高中生怎么提高英语听力【通用4篇】

听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

高中英语听力提高的方法 1

第一，很多单词我们很熟悉，但是在听的时候由于语速的问题，我们没反映过来，导致我们没听明白。这也是我们平时为什么要多听原版英文的原因，包括单词的语音语调。

第二，一些我们不是很熟悉的专业术语和专有名词。比如我们在听VOA的时候经常会听到一些国家的名称，地名，人名等，这些是属于我们平时比较少接触到的词汇。

第三，独立的一个单词我们懂，但是单词组成的词组我们不懂。我们给大家举个例子，比如我们知道drop的意思，但是却不知道drop out是什么意思？

以上是我总结出来的三个情况，下面我给大家介绍一下如何解决听力中的生词问题。

首先，大家遇到生词的时候，不要着急，先想一下上下文说什么，然后再根据句式来判断这句子要表达的'意思，有时候一些词汇在句子里面是无关紧要的，所以大家也不要太在意每一个单词。

其次，要把握整体的意思，我们在听力的过程中，要学会通过句型来判断说话者要表达的意思，不要过多地把精力放在某个单词上，这是很多初学者会犯的一个错误。

最后，我来告诉大家如何解决英语听力中的生词问题。

第一，在听力练习的时候，也就是在第二，第三遍练习的时候应该多注意积累一些常用的专有名词和专业术语。这些专业术语可以查看方向标英语听力频道，我们有为大家总结了一些像VOA听力词汇，还有一些常用的缩写词，比如BOC是bank of china,MIT是麻省理工学院等等，这些都要考大家平时的积累。

第二，在听力练习的时候，多主动单词和句子的语音语调。很多单词其实我们都懂，但是由于语速方面的原因，加上英语不是我们的母语，所以在听力的时候跟不上，这也是需要大家平时的积累。

高中英语听力提高的方法 2

听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

1. 快读

拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。

1）.浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。

2）.掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

3）.扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

2. 整听

不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

1）.听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

2）.听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

3）.听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

3. 速记

听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。

1）.记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

2）.记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3）.记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

4. 巧查

做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

1）.借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

2）.借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

3）.借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。

这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

高中生怎么提高英语听力 3

第一遍：不看听力原文，只是听原文。

当拿到一份听力的原文材料时，就可以先听，但是听得过程中不可以看原文。这一遍就完完整整的停下来，不管听没听懂。

这一遍就是为了让大脑有一个第一印象，然后让大脑对每个词汇和句子发音有一个初步感受。

第二遍：听写原文，把听到的写下来。

这一遍需要自己在纸上写下听到的内容，听到什么写什么。这一遍需要自己加强对每一个词汇的声音反应。没听出来的地方可以做标记或者猜测一个词汇。

听写就是为了让自己不用眼睛看，而是针对性的训练耳朵辨别声音特征的能力。也只有将耳朵训练的灵敏了，之后的英语听力能力才能提高。

第三遍：边听边看原文，对照原文检查自己的答案是否正确。

这个过程就是纠正第二遍听写出错的地方，也是纠正耳朵听不出来的地方。在这一遍里面就需要自己把没听出来的地方改正并记住发音特点，争取下次就可以听出来。

而且需要边听边看原文，这也是为了加强正确的词汇更加印象深刻。争取做到正确的词汇变熟练，错误的词汇变正确。

第四遍：跟读原文并边读边听边看。

听力的原文需要多次跟读，进而增加对每个词汇的发音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次听到一样的词汇才会做到秒反应词意。

跟读原文的过程中还要模仿发音的强弱、语调、快慢。这样自己以后的发音才会增加准确。这个过程也间接的训练了口语能力。

第五遍：跟读，过程中不看原文。

这个过程需要盖住原文，再次跟读原文音频。然后需要再次模仿发音特点，不过这一遍的进行应该已经完全听懂了。不过是巩固听到的内容，而且需要记住每个词汇的发音特点。

这个过程有点像数学里面函数一一对应的概念。一个词汇就需要对应着一种发音特点，当然还有发音相同却不同意思的词汇。但是这里还不做深究，只要做到听懂和辨别词汇声音特征就可以了。

第六遍：背诵代表性的高频句子。

在每一份听力原文里面都会有重复出现的高频词汇和句子。针对这些词汇和句子就要主观记住，争取下次听到就可以明白什么意思。如果背诵不下来也要做到熟读的程度。

学习英语如果不自己主动去听英语、说英语和看英语，只是靠着听课和做题，是不可能学好英语的。

学习英语就要把英语融入到自己生活中的点点滴滴。这样才可以慢慢提高英语真实水平。

综上所述，以上就是英语听力提高的六遍训练法。希望可以帮助到英语听力有待提高的学生。

扩展阅读：英语听力教材选取的方法 4

方法1. 不要选择专业术语、专有名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。

方法2. 注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。

方法3. 基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言，影视剧作品是可

方法4. 刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。

篇幅过长容易导致过度疲劳，会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起，循序渐进，不断体会自己的进步和成就感，这样比较合适。随着练习的深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。

方法5. 不推荐听收音机节目来做听写练习。

这是因为收音机里的内容不可重复，万一第一遍没有听懂，则无法反复听，做循环练习。而且，收音机里的英语内容没有录音文稿，也就意味着听完没法对答案，这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料，这样可以根据各人需要反复聆听，且所选材料一定要配备录音文稿。