作文600字中考（优秀6篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是漂亮的编辑帮助大家收集整理的作文600字中考（优秀6篇），欢迎阅读。

中考满分作文600字 篇1

清清湖水映着杨柳依依。一盘棋，一个孩子，一个老人。我站着，爷爷坐着。

我下棋一向心急火燎，未等爷爷一步棋落定便完成了下一步，爷爷却不急不躁，轻捻白须，斟酌半天才动子。我总是不耐烦地催促：？爷爷，你快点儿！？爷爷总是笑吟吟地念道：？不急，不急。？

爷爷下了四十多年棋，是远近闻名的？棋王？，我也想当？棋王？，便经常与爷爷切磋。一天，我挑战？棋王？时，爷爷问我：？一盘棋中，你最喜欢哪枚子啊？当然是车啦！？爷爷似乎早就料到了我的回答，笑眯眯地问：？为什么呢？至少两点原因：第一，它进攻迅猛，长驱直入，攻无不克，直捣黄龙，一切障碍都不在它的眼里，是整副象棋当之无愧的主力大将。第二，它作战灵活，左右逢源，进可攻，退可守，也是整副象棋最机动的战将。？我滔滔不绝，洋洋自得。爷爷始终微笑，呷了一口清茶，说：？我最喜欢的，是兵。？我一脸诧异：？是兵？对。也许它不能所向披靡，也做不到能进能退，但它也有自己的优点。它从不横冲直撞，坚持稳打稳扎，步步为营。战场上，沉着与稳重是最重要的。其次，它勇往直前，从不后退，用生命去保护自己重要的东西。这难道不值得尊敬吗？？我沉默了。

望着爷爷慈祥而深邃的眼神，我终于意识到了自己屡战屡败的原因：我还是太年轻了良久，爷爷又发话了：？当然，激情澎湃也是必不可少的，一味保守同样毫无胜算。我这把老骨头，是再也回不到那个青春的岁月喽？

孩子与老人，两个生命的端点，激情与冷静，需要相互学习。我恍然：？只有同时拥有激情与冷静，才能战无不胜。？爷爷笑了，连胡须都在抖动，他提议：再来一局？我说：好。依然是清清湖水与依依杨柳，依然是一盘棋，端坐两旁的是一个睿智的老人，一个成长的孩子

作文500字中考 篇2

时间流逝，转眼我们已经上了初中。我们不再是懵懂的孩童了。你曾记得我们当初一起的诺言呢？

每当闻着夏天的味道，我总觉得很放松。你常说：“我们就是夏天那阵最清爽的风！”我谈弱无情笑笑而过。你说：“我们要一起考上大学。”我们一起在树下，谁都不可以放弃。现在回想起来，一切都是谎言。

我总认为你和他是我小时候的记忆，若没你们我就不行。现在看来，没有你们我的生活真的很糟糕。友情就是一把锋利的刀，把我们以前那些回忆全部捅破。我们清纯、可爱。却被现实打击的越来越脆弱。他，那么懂事。因为我们去世了。你，以前就像是一只可爱的燕子活泼。因为家里的原因，不能在学校陪我了。偌大学校，三个形影不离的朋友，现在只剩下我一个。我真的不能明白，为什么你们那么忍心抛弃我。我常常一人哭泣、我常常一人发呆、我常常一人去我们去过的树下读书。我相信有一天你们会回来，因为你们告诉我，无论你们在哪里都会保护我。现在我真的很需要你们保护，为什么你们还不回来呢？我真的好想你们，我不想一个人哭了。每次我最难过的时候都是你帮我擦的眼泪，现在又有谁能给我擦眼泪呢？你们真的狠心扔下我我一个人吗？

我希望你们能回来陪我一起完成当初是说好的诺言。我的友情！

中考优秀作文600字 篇3

人类朋友：

你们好！今天，我们来谈谈地球环境。

朋友，当你看到一车车白色垃圾，像卷起的千堆雪，却无法在阳光的沐浴下变得纯洁；一片片黑色的油污如千军万马般席卷了整个蔚蓝色海平面时，你们的感想如何？我那时却气得想要大声呼喊，请关注我们的生存环境吧！

人类朋友，我们生活在一起。而你们，为何将枝繁叶茂的树伐倒？为何将快乐幸福的小鸟们赶跑？你们，为了能吃上自认为营养价值极高的猴脑与熊掌，你们开始了惨无人道的捕杀。你们为何要如此残忍，杀害无辜的生命呢？

上次，奄奄一息的小草向我们哭着倾诉：你们捕杀了大量麻雀，大量青蛙。导致蝗虫泛滥，不仅它们遭了殃，庄稼也成片的死去。

又一次，濒临灭绝的羚羊向我们汇报：你们大量捕杀它们，几乎要将他们赶尽杀绝！弄得它们四处流浪，担惊受怕，妻离子散。

还有一次，千疮百孔的大树向我们报告：高楼林立，交通纵横，他们已经无法进行光合作用，再也无法制造出令人心旷神怡的氧气。

人类啊，你还记得那个充满神奇梦幻而美丽的地球吗？

曾经的海面碧波荡漾，清澈晶莹；有广袤的平原，青翠欲滴；有巍峨的山峰，高耸峻拔；人类啊，觉醒吧！科技逐渐繁盛，而如果自然毁灭，科技的擎天大楼就会失去支撑而顷刻间倒塌，你们将会受到惩罚。

为了那一片蓝天永远保持蔚蓝；为了使大自然的森林永远郁郁葱葱；为了碧波荡漾的河水永远明净。我们动植物全体委员会的成员请求你们停止你们的行为，为了地球的美丽与健康，让我们携起手来，共同努力吧！

动植物联合集团

作文600字中考 篇4

那满头白发

那个下着丝丝小雨的夜，我凝视着窗外黑黑的天空，那路灯却格外的亮，照映着丝丝银雨，我的心也被照亮了，从那光亮的缺口中走来了一个人。她那头白发，让我的心中五味杂陈，有心疼，有愧疚，但更多的是感激。

她，就是我的奶奶。

我从小就是由奶奶带大的，我对她的感情很深。她瘦瘦的，脚很小，虾一般弓着的身体，还有着慈祥又严肃的眼睛，但最引人注目的，就是她那一头白发，如果有人看到她的头发，肯定会联想到下雪过后一片银装素裹的景象。

有一次，奶奶到幼儿园来接我，我坐在自行车上，漫无目的四处张望。这时，我注意到了那头银色的白发，在阳光下，还闪闪发亮呢！我问道：“奶奶，您的头发为什么会这么白呀？”不知是生气，还是开玩笑，奶奶没好气地说：“这头发呀，一半是因为你妈而操心白的；而一另半，是因为你而操心白的！”我听了，就很难受。并从那时起默默决定：我一定要帮奶奶多做一点事，少让奶奶操心！自那以后，奶奶脸上的笑容也越来越多，说我长大了，懂事了，我听了，心中涌起一阵酸涩。

还记得有一次，我的语文书没有带，正好早读就是语文课。要知道，如果被语文老师发现我没带书的话，非扒了我的皮不可！我十分焦急，头上已盈出了汗水，仿佛就是一只待宰的羔羊，我努力克制住自己：“不要哭，放松，放松！”可我越让自己放松就越紧张。在这千钧一发之际，教室门口突然蹦出了一个救星——奶奶！果然，她是来送书的，我那悬着的心终于落下了。

看着手中这本沉甸甸的语文书，似乎有一颗炽热的心在跳动，再看看奶奶那苍老的身影，那雪白的发丝因为被雨水打湿而没了往日闪闪发光的神采，可那片雪白在我心中却闪耀着永不磨灭的爱与希望！

作文600字中考 篇5

快乐牵着你的手

快乐是什么？

快乐是对童年棒棒糖的美好回忆；快乐是让出座位时他人微笑的回报；快乐是付出艰辛努力时手捧奖状的泪；快乐是在游泳时和朋友们一起嬉笑打闹，快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声……至始至终，快乐都在我们的身边，只是我们摸不到它罢了。那一次，我终于抓住了快乐的手，牵着它的手一起走。

记得是在前几年，我初学自行车，父亲在后边稳住自行车。

开始有父亲稳着，我能保持住平稳，我以为我能完全掌握平衡了，于是对父亲说：“爸，放开吧，我会了。”父亲把手松开后，我立刻就保持不住平衡了，于是狠狠地摔了一跤，摔得我头昏眼花，眼睛里直冒金星。

我不服气，于是再次骑上自行车，可是骑了一段后，又“咣铛”一声，我又摔了，这次我摔得鼻青脸肿，四脚朝天。

我火冒三丈，立即站起来把自行车踹到了一边，我一瘸一拐地回到家里，发誓以后再也不骑自行车了。可是过了几天后，父亲又硬生生地把我拽到自行车前，我十分不情愿，但还是坐上了自行车，这次，我努力把握平衡，因为这次有了前两次失败的教训，我终于把握好平衡，练成了自行车“神功”。我高兴地向老爸炫耀，老爸也向我竖起了大拇指。我转过头，见是个坡，立即刹车，可是刹车失灵了，我立即跳下自行车采用脚刹，这才把自行车停下来。虽然刚才那一瞬间使我心惊肉跳，但我还是很高兴。因为我终于会骑自行车了。

以后每天夕阳落下时，我都会骑着自行车去外面兜风，逛街。每次，我都会把一只手伸出来，我感觉那时快乐充满我全身上下，包括外围的景物也很美，我牢牢地抓住了快乐的手，跟它一起去欣赏那夕阳下美丽的景色。

此时，我想大喊：“快乐，我终于牵住你的手啦！

作文600字中考 篇6

相传，南宋诗人杨万里有一次说到晋朝干宝，却将干宝说成“于宝”，一个小吏在旁边更正：“乃‘干宝’，非‘于’也。”杨万里一番查询后，确证小吏说得对，大喜道：“尔乃一字之师；亦告诫吾为人之理。”

其实，生活中，平平常常的一个字、一句话、普普通通的一件事，有时却对我们为人处世产生深远的影响，有时甚至左右我们选择的方向。

【思路导引】

一、抓住关键，提炼主旨。材料中杨万里的答话，重点要落到“亦告诫吾为人之理”，而非“尔乃一字之师”，而后面的导语“对我们为人处世产生深远的影响”“甚至左右我们选择的方向”，也暗示了文章主旨与立意的方向：那就是，普普通通的一件事，平平常常的一句话，却对我们为人处世产生深远的影响。如果注意力在前面的“一字师”上，就会严重走题。

二、精挑细选，力求内容与众不同。对影响人成长的“一句话”，要精挑细选。可以是一句名言，如于丹“一切高远的理想，都建立在朴素的起点”，罗曼？罗兰的“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念”;也可以是一句诗词，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;当然，身边普通人一句平凡话语，如“为别人着想，是人生一等功夫”，也许影响我们更长久；还可以是亲人、老师的一句话提醒，迷失自我时，给我们指路。

三、妙选文体，展示写作才情。文体不限，给我们展示才情与特长提供舞台。本文题可选择记叙文或小说，情节上多一些悬念，多一点波澜……力求情节一波三折；可在人物刻画上出彩，精心刻画人物，多一些语言、心理等描写，让人物自身说话；可选择散文，或以一线串珠构思——用一个句子或稍微变换一下，在文章前中后，反复穿插；或以排比段行文，巧妙穿插。