小学英语活动方案（优秀9篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那要怎么制定科学的方案呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是敬业的小编沧海红颜帮家人们收集的9篇小学英语活动方案，希望对大家有所帮助。

方案英语说法 篇1

project

小学英语活动方案 篇2

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现英语亮校的目标，经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛。具体事宜如下：。

自我介绍：。

用简单的口语作自我介绍，一分钟左右，不得低于50秒。

1,自选内容：(演讲，内容自定)。

个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

2,命题内容：四，五，六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话。(采用抽签决定题目)。

1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号，不要说出自己的姓名和班级。

2,自选内容一律脱稿，时间不得超过三分钟。

3,命题内容不超过一分钟。

1,设三个评委组：五年级组和六年级组。

2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签，按抽签顺序参加比赛；各年级将分别评出一，二，三等奖，并把学生成绩按学生平均分计入班级量化，英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化。

暂定第十三周星期五(5月16日)开始，利用下午的时间进行。

看情况而定地点。

学校希望各位班主任教师要积极组织，英语教师要认真辅导，年级组要高度重视，各位班主任要发挥好协调作用，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功。

内容包括：。

第一部分(自我介绍)。

第二部分演讲(内容自定)。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

第三部分口语交际(日常对话)。

这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。

小学英语口语比赛方案

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的'实施；进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现英语亮校的目标，经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛。具体事宜如下：。

自我介绍：。

用简单的口语作自我介绍，一分钟左右，不得低于50秒。

1,自选内容：(演讲，内容自定)。

个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

2,命题内容：四，五，六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话。(采用抽签决定题目)。

1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号，不要说出自己的姓名和班级。

2,自选内容一律脱稿，时间不得超过三分钟。

3,命题内容不超过一分钟。

1,设三个评委组：五年级组和六年级组。

2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签，按抽签顺序参加比赛；各年级将分别评出一，二，三等奖，并把学生成绩按学生平均分计入班级量化，英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化。

暂定第十三周星期五(5月16日)开始，利用下午的时间进行。

看情况而定地点。

学校希望各位班主任教师要积极组织，英语教师要认真辅导，年级组要高度重视，各位班主任要发挥好协调作用，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功。

内容包括：。

第一部分(自我介绍)。

第二部分演讲(内容自定)。

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

第三部分口语交际(日常对话)。

这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。

小学英语口语比赛方案

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力，提供展现自我的舞台，调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。

目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

小学三--六年级的学生。

1.以校为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围：

（1）介绍自己。

（2）看图说单词。

（3）英文对话。

1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。

大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

组长：李向阳。

评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准。

序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表　评价指标着装、仪表得分。

方案英语说法 篇3

scheme

方案的英语例句： 篇4

这方案表面上看来似乎很实际。

The scheme seems on the surface to be quite practical.

工人们已经表明反对这些方案。

Workers have already demonstrated their opposition to the plans.

在这两种可行方案中我赞成前者。

Of the two possible plans I favour the first.

按照这一方案，做这工作将更有成效。

The work will be more fruitful under this plan.

好的文章提要也是研讨工作的好方案，在研讨的过程中，应该重复修正这些方案或提要。

A good outline for the paper is also a good plan for the research program.

解决方案项对于解决方案中的项目必不可少。

Solution items are integral to the projects in a solution.

设计手动测试方案，来弥补该漏洞并补充自动测试方案。

Design manual tests to fill the gaps and complement the automated tests.

完美方案总是和适用方案相对。

The perfect answer is always the enemy of the good enough one.

该方案将使一些律师获得过高酬劳，而其他律师则报酬过低。

The scheme will overpay some lawyers and underpay others.

最后我们选择了第二种方案。

Or we could find some twisty roads over hills and really open her up.

还不确定他们是否会接受这一方案。

It's uncertain whether they will accept the plan.

我们需要制订一个能有效预防犯罪的方案。

We need a positive programme of crime prevention.

工程师们花费很多时间和精力来开发完美的解决方案。

Engineers spend much time and energy developing brilliant solutions.

在各个宗亲中平分权力的方案

A formula for sharing out power among the various clans

4个拯救动物园的方案正争得不可开交。

Four rescue plans are vying to save the zoo.

3位领导人已制订出了一个和平方案。

The three leaders had worked out a peace plan.

对于那些反对该方案的人，他表现得很不耐烦。

He is impatient with those who decry the scheme.

儿童保育款项将被追加到参议院正在审议的预算方案中。

The childcare bill is to be tacked on to the budget plan now being worked out in the Senate.

我指出那方案的缺点，但他申辩说各项计划尚未完成。

I pointed out the shortcomings of the scheme, but he countered that the plans were not yet finished.

方案英语说法 篇5

plan

小学英语活动方案 篇6

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：

用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

1、设一个评委组：评委必须照实打分。

2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。

本周五下午，即下午第三节课。

二年级（7）班教室。

英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！

小学英语口语比赛方案

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的'兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：

三---六年级本区学生。

三---六年级每班五人。

3月8日（具体另行通知）。

关爱大楼四楼。

依托人教版pep教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：

（1）竞赛形式。

1、竞赛分年级分别进行。

2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。

1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

学生代表。

英语老师。

1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

小学英语活动方案 篇7

一、活动目的：

为了迎接一年一度的圣诞节，让学生提前感受西方节日文化，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活，进一步培养我区学生动手制作的'能力、创新能力和英语“写”的能力。在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的父母……让他们度过一个愉快的圣诞。

二、参赛对象：全区三~六年级学生

三、截稿时间：12月20日前各校负责人将贺卡送至科教局z处。

联系电话：z

四、比赛主题：圣诞节贺卡

五、内容要求：

1．每位学生采用各种卡纸，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。

2．贺卡上的祝词和人称等均用英语书写，英语书写要求规范正确，并且不能出现语法或拼写等语言错误。

3. 贺卡要求参赛学生自己手工制作，可以请相关英语老师或美术老师进行指导。

六、奖项设置

1．各班初选出2张精美的贺卡到高新区参评。

2．每校设：一等奖2名 二等奖4名。

小学英语活动方案 篇8

为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，学校组织开展小学生英语朗读比赛活动，并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的'英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动对象：

小学四五年级（每班3人）

二、活动时间：

5月8日—17日为班级初选及报名阶段

5月18日—26日为比赛阶段

三、活动内容

1、参赛选手选用的作品内容（自选内容）要求积极向上，主题不限，鼓励原创作品，朗诵时间为3分钟，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。

2、参赛选手朗读材料请任课教师于5月18日前交教务处。注明班级、姓名、性别。

四、比赛得分（20分）

1、语音语调准确自然（8分）

2、语言流畅富有感染力（8分）

3、仪态整洁端庄大方、有适当的肢体语言（4分）

五、奖项设置

按年级一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。对获一二等奖的学生设辅导教师奖，辅导奖不重复发。

小学英语活动方案 篇9

一、活动宗旨：

为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平， 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。

二、指导思想：

全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”

活动口号：everyone says english, everyone in english

四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：

各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的`决赛。

决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日

六、决赛地点： ……

七．比赛形式及程序：

1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：

根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

九、评分标准及评委组成

（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

1、声音宏亮，口齿清楚。

2、语音正确，语调自然。有感染力。

3、语句通顺、流畅，语感好。

4、音色、音质。

5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。

（二）评委组成：

自我介绍：xxx

自由交际：xxx

口语表达：xxx

朗读技巧：xxx

才艺展示：xxx

xx小学“小学生英语口语风采大赛”活动领导小组

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

主持：xxx

统计：xxx

摄像：xxx

xx小学

年 月 日