校园防欺凌广播稿（汇编三篇）

校园防欺凌广播稿（通用3篇）

校园防欺凌广播稿 篇1

开场白；

A 敬爱的老师们， B 亲爱的同学们，

AB 欢迎您在每天的中午12:10准时收听我们的“校园之声”广播， A 我是播音员 B 我是播音员

A今天首先为大家带来的文章名为《文明》 一起来欣赏吧！

B如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道 德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

A说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

B一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵 守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

A公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

B通过今天的文章，希望能真正唤起大家讲文明的意识！让我们一起携手共筑文明的校园生活!!

B 接下来，一起来听歌吧，您将听到的歌曲名为《咆哮》 这首歌是来自八年三班的韩如，陈思思同学点播，送给八年组所有同学，祝大家开心快乐每一天！！

结束语

A 不知不觉中，我们的节目又要和您说再见了

B 感谢老师和同学们的陪伴，愿大家有个好心情！

A明天的同一时间，再见！

B 再见！

校园防欺凌广播稿 篇2

亲爱的.老师们，同学们：

大家好！我是xx班的。今天我演讲的题目是《反对校园欺凌》。

我们是祖国的花朵，是民族的希望，是社会主义现代化化事业的`建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是受社会不良风气影响，加之缺少相应的法律常识，在个别学校出现了校园暴力活动，校园欺凌严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，我代表全体学生发出如下倡议：

一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告。对班级欺强凌弱的同学，以及高年级、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。

二、要加强法律知识学习。从小培养正确的法制观念，学会利用法律武器保护自己。

三、要养成良好的生活习惯。不吸烟，不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。

四、要拒绝与外校不良青年交往。对外校不良的诱惑要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。

五、要增强同学们之间的友谊。积极团结同学，增强应对困难、对抗邪 恶的勇气，形成抵制校园暴力的意识。

六、要认识自身的不足。当和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识自己的不足，勇于向别人承认错误并加以改正。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。

七、要积极与家长、老师交流沟通。在老师、家长交流沟通和健康指导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。

八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨练意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青年！

谢谢大家！

校园防欺凌广播稿 篇3

一、开场

甲：舞着五月清新的风；

乙：吟着五月盎然的春；

甲：我们相约在春天，萌育出新生的希望；

乙：我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂！

甲：敬爱的老师，亲爱的同学们；

合：大家中午好！

甲丙：很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我们是主持人

乙丁：我们是主持人

乙：本期我们为大家准备的三个板块是：【红领巾资料站】【佳文欣赏】【爱心点歌台】

二、【红领巾资料站】

甲：首先是【红领巾资料站】时间！同学们，你们知道吗？上个星期日——5月17日是第二十五次全国助残日，这次“全国助残日”宣传口号是：

乙：1、加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益

甲：2、贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益

乙：3、让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵

甲：4、发扬人道主义精神，发展残疾人事业

乙：5、加快残疾人社会保障和服务体系建设

甲：6、保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会

乙：7、自尊、自信、自强、自立

甲：8、倡导助残风尚，构建和谐社会

乙：9、扶残助残，有你有我

甲：10、把温暖送进每一个残疾人家庭

乙：11、平等参与共享

甲：12、理解、尊重、关心、帮助残疾人

乙：在这里，我们呼吁虹二小全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。

【间奏】

甲：残疾人，一个不容忽视的弱视群体。虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。由于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。

乙：我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。

甲：目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。

乙：尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。

甲：同学们，你们知道吗？有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。下面，就让我们来听听张海迪的故事。

乙：张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了小老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。邓小平爷爷亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共一产主义新人！”

甲：听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。在感受他们坚强意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的力量。

乙：给盲人让一条道；搀扶老弱病残过马路；给残障人士让座；尊敬爱护残疾人；真诚对待残疾人。

甲：让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱心时刻传达到最渴求希望的人们身边。

合：让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献！

三、【佳文欣赏】

乙：下面是佳文欣赏板块，请欣赏《五月，我们相约春天》

丙：舞着五月清新的风，

吟着五月盎然的春，

放松肌肤，用心品味

那渗透纯真的自然。

——生机勃勃的季节，

我们拥抱春天。

丁：伴着春风氤氲的情

携着春天明丽的暖，

喜看春蕾，悄悄绽放

那充满鲜艳的笑脸。

——鲜花盛开的日子，

我们相约今天。

丙：淡淡浅浅来临的春，

是五月的腼腆；

殷殷切切企盼的五月，

是我们心中美丽的红帆。

丁：共同的爱好相同的梦幻，

让我们走到一起；

相同的志趣共同的期盼

把我们紧紧相连。

丙：我们与文学相会，

我们与音乐结缘！

我们放歌、奏弹，

我们回想、畅谈。

丁：思想的铸就、精神的丰赡，

是五月给予我们最美的礼赞；

升华情感、洗炼心灵，

是我们举行在五月的盛大庆典。

丙：人性的至善、友情的温暖，

让我们在五月里流连忘返；

涌动的情思、纯挚的笑脸，

是五月赐给彼此永恒的“缠绵”。

丁：朗朗平仄、袅袅韵调，

咏出阙阙清音、大雅情感；

嘹缭歌咏、悠幽琴韵，

让天籁丽声响彻云霄天边。

五、尾声

乙：每一次相聚都是那么短暂

甲：每一次怀想都是那么香甜

乙：让我们手牵手，肩着肩。

甲：一起在童心花园里快乐遨游！

合：在动听的音乐声中，今天的广播马上就要和大家说再见了，感谢大家的收听。老师们，同学们让我们在下期节目中再回！