英语论文开题报告【7篇】

随着社会一步步向前发展，报告的使用成为日常生活的常态，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是人见人爱的小编分享的英语论文开题报告【7篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

英语论文开题报告 篇1

语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据；但是，写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。

因此，规范英语论文的格式，使之与国际学术惯例接轨，对我们从事英语教学，英语论文写作，促进国际学术交流都具有重要意义。

由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异，本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分，概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范，以供读者参考、仿效。

一、英语论文的标题

打印时，如无特殊要求，每一行均需double space,即隔行打印，行距约为(论文其他部分行距同此)。

就学生而言，如果英语论文篇幅较短，亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。

三、英语论文正文

有标题页和提纲页的英语论文，其正文第一页的规范格式为：论文标题居中，其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约。

段首字母须缩进五格，即从第六格打起。

在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式，即：句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格，其他标点符号后则空一格。

四、英语论文的文中引述

正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一，即其逻辑性，又要注意引述格式 (即英语论文参考文献)的规范性。

引述别人的观点，可以直接引用，也可以间接引用。

现针对文中引述的不同情况，将部分规范格式分述如下。

1.若引文不足三行，则可将引文有机地融合在论文中。

如：

The divorce of Arnolds personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9).

2.被引述的文字如果超过三行，则应将引文与论文文字分开，如下例所示：

Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”

is an admirable and characteristic

diatribe. And if one is sorry that in it

Whitman is unable to conceive the

extreme crises of society, one is certain

that no society would be tolerable whoses

citizens could not find refreshment in its

buoyant democratic idealism.(Chase 165)

这里的格式有两点要加以注意。

一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格，即应从第十一格打起；二是引文不需加引号，末尾的句号应标在最后一个词后。

3.如需在引文中插注，对某些词语加以解释，则要使用方括号(不可用圆括弧)。

如：

points out that“he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”

4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除，则需用省略号。

如果省略号出现在引文中则用三个点，如出现在引文末，则用四个点，最后一点表示句号，置于第二个圆括弧后(一般说来，应避免在引文开头使用省略号);点与字母之间，或点与点之间都需空一格。

如：

Mary Shelley hated tyranny and“looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).

如：

Professor Chen Jias A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i).

圆括弧里的1为卷号，小写罗马数字i为页码，说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。

此外，书名 A History of English Literature 下划了线；规范的格式是：书名，包括以成书形式出版的作品名(如《失乐园》)均需划线，或用斜体字；其他作品，如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出，如“To Autumn”及前面出现的“Democratic Vistas”等。

如：

Bacon condemned Platoas“an obstacle to science”(Farrington, Philosophy 35).

Farrington points out that Aristotles father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15).

这两个例子分别引用了Farrington的两部著作，故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名，以免混淆。

两部作品名均为缩写形式(如书名太长，在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。

7.评析诗歌常需引用原诗句，其引用格式如下例所示。

When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface,“The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...”().

这里，被引用的诗句以斜线号隔开，斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格；圆括弧中小写的1是line的缩写；21不必写成1621。

如果引用的诗句超过三行，仍需将引用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2点内容)。

五、英语论文的文献目录

美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点：

1.目录页应与正文分开，另页打印，置于正文之后。

标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为，与第一条目中第一行的距离仍为；各条目之间及各行之间的距离亦为，不必留出更多空白。

4.各条目第一行需顶格打印，回行时均需缩进五格，以将该条目与其他条目区分开来。

现将部分较为特殊的条目分列如下，并略加说明，供读者参考。

Two or More Books by the Same Author

Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing: A

Handbook of Modern Rhetoric. NewYork: Harcourt, 1950.

---The Hidden God: Studies in Hemingway, Faulkner, Yeats,

Eliot, and Warren. New Haven: Yale UP,1963.

An Author with an Editor

Shake speare, William. The Tragedy of Macbeth. Ed. Louis B.

Wright. New York: Washington Square, 1959.

Blackmur, Richard . The Art of the Novel:

Critical Prefaces. By Henry James. New York: Scribners,

.

Emery, Donald. Preface. English Fundamentals. By Emery.

London: Macmillan, .

A Multivolume Work

Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed.

Geoffrey Keynes. 4 vols. London: Faber, 1928.

Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed.

Geoffrey Keynes. . London: Faber, 1928. 4 vols.

A Selection from an Anthology

Abram, M. H.“English Romanticism: The Spirit of the Age.”

Romanticism Reconsidered. Ed. Northrop Frye. New

York: Columbia UP,.

被引用的英语论文名须用引号标出，并注意将英语论文名后的句点置于引号内。

条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。

Articles in Journals, Magazines, and Newspapers

Otto, Mary L.“Child Abuse: Group Treatment for Parents.”

Personnel and Guidance Journal 62(1984): 336-48.

报刊杂志名需划线，但其后不需任何标点符号。

62为卷号或期号，如既有卷号，又有期号，则要将二者以句号分开。

如：();1984为出版年份，应置于圆括弧中。

Arnold, Marilgn.“Willa Cathers Nostalgia: A Study in

Ambivalance.”Research Studies .

月刊或双月刊须同时注明出版年月；23-24,28表示该文的前一部分刊于第23和24两页，后一部分则转至第28页。

Gorney, Cynthia.“When the Gorilla Speaks.”Washington Post

31 July,1985:B1.

引用日报上的英语论文必须同时注明报纸出版的年、月、日。

B1为该文在报纸中的版面及页码。

英语论文开题报告 篇2

题目：

A Brief ****ysis of the Significance of Optimism in Pollyanna

研究目的和意义：

拉伯雷曾经说过：生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。生活在于快乐，然而，现实是我们越来越富有，而大多数人却越来越过的不快乐。本论文将通过对乐观**的定义，缘由及影响的阐述说明保持乐观**对自己，对家庭，对社会的重要性及其重要作用。说明随着生活质量的提高，生活态度也应随之转变，也应从悲观**向乐观**转换。

**外研究现状和发展趋势：

长久以来，大多数研究都是针对沮丧抑郁等心理疾病，很少研究乐观心理。据**大学公开课讲师泰勒、本—沙哈尔说，研究沮丧抑郁与研究乐观心理的比例占28：1。在最近几十年的研究中，乐观**已经成为**积极心理学的核心概念和研究热点。但研究的都主要集中在个体身心健康，主观幸福感上，对于如何在生活中培养人们的乐观**精神，更好地提高生活质量尚为缺乏。

**外大量研究都证实了保持乐观与身心健康密切相关，Schweizer等人研究结果表明，乐观是心理健康最重要的预测变量，因为个人乐观与生活满意度呈正相关。我国学者袁莉敏，张日异，陶莎在探讨大学里的乐观**倾向时也证实了这些结论。

今后，人们将会越来越意识到乐观**的重要性，越来越注意培养自己的乐观**精神。

主要研究内容：

本文旨在分析《波利安娜》所反映的乐观**价值观。首先介绍**乐观**的定义，缘由，历史文化背景及其发展。然后叙述小说主要内容，对当时社会生活文化所产生的影响及不同时期人们对小说的不同看法。再次通过对主人公的乐观**性格分析，从自身，家庭，社会三个方面通过列举，分析，比较等写作方法说明保持乐观**对个人生活，家庭生活，社会整体的重要意义。主人公的经历也正证实了这一点，因此我们应该时时刻刻保持乐观**精神。

拟采用的研究思路（方法、技术路线、可行性论证等）：

A、研究方法：

1、比较法。

2、分析法。

3、列举法。

B、技术路线：大体分为3个阶段：前期准备，实施阶段，后期阶段。

前期阶段：主要是阅读一些与乐观**及关于其意义相关的书籍和报刊，观看一些讲述心理及社会生活相关的视频，收集资料，为论文的写作作准备。实施阶段：利用搜集的相关资料及数据，撰写毕业论文。后期阶段：将论文进行多次修订。

C、可行性论证：

1、相关资料丰富，有充实的理论依据支撑；

2、经验丰富的指导老师指导；

3、研究线路清晰。

英语论文开题报告 篇3

[篇一：硕士研究生论文开题报告格式]

1、开题报告基本内容

(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。

(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。

(3)论*完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。

(4)论文工作和经费的估计。

(5)论文工作计划(起止时间，分年度的具体实施内容)。

2、开题报告格式基本要求

(1)纸型：a4纸，单双面打印均可；

(2)页边距：上3、5cm，下2、5cm，左3cm、右2、5cm；

(3)页眉：2、5cm，页脚：2cm，左侧装订；

(4)字体：开题报告正文全部宋体、小四；

(5)行距：1、5倍行距；段前、段后均为0；

(6)字数：不少于5000字。

3、页眉页脚的编排

页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“开题报告题目”。

页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1、

4、目录的编排

标题“目录”:黑体，居中，字号：小三；

5、章节标题格式

(1)每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。

(2)每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。

(3)节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。

开题报告各级标题编号的示例如图1、1所示。

图1、1标题编号的示例

6、图表、公式序号的编排

开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。

7、参考文献相关要求

标题“参考文献”:黑体，居中，字号：小三；

参考文献内容：宋体，字号：小四号；

参考文献按正文中引用顺序排列；

参考文献数量不少于25篇，其中外文参考文献不少于10篇，并且包含一定数量的期刊。

参考文献具体书写格式参见学位论文模板。

8、装订顺序

开题报告封面—开题报告目录—开题报告正文—开题报告参考文献—开题报告记录—开题报告审查

研究生学位论文开题报告

学位级别

学科*

姓名

指导教师

入学年月

填表日期年月日

[篇二：本科毕业论文开题报告格式]

论文题目

系专班姓学

别业级名号

指导教师填表日期

教务处说明

1、论文的开题报告是保*毕业论文质量的一个重要环节，为规范毕业论文的开题报告，特印发此表。

2、学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。

3、此表填写一式三份，一份教学系留存，一份交指导教师，一份学生本人自存。

4、开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。

5、本表由教务处负责解释。

一、选题的意义和研究现状

1、选题的目的、理论意义和现实意义

2、与选题相关的国内外研究和发展概况

二、研究方案

1、研究的基本内容及预期的结果(大纲)

(不够可另附页)

2、拟采用的研究方法

3、研究所需条件和可能存在的问题

三、研究进度安排、参考文献及审查意见研究进度安排、

1、研究进度安排

2、应收集资料及主要参考文献(不少于8条)

指导教师意见

指导教师系意见：

签名：

xxxx年xx月xx日

系主任签名：

xxxx年xx月xx日

[篇三：硕士学位研究生论文开题报告格式及内容要求]

i、封面(见附录一)

ii、正文

要求：按以下格式和内容要求撰写。

一、选题内容、研究问题及研究的可行*

1、选题内容

要求：(1)分别用一、两句话完整地陈述选题内容，包括具体的研究对象和研究视角。

(2)分别列出汉语和英语关键词(3-5个)。

2、研究问题

要求：(1)用问题形式提出文章要解答的具体问题。

(2)将问题按逻辑顺序排列。

3、研究的可行*

要求：(1)阐明研究者对选题的资料积累和条件准备等。

(2)阐明研究者对选题的认识和了解程度及突破方向。

二、文献综述

要求：对相关选题已有国内外主要文献进行详细的综述和中肯的评价，挖掘现存的主要问题，主要内容包括：

(1)全面综述与研究相关国内外文献，先国外后国内，包括主要学派/研究者、代表*研究成果、代表*理论/观点、研究发展脉络。

(2)客观评价已有研究成果，具体指出已有研究的优点和缺点/不足，分析缺点/不足形成的原因。

(3)指明选题研究内容与已有研究成果之间的联系，即指明当前研究是对已有研究的扩展提升、应用推广、补充修正，还是对相同内容采用不同的研究视角或研究方法等。

三、理论基础与研究设计

1、理论基础

要求：(1)系统介绍 与研究内容和视角有关的理论，包括理论产生的背景、理论的内涵和理论的代表*概念。

(2)较详细地阐明理论与研究内容之间的内在联系。

2、研究设计

要求：交代具体设计方案：受试的选择，研究工具，主要程序、数据收集等。

四、研究预期成果、创新之处及其意义

1、预期成果

要求：简要陈述成果如结论、模式等的具体内容。

2、创新之处

要求：具体指明论文成果在哪些方面有创新或与众不同：是研究内容新、研究资料新、研究视角新、研究方法新，还是研究的结论新或深广度不同等。

3、价值或意义

要求：阐明成果的理论价值或应用价值，即对翻译理论、翻译实践、翻译教学等方面的研究有何贡献、指导意义或实际价值。

五、研究的主要内容

要求：(1)交待研究分几个部分，即分几章展开讨论。

(2)概括各个部分的主要内容。

六、论文框架

要求：(1)列出论文的详细提纲，内容应具体到三级标题。

(2)提供内容对应的英、汉两个提纲。

七、研究的重点难点和解决方案

1、重点难点

要求：指明具体的研究重点和难点。

2、解决方案

要求：(1)分析重点和难点形成的原因及对它们构成影响的因素。

(2)提出具体的解决方案。

八、研究计划和工作进度

要求：(1)制订具体的分阶段的研究计划，并指明每阶段的工作进度，内容包括资料收集、开题、初稿、二稿、三稿和终稿等。

(2)论文初稿原则上应于第三学期末(元月)完成，并提交导师审读；修改后，经导师签字同意，方可于第四学期的规定时间(三月)递交论文，参加盲审。

九、参考文献

要求：(1)列出开题报告中提及的所有文献。

(2)列出论文研究中将要参考的能够反映该选题的最新与最权威的文献。

(3)参考文献以的规范为准。

十、其他

1、选题

要求：(1)研究生在导师的指导下、在广泛查阅文献的基础上确定研究课题。

(2)选题要紧跟学科前沿与*、国内主流杂志探讨的热点问题，有一定的理论意义或应用价值，难易度恰当，可行*强。

(3)翻译硕士的学位论文主要以项目的形式为主，即学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10000字，并根据译文就翻译问题写出不少于5000字的研究报告。在开题时，研究生应选定并基本完成这10000字的翻译实践项目(如果选择实验报告或研究论文作为学位论文形式，开题时则不要求这10000字的翻译实践项目)。

2、研究框架

要求：(1)各级标题均应使用名词词组，措词简洁、明了，能体现自己的观点，体现思维的逻辑*和论述的连贯*。

(2)introduction(导论)部分应包括相关研究简介、研究基本思路及论文各章节主要内容；论文主体部分不得少于三章，须分别对文献述评、理论基础、研究设计、结论与讨论等主要内容进行充分论述；一级标题标明chapter1、chapter2等，二级标题依次标明1、1、1、2或2、1、2、2等。conclusion(结论)部分归纳总结该研究的主要发现、研究意义、研究局限及未来研究展望等。

[篇四：硕士学位论文开题报告格式要求]

1、“开题报告”应包括以下内容：

(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义；

(2)文献综述。当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。阐明当前有关方面的最新成果和发展动态；

(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案；

(4)技术可行*论*、资料来源或实验设备的可能*，可能出现的困难与问题及解决方法与措施；

(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处；

(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算；

(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等

2、开题报告用纸规格为a4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)

3、开题报告封面样式见样页

开题申请程序

1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告；

2、文献综述报告经导师审阅通过后，向硕士学科点所在二级学院申请开题，领取并填写；

3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作；

4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求；

5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。

[篇五：工程硕士研究生学位论文开题报告格式]

论文选题报告是培养研究生*进行科学研究、保*学位论文质量的重要环节，为指导研究生做好选题工作，特制定本要求。

一、学位论文选题应从本学科出发，选择对经济建设、社会发展和科技进步有理论意义和应用价值的课题，并尽可能结合导师的科研项目。在职攻读硕士学位研究生可结合所在单位的科研项目选题。

研究生在导师指导下开题，通过阅读文献资料、实际调查，进行初步的研究工作后，撰写“文献综述报告”和“选题报告”。

二、研究生在确定学位论文课题后，要写出开题报告。开题报告包括“文献综述报告”、“选题报告”和“论文工作具体安排”三部分。文献阅读和选题报告等工作一般在第三学期内完成。

三、进行“文献综述报告”之前，要大量阅读与论文课题有关的学术论文。通过阅读文献，要掌握论文课题所在研究领域国内外的学术动态。文献范围包括：国内外公开发表的学术论文、已通过答辩的学位论文等，以最近2—3年内发表的论文为重点。除少数*外，要阅读相当数量的外文文献。在文献阅读的基础上，撰写“文献综述报告”。内容包括：论文课题所在研究领域国内外的学术现状、前沿问题、发展趋势等，要对文献涉及的主要原理、技术和方法进行总结、归纳和述评。所阅读的文献目录要在附录中一一列出。

文献综述报告”完成后，交导师评阅。导师要写出评语，导师认为综述报告不合格，要继续阅读文献，重新撰写。

四、在文献阅读和调研的基础上撰写“选题报告”。“选题报告”应包括以下内容：1、选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义；

2、简要的文献综述，说明当前本研究领域学术发展现状、趋势、进一步的研究方向。对应用型、开发型课题还要阐明当前有关技术的应用、发展情况；

3、学位论文拟解决的主要问题、技术路线、实施方案和采用的方法和手段；

4、技术可行*论*、资料来源或实验设备的可能*，可能出现的困难与问题及解决方法与措施；5、预期达到的成果，可能取得的创新之处；

6、研究进程计划及时间安排，工作量估计和经费概算；7、其他与选题有关的内容，如调查研究情况等。

五、研究生完成“选题报告”后，交给导师审阅，由导师提交给学位点审查后，确定开题报告会的时间和邀请的专家名单。参加开题报告会议的专家人数3—5人，一般为本校具有高级职称人员。开题报告会尽可能邀请本*研究生参加。

开题报告会可以由学位点负责人或导师主持，设一名秘书记录、整理会议材料。研究生报告时间一般不超过半小时。与会专家和其他参加人员可以提问、质询。报告会后，研究生本人和其他与会人员退场，与会专家对选题报告进行评议。导师介绍研究生“文献综述报告”撰写情况，与会专家对选题进行评议、讨论，秘书汇总与会专家的评议和意见。会议以无记名投票方式对开题情况评分，按“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四级评分。最后，要在“选题情况表”上填写专家意见和评分，与会专家要签名。

六、研究生应认真吸收专家意见，并与导师商议，在“选题报告”表上填写对原报告的修改大纲。同时将详细的修改内容附在原选题报告之后，原报告不作更改。

选题报告评为“不合格”者，可在一个月内再作一次。第二次仍为“不合格”者取消做论文的资格，按结业处理。

[篇六：毕业论文开题报告格式]

题目：(宋体小三)

系别：宋体小三居中

*:

班级：

学号：

姓名：

同组人：

指导教师：宋体小三居中教师职称：

协助指导/联系教师：教师职称：

年月日

交巡*服务平台的设置与调度优化

一、题目背景和意义(宋体小三加粗缩进2字符)

(内容宋体小四号)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(应列示毕业设计(论文)的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。)

二、国内外研究现状

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。)

三、主要内容与待解决的问题

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(应列示毕业设计(论文)的主要内容和预期解决的问题。)

四、设计方法与实施方案

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(对于毕业设计，应列出使用的设计方法和预期的实施方案；对于毕业论文，将题目改为“实施方案”，应列出预期的研究实施方案。)

五、进度计划

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。)

六、参考资料

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。)

开题报告填写说明

一、开题报告撰写格式按照学校规定模版填写，所有页面的页边距设置为上：3cm、下：2、5cm、左：3cm、右：2、5cm，装订线在左侧，开题报告正文的行距为20磅。

二、开题报告封面上的一些栏目内容如果为空，可以不填，但不能将空栏删去。

三、对于开题报告封面上“协助指导/联系教师”一栏，若填写协助指导教师姓名，将该栏改成“协助指导教师”；若填写联系教师姓名，将该栏改成“联系教师”，并且将宽度调整为与上一行“指导教师”对齐。

四、开题报告封面上的日期用阿拉伯数字填写，数字字体为timesnewroman，例如“2005年12月31日”，字号为小三号。

五、开题报告封面上填写学院名称时，学院名称前后各空一个汉字符。

六、本填写说明只供学生撰写开题报告时使用，不要装订在开题报告或毕业设计(论文)中。模版中红*字是对字体、格式和填写内容的说明，开题报告撰写完毕后，应将红*字删去。

英语论文开题报告 篇4

毕业设计(论文)题目：

语境对翻译的作用

The Function of Context in Translation

毕业设计(论文)起止时间

年3月15日～2015年6月5日

)Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: .

) for Life-long Learning [M]. California: .

)Dickinson, L..Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge University .

)Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: .

)Little, D. learner Autonomy 1: Definitions, Issues and Problems [M]. Dublin: .

)Littlewood, W. Autonomy: an autonomy and a framework System [M].1996.

)Nunan, D. Designing and adapting materials to encourage learner autonomy . In ; (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: .

)O Malley, Chamot, . Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: .

)Vygotsky, . Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University .

)Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy [J]. Great Britain: Prentice .

)xxx教育部。普通高中英语课程标准(实验)[M]. 北京：人民教育出版社。2015.

)叶军。如何发挥学生在英语学习中的主题作用。 中学外语教与学[J].2015.

)谷莉。新课标引导下的一堂英语课。 中学外语教与学[J].2015

) 何琳。 在新课标的体验下培养学生的英语自主学习能力[M].

)文秋芳。英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社。1995.

)武和平。元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学第二期。2015.

)王立非。第二语言学习策略研究：问题与对策[J].外语教学第四期。2015.

)英语课程标准研制组。普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社。2015.

)刘润清。胡壮麟。外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社。1999.

毕业设计(论文)应完成的主要内容

培养学生的英语自主学习能力的策略：从自主学习的定义，理论基础以及学习策略的概念及其种类来判定我国中学阶段自主学习能力的缺乏，进而提出如何培养学生的英语自主学习能力。

)自主学习的定义：自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。

)自主学习的理论基础：以构建主义学习理论、人本主义学习理论和社会互动理论为指导。

)学习策略的定义：是指在学习情境中，学习者对学习任务的认识，对学习方法的调用和对学习过程的调控。对学习者来讲，学习策略是学习执行的监控系统。

)学习策略的类别：认知策略和元认知策略等。

)培养学生的英语自主学习能力的策略：从学生和老师两方面提出一些有效的策略。

毕业设计(论文)的目标及具体要求

)拟订粗线条的论文大纲，指导教师认可后撰写详细的论文大纲；

)文献综述和论文大纲获得指导教师的认可后，开始准备开题报告；

)按外国语学院统一安排的时间，参加开题报告答辩；

)开题报告获得通过后，进入论文的写作阶段。在论文的写作阶段要保持与指导教师的经常性联系，并且定期向指导教师汇报论文的写作情况及进展；

)按时提交论文的初稿和修改稿，并做好论文答辩的准备；

)通过完成上述各项任务，对学术论文的写作形成更加深刻的认识。

完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求

).至少200小时的上机时间

学院(系) 外国语学院 专业 英语 班级 英语本科

学生姓名 XXXX 指导教师/职称

任务书批准日期 年 月 日 教研室(系)主任(签字)

任务书下达日期 年 月 日 指导教师(签字)

完成任务日期 年 月 日 学生(签名)

英语毕业论文开题报告

题 目 名 称： 语境对翻译的作用

题 目 类 别： 毕业论文

学 院(系): 外国语学院

专 业 班 级：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

评 阅 教 师：

开题报告日期：

The Function of Context in Translation

语境对翻译的作用

题目来源

其他，专题研究

研究目的和意义

随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。

[1] Benson, P. and Voller, and Independence in Language Learning [M].London: ,

[2] Breen, .and Mann, S. Shooting arrows at the sun: perspectives on pedagogy for autonomy. In and (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman. 1997.

[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: .

[4] for Life-long Learning [M]. California: .

[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge University .

[6] Gardner and Miller. (Eds.).Tasks for Independent Language Learning [M].

Alexandria. 1996.

[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: .

[8] teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum .

[9] Nunan, D. Designing and adapting materials to encourage learner autonomy . In ; (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: .

[10] O Malley, Chamot, . Learning Strategies in Second Language

Acquisition [M]. London: .

[11] Sinclair, B. Learner autonomy: the next phase In Sinclair, al. (eds).Learner Autonomy, teacher Autonomy: Future Directions [M]. London: .

[12] Voller, P. Does the teacher has a role in autonomous learning? In and (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [J].: Longman, 98-113.

[13] Vygotsky, and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University .

[14] Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner Training for Language Learners [M], Hertfordshire, UK:

Pretice Hall .

[15] Wenden, A. Learner Strategies for Autonomous Learning [J]. Britain:

Prentice

and (Eds.) Learner strategies in language learning [J],159-68. Englewood Cliffs, .: .

[17] 文秋芳。英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社。1995.

[18] 武和平。元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期。2015.

[19] 王立非。第二语言学习策略研究：问题与对策[J].国外外语教学第四期。2015.

[20] 英语课程标准研制组。普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社。2015.

[21] 刘润清，胡壮麟。外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社。1999.

国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

国内外现状和发展趋势

自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。从20世纪50年代开始，自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会认知学派、意志理论、信息加工心理学等都从不同角度对自主学习作过一些探讨。对此，20世纪80年代末出版的《自主学习和学习成绩：理论、研究和实践》一书已作过系统总结。20世纪90年代以后，国外对自主学习问题的研究更加广泛、深入，尤其在自主学习的实质、机制、自主学习与学习成绩的关系、自主学习能力的获得等基本问题上都取得了重大进展。随着我过的教育改革，素质教育是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。因此，越来越多的学者开始研究培养学生的自主学习能力。

研究的主攻方向

自主学习理论是在人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等的基础上发展起来的，自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。发挥学生的主体意识和创造能力，是学生成为真正的学习的主人。但是，在我国现阶段中学英语教学过程中，大多数老师和同学都缺乏自主学习的意识，没有有效的自主学习策略，本文旨在提出一些有效的培养学生英语自主学习能力的策略，帮助学生掌握一定的自主学习策略，提高学生自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。

主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

主要研究内容

)自主学习的定义及理论基础；

)学习策略的概念及其类别；

)通过对我国中学阶段自主学习能力的分析，提出一些有效的英语自主学习的策略。

重点研究的关键问题和解决思路

我国在新课程改革以来，大力提倡学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。本论文旨在通过对自主学习的定义及其理论基础进行说明，针对当前我国中学阶段学生自主学习能力方面存在的问题，提出一些有效的培养学生自主学习能力策略。

完成毕业论文所必须具备的工作条件及解决的办法

所需工作条件：

)要求有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。

解决办法：

)通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。

工作的主要阶段、进度与时间安排

年12月20日确定论文题目。

年1月5-10日开题报告，做好开题准备。

年4月1日前完成初稿，并让指导老师提出指导意见。

年5月20日前结合指导老师意见认真修改论文。

年6月7日前定稿，打印上交，准备论文答辩。

指导教师审查意见

同意开题。

附件大学英语毕业设计(论文)课题申报、审核表

学院(系)：外国语学院英语系

指导教师姓名 职 称 讲师 课 题 名 称 语境对翻译的作用 课 题 类 型 课 题 来 源* 说明：

论文 设计 科研

真题 生产/社会实际 实验室建 设 其它 √ √ 适用专业 英语 学生班级 10507班 指导学生人数 1 完成课题时间 200年月日 毕业实习地点 毕业设计(论文)地点 校内 1. 选题理由(课题的意义与价值分析)

此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？

题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等

完成本题目需要哪些条件？(含上机时数)

).至少200小时的上机时间

教研室(系)审查意见

课题设计合理，同意使用做毕业论文。

教研室(系)主任(签字)： 2年月 日

院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：

同意。

院(系)主管领导(签字)： 2年月日 注：若题目来源于教师的科研项目，请在 说明 处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。

英语论文开题报告 篇5

一、选题来源、目的和意义：

本选题重在研究中西文化之间的差异以及这些差异对商务谈判的影响，最后得出商务谈判应该采用的策略。

随着我国加入WTO，国际贸易和对外交往将日益频繁，国家与国家之间、企业与企业之间、个人与个人之间，由于存在经济利益的协调，无时无处不需要谈判。出口商和进口商要消除分歧，达成一项公*的相互之间满意的交易，大多是通过商务谈判才能做到的。因此与外界交往合作的主要方式 —— 跨文化商务谈判在社会、**、经济生活中的地位越来越重要。因此，和外商谈判打交道的时候，不要忽略一些看似微不足道的细节，那些都有可能是成败的关键。只有正确探悉、学习和熟悉不同国家的文化差异，意识到他们的重要性，才能更好地探讨商务谈判的策略，为最后谈判的成功奠定基础和提供理论依据。

二、课题的主要内容(项目概要)：

1.谈判与文化的综述

2.文化差异因素对国际商务谈判的影响

2.1 语言和非语言差异的影响

2.2 思维方式差异的影响

2.3 价值观念差异的影响

3.应对商务谈判文化差异问题的对策

3.1 树立跨文化的谈判意识

3.2 谈判前做好充足的准备

3.3 懂得谈判对方的语言

3.4 对待文化问题应持有的态度

4.结尾

三、实施计划(设计工作的主要阶段、进度和完成时间等)：

11月11日 毕业论文动员大会

11月12日-12月1日 下达任务书

12月 2日-12月31日 确定论文题目

1月1日—1月31日 进行文献资料的。收集、筛选、做读书笔记。

2月1日—2月28日 完成论文详细提纲，交指导老师修改，补充。

3月1日—3月30日 进行毕业论文初稿写作。

4月1日—5月19日 毕业论文修改。

5月20日—6月5日 毕业论文定稿、装订、答辩。

四、参考文献：

李信，《中**文化比较概论》，航空工业出版社，20xx.6

李郁、张泳，浅谈国际商务谈判中的跨文化问题及对策[J]，商业研究，20xx.7

廖瑛，《外贸谈判英语》，对外经济贸易大学出版社，20xx.2

肖云南，《国际商务谈判》，清华大学和北方交通大学出版社，20xx.5

杨晶，《商务谈判》，清华大学出版社，20xx.1

姚立，《商务谈判—理论、实务、风格》，*城市出版社，20xx.3

袁其刚，《国际商务谈判》，山东人民出版社，20xx.2

英语论文开题报告 篇6

学位论文的写作与答辩，是博士研究生获得学位的重要依据，是研究生修业三到六年的一个总结性文本。不能如期完成论文是博士生超年限培养的主要原因之一，如何提高博士论文质量是亟待解决的课题。开题报告阶段作为博士学习阶段的一个重要组成部分，起着承上启下的作用。开题报告的写作与提交，在学位论文写作中有着非常重要意义。

一、博士论文开题报告的重要性。

撰写博士学位论文开题报告，是博士生基础理论与基本技能训练的必要环节之一，对于博士生的成长具有三个方面的意义：

第一，博士教育是一种高学历的教育，博士论文是一种高规格的学术论文。

第二，博士学位论文写作的先导；

第三，为博士生的长远发展提供方向。

由此看来，博士论文开题报告的写作，实质上就是博士生对自己论文的选题之价值性与可行性进行初步的论证，并以丰富的材料作为自己的辩护文本进行论证。另外，开题报告和我们日后的博士论文关系密切。首先，开题报告明确了我们博士论文研究的方向，把我们要研究的对象和要解决的问题提了出来。其次，开题报告的主体内容也就是我们博士论文研究的主要内容。开题报告就是要围绕课题研究的主要内容、拟解决的主要问题或阐述的主要观点，进行全方位的、全息相的、全系统的论证。第三，开题报告的观念、方法和提纲式决定博士论文质量的关键环节。开题报告和论文的关系是互相牵制，互相发展的。由此可见，开题报告会对于博士论文的写作，具有独立存在的价值与至关重要的意义，而开题报告本身是不是具有合理性、逻辑性与科学性，则是博士学位论文写作成与败的关键中的关键，核心中的核心。

二、博士论文开题报告的特点。

在华中师范大学文学院比较文学与世界文学专业2012级博士论文开题报告会上，有9位博士生进行了开题报告，此次九位博士生所提交的开题报告，从总体看，选题广泛，论题新颖，问题突出，观点鲜明，研究方法有所创新，形成了以下鲜明特点：

第一，选题的合理性。博士论文的选题要具有一定的挑战性，对现成的判断、众人的解释、前人的研究成果提出挑战，并且要有理论上的创见。前人已经研究很充分并且得出结论的，就没有必要再作为自己的博士论文选题。

第二，选题的可行性。一个不恰当、不可行的选题，足以影响学位论文写作的成败。此次开题的九位博士生所研究的对象，涉及长篇小说、短篇小说、诗歌等文体，涉及英国、美国和日本等国别文学。他们研究的对象在文化身份上具有多样性，有日裔英国作家、印裔英国作家，作家与他们的作品都具有一种跨文化的背景，因此它们多半存在重要的特点与重要的问题，经过导师们的论证，认为这些选题都是具有重要性的。

第三，批评方法的多样性。九位博士论文的论题在研究方法上都比较明确，他们分别使用文学伦理学批评方法、文学地理学批评方法和文本审美批评方法等来研究具体的作家与作品。

第四，问题的尖锐性。在此次开题报告会上，导师们在讨论每一位同学博士论文提纲的时候，往往提出一些很尖锐的问题，让当事者有所警醒、有所反思。有的论文研究问题涉及多个层面，最终没有回到文学而迷失了自己，有的涉及面太广而没有个性与深度，有的涉及问题太多而没有突出自己的问题。特别有的论文没有把文学当文学、没有把文学当艺术，认为这样的研究对于文学与美学研究没有很大的意义。

第五，学术探讨气氛浓厚。

以上五个方面，可以说明华中师大文学院比较文学与世界文学专业，具有良好的学术环境与优秀的学术品质，足以让我们受到强烈的感染、诸多的获得教益与深厚的启示。

三、博士论文开题报告反思。

此次开题报告存在一些问题，值得我们反思：

第二，问题意识不够强烈。年鉴学大师费弗尔说，“提出问题是所有史学研究的开端和终结，没有问题就没有史学。”[2]那么到底什么问题意识呢？有学者认为问题意识就是“主体在进行认识活动时，通过主体对认识对象的深刻洞察、怀疑、批判等多种方式，产生了认知冲突，经过深入思考后仍困惑不解时，出现了一种具有强烈的探索情景的真实问题或想做出返现式创新的一种心理状态。这种心理状态又驱使学生不断地积极地思维，直至问题解决”。[3]对于某一个问题要勇于挑战成见，才会有创造性的见解。在学术研究中，问题意识往往是创新意识的前提，是创新能力的基础。问题意识的培养，首先需完善自身的知识结构，改善自己的学习方法，改进自己的思维方式。从景观视角研究哈代小说是一种创新，然而如果研究没有回到文学本身，并且以此说明哈代的审美情趣与审美意识，就可能会让我们的研究不是很到位。当然，也有问题意识比较强的提纲，如陈富瑞与张一鸣等。提出问题要具有研究价值和意义，“从偶然的想法到形成概念并具体确定一个值得探索的问题，这一过程对科学研究是至关重要的”[4]51。如陈富瑞提出的家、家园、家国等问题，张一鸣提出的天体学、景观学和地理学的关系等问题。这些问题的提出，无疑为曾经被广大研究者认为某些作家或某些领域的研究已经是陷入死胡同的局面，开创了一个新的天地，让人感觉是柳暗花明又一村。

第三，研究综述比较空泛。在开题报告里，博士研究生一定要考虑到搜集的资料是否全面、权威，综述研究是对研究背景的准确界定的依据，也是博士论文研究的第一步。研究综述并不仅仅是为了陈述信息，其主要目的是为了说明你的研究是有意义与有价值的，同时也是为了说明你采用的研究方法具有科学性，更是为了说明是什么支配你关注那些问题，又是什么使你放过了另外一些问题？有研究者指出，“针对某个问题所作的相关的文献综述可能会发现这个问题尚未被解答。当发现这个空白之后，文献综述通过分析该问题和相关假想是如何被讨论的，以及发现过去所用的抽样、选址和其他重要背景，可以帮助提出各种不同的答案及研究的设计和执行方案”。所以，研究综述最后要归结到前人的研究盲点上，那样一些盲点以及你所发现的种种空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我们的起点，也是我们研究的基础。知识的形成过程也就是知识互相诠释的过程，一种知识的形成总是“通过另一个既是次要的又是重要的、既是隐蔽的又是基本的意义的话语之明确意义重新整理”。

英语论文开题报告 篇7

针对近来学生在开题报告写作中所出现的问题，现就国内外研究现状部分的写作作一个说明。

一、开题报告部分采用小四号字，行间距20磅。

现以论文试论我国对外文化贸易的发展对策为例，文献综述的写作体例如下：

首先，确定本论文的主要写作内容。如

1.前言

(1)对外文化贸易的内涵

(2)世界范围内国际文化贸易的发展现状。

2.我国对外文化贸易的现状

(1)……

(2)……

……

3.我国对外文化贸易存在的问题及原因分析

(1)……

(2)……

……

4.我国对外文化贸易的发展途径

(1)……

(2)……

……

然后，对应于以上论文写作的主要内容，分别综述国内外研究现状及发展趋势，如：

1.关于文化贸易内涵的界定

2.关于我国对外文化贸易存在的问题

3.关于我国对外文化贸易存在的问题的原因

4.关于我国对外文化贸易发展途径

【注】在同一问题的综述中，要包括国内外学者对此问题的观点。