过去，用手抓住栏杆，以此为圆心慢慢转过去。等他最终慢悠悠地落座，我才把目光收回。

直到现在想起这一幕，我都会觉得愧疚与不安。为什么当初我就不能上前帮那位老人一把呢?

“我要去北站”。他亮了嗓子对司机喊道。声音沙哑，但在寂静的车厢里格外刺耳。其实不必那么响的，“我要去北站”。他反复喊道。遇到热情的司机也许早早回应他了，如果碰到一个闷声不吭的，那他也只好不放心地收回伸长的脖子。

“北站，到了没?”“北站，到了哦。”车厢里没有人理会他，他只好自问自答。其实离北站还有一站的距离。

车厢里只有寥寥几个人，十分静，静得我发虚，没有一个人说话，连一声咳嗽也没有了。突然觉得车厢的空间被无限地拉伸了，每个人仿佛都是一座孤岛。我一直没有站出来，这时候更是不敢露脸，只好把自己的脸使劲转向车外，几成九十度角，想尽量磨灭自己的存在感。天晓得这段时间是多么的难熬。

司机什么也没说。

他又同样困难地颤巍巍地下去了，恍惚间，我又看到他转身的方向和北站的方向相反。我不敢再想下去了。

我只期望第二天，他以同样的场景出现在车厢上。我挺身而出，喊一声：老人家，等等!还没到站呢!

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