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幼儿心理健康教案中班我不会害怕【优秀4篇】

时间:2024-01-02 17:20:44

健康不仅是指没有疾病和不虚弱,而且使身体、心理、社会功能三方面的完满状态。下面是小编精心为大家整理的幼儿心理健康教案中班我不会害怕【优秀4篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

幼儿心理健康教案中班我不会害怕 篇1

一、活动目标

1.知道害怕是人的一种正常的情绪反应。

2.懂得害怕可以克服,探索克服害怕的方法。

3.能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

二、活动准备

幻灯片、表格、音乐

三、活动过程:

(一)观察表情,导入主题

你看到了什么?你什么时候哭过?哭表示什么?

笑表示什么?什么事情会让你笑?

你生气过吗?你为什么会生气?

小结:刚才我们说的笑,哭,生气,都是我们人的一些表情。因为我们人有高兴、难过、伤心等不同的情绪,所以就会有笑、哭、生气等不同的表情。

(二)采访讨论,梳理经验

那我们来看看这是什么表情?你在什么情况下会很害怕?害怕什么?

我们每个小朋友都会有害怕的东西。那你们猜猜看,大人会不会害怕,大人会害怕什么东西或什么事情?

请幼儿讲述采访结果,教师汇总记录。

小结:原来不管是我们小朋友还是大人都会有害怕的时候,有各种各样的原因让我们害怕,有的是生活中的,有的是自己想象出来的,害怕是一种很正常的情绪。

害怕的时候,会有什么感觉?

既然害怕会让我们感觉这么难受,我们有什么好办法不让自己感到害怕?

(三)欣赏图片,提★WWW.BAIHUAWEN.com★升经验

小结:欣赏了这些图片以后,我们知道害怕的时候可以……,这样就感到不害怕了!原来,害怕的时候,我们可以用这么多的好办法来解决。

(四)实践操作,解决问题

现在,请大家用这些好办法将调查表中的害怕的问题一个一个解决,让我们大家都不会害怕,都很勇敢!让我们天天有一份好心情,这样,我们就可以健康长大。

幼儿心理健康教案中班我不会害怕 篇2

活动目标:

1、通过阅读绘本、讨论,懂得害怕是人的一种正常反应。

2、能够积极寻找解决害怕的办法,提高调节消极情绪的能力。

3、鼓励幼儿大胆表达与表述。

准备:《我不会害怕》课件

活动过程:

一、游戏引入:

小朋友们早上好,讲故事前我们来做个游戏吧。《谁最像》我来说你们来表演。

微笑、哈哈大笑、惊讶、生气、害怕。(幼儿表演,可单独示范)

开心、生气、害怕都是我们的情绪。你害怕过吗?遇到什么事会害怕?(下雨天打雷、打针、一个人睡、一个人在家、黑天……)

害怕的时候,你会怎么办?(躲起来?鼓足勇气试一试?)

小朋友都会有害怕的时候,有各种各样的原因会让我们害怕,害怕是很正常的。

今天我们一起去小兔家看看它有没有害怕的事情,它怎么解决的。

二、阅读绘本:

小毛兔的心脏怎么跳出来了?你害怕的时候是不是也有这种情况,心里好像有许多小鼓震天响?咚咚咚的?好像要跳出胸膛。

原来小毛兔也有害怕的事情,它害怕什么呢?

谁来告诉我小毛兔怕什么?(黑)

你怎么知道的?(拿着手电筒、抱着娃娃)

还会有什么事让小兔害怕呢?

它害怕蜘蛛,可是你们看,蜘蛛咬得到他吗?你是怎么看出来的?这么小的蜘蛛有什么好害怕的,没咬就害怕了,其实是小兔自己想像的,你不靠近蜘蛛他就不会咬你。

除了黑夜、蜘蛛,小毛兔还会怕什么吗?图上是什么啊?(爸爸在批评小毛兔)

灰兔爸爸在批评小毛兔?为什么要批评他?还有什么事情爸爸会批评他?你知不知道小毛兔怕什么?是怕爸爸批评还是怕爸爸不爱他?爸爸真的会不爱他吗?其实是小兔自己想的。

除了这些还会有什么事情让小毛兔害怕呢?

请小朋友说一说晚上小毛兔家里发生什么事?

晚上一个人呆在房间了,小毛兔以为看到了怪物,非常害怕。真的是怪物吗?其实是小毛兔自己想的。

小毛兔害怕好多事情,可是它不愿意这样,他要变勇敢。于是它想了好些办法,我们一起来看看这些方法好不好。

小毛兔钻到床底下,这样它还会害怕吗?

小毛兔还有别的办法呢?谁能认识图上的几个字?(帮帮我)向他人呼救,请别人帮忙解决问题,这样就不会害怕了。

看看小兔的第三个办法吧?

小毛兔在干什么?(在和好朋友说自己害怕的事情)你从哪里看出来的?跟好朋友在一起,就不会害怕了。还有好办法吗?

还记得小毛兔一个人呆在房间里好像看到了怪物,实际上是什么呢?打开灯,看清楚,我不会害怕。

小毛兔想了那么多的好办法,它还会害怕吗?他把自己打扮成怪物的模样,小兔不会害怕!

三、延伸

小毛兔想了好多方法让自己不害怕,如果你遇到害怕的事,你会怎样让自己不害怕?(幼儿思考讨论方法,个别回答。找妈妈爸爸保护我等等)

老师希望每个小朋友都是勇敢的,可是有时候害怕也是非常需要的,害怕能让我们避开危险的地方,比如害怕火灾,我们就不会去玩火,害怕溺水,就不会独自去河边玩,害怕摔倒,就不会乱跑。但是,有些害怕是不必要的,那些都是人自己想出来的。

幼儿心理健康教案中班我不会害怕 篇3

设计意图:

“害怕”,是一种心理情绪,不同年龄的每个人都有各自不同的害怕,每个成长过程中的孩子都对“害怕”有着直接而又深刻的情绪体验。因此,这个话题能引发孩子的共鸣,值得展开深入的探讨。然而研读教材中的原设计,仅仅“鼓励孩子大胆地说出心中的害怕”显然对中班的孩子来说意义并不大,孩子缺乏的不是说出害怕的勇气,而是缺乏正视害怕,克服害怕情绪的自我调控方法。

本次活动设计,通过“分享害怕”(绘本中小兔的害怕、我的害怕、老师的害怕)让孩子了解害怕是一种每个人都有的自然情绪,引导幼儿敢于正视自己的害怕心理;通过为小兔“增加勇气”,主动寻找适合的方法来克服害怕的心理,并在“勇气加油站”里帮助孩子获得调控害怕情绪的丰富的方法与策略。

活动目标:

1、能大胆说出自己心中害怕的事情,知道害怕是每个人都有的情绪。

2、能够积极尝试寻找解决害怕的方法。

活动准备:

1、绘本《我不会害怕》PPT、解决害怕的方法的图卡(已画的:作为范例;未画的:幼儿现场进行制作)、“勇气加油站”字卡、勾线笔

2、充气小兔、打气筒

活动流程:

1、绘本导入——小兔的害怕

2、交流倾诉——我们的害怕

3、寻找方法——让害怕少一点

活动过程:

(一)绘本导入——小兔的害怕

1、今天,我为大家请来了一位朋友,是谁啊?看看,小兔怎么啦?

2、原来,小兔遇到了一些让它感到害怕的事情。(观察绘本画面,了解小兔的害怕——怕蜘蛛、怕黑、怕气势汹汹的人)

(二)交流倾诉——我们的害怕

1、你们害怕过吗?你有什么害怕的事呢?

2、你们害怕的时候会怎么样?

3、小结:你会害怕,他会害怕,我也会害怕,我们每个人都会有害怕的时候,而且害怕时会有各种各样的表现。害怕就像高兴、生气、难过一样,都是很正常的。

(三)寻找方法——让害怕少一点

1、有没有什么办法让害怕变得少一点?(幼儿讨论)

2、个别幼儿交流,教师用一画好的图卡进行隐性示范。

3、幼儿用简笔画的形式在图卡上画出让害怕变少的办法。

4、交流:你有什么好办法?把它贴到我们的“勇气加油站”里。(进行简单的归类,如“发光发亮的”、“需要陪伴的”、“找寻快乐的”)

5、为“垂头丧气”的小兔增加“勇气”。

幼儿心理健康教案中班我不会害怕 篇4

活动意图:

幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可以达到的目标估计不准,对许多事情都表现得信心不足,再加上独生子女对成人的过度依赖,致使幼儿的独立意识较差,缺乏独立面对困难的勇气和信心,不敢自由表达自己的爱好和愿望,参与活动的积极性、主动性较差,不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长,应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点,考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力,积极为幼儿创造机会和条件,鼓励他们勇敢的尝试探索,体验成功的快乐。

活动目标:

通过活动让孩子培养对自己的满意态度,学会积极勇敢地面对困难,在克服困难中逐渐成长。

活动准备:

纸张 、彩笔、电视机。

活动过程:

一、图像导入

看一段录象,想想他们在讨论一个什么问题。

录象大致内容:

甲:我不害怕难题,只要努力动脑筋,就能解决。

乙:我不害怕小白兔,因为小白兔不会咬人。

丙:我不害怕鬼,爸爸说世界上根本没有鬼。

丁:我不害怕打针,老师说勇敢的孩子是最了不起的孩子。

戊:我不害怕打雷,看到闪电赶快捂起耳朵。

……

揭示课题:我不害怕……

二、交流体会

1、谈一谈。

现在,请大家也参加他们的讨论,你想说什么呢?围成小组,说说自己不害怕什么,为什么不害怕它?

2、画一画。

幼儿根据自己的想象,把不害怕的东西画出来。

3、以“我不害怕……”为题,画一幅画。

每位同学展示自己的画,并告诉大家你画的是什么意思。

三、总结提高。

教育幼儿要有自信,当一个勇敢的好孩子。

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