英语六级听力技巧【优秀9篇】

六级考试已经离我们不远了，六级听力很多时候只是听懂了只言片语，或是靠着猜测等技巧来选择答案，不同的人适用的技巧不同，读书破万卷，下笔如有神，下面是漂亮的小编帮助大家收集整理的英语六级听力技巧【优秀9篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语六级听力考试答题技巧 篇1

英语六级听力部分对于大多数同学来说是软肋，考试前一定要找找感觉，总结经验和技巧。出国为大家准备了听力部分各个题型的答题技巧，助你成功拿下英语六级听力，有需要的同学赶紧收藏起来吧，最好是烂熟于心哦！

1、短对话要采用第二句中心原则。

两个人对话，一般回答问题即第二个人说的话比较重要，如果第一句没听清，千万不要纠结。仔细听第二个人的回答，还是很容易找出答案的。

2、短对话多采用所听非所答原则。

3、长对话要采用所听即所得的答题原则，一般你听到的就是答案。

4、如果实在没听清的话，在蒙答案时要首先排除与其它三个都不相关的选项，优先选择意义比较深刻的选项。大家要记住一个顺口溜：医院无大病，车毁人不亡。

所以，一般去医院看病，得的病大多是感冒咳嗽拉肚子之类的。出车祸之后司机的人身安全还是有保障的。大家一定要记住这些规律。

1、预览选项，判定文体

2、分析选项间的逻辑关系（与其它选项逻辑明显不相符的首先排除）

3、找到不同题干下相关联的内容（实词相关原则）

4、把握关键词

1、 预览原文判定文体，确定时态

2、 预判36-42题，判定词性，词形

3、 第一遍放音时写 1 3 5 7 9 ，以听懂主要意思为主要目的，记录信息为次要目的

4、 第二遍放音时按顺序书写，并利用速记方法尽量多的记录信息

5、 第三遍放音时查缺补漏，精听具体词汇的细节变化

6、 从经常丢分的原因出发，检查核对

英语六级听力考试答题技巧 篇2

对于听力部分，个人认为，你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。

考试复习时间所剩无几，基于复习时间已经很有限，目前的重点应该是8套左右的真题，年代太久远了也没用。争取每做一套，提高2-3分左右。这个提高是基于技巧和对阵题的感觉的。把握上的，基本上，到了这个阶段，听力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最后两周忽然爆发式的得分。需要注意的仅仅是是技巧，以及中间部分对出题者思路的把握。

对于听力部分，个人认为，你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。如果真的需要，请注意如下几方面：

做题技巧：做完快速阅读离听力开始还有五分钟，在这五分钟内老师会把你的答题卡1收上去，然后我们要做的就是浏览听力的所有选项。这段时间是充分发挥你记忆力的时候，记住的选项越多越好。加了长对话和复合式听写之后听力时间变长了，很容易让人觉得疲惫，所以听力的时候一定要保持最佳状态。

一、卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解--知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。这个时候不要去写考号什么的。尽管留到交卷时写好了。

二、没听懂的题目，就放弃它，千万不要听下道题的时候还在想上道题。这样会引起头脑里面的混乱。如果引起连锁反应那你的复习就全白费了。

三、相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。因此很多情况下不是你选错了，而是改错了。因此轻易别选，但是选了之后轻易别改。

四、赴考之前先检查耳机工作否。试音的时候把音量什么的调好就行了。其它的时间用来看卷子内容。

五、复合式听写的句子部分是得分大户，也是丢分大户，一定注意听懂再写，以句子为单位而不是以单词为单位去写。写出主要意思即可，不会写的单词要用同义词来替换。

英语六级听力考试答题技巧 篇3

技巧

1、课程中的真题要认真地听

2、拥有一套历年六级真题（配磁带）

3、多听、多记、多总结

4、每天至少安排35分钟练习，其间不间断地专心听

5、精听和泛听相结合

6、不要多做题，要有目的、有计划、有条理地做题

辅助材料：托福听力（包括试卷、mp3文件、正确答案、 听力原文）

复合式听写：

1、认真复习第四次课的内容

2、好好练习看、猜、听、记

3、小技巧：跟读、拼写四级大纲词汇

Passage：

1、认真复习课程中讲过的内容

2、多练，尤其是新题

需要解决的几个关系：

1、精听和泛听的关系：考前一个月以内最好只精听，不泛听；一个月之外以泛听为主，精听为辅、

2、模拟题与真题的关系：考前一个月之内只真题，不要做模拟题；一个月之外，随意做什么题（建议不要做模拟题）、

3、考前一周要注意调整自己的生物钟，进考场之前可以先听听英文歌或以前的题目热身、

4、多多练习

推荐材料：

1、《新概念 3》

2、《大学英语六级考试听力笔记》

3、平时可以多听听VOA、BBC

小对话

一、小对话的基本介绍

对话主要涉及人们日常生活中的话题、对话中的句子结构、成分、主题一般都非常简单、一般来说每个对话的字数在40 — 50之间、语速基本稳定在每分钟150 — 160个单词、问题一般都是特殊疑问句，常见的疑问句开头单词：what， when， where， who， why， how、

二、Direction

三、小对话分类基本知识

小对话常见的十种题型

1、数字价格计算题

注意：

1、 十几、几十的读音

2、 分数的说法

3、 小数的说法

4、 大数字的说法

5、 钱的问题

（1）打折

discount， discount rate， on sale， 50% off， clearance

（2）北美货币体系单位

cent， nickel， dime， quarter， fifty cents， dollar， buck

2、时间加减运算题

注意：

1、超前

earlier， ahead of time， in advance

2、准时

be on time， be on schedule

3、推迟

behind schedule， late， delay， put off， postpone

3、对话场景题

两大类场景：campus life（校园生活）；daily life（日常生活）

英语六级听力技巧 篇4

1.巧用时间，预览信息。

听力获得主动的首要一点就是预览卷面信息。从上述考场过程可知，在收答题卡一和正式播放听力之前有约5分钟的时间，此时，试题册已经在考生手中，应该尽量抢时间预览卷面信息，这样会预测对话或篇章将会用到哪些核心单词、涉及什么主要内容，有助于提高自信和听力效果。此外，还可以利用每一部分播指令的时间。

建议预览顺序：放音前先看19-25题长对话的选项，然后看26-35题三篇短文的选项，再利用Section A的指令看11-18题短对话的选项，看不完没关系，可以先用20秒看奇数题号的题目(共4题),正式答题时迅速判断，利用剩下的题目间歇读紧接着的偶数号题目选项。这样安排松紧结合，间隔时间一般足够预览下一题。

预览时可“竖看”各选项，把握四个选项的重要异同信息。共同的信息是可能涉及的内容，相异之处为判断正误的切入点。

Section C复合式听写的指令时间有约1分钟，足够用于预览该篇短文，不必在听力放音前花时间。

2.精力集中，力争主动。

预览之后，可能会预测)○(出部分题目的问题，正式放音后，主动捕捉与预测问题相关的信息点，边听边与读到的选项信息进行匹配。

3.放眼大局，果断放弃。

倘若遇到实在拿不准的难题，应立即放弃，猜一个答案，或者在规定允许的地方做好记号，然后集中精力做下一道题，等放音结束后利用多余时间考虑。不要在该题上花太多的时间，以免影响回答后面的题目。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。

4.听力结束后涂卡。

在涂答题卡时，不要做一题涂一题，应把听力做完后再涂，以免因涂卡中出现失误、需要涂改而影响了听力的质量。

英语六级听力考试答题技巧 篇5

六级听力题目构成与比例

小对话： 8% 选择题 共8段小对话，8道题

长对话： 7% 选择题 共2段长对话，7道题

短文听力： 10% 选择题 共3篇文章，10道题

复合式听写：10% 听写填空 填8个单词和三句话，放音三遍

听力位于考试的卷二部分，共占全卷35%。

六级听力选择题答案技巧

一，基本解题思路

小对话：视听反向原则、同义替换原则。

视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例，同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。

例题：

20xx年12月六级考试第16题

A. Fixing some furniture. B. Repairing the toy train.

C. Reading the instructions. D. Assembling the bookcase.

原文：

M: The instructions on the package say that you need to do some assembly yourself. I’ve spent all afternoon trying in vain to put this bookcase together.

W: I know what you mean. Last time I tried to assemble a toy train for my son and I almost gave up.

Q: What does the man find difficult?

解析：准确答案D。assemble 和put.。.together同义替换，听到部分的慎选。

长对话和短文听力：视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则

视听基本一致的含义是指，若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。这一点和小对话的原则恰恰相反，请考生一定注意。

同义替换原则，同小对话。

特殊词定位原则是指，在原文中特殊词（如序数词1st，极端词most、most important、only，逻辑连接词because、since、but、however，以及自问自答的回答部分）后面很可能出现正确答案信息。

二，审题及利用选项推知答案

1、 审题的作用：

小对话——看选项，判断题目类型，推知解题方法。

长对话及短文——看选项，推断问题，方便运用视听基本一致原则且帮助定位。预测长对话或短文的主题。

2． 如何在完全听不懂的情况下通过选项推知答案：

一般的，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案；当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案；当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。

三，部分统计类规律

小对话：

六级小对话听力场景里的故事情节总趋于不完美性——比如，订票一般订不到，课程一般比较难，作业一般不好做，等等。当然，这只是一条统计规律，具体问题具体分析。

另外的，一般情况下，小对话的第二句出现出题点的可能性大于第一句，也就是一般来讲第二句比第一句重要，但也会有第一句出现出题点的可能。

长对话及短文听力：

一般是顺序出题原则，但当有问及全文主题等类题目出现时，有可能不按顺序出题。

一般首句或首句群会出题。

英语六级听力考试答题技巧 篇6

第一， 复习与自身兴趣结合，利用闲散时间。

很多考生在复习过程中，开始几天积极性高、主动性强，抱着词汇书按计划每天背单词、做习题，可是时间长了就难免产生厌倦情绪，感到备考枯燥无味，效率下降。

这 个时候其实只要稍微改变一下复习方式，就能轻松地备考。比如，把业余爱好和六级复习相结合，会在阅读和背单词上产生巨大的效果。喜欢看小说的同学，平时 看中文小说，这个时候就改看中英文对照的。看的时候注意关注每个作者的用词偏好，这些书中常常会反复出现某些常看但难记的单词，或某个单词的多项用法，而 一词多用恰巧是复习六级单词的一个重点。爱看体育新闻、时尚杂志的同学也可以试着多看英语新闻，看电视的英语频道，从这些渠道来关注日常生活，在这样的 情景下学习会变得更容易。

第二，听力材料浑身是宝，精读、背诵得高分。

六级听力题的原文是考试中最简单的一部分，其中 的小对话，场景真实、用语地道，是复习时可以拿来使用的好资料，把它作为备战六级的突破口。

考生可以每天抽出一段时间，将历年真题中的对话进行跟读、背 诵，熟读每一个句子，首先对口语就会有很大提高，其次，听力原文里无论是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些词汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读 中自然是没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就迎刃而解了，不仅掌握它的意思，还懂得如何去应用在句子中，词汇量会大幅度扩大。

由此可见，六级听力原文其实浑身上下都是宝，好好利用会令考生获益多多。

第三，提高听力绝招：坚持反复做听写。

即考生专门准备好一段听力录音，不看文字答案，也不看选项，直接一句一句的听写。

听不懂、写不出来的地方反复听两到三遍，实在写 不出来的先放在一边，留出空格。一套题听写完毕再总体对一下答案，勾出错误的和没有写出来的部分，这个时候再回想一下当时没有听写出来或听写错误的原因， 是由于单词连读、弱读的问题，还是由于口音的差别，还是单词拼写不正确，然后对照着修改过的重新再听一次，这时注意之前错的地方着重听。

一套题可以反复这 样练习，直到自己完全没有错误为止。真题的听力语速、材料、词汇与考试最符合，所以切记此方法一定要用真题。

英语六级听力技巧 篇7

听力水平的提高虽然不是三两天就能解决的，但在复习过程中多掌握一些应试技巧，对于考试还是很有帮助的。

首先要记住以下几点：

1、词汇的记忆仍然是首先要做的，同时也要记发音。

2、通过听一些简单的听力测试一下发音，现在很多单词书都是有配套光盘的，建议跟读。

3、通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。

4、在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。

备考听力的建议：

1、每天都坚持听30分钟听力练习。

听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。

因此，在准备四级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。

建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意力，沉浸在英文环境中皆可。

2、加强听写的锻炼

听写是提高听力的有效途径。建议找一些标准英语的听力材料，推荐英音版《新概念》第二册或第三册，这套教材的听力部分语速适中，发音清晰准确，语法严谨，非常适合用来提高听力。请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。

这样坚持一段时间，效果是惊人的。作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。

3、通过历年真题练习听力

真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。将听力中的短对话研究一下，认真把短对话默写一遍，如果你能认真做，并把短对话能默写出来，你的听力水平已经上了很大一个台阶。有时间的还可以背诵听力材料，对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。

4、加强听力辅导课程的专项练习

对于大多数考生来说，听力部分都是短板，也是导致大家不能一次通关的“原凶“，那么针对听力参加一些听力的专项辅导对于提高听力水平、一次通过四考试是非常有必要的。

5、培养正确的语音和语言技能

大学英语四级听力训练时，考生必须掌握单词的正确发音，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。

6、坚持听说训练

每天坚持一定时间量的大学英语四级听力训练，形式可以是多种多样的，如大声朗读课文或其他阅读材料，边听磁带边朗读，做些听写单词、句子和短文填空之类的练习，也可以与同学一起练习对话等等。

同是对大脑感官的刺激，听与说是相辅相成的。

7、注意语篇较长的听力技巧训练

在听较长的语篇时要注意整体的掌握。

注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。

不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起在题目中听过的人名和事物等名称。

注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，这些往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

8、答题时学会利用听录音前的时间

迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

9、注意各选项中的主要区别

考生可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是要听的关键，即关键词。

英语六级听力技巧 篇8

一、英语六级听力材料运用技巧

首先，要有效率的对待历年考试真题。

有的同学盲目地陷入题海战术，在个人做题技巧尚不成熟的时候海量地做题；做题之后也欠总结，就马上又去做下一套题了。殊不知真题有限，没有结合技巧的'大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟的机会。还有的同学习惯用真题去"磨耳朵"，即无时不刻地在耳边放着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度下降，导致考场上的精神不集中。所以，一定要在了解四六级听力出题规律、做题技巧的基础上练习真题；做题之后要对于做错的题目反复思索，找到你和正确答案的"思维差距"。

其次，要在做题之余做到泛听，提高适应纯正英语音频的能力。

一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数，那么提高对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音频材料，用这些材料做泛听。当你可以跟得上且听得懂这些材料后，你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种"曾经沧海难为水"的感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们可以试着去泛听六级的音频材料；参加六级考试的同学们可以找老托福的听力段子，或者慢速VOA 等等材料来进一步提高自己。当然，所谓"泛听"，也是要讲究方法和效率的。要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、跟读模仿等等步骤紧密联系起来，才能使得泛听达到事半功倍的效果。

一言以蔽之，各位考生在备考四六级听力的过程中要善于应用各种复习材料，善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习方法有机的结合起来。只有这样，六级听力才能不再是影响各位考生通过考试的短板。

二、英语六级听力三大提分技巧

1、熟悉考试题型。熟悉题型可以帮你预测会填什么相关的，这样有侧重的听才能记下全部要点。

2、注意辨别近音。单词读音熟记于心了，可是还是有很多同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。

3、调整心理状态。心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。

三、英语六级听力答题技巧

小对话解题技巧之一：视听反向原则、同义替换原则。

视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例，如03年6月第8题。

同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。

例题：

2010年6月六级考试第11题

A) The man failed to keep his promise.

B) The woman has a poor memory.

C) The man borrowed the book from the library.

D) The woman does not need the book any more.

原文：

M： Oh， I’m so sorry I forgot to bring along the book you borrowed from the library.

W： What a terrible memory you have! Anyway， I won’t need it until Friday night. As long as I can get it by then， OK?

Q： What do we learn from this conversation?

解析：可以以明显看出，本题的答案为A.其中，另外三项的大部分单词或短语都被读到。

例题：

2010年6月六级考试第13题

A) The printing on her T-shirt has faded.

B) It is not in fashion to have a logo on a T-shirt.

C) She regrets having bought one of the T-shirts.

D) It is not a good idea to buy the T-shirt.

原文：

M： I think I’ll get one of those new T-shirts， you know， with the school’s logo on both the front and back.

W： You’ll regret it. They are expensive， and I’ve heard the printing fades easily when you wash them.

Q： What does the woman mean?

解析：准确答案D。其中A和C中都有若干单词被读中，听到的慎选。

例题：

2010年6月六级考试第18题

A) The speakers will dress formally for the concert.

B) The man will return home before going to the concert.

C) It is the first time the speakers are attending a concert.

D) The woman is going to buy a new dress for the concert.

原文：

M： Honey， I’ll be going straight to the theatre from work this evening. Could you bring my suit and tie along?

W： Sure， it’s the first performance of the State Symphony Orchestra in our city， so suit and tie is a must.

Q： What do we learn from the conversation?

解析：准确答案A。容易错选C，听到的慎选。正确答案A 中，dress formally和suit and tie同义替换。

小对话解题技巧之二：动作题的处理方式。

选项均以动词原形或to do形式开头的题目为动作题。放音时，注意抓情态动词（如could， should， would， may， can， have to， must等）和建议/请求句型（如Why not do…， Will you do…），其中包含的主要动作即为该题答案。

例题：

2010年6月六级考试第15题

A) Leave Daisy alone for the time being.

B) Go see Daisy immediately.

C) Apologize to Daisy again by phone.

D) Buy Daisy a new notebook.

原文：

M： Daisy was furious yesterday because I lost her notebook. Should I go see her and apologize to again?

W： Well， if I were you， I’d let her cool off a few days before I approach her.

Q： What does the woman suggest the man do?

解析：准确答案A。这是一道动作题，原文中出现建议句型if I were you， I’d…所以答案即是…let her cool off a few days before I approach her的同义替换形式。此题另一难点在于A选项中短语for the time being意思是“目前暂时”。

关于大学英语六级听力技巧的介绍就是这么多了。

英语六级听力技巧 篇9

1、听什么就选什么：

视听一致，边听边选，一一对应。

2、顺序原则：

注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。

3、解释原则：

针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。比如，03年9月份passage2，开头单词graffiti.

4、转折和对比原则：

转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，in fact等等。

对比典型词汇：如compared to，unlike，instead，in contract to等等。

5、因果原则：

听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。

因果原则细分原因类和结果类的表达。

As a result;since，due to;because of;

6、开头原则：

开头往往考到主题词以及主题句。

7、结尾原则：

在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。

这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾往往考文章结或者主题。

8、人名原则：

无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。

9、强调原则：

(1)含义强调

Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly

(2)解释原则：

Which is，thus，that is，which means

(3)举例强调：

For example，for instance，such as，illustrate

(4)结论强调

As a result，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief

(5)重复强调

短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。

主题题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概念要特别注意。

长对话概论及做题技巧：

重点：通过抓住信号词来把握具体场景。

核心做题技巧：

A：人物关系：邻居？夫妻？同学？师生？同事等，能够为后面做题判断人物身份起到良好的铺垫。

B：动作行为：动词和动词结构往往是最重要的考察对象之一。

C：意见建议(suggest、should、would、could、advice、tips)

D：态度词：长对话往往涉及态度，观点的判断和speaker结论