科学活动教案5篇

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，这里是爱岗敬业的小编Waner帮家人们收集整理的科学活动教案5篇，希望对大家有一些参考价值。

科学活动教案 篇1

活动目标：

1、在故事情节中感受并发现物体的大小，粗细，高矮，多少与三只熊的关系。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备：

幼儿人手一只小筐筐、6个苹果，画有三只熊的底板、ppt

活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、导入：小朋友们都喜欢小动物吗？（喜欢）今天，有一家的小动物来我

们这做客，你们猜猜会是哪家小动物呢？看看他们是谁？（小熊的一家）那小熊的一家都有谁呢？（爸爸、妈妈、宝宝）

2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？

哪个是小熊宝宝？为什么？

那哪个是妈妈呢？妈妈长的怎么样？妈妈比谁高，比谁矮，所以妈妈长的不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”

1、引导语：三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜）吃早餐前要准备餐具，出示ppt碗。

2、看哪个给爸爸的？（最大的）什么颜色的？（红色）说一下理由，为什么要给爸爸最大的。

3、哪个给宝宝呢？（最小的）什么颜色的？（蓝色）

4、那最左边的绿色的给谁？（妈妈）

5、那我们一起来看看分的对不对。

6、教师小结：三只大小不一样的碗，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大也不小的给妈妈。有了餐具开始吃早餐了。

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1、第一样东西吃什么呢？看好了，（蜂蜜）

2、你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的？为什么？三瓶瓶子一样吗？（不一样）中间的瓶子最高，所以要给爸爸吃。

3、那哪瓶给熊宝宝吃？为什么？

4、哪瓶给熊妈妈？为什么？

5、我们一起来看看对不对。对吧？（对）

四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”

1、引导语：接下来要吃第几样东西啊，（第二样）第二样早餐是什么？刚刚

蜂蜜瓶子有高有矮的，我们一下子就看出来了。这次吃的东西，它们长的一样高的，（出示：玉米）你们看都是一样高的是吗？一样高的玉米，哪个给爸爸吃，哪个给妈妈吃，哪个给宝宝吃，谁会分一分呢？为什么？三根玉米一样长，为什么第一个要给爸爸。

2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”

那这个除了说胖，还有一个词叫粗 。（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了

3、教师小结：你看这三跟一样长的玉米，可是它的粗细不一样，粗的玉米看上去，是多还是少？（多）粗的看上去要多一点，那细的呢，看上去要少一点，你们现在明白了吗？那我们一起来看看分的对不对。

五、情境“分苹果”，引导幼儿操作

1、明确要求：接下来要吃什么呢？（苹果）数数看，一共要吃几个苹果？6

个苹果给三只熊分，到底怎么分呢？你们可要听好了。

2、熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

3、老师在后面给你们准备了一个小筐筐，里面放了6个苹果，请你把苹果分给三只熊，插在哪儿呢？插在红线上面。明白了吗？做好了就放在桌上。

4、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。

5、幼儿操作好回到座位上。

6、评价：找出不同答案，进行对照分析。

看看老师找了几种答案，我们一起来看看，哪个对，哪个不�

六、情境“分蛋糕”

1、引导语：想一想还有一样什么东西没分，（蛋糕）。

2、打开ppt我们来看看怎么分。

3、结束：熊宝宝一家在小朋友的细心分配下，肚子也吃饱了，它们要休息了，我们小朋友也休息一会儿吧。

科学活动教案 篇2

小班科学：

玩一玩，猜一猜

活动目标：

1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。

2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。

3.关注身边的自然物，有探索的兴趣。

活动准备：

沙子、石子、黄豆，盆子、罐子、椅子。

活动过程：

1.谈话导入观察自然材料，引发活动兴趣。

(1).“我们身体有什么宝贝？他们各有什么作用？”（引导幼儿知道我们要用6个宝贝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。）

(2).“小朋友们请看，椅子下面藏着什么好玩的东西？你们认识这些东西吗？”（沙子、石子、黄豆。）

2.用手玩材料，感知他们的不同特征。

(1).“你们想玩吗？想怎么玩？”（要求：蹲下来玩，轮流玩三种材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）

(2)“你怎么和他们玩的？你玩的时候有什么感觉？”

师小结：不同的东西摸上去有不同的感觉，看上去也有不同的。感觉。

3.用罐子玩材料，初步了解声音。

(1).“欢迎罐子宝宝，请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音？”

(2).幼儿玩，教师引导幼儿：装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。

(3).反馈：“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的？罐子是怎么会有声音的呀？（打开验证）谁能发出相同的声音？请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。”

(4).思考：“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样？”（不同的东西发出来的声音不一样）

4.通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。

(1).出示三个罐子：“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里，你会把它们找出来吗？考考你们不打开盖子看，你有什么更聪明的好办法吗？原来听声音就能很快找出它们是谁？那我们仔细听听，这个罐子里是谁？”

(2).再请几名幼儿上来辨别，教师引导：摇一摇、听一听、说一说（与它告别的话）。

5.送沙子、石子、黄豆“回家”。

(1).沙子、石子、黄豆都有自己的家，看一看，这是谁的家？（示范送罐子宝宝回家）

(2).幼儿探索游戏：摇一摇、听一听、送一送、说一说。

(3).检查验证：老师带领幼儿打开验证，发现错误及时随机应变作出处理。

科学教案 篇3

教学目标：

1.了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。

2.能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。

3.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。

教学重点：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。

教学准备：各种类型的金属段，实验用的相关材料。

教学过程：

（一）、导入：

1、讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。（板书课题）

（二）、猜想假设

（1）、了解身边的金属制品。

1、谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？

2、学生分组讨论，交流。

3、汇报本组的讨论结果。

4、讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。

（三）制订方案 实施探究 研究金属的性质。

1、研究金属的光泽度。

（1）、选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料；

（2）、用砂纸摩擦它们表面；

（3）、比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）

（4）、学生分组实验，汇报。

（5）、总结：摩擦变亮、摩擦生热。

2、研究金属的`导热性。

（1）、把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫）。

（2）、学生分组实验，汇报。

（3）、总结：铝勺导热快。

3、研究金属的延展性。

（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；

（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；

（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）

（4）、学生分组实验，汇报。

（5）、总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。

（四）、展示交流

总结金属的性质。

（1）、提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？

（2）、学生分组讨论、交流。

（3）、总结：轻重、硬度、延展性、导热性。

（4）、讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。

（五）、拓展创新：

1、谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？

2、学生分组讨论，汇报。

3、教师总结。

4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。

科学教案 篇4

活动目标：

1、 感受到空气的存在。

2、 保护孩子的求知欲，发展探索的能力。

3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、 培养探索自然的兴趣。

5、 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

气球、打气筒、纸、笔。

活动过程：

1、 引导、观察。

（1）、老师准备1个打气筒

（2）、对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

2、 探索：气球里的空气

（1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？

（2）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

（3）、给气球吹气，说说现在的。气球是否存在空气。

（4）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

（5）、请幼儿记录

3、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？

活动反思：

本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中。

在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量创造良好的学习氛围，使每个幼儿都能参与学习、参与活动，参与讨论、参与发言，增强了幼儿学习科学的信心，满足幼儿探索欲望。

科学活动教案 篇5

活动目标：

1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

活动准备：

教具：各类瓶子（人手一个），各类废旧瓶子做的玩具。

学具：分类操作板，各类瓶子图片。

活动过程：

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师：你拿到的是什么瓶子？请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结

二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

师：你们逛超市时，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去，你们觉得可以怎样来放呢？

2、幼儿操作，尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师：小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

三、拓展幼儿生活经验，知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具，请幼儿观察。

师：在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西，今天老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来看一下这些东西。

2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

3、小结