高一优秀作文【优秀3篇】

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是的小编为您带来的高一优秀作文【优秀3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

高一优秀作文 篇1

父亲是海盗，我不是。我不了解关于母亲的一切，或许离开，或许还在世界的某一个角落，也许这都是因为父亲。他是一个漂泊的人，海盗船船长，他的责任只存在于翻波涌浪的地中海和大西洋，然后，这份责任也注定在那深不可测曼妙的蓝色离散，而给我的，除了沉默不语的珠宝外，就只有孤独的灯火。我记得自己没有哭过，即使是十四岁那年地中海少雨的夏天，我还是一样，没哭。我说服父亲带我出海，那是我第一次，最后一次，也就是唯一次跟随他，同时第一次记得，最后一次记得，也会永远记得，我是海盗的儿子。风平浪静，阳光下只有几片形状怪异的云开始肆无忌惮地撒野，玩耍在那面黑色的旗子边沿，黑色的被刀划出三角口的旗，沉重而又轻盈地飘，掠刮着飘忽的空气，父亲陶然于这样的生活，流露出满足的笑意，却又突然收回，摸摸腰间的金色匕首，精致，还刻着字，但我没看到。晚餐，跪在边角磨损的垫子上，我尝到了比父亲体味还腥的食物，是海水的味道，像那晚我靠在他宽阔厚实，并在黑夜里显得黝黑的'肩膀，他则用强壮得以致尽是棱角的臂膊搂着我，另一只手把匕首弄到不寂寞的响。在这么一个汉子眼里，我不过是个小兽物，他使我有些呼吸困难。

晴天，父亲告诉我：“如果有一颗黯淡的星陨落，不要伤心，不要流泪，因为那就是我了。我不过是个海盗，这是命运，但你，是将军的儿子，也是海盗的儿子，你记住。”我听不明白，但还没等张口，疲倦好奇的眼里父亲的嘴角动了：“睡吧。”这种简单被繁星衬得更加简单。我看不清父亲的简单与复杂，看不清褪色头巾下黑布遮盖的空洞的左眼，海盗的标志，父亲的遗憾，没人提到过它的来历，至少我不知道。在我知道时我醒了，天些许阴了，身下的船开始留下沉重的痕迹，甲板上，两个人在决斗，我看到海盗右眼瞳孔中混浊的杀气涌向那位“绅士”，那位白脸“绅士”皮肤在火光中显得微红，虚弱却又狡诘的颜色。忽然那个人剑从海盗左侧劈来，又划到右侧，我知道，海盗看不到，然后更看不到了，他右眼看到血，左眼看到黑暗，最后连同头脑一起黑暗，只连贯地带有微笑地抛下一个句子：“我是海盗，而你，是我儿子，海盗的儿子。”剑早已划破他的胸膛，他的双眼也许张开，也许，已经合了。船像地中海一般沉寂，当然除了士兵的抢夺，后来船真的下沉，然后寂静。桅杆的呻吟停止的时候，我被捕到白脸将军的庄园并看到他的儿子，他的脸像他父亲一样苍白，高傲的神情显现出富有力量的懦弱，就像将军是海盗的仇敌一样，他也将成为我的仇敌。那夜，我得知新的黎明他将向我挑战，我从父亲那里学过剑法，西班牙人的剑法，新的机会，我将像西班牙将军一样复仇。在黎明的歌声里，一个同龄的少年站在我面前，他用剑指着我，剑反出的光有些凉，歌声停止我就战胜了他，我要刺中他的心脏，然后让涌出的血杀了他，但没能，似乎有很多人。只是我忘记了，第二天，我失去了左眼，牢笼里，有个人左眼看到黑暗，和血。

第一次仰视父亲的匕首，发现上面的字，“伟大的将军”和“邪恶的海盗”，我清楚了耻辱，却模糊了眼眶。第三天，我逃出来，过程已经不重要，重要的是我生命中只剩下一个字“仇”，如果允许有两个字，那么是“复仇”，而其中，再容不下第三个字。

新高一教学计划 篇2

全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。

这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

必修3

1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流：训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。

3、口语交际：讨论

4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

必修4

1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论

4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。

2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。

3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。

7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

周次、教学内容、课时

1、期考试卷讲评、3，寡人之于国也、3，学习论证、1

2、劝学、3，过秦论、4

3、师说、4，学习选取立论的角度、2

4、蜀道难、3，杜甫诗三首、4

5、杜甫诗三首、1，琵琶行、4

6、李商隐诗两首、3，学习选择和使用论据、2

7、林黛玉进贾府、5，祝福、2

8、祝福、3，老人与海、4

9、动物游戏之谜、2、宇宙的边疆、1、一名物理学家的教育历程、2

10、学习议论中的记叙、2，期考、6

11、期中考试卷讲评、2，窦娥冤、4

12、雷雨、4，哈姆莱特、3

13、柳永词两首、3，苏轼词两首、3

14、苏轼词两首、2，辛弃疾词两首、3，学习横向展开议论、2

15、李清照词两首、3，拿来主义、4

16、父母与孩子之间的爱、2，学习纵向展开议论、2，短文三篇、3

17、廉颇蔺相如列传、4，学习反驳、2

18、苏武传、4，张衡传、2

19、张衡传、2，学习辩证分析、2，期末复习、3

20、期末复习、考试、7

21、期末工作总结

高一优秀作文 篇3

黄醺醺的灯光一路漫延，点燃了一座城市的古老温情，踩着这条鲜花满眼的小巷，外婆手心的温暖再一次传到我的心里。

是从什么时候开始，我和外婆不再手牵着手？是从爸爸妈妈把我从外婆接走时，还是一年年长大，一年年的隔阂开始？

望着这条走过无数遍的小巷，外婆更佝偻的身体显得那么瘦弱。从什么时候开始，外婆开始一步步不再能走得那么快，是从我印象中外婆不能提起两桶水开始的，还有是照片里那个眼神不再那么神采奕奕的老妇人开始的，还是从今天我身边这个步履蹒跚的老人开始？

我只记得，那段无忧无虑的童年时光，是外婆牵着我的手度过的。那时外婆年轻，牵着我的小手穿过田野，抓虾，摸鱼，悠闲的日子伴随着河水一起哗哗向远处流去。

该是这个时候吧，爸爸妈妈要把我接到他们那儿读书，我舍不得外婆啊。抓着外婆的手，始终不肯放开，哭得让人心碎。可是外婆啊，你怎么也让我跟着爸爸妈妈走呢？多年后，坐在远离外婆的远方草地上，我时常在想那段无忧的时光和那个妇人手牵着小女孩走过田垄，

在夕阳下美不可言的身影。

该是从这个时候开始吧，每年过完年爸爸妈妈都带我回家。外婆总是询问太多，叮嘱太多，外婆啊，我已不是小孩子。当我们再次走在那片田野上，夕阳下的影子靠得很近，一如从前，我却没有像从前那样牵起您的手。

“呯”，随着大门发出的一声巨响，我夺门而逃，捏着成绩单，脑海里全是爸爸妈妈的责怪，全是那些用尽全力都改写不了的试卷。晚风多么冷啊！我该去哪儿？城市的大街上，竟也这么冷清，家家户户关上了窗户，没有一点儿人情味。泪水划落脸庞。此时，外婆，我好想你！

又是一年春节，又坐在了饭桌前，外婆您的眼里洋溢着笑意，腾腾的热气衬托了一个多么祥和的画面啊。外婆，此时的我好想说，您做的一切我都懂得了，不论是让我跟爸爸妈妈走，还是年复一年的唠叨，我都不再抱怨。让我牵着你的手，陪你一起走过漫长岁月。 “不论你们年纪多大，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”这是美国作家富尔格姆的一段话。外婆，我好想对你说，不需要整个世界，就眼前这条小巷就够了，我愿牵着你的手，陪你慢慢走过。

我多么希望，多年后，我们还能一起坐在田野上，你指着满天繁星，依旧对我说：你看，好漂亮的'星星。

点评：儿时外婆拉着我的手，走过无数快乐的时光；而今体会到失败的落寞，思念着外婆拉着我的手的温情；将来“我愿牵着你的手，陪你慢慢走过”岁月。文章扣住材料中的“手拉手，紧挨在一起”立意构思，符合题意。文章抒情线索清晰，内容丰富，感情真实。“黄醺醺的灯光一路漫延，点燃了一座城市的古老温情，踩着这条鲜花满眼的小巷，外婆手心的温暖再一次传到我的心里。”开头以富有诗意的情境描绘为全文的抒写张本。“那时外婆年轻，牵着我的小手穿过田野，抓虾，摸鱼，悠闲的日子伴随着河水一起哗哗向远处流去。”简笔勾勒，画面生动而有层次。“晚风多么冷啊！我该去哪儿？城市的大街上，竟也这么冷清，家家户户关上了窗户，没有一点儿人情味。泪水划落脸庞。此时，外婆，我好想你！”以冷清的城市大街与没有一点儿人情味的紧闭窗户，衬托“我”的孤独无助，情境描绘与直抒胸臆相结合，具有强烈的感染力。撷取细节，诗意描绘，抒情自然，文笔优美，体现出作者不同一般的文学素养。