初中英语数词课件【优秀11篇】

以下是编辑帮助大家整编的初中英语数词课件【优秀11篇】，希望能够帮助到大家。

初中英语数词知识点练习题 篇1

初中英语数词知识点练习题

1. It is reported that the United States uses ________ energy as the whole of Europe. (广西卷)

A. as twice

B. twice much

C. twice much as

D. twice as much

【分析】答案选D。由twice(两倍)和energy后的`as可知，此题是考查用”倍数+as+形容词原级+as“来表达倍数的方法。

2. The house rent is expensive, I've got about half the space I had at home and I'm paying ________ here. (上海卷)

A. as three times much

B. as much three times

C. much as three times

D. three times as much

【分析】答案选D。倍数three times要放在as的前面，后面省略as I paid at home。

3. With the help of the German experts, the factory produced ________ cars in 1993 as the year before. (上海卷)

A. as twice many

B. as many as twice

C. as twice as many

D. twice as many

初中英语基础语法5-数词 篇2

初中英语基础语法5-数词

六、数词

（一）基数词 在英语中表示数目的词称为基数词。

1.基数词的构成

（1）1-20

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

（2）21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three,34→thirty-four,45→forty―five,56→fifty-six,67→sixty-seven,78→seventy-eight,89→eighty-nine,91→ninety-one

（3）101―999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数；

586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three

（4）l,000以上，先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为

million,第三个“,”前为billion（美式）或thousand ,million（英式）,然后一节一节地表示。

1,001→one thousand and one

9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five

18,423→eighteen thousand,four hundred and twenty-three

6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion（美式） seven hundred and fifty thousand million（英式）

2.基数词的用法

（1）作主语

eg.Four Of them come from Paris.

（2）作宾语

eg.一 How many books would you like？

一I would like two.

（3）作表语

eg.Seven minus two is five.

（4）作定语

eg.There are three people in my family・

（5）作同位语

eg. You two will go swimming with us.

（6）表具体数字时，hundred,thousand,million用单数。

eg. There are six hundred students in our grade.

（7）表不确定的数字时，数词用复数。若带名词，再加of hundreds of（数百，成百上千的）,thousands of（数干，成千上万的）,millions of（数百万）

eg,They arrived in two sand threes.他们三三两两地来了。

（8）表示“…十”的数词的复数可以表示人的岁数或年代。

eg. He is in his early thirties.他有三十来岁（31―34岁）：

This took place in the 1930s.这事发生在二十世纪三十年代；

（9）表示时刻

eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.

（二）序数词 在英语中表示顺序、次序的词称为序数词。

1.序数词的构成

（1）一般在基数词后加th

eg.four→fourth,thirteen→thirteenth

（2）不规则变化

one→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelve――~twelfih

（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth

（4）从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first,two hundred and forty-fifth

2.序数词的`用法

（1）序数词作定语时，一般要与定冠词或物主代词连用。

is their second son.

He is the first one to come here.

（2）序数词有时可与不定冠词连用，表示数量上“又―”,“再一”

eg： He tried a second time.他又试了―次。

Shall l ask him a third time？还要我再问他―次吗？我已问了他两次）

（3）序数词的缩写形式为：阿拉伯数字加上这个词的末尾两个字母。

1st 2nd,3rd,4th,20th,21st,22nd,23rd

（4表示年、月、日时，年用基数词，日用序数词。

8月15日：（英）15,8,=15th,August,2005；（美）8,15,2005=August 15th,2005

（三）基数词和序数词都可以用来给数字编号。

No.1（1号）,No.3bus（3路公共汽车）,Room 103,（103号旁间）

The first lesson=Lesson Two（第二课）

（四）分数词的表达

分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母加s

eg.1／3-one third；2／5-two fifths

（五）数学运算的表达

eg.3+5=8 Three plus／and five is eight.

9-2=7 Nine minus two is seven.

6x5=30 Five times six is thirty ／six unutilized five is thirty.

8÷2=4 Eight divided by two is four.

初中英语阅读课件 篇3

初中英语阅读课件

一、教材分析

本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题，围绕感恩节及传统节日的食物的制作过程开展教学，指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯。

二、教学目标

1.知识目标

1)通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时词汇Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等；让学生学会表达某一传统节日的食物的制作过程。

2） 通过师生问答、调查报告、听录音、调查采访、做游戏、观看视频等形式，使学生学会“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英语描述一种食物的制作过程。

2.能力目标：通过本节课的学习，能够通过阅读文章获取传统节日的信息及结合图片等手段介绍传统节日食物的制作过程，培养学生的阅读能力。

3.情感目标：指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯

三、教学重点

本课时的词汇、短语和重点句型

四、教学难点

1.了解世界各地传统节日及传统食物的制作过程。

2. 学会询问和描述做一件事情的过程。

五、课型  阅读课

六、教学方法任务型语言教学法

七、教具准备A projector and some pictures

八、教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1

Revision

1. 教师问学生

What’s your favorite food? 然后出示几张老师和同学的照片的多媒体课件，叫学生讨论他们最喜欢的食物是什么，最后播放一段学生采访的视频，给出答案。

学生一个接着一个回答

学生热烈的讨论，猜出答案。

通过师生互相交流以及猜测同学和老师喜欢吃的食物，最后播放视频，激发学生学习英语的兴趣，导入新课。

2教师出示一张三明治的 图片，问学生

1 who can make sandwiches?

2 How do you make sandwiches? Please make a list

学生回答三明治的制作过程

1.Take a piece of bread

2.Put some lettuce on the bread

3. Put two teaspoons of relish on the lettuce

4. Put three slices of chicken on the relish

5.Put another slice of bread on the top.

复习三明治的制作过程，为下面的火鸡的制作过程做好铺垫。

Step2

Warming up

教师播放一段有关感恩节的视频。

学生观看

通过观看感恩节的视频。，让学生了解有关感恩节方面的内容，以及感恩节的标志性食物—火鸡的制作方法，为下一步学习做好铺垫。

Step3

Present the new words

教师通过多媒体图片呈现本课时新单词 Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill,oven,plate,covergravy,serve, temperature等。并让学生用它们造句。

学生学习新单词并用新单词造句。

教师在黑板上板书Thanks-

giving tradi-

tional autumn traveler serve tempera-

ture等词汇， 通过图片呈现新单词。 以图片的形式呈现新单词，更直观，更便于学生记忆。

Step4

Read-

ing

Before reading

教师出示有关传统节日的信息的问题的多媒体课件

1. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?

2.What do you eat on New Year’s Day?

3.What do you eat on Dragon Boat Day?

4.What do you eat on Mid-Autumn Day?

学生根据教师出示的多媒体课件讨论这些问题

读前讨论，根据问题让学生自由大胆地谈论自己国家的传统节日的食物，引出本节课的内容，为下面课文的学习做好铺垫。

While read-

ing

Task1

教师出示图片，叫学生快速阅读文章，根据课文内容排序

学生快速阅读文章，根据课文内容排序

训练学生速读了解大意的能力和快速找出所需信息的能力。先了解文章主旨大意，理清文章结构和框架，然后核对答案。在这个过程中发挥学生说的能力和归纳总结的能力。

Task2

教师出示有关课文内容问题的'课件，叫学生去细读课文，回答以下问题

1. Where do people celebrate

2. When do people celebrate it?

3. Why do people celebrate it?

4. How do people celebrate it now?

5. What is the main dish of the Thanksgiving meal?

学生回答这些问题

1.In the United States.

2.It is always on the fourth Thursday in November.

3. People celebrate it to give thanks for food in the autumn and also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.

4.By having a big meal at home with their family.

5 Turkey.

Task3

教师让学生根据Task1中感恩节火鸡的图片，复述其制作过程

学生复述感恩节火鸡制作过程

让学生掌握描述做一件事情的步骤

训练学生的听力技能，纠正自己的语音语调。

Task4

教师放录音，让学生跟读课文

学生跟读课文

After reading

教师让学生做2d,用First,Next,Then and Finally 填空。

培养学生的阅读能力以及写作能力。

Sept5

Pairwork

Task1

教师出示下列图片，在小组内讨论中国特殊的日子，具体时间是什么时候？人们怎样来庆祝这些特殊的日子？有什么传统的食物？你会做这些吗？…然后把它们组成一个完整的对话。

For example:

A: What do you think is the most special day in China?

B: I think it is Spring Festival.

A: When is this special day

B: It’s on January1st.

A:Is there any traditional food?

B: Yes, there is. People often eat dumplings on Spring Festival.

A: Can you make dumplings?

B: Yes, I can.

…

教师设计此任务的目的是激活英语课堂，巩固本节课所学的内容。

Task2

教师让学生想一个自己家乡的最著名的一个小吃，例如，煎饼果子 凉皮等等，制作过程是什么？

Step6 Summary

教师补充。

学生总结本节课

Step7 Homework

Read the passage after class

选择一个你熟悉的传统食物，用英语描述一下它的制作过程。

板书设计

Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e

New words

Sentences

Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, peper, fill, oven, plate ,cover, gravy, serve, temperature等

…is a time to give thanks for food in the autumn.

Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.

Is there any traditional food?

初中英语数词复习课件 篇4

(一)基数词

基数词用来表示数目，或者说表示数量的词叫基数词。最基本的基数词如下表所示。

1 one 11 eleven 100 a hundred

2 two 12 twelve 20 twenty 1000 a thousand

3 three 13 thirteen 30 thirty 1，000，000 a million

4 four 14 fourteen 40 forty 10，000，000 ten million

5 five 15 fifteen 50 fifty 100，000，000 a hundred million

6 six 16 sixteen 60 sixty 1，000，000，000 a billion

7 seven 17 seventeen 70 seventy

8 eight 18 eighteen 80 eighty

9 nine 19 nineteen 90 ninety

10 ten

说明：

1.13—19是由个位数加后缀-teen构成。注意其中13、15的拼写是thirteen和fifteen。

2.20—90由个位数加后缀-ty构成，注意其中20—50的拼写分别是twenty, thirty, forty 和fifty;80的拼写是eighty。

3.其它非整十的两位数21—99是由整十位数加连字符“-”，再加个位数构成。如： 81 eighty-one。

4.101—999的基数词先写百位数，后加and再写十位数和个位数。如： 691 six hundred and ninety-one。

5.1000以上的基数词先写千位数，后写百位数，再加and，最后写十位数和个位数。

如：5893 five thousand eight hundred and ninety-three。 在基数词中只有表示“百”、“千”的单位词，没有单独表示“万”、“亿”的单位词，而是用thousand(千)和million(百万)来表达，其换算关系为：1万=10 thousand;1亿=100 million; 10亿=a thousand million=a billion。

7.多位数的读法：

1)1000以上的多位数，要使用计数间隔或逗号“，”。即从个位起，每隔三位加一个间隔或逗号。第一个间隔或逗号前是thousand(千)，第二个间隔或逗号前是million(百万)，第三个间隔或逗号前是a thousand million或a billion(十亿)。

2)每隔三位分段以后就都成了101—999。读的时候十位数(或个位数)的前面一般要加and。如：

888，000，000读作：eight hundred and eighty-eight million。

(二)基数词的用法

1.基数词的复数形式表示大量的数目。

在这种情况下，表示单位的基数词(hundred, thousand, million, billion)不能在词尾加-s。

例如：

two hundred students 二百个学生

five thousand years 五千年

2.基数词的复数形式表示大量的 的数目，在这种情况下，表示单位的基数词词尾加-s，要与of短语连用。

3.基数词在句中的。作用

基数词的作用相当于名词和形容词，它在句子中可充当主语，宾语，表语和定语。

例如：

Three and five is eight. 3+5=8

主语 表语

How many oranges do you want?你要多少桔子？

I want eight. 我要八个。

宾语

There are eight boats in the lake. 湖里有八条小船。

定语

(三)序数词

表示顺序的词，叫序数词。序数词用来表示数词顺序。除特殊情况外，序数词一般都由相应的基数词加后缀-th构成。

请见下表：

第一到第十 第十一到第十九 第二十以上

first eleventh twentieth

second twelfth thirtieth

third thirteenth fortieth

fourth fourteenth fiftieth

fifth fifteenth sixtieth

sixth sixteenth seventieth

seventh seventeenth eightieth

eighth eighteenth ninetieth

ninth nineteenth hundredth

tenth thousandth

说明：

1.英语中表示第一、第二、第三的序数词属特殊形式，要注意它们的拼写。

2.表示“几十”的序数词通常是将基数词词尾y变成i再加上后缀-eth。

3.其余的二位数序数词是以相应的整十基数词加个位序数词。如：fifty-first(第五十一)。

4.少数序数词拼法不规则，如：fifth(第五)，eighth(第八)，ninth(第九)，twelfth(第十二)等。

注意：

1.序数词可缩写为阿拉伯数字加序数词最后两个字母。

例如：

第一：(the) first=1 st

第二：(the) second=2 nd

第三：(the) third=3 rd

第五：(the) fifth=5th

第九十七：(the) ninety-seventh=97 th

第一百零一：(the) one hundred (and)first=101st

2.编了号的事物要用基数词表示顺序，但是基数词要后置。

例如：

第一课：Lesson One

第三十二页：Page 32

第305房间：Room 305

第12路公共汽车：Bas No.12

(四)序数词的用法

序数词和基数词一样，也能起名词或形容词作用，在句子中作主语、表语、宾语和定语。

例如：

The first is bigger than the second. 第一个比第二个大。

主语

Give me the first. 把第一个给我。

宾语

She’s often the first to go to school. 她经常第一个去上学。

表语

We’re going to learn the eighth lesson. 我们将要学习第八课。

定语

初中英语数词基础练习题 篇5

初中英语数词基础练习题

一、写出下列数字的序数词：

1，2，3，5，9，12，20，34

二、写出1-12月份：

三、选择填空：

1.Could you tell us how to read the number 18,306,211?

A.eighteen million, three hundred and six thousands, two hundred eleven

B.eighteen million, three hundred and six thousand, two hundred and eleven

C.eighteen millions, three hundred six thousands, two hundreds and eleven

D.eighteen thousand, three hundred and six, two hundred eleven

2.Shakespeare was born in ______。

A.1660s B.1660's

C.the 1660s D.the 1660's

初中英语课件 篇6

人教版初中英语课件

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究。语法是组词造句的规则，是把合适的`词放进合适位置的艺术文化底蕴，语法可以分成为两大部分：分别为词法和句法。以下是关于人教版《When is your birthday?》初中英语课件ppt，欢迎下载。

初中英语数词课件 篇7

初中英语数词课件

知识要点

表示“多少”和“第几”的'词，叫数词。数词分为基数词和序数词两种。

1)基数词：在十位数词和个位数词中间加上连字符 “ - “ 。如： 21 twenty -one‘基数词三位以上的数词， 在百位和十位之间，一般要用连词“and “。 如： 132 one hundred and thirty-two.

表示”万“的词英语中没有。如1万可用10千来表示。 ten thousand. 30万可用 three hundred thousand 来表示。

基数词的用法：

1.编号的事物用基数词： 如：Lesson Five， Room 101

2.表示”年，月，日“ 时用基数词。

3.表示 “几点钟， 几点过几分” 用基数词。 It is two to two. 现在是两点差两分。

4.加减乘除用基数词。 One plus two is three.一加二等于三。Eight minus four is four. 八减四等于四。

Two times two is four.二乘二等于四。Ten divided by two is five.十除二等于五。

5表示百分数用基数词。

Thirty percent of them is water. 它们当中有30%的水。

6.表示分数时，分子数字用基数词， 但分母要用序数词， 如分子不是1，序数词要用复数形式。

One-fifth of the books are mine. 三分之一的书是我的。

Three-tenths of water is disappeared.  十分之三的水不见了。

2)序数词：表示数目顺序的词用序数词。

1.序数词1━19 除第一，第二，第三，第五，第八，第九， 第十二变化不规则外， 其余均由在基数词后加上 -th。

2.十位整数的序数词的构成方法是， 是将十位整数基数词的词尾 -y 变成 i 再加 -eth。

3.几十几的序数词，只是把个位数变成序数词， 十位数不变。

4.第一百以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。

one hundred and twenty-first ，one thousand，three hundred and twentieth

5.序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。

first--lst second--2nd third--3rd fourth--4th sixth--6th twentieth--20th twenty-third--23rd 其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。

6.通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再”，“又”。

We’ve tried it three times．Must we try it a fourth time？

7.基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后(名词需大写) 即可，不需要添加定冠词。

the first lesson-Lesson One ，the fifth page-Page 5， the twenty-first room-Room 21

练习

( )1. I‘ve read ______ sports news about the F1 race today.

A. two B. pieces C. two pieces D. two pieces of

( )2. During World War II， a Jewish（犹太）lady was protected by a local family in Shanghai in her ______.

A. fifties B. fifty C. fiftieth D. the fiftieth

( )3. The river through our city， which is about _________， is clean again.

A. 6000 meters long B. 6000-metres-long

C. 6000-metre-long D. 6000 meter long

( )4. I study in Yu Cai Middle School. There are two ____students in our school.

A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of

( )5. They said they would have holiday.

A. a two-month B. two months C. two-months D. two-month’s

( ) 6.-When was the PLA founded？

-It was founded on ____.

A. July 1. 1921 B. October 1.1949

C. May 1.1922 D. August 1.1927

( ) 7. In the past two years， many tall buildings have been built in our city. The tallest is an that stands in the centre.

A. 80-floor building B. 60-floor building

C. 80-floor buildings D. 70 floors building

( )8.The number of people invited ____ fifty， but a number of them _____absent for different reasons.

A. were ； was B. was ； was C. was ； were D. were ； were

( )9.- How soon will you finish your work？ -In about _______.

A. one and a half month B. one month and a half

C. one and half a month D. a month and half

( )10.-Would you like some fruit， madam？ -Oh， yes. _______， please.

A. 5 kilo bananas B. 5 kilos of bananas

C. 5 kilo of bananas D. 5 kilos of banana

英语数词课件 篇8

英语数词课件

数词表示数目多少或顺序多少的词数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词，表示顺序的数词叫序数词。

【基础知识】

一、基数词

1.基数词的写法和读法：345，three hundred and forty-five

2.基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：

a.与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如： scores of people，指许多人；

b.在一些表示：一排或一组的词组里，如：They arrived in twos and threes.他们三三两两的到达了。

c.表示几十岁

d.表示年代：用in the+数词复数

e.在乘法运算的一种表示法里，如：3×5=15，three fives is fifteen.

二、序数词

序数词的缩写形式：

first：1st，

second：2nd，

thirty-first：31st

三、数词的用法

1.倍数表示法

a.主语+谓语+倍数：as+adj.+as

I have three times as many as you.我有你三倍那么多。

b.主语+谓语+倍数+the size of...

The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。

c.主语+谓语+倍数+形容词比较级+than...

The grain output is 8 percent higher this year than that of last year.今年比去年粮食产量增加8%。

d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍

The production of grain has been increased by four times this year.今年粮食产量增加了4倍。

2.分数表示法

构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。

1/3 one-third

3/37 three and three-sevenths

关键词：基数；序数；倍数；分数；大数；约数

1. 倍数：三种方式—twice as +adj. + as;

twice more + adj. + than;

twice + the size of

①. twice the size of ours 两倍于

②. twice as large as ours 两倍于

③. twice larger than ours 比…大两倍

④. twice as many people as ...两倍于……的人

undefined

2. 序数：

①. one's fifteenthbirthday 十五岁生日

②. a secondtime/birth又一次/再生

the/a firstprize 一等奖

③. the secondlargest city 第二大城市

④. be second(only) to (none) 仅次于/不亚于

⑤. the first/lastto come第一个/最后一个到

undefined

3. 复数：“…(数量)的…”三种方式—数+量’s +名词；a 数-量 +名词；a 名词 +数+量+形

①. three days' stay(三天的停留);

one minute's wait(一分钟的等候)

②. a fifteen-year-old boy(一个十五岁的男孩)

③. a wall two meters high(两米高的墙)

a boy fifteen years old(一个十五岁的男孩)

4. 约数：年代；年龄；大概时间；半个；几十个

①. In the 1980s 在20世纪八十年代

②. in one's fifties 在他五十多岁的时候

③. in the past/recent/last ten years 在过去的…年里

④. in a day or two 一两天后

⑤. half amonth/day 半个月/天

⑥. two days andhalf/two and a half days 两天半

⑦. hundreds of 几百个

⑧. tens of thousands of 成千上万

⑨. hundreds of thousands of 几十万

⑩. dozens(打)/scores(二十)/decades(十年) of

成打的/几十/几十年的

5. 分数：基数-序数(s)

①. one second/twothirds二分之一/三分之二

②. a half/aquarter 一半/四分之一

英文数词的各种用法

英语中的数词，形态万千，要真正掌握还真不是件容易的事。学习一下数词在数学方面的运用。

一、表示编号

1.单纯的表示编号，可在数字(用基数词表示)前加number，简写为No.。

如： No.1 No.65

2.用“名词+基数词”，“the +序数词+名词”，表示顺序意义。

如： Bus No.65 Room305

the Sixth Lesson或Lesson Six 第六课

二、表示倍数

1. 倍数+as +形容词/副词(原级)+ as。

两倍：twice 两倍以上：基数词+times

如：The classroom is twice as big as that one.这间教室是那间教室的。两倍大。

He ate three times as many bananas as Mary.他吃的香蕉是玛丽吃的三倍。

2. 倍数+形容词或副词的比较级+than。

如：This lion is four times bigger than that one. 这头狮子是那头狮子的四倍大。

3. 倍数+ the size/length/weight/width/height…+of+表示比较对象的名词。

如：This river is six times the depth of that one. 这条河是那条河的六倍深。

4. 倍数+what引导的从句。

如：The length of the road is four times what it was three years ago.

这条路的长度是三年前的 4 倍。

三、表示约数

1. 用”dozens/scores/hundreds/thousands/millions+of”表示“几十、几百、上千、成千上万”等。

如：This mother bought dozens of eggs.那个妈妈买了几十个鸡蛋。

Thousands of people died in the earthquake.数以千计的人死于地震。

2. 用more than, beyond, or more, over, above 等来表示超过或多于某个数目。

用less than, under, below, almost, nearly, up to 等来表示小于或接近某数目。

如：nearly two hours 将近两个小时

more than 100 years 一百多年

under thirty years of age 小于三十岁

3. 用 about, around, some 等表示在某一数目左右。

如：about 50 pens大约五十支钢笔

四、表示分数

1. 遇到分数时，分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示。

(当分子大于一时，分母的序数词要用复数。)

2. 分子与分母之间加in, 分子在前，分母在后，分子分母都用基数词。

如：one in ten 十分之一，five in eight八分之五。

3. 分子与分母之间加out of , 分子在前，分母在后，分子分母都用基数词。

如：five out of seven 七分之五 three out of ten 十分之三

五、表示百分数

在表达百分数时，用“基数词(或者小数)+percent(%)”percent用单数形式。

5% five percent 0.7% zero point seven percent

25% twenty-five percent 100% one hundred percent

注：如果想表达几分之几或百分之几十的人或物时，加of，作主语时，谓语动词的数与of后的名词数一致。

如：Twenty percent of the students are girls.百分之二十的学生是女孩。

Two-thirds of the money was spent on food.三分之二的钱都花在食物上。

六、表示小数

小数点前的数按基数词的读法读，小数点以后的数按一个一个的数字读，小数点用point。

初中英语课件 篇9

初中英语课件

大家想要学好英语，首先得要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍了。下面是初中英语课件PPT下载，希望可以帮到老师们。

初中英语数词复习课件 篇10

单项选择题（下列每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。每小题0分，共49题。）

1. Lincoln was born on ________.

A ：February 12, 1809 B ：1809, February

C ：1809, 12 February D ：February 1809,12

2. A _______ boy can sing the English song very well.

A ：ten-year-old B ：ten years old C ：ten-year-old D ：fifth years old

3. An hour later, _____ minister was sent to see the “magic cloth” woven by those two men.

A ：two B ：the second C ：the two D ：second

4. Abraham Lincoln was _______ President of the United States.

A ：16 B ：the 16 C ：16th D ：the 16th

5. Do you think there is any room for us ________ ?

A ：two B ：the two C ：second D ：the second

6. How many students are there in your class?            ________.

A ：Twenty nine B ：Thirty and two C ：Forty-five D ：fiftie

8. The People's Liberation Army was founded _______.

A ：on August 1, 1927 B ：in 1927, 1 August

C ：on August 1st, 1927 D ：in August 1, 1927

9. The number 4,123 is read _______.

A ：four thousand one hundred and twenty-three

B ：four thousand and one hundred twenty-three

C ：four thousand and a hundred and twenty-three

D ：four thousands a hundred and twenty-three

10. The old professor still works hard though he is _________.

A ：in his sixty B ：in his sixties C ：in sixties D ：in the sixty

11. This classroom is ________ ours.

A ：three times big a

B ：as three times big a

C ：three times as big a

D ：as big three times a

12. The basketball team of our school ranks ________ in the match.

A ：three B ：third C ：the three D ：the third

13. Which is the car that he drives? It's ________.

A ：fifty two B ：the fifty-two cars C ：the car fifty four D ：the fifty-fourth car

14. Which of the following is wrong? ________.

A ：He is a fifteen-year-old boy. B ：He is at the age of 15. C ：He is a boy of

15. Our school is not very big. There are only ________ students.

A ：nine hundreds of B ：nine hundred C ：nine hundreds D ：nine hundred of

16. How many new words are there in ________ lesson?

There are only _________.

A ：five; fifth B ：fifth; five C ：the fifth; the five D ：the fifth; five

17. ________, Coca-Cola began to enter China's market.

A ：In 1970's B ：In 1970s C ：In the 1970s' D ：In the 1970

18. There was no bus in that small town. We had a ________.

A ：ten miles walk B ：ten-mile walk C ：ten mile's walk D ：tenth mile walk

19. Today is the first day and ________.

A ：Tuesday is fourth B ：Thursday is the fourth

C ：second is Tuesday D ：a second is Thursday

20. Which room do you live in? ________.

A ：The 201 Room B ：Room 201 C ：Room 201st D ：The 201's Room

21. How many magazines do you have? I have ________.

A ：two B ：both C ：twice D ：the second

22. Three hundred thousand one hundred and seventy means ________.

A ：3,170 B ：3,117 C ：300,170 D ：30,170

23. On May ________, ________ people traveled round the country.

A ：the first, millions B ：the first, millions of

C ：first, the millionth D ：first, millio

24. ________ of them are dining at school.

A ：Twelve B ：Twelfth C ：The twelve D ：the 12th

25. It's 7:17 is read ________.

A ：seven and seventeen B ：seven seven

C ：seven one seven D ：seven seventee

26. Four ________ two is two.

A ：plus B ：minus C ：times D ：divided by

27. Three ________ five is eight.

A ：plus B ：minus C ：times D ：divided by

28. Three ________ seven is twenty-one.

A ：plus B ：minus C ：times D ：divided by

29. Forty-two ________ seven is six.

A ：plus B ：minus C ：times D ：divided by

30. There are ________ days in a year.

A ：three hundred sixty and five B ：three hundred and sixty-five

C ：three hundreds and sixty-five D ：three hundred sixty-five

31. There are ________ students in that school.

A ：two thousand eight-six B ：two thousand eighty-six

C ：two thousand and eighty-six D ：two thousands and eighty-six

32. It took me ________ to get there.

A ：two hours and a half B ：two hours and half

C ：two hour and a half D ：two hour and half

33. September is _________ month of the year.

A ：the nineth B ：the ninth C ：nineth D ：ninth

34. Please pass me _______ book on the left.

A ：third B ：three C ：the third D ：the three

35. ________ is a very tall boy.

A ：The twelve B ：The twelveth C ：The twelfeth D ：The twelfth

36. We have known each other for ________.

A ：a year and half B ：a year with half

C ：a year and a half D ：a year with a half

37. “What year is it?”

“It's ________.”

A ：nineteen hundred and ninety-seven B ：nineteen and ninety-seven C ：nineteen ninety and seven D ：nineteen ninety-seve

38. “What's the date today?”

“It's _________.”

A ：Tuesday B ：June Fourth C ：June the four D ：June the fourth

39. The train from Shanghai will arrive ________.

A ：in quarter past six B ：in a quarter past six

C ：at quarter past six D ：at a quarter past six

40. My friend was born on _________.

A ：three of July, 1979 B ：the third of July,1979 C ：1979, July the third D ：1979, the third of July

41. ________ is less than ________.

A ：One-third; two-thirds B ：One-third; two-third C ：First-three; first-threes D ：One-third; one-three

42. “What's the date today?” “It's _______.”

A ：the fourth of may B ：the fourth May C ：May four D ：May the fourth

43. Which lesson did you learn yesterday? ________.

A ：Lesson Seven B ：Lesson seventh C ：The 7 Lesson D ：7 Lesso

44. 334 is read ________.

A ：three hundreds and thirty four B ：three hundreds thirty four

C ：three hundred and thirty fourth D ：three hundred and thirty-four

45. In February, there are only _________ days.

A ：twenty nine B ：twenty-nineth C ：twenty-nine D ：twenty eight

46. There will be a comedy on TV at ________ this evening.

A ：seven past thirty B ：half past seven C ：seven the thirty D ：thirty to seve

47. It took me ________ to find out the key to the drawer.

A ：one and half hours B ：one and a half hours

C ：one and a half hour D ：one and half hour

48. I'm so tired after ________ walk.

A ：three hours B ：three hours' C ：three hour's D ：three hour

49. There are ________ stars in the sky.

A ：million of B ：millions of C ：the million D ：a million of

50. the street is ________ wide.

A ：two meters B ：two meter C ：the two meter D ：a two meter

初中英语趣味课件 篇11

初中英语趣味课件

初中英语趣味课件

中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这也导致学生不能安静地接受老师所讲的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没有了学习的兴趣，没有了学习的积极性，更谈不上学习的主动性。因为兴趣是最好的老师，教师要在英语教学中想尽办法提高学生的学习兴趣，让学生在愉快的学习气氛中学习。

一、构建民主和谐的气氛，创建和谐的师生关系

英语教学的不足是学生在课堂上不够积极主动。教学中，我尽量给学生发言的机会，并对他们的积极发言给予肯定，让他们在这些鼓励性的语言中产生学习的积极性，消除他们心理上的障碍，让他们积极地发言。课堂上我坚持用英语和学生交流，比如交作业情况让学生用英语来表达，让学生尝试学习英语歌曲，课堂上让学生们用英语对话，通过各种形式来活跃课堂气氛。在课堂教学中借助于实物、卡片、挂图来加强直观教学，还根据学生回答问题的情况分别用“Good”“Very good”“Wonderful”“Well done”“Great”等具有评价性的语言来激发学生的学习兴趣，利用课堂营造和谐的师生关系，形成良好的教学氛围。初中生的“亲师性”非常强，如果学生对教师有了好感，那么他们对这一门课也比较感兴趣了，这门课的成绩也能较快提高。基于学生的亲师性较强特点，我在教学中，做到关心、爱护、尊重所有的学生，结合他们自身的特点来指导他们学习，让学生亲其师，信其道，构建起一种和谐的氛围。

二、采用灵活多变、富有情趣的教学方法

教学中如果只是一种教学方法会使学生感到学习枯燥、无味。再有魅力的教学方法也会失去吸引力。为了使英语教学更有趣，教师还要做到认真备课，认真钻研教材，结合不同的教学内容，选择不同的教学方法。为使英语教学更能激发学生的兴趣，在开始讲课前，用英语给学生讲能够听懂或者是大致能听懂的英语笑话、英语谚语或者英语小故事，还可以与学生进行三分钟英语会话的练习，学生用英语进行演讲或者集体唱一首英文歌曲等课前活动来活跃课堂气氛，使学生的学习兴趣得以激发，实现教学前的预热，提高学生的学习兴趣。还可以给句子改换人称、改对话为叙述、改叙述为对话、口头作文、看图说话、组句成文等不同的形式来为学生增趣。在这种灵活多变的教学方式下，将死教材教活，让学生热爱学习英语，达到良好的学习效果。

比如，在导入新课前，我结合不同的教学内容来设置悬念，有时提出问题，让学生更感兴趣，还可以利用直观的`教具进行演示等。在教学过程中，教师还要运用教学用具，比如，图片、挂图、简笔画等创设教学情境，再进行讲解。教师在讲解时，要注意做到有序、不重复，还要给学生留出接受的时间。教师要善于发问，不能单纯地讲，让学生成为课堂教学的参与者，不仅学到新的东西，还会用新的东西。

三、在实践活动中培养学生学习英语的兴趣

实践更能提高学生的学习兴趣，在实践活动中可以巩固学生的英语学习兴趣，实践活动是不可缺少的重要环节，它为学生创造了更多练习英语的机会。学习英语主要是为了与别人交流，它是一种交际语言。课堂练习时间是有限的，为使学生能更好地运用英语进行交流，还要在实际生活中加强英语的运用，完成了课堂教学内容以后，我还开辟了一个师生、生生交流平台，利用这一个平台进行交流，进一步激发了学生的学习兴趣。我在学生学完所有的日常用语后，主动用这些日常用语和学生打招呼，他们也顺其自然地用所学的英语进行回答，学生明白了这些用语的运用环境，用起来也就更大胆了，他们进一步弄懂了如何在实践中学习语言，开口说英语的胆量也得到了锻炼，同时学英语的兴趣也提高了。

对于中下游学生来说，他们没有学习英语的信心与恒心。教师还要以朋友的身份与学生进行交流，引导和激励学生。对于有进步的学生要投以赞许的目光，让学生在愉快的心境和期待的目光中越来越出色。在英语课堂上还要设计一些比较简单的问题，让学生思考，在学生回答问题时，教师还要不时地给他们暗示和指导，让他们在课堂上有充分展示自己的机会，让他们感觉自己也能学会，也能学好，他们感觉到自己一点也不比别人差，对学习就会更有信心。比如，在学习与动物有关的名词时，我先从网上下载与之相关的图片，再通过power point及flash制作成为教学所用的课件，在课堂上借助多媒体进行播放。吸引人的动画、动听的音乐、多彩的画面使教学达到了良好的效果。另外，在学习某些动词时，比如，ride（骑）、throw（扔，投掷）、jump（跳）、cry（哭）、laugh（笑）时，我也选出几名学生进行表演，有了这些真实动作，学生们更感兴趣了，我有时还让学生搬辆自行车放在教室里ride（骑）、做个纸飞机让几名男生throw（扔，投掷）、再买几根跳绳让一些学生jump（跳），等等，还让学生扮作“摄影记者”来拍照，把这些动作放在电脑上一起欣赏。学生在实践中学到并掌握了知识，培养了乐趣，课堂上出现了师生互动——生生互动的场面，学生是主体，老师是主导，学生由被动学习变为主动学习，学生感觉学习是快乐的，充满乐趣的。

在英语课堂教学过程中，为使学生的积极性得以激发并保持，使学生学习英语的乐趣更浓，整个教学过程始终贯穿学习兴趣的培养，使学生对英语学习的主动性更强。另外，我还不断地加强业务学习，对自己的教学方法加以改进和完善，使自身素质不断地提高，使课堂效率更高，为实现英语趣味教学而努力。