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职高高考作文话题

时间:2023-02-16 10:57:26

说到作文,大家肯定都不陌生吧,尤其是广泛的题材作文。作为一名高考生,对于自己的作文书写,应该懂得进行写作的素材参考。下面是由小编给大家带来的职高高考作文话题7篇,让我们一起来看看!

职高高考作文话题【篇1】

因为责任,烛之武奋不顾身智退秦师;因为责任,荆轲义无反顾刺杀秦王;因为责任,巴金深情忏悔唤醒人性……古往今来,有多少英雄豪杰,用行动诠释着责任,用话语拷问着心灵。

永远的烛之武

残月如刀,夜色似墨。一个步履蹒跚的老头正颤颤地向我们走来,现已秋天,萧瑟的秋风吹拂着那一头的银发,银发飘飘。他——烛之武,没有太多的话语,没有太多的害怕,只因国家危急,他毅然挺身而出,说退号称“虎狼之师”的秦军。捐躯赴国难,视死忽如归。他——是块从不说话的金子,他用行动诠释着责任,那个永远的烛之武啊!

责任,让我们义无反顾。

荆轲刺杀秦王

寒风凛冽,你一句:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。曾拨动多少人的心弦,危难面前,你临危不惧,镇定自如。易水诀别,你拿着你的水寒剑,直指青天:“往而不返者,竖子也。”那样的话语是怎样的响彻云霄,你武艺高强、智勇双全,却也是改不了你急燥的脾气。在大殿上面对秦武阳的惊慌失措,你并没有自乱阵脚,你以你的聪明才智,消除了秦王的戒心。虽然刺杀失败了,但是你的精神可敬,勇气可嘉。你完成了你的使命,履行了你的义务。责任,你做到了。

责任,让我们心胸澎湃!

巴金的忏悔

当在黑暗中踽踽前行时,当在犬牙参差中探索时,当在良心的不安下谴责时。你没有怨恨别人,因为你知道自己的过错是谁造成的。黑夜中,包弟的作揖使你惊醒,午夜回梦,你是多么的不安,包弟的模样在你心中还是那样的清晰,你忏悔自己的过错,因为你是个有责任的人,责任让你心有愧疚,让你呼唤人性。

责任,让我们心存善念。

责任,是一颗善良的种子,需要我们经常施肥。每个人心中都有一颗“责任”的种子。让我们把爱孕育,让爱开花。“责任”的种子一定会更加绚丽,更加灿烂!

职高高考作文话题【篇2】

仿佛自己一直活在一种淡泊的状态中,周遭涌现的一切都与自身无关。冬天的阳光有一种催促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了无数层云才能投射到我身上,让我感觉它既不浓烈也不浅淡的温柔,像一双柔情的手抚慰内心不知名的空虚和惧怕。

窗外是被绝断了的冬的严寒,而现在阳光却长驱直入,驮着半壁的斜晖揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。因为常醒着,免不了要承受来自各方面的压力。但心中涌动的未来的方向和冲动却又拼命支撑我战胜疲惫。

我幻想着会有一天牵扯在我身上一切狂躁的因素会遁形。遥想着沙漠中那一绝胜之景,斜阳中,被阳光拖的长长的身影。暖风中渐行渐远的身影,牵着瘦马,吹着玉箫,衣襟飘动寂寞又落拓的绝美,背着漂亮,留下晚风如故人,幽咽在我的小楼阁上。我甚至惶恐地注视着天上的明月,看它摇曳的身姿幻生的魑魅张扬,想起日日夜夜吞噬心灵的惧怕,原来,剥去伪真,我仍然脆弱地在黑暗中惶恐。

我床前的那扇窗户,也许很久没开过吧!

岁月锈蚀了它的容颜,时光凋蔽了它的色泽,徒留下一排排深深浅浅的印记,仿佛想要告诉我,那么轰轰烈烈的日子已经在恍惚间悄然消逝了,如同流水,一去不复返。我忽然想起以前多么喜爱阳光,看它一遍一遍穿透我的记忆。回想竹喧,回想长亭,仿佛只是那些轮回的画面会在某个无措的下午,一次次涌现,没有来路,亦没有退路,一遍遍吞食伤口,直至渗不出血来。

我甚至没有用手碰触那扇窗,假如从某天下午起,心窗被狼狈关闭后,我就再不会去开窗,我再也不理会四周的一切,我已忘了窗外那薄发的长春藤,忘了那爬上我窗门上的阳光,它在心门之外总被排斥。

所有来自回忆的花香、小径、古树和藤椅在同一天隔断在城堡之外,所有溪流、宠物和植物也消失遁形于苦闷与痛苦中。那窗外被我所遗忘的一切,一切都还在吗?他们都还好吗?推开窗户,阳光一下子钻了进来,爬满我苍凉的额头,我探出头去看常春藤沿着屋脊亲密地攀缘,瞬间绿满了心头。夕阳中的晚风蹲坐在窗前,幽咽着轻声呢喃着我的名字。

我庆幸自己到底没有开错窗户!

职高高考作文话题【篇3】

说到心和风景的话题,咱见识不多,特别是那些褒扬文章,咱写起来太作难,还是从作文的角度说起。当然,有心就有情,那叫心情。人们写文章,少不了写景抒情。景物描绘,有巍巍高山,有滔滔大河,有大漠孤烟,有阎闾扑地。当然还有春暖花开,春花秋实。无论你看了心旷神怡,还是满腹郁结,这些都是风景。

风景是用来表达感情的。风景的描写,当然少不了心情。心情,让景物带上情感的色彩,使它更漂亮,更感人。《荷塘月色》里,作者欣赏荷塘月色,就带着淡淡的喜悦。那淡淡的喜悦心情,作者把它写进荷塘,写进荷花、荷香,写进了月色里。有了这一份心情,那本来平常的荷塘变了,变得如梦似幻,变得婀娜多姿。荷叶的高颀变成了亭亭;荷花的姿态变成了婀娜;那月色,变得静谧,朦胧。有了心情,这里如诗如画,格外美!

“心在哪儿,风景就在哪儿”,这话当然带着文采。当然,心情在哪儿,风景也在哪儿。假期里,双休日里,人们爱出游。咱出游,当然要带着喜悦。咱只要心里喜悦,当然就有山明水秀,当然就有鸟语花香,整个世界全是美丽的风光。在山道上,咱看林木山岭,听瀑布,赏溪流;在田野里,咱看麦苗儿青,菜花儿黄,看阎闾扑地,赏袅袅炊烟。咱就凭着喜悦和高兴,今儿个,哪儿都是好风景!

出游回来,咱打开笔记本,拿起笔,把今天的风景,今天的心情写下来,把咱的好心情留在文字里。当然,今天的文字,有了风景,会更美;今天的风景,因为有咱的心情,也更感人。这这事情,跟当年朱自清先生游荷塘,那不是异曲同工吗?当然,咱的心在哪儿,风景就在哪儿,咱的文字就在哪儿!

职高高考作文话题【篇4】

这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种,因极其类似于韭菜,故得名“韭菜兰”。倘若区别二者差异,仅存在于长熟待取阶段,不仅破坏了世间万物自然规则,也会造成美食的难以下咽。

世间万物在成长阶段都是以“简”存在。以人为例,常言道“人之初,性本善。”人在成长过程中,身体构造已然完成,内心和思想内涵的填充才是人“成熟”的标志。倘若以“人的存在仅为存活定义”这是对神圣生命的践踏。如果以这样的规则宣讲传世,缔造出来的只是“活人”。

人,存在固然是有着本质区别和探索的。以完成某项成就某项工作某种生命为基础。若,仅仅以人活着等死校正其意义,这违背了人存在和存活的理解。

显而易见,乾坤万物、日月星辰都有着存在的意义,并非仅仅是生存、繁荣、湮灭的生理代换。探索万物更应该从本质和存在过程出发,生命的结果也只是存在过程中磐涅的另一种“新生”。

万物或许以不同形式存在、或许存在于不同状态、或许相同形式和相似状态存在,这些都不影响对其生命结果的探索。归咎其源,这也印证了生命过程存在的意义。

既然,万物本身都有着自身的意义和本质追求。那么,对万物结果的探索,不能止步于生命的终结。每个生命都值得尊重和关爱,丝瓜和肉豆的藤须虽有着惊人的相似程度,两者生命的结果却差异较大。

不管是丝瓜和肉豆、韭菜与韭菜兰,每个生命的过程中都存在某些特性,这些有可能导致不同生命的相似程度,但要记住:生命只有一次,比起不离其宗的结果,追求过程的探索才是人生的意义。

职高高考作文话题【篇5】

山崖上的玫瑰,即便你摘到了它,也会被它刺伤!

——题记

这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空,以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里,雨水的每一次激动都会席卷这里。这里,连草都不愿冒出头!

于是,那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。它是一朵玫瑰花。它的花朵从来只有那么大,从来不会完全盛开,也许是担心炎热的夏天不会给予她更多的水。也许是时候不到吧!它的茎虽然起立在那,但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。这就是野玫瑰,一棵美丽感人的野玫瑰。

玫瑰可能不记得曾经在什么时候,有过一个探险家从这里路过。

“天啊,好美的玫瑰花呀!”探险家发出惊叹,一个箭步冲了过来。

“假如我把这样一株野玫瑰带回去,不知该羡煞多少人呢!”探险围绕野玫瑰转了一圈,眼中好像闪出了光芒。他舔了舔嘴,最终伸出双手去抓那野玫瑰,想将它连根拔起。

“啊!——”探险家发出一声惨叫,像鬼子似的回后一跳,不料就在这时,探险家脚下一滑,一关栽下了悬崖!可悲的探险家,临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺!

伴随着沉重的落地声,这块小小的天地又归于安静,只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……

探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗?

玫瑰的刺会越长越长,因为呵护美是它的职责。探险家坠下悬崖,死无全尸,因为它想要破坏美。

看见美的事物,我们只有去呵护它,倘若你要破坏它,那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待,使你付出惨痛的代价!

我的朋友,会呵护美吧!当玫瑰刺消失的时候,玫瑰花朵才能真正开放!

职高高考作文话题【篇6】

水,纯静的世界,淙淙流淌,是它的一切.白开水,淡淡的,无味的.可偏偏有人钟爱天这淡而无味的液体,因为有人说:活得如白开水一般,是人生的最高境界!然而,白开水亦有情感,它亦执着与快乐着.营养的牛奶,香甜的果汁,均无法动摇白开水坚持的恬淡.因此,牛奶会变质,果汁会过期,而白开水却遗留至今。

白开水看似无情却有情,虽淡而无味却芳香四溢.你可能没尝过果汁,但不可能没舔过白开水.它的情感,你是否了解?

鱼,活跃,跳动,嬉闹.鱼,是一群在追逐中体验生命的美妙的动物,情感溢于言表.不同于水的细腻.尽管如此,鱼也只有一种表情,只会睁着眼睛看着美丽的世界,直到死去,还坚持着.人爱鱼的活力.然而,人却无法体会鱼的忧伤.因为鱼的眼泪只有水知道,它常常痛并快乐着。

鱼,看似快乐亦忧伤.用一种表情诠释自己的情感,面对这既美丽却又复杂的世界.如果可能,我愿是一条鱼。

生活

生活,时而平淡时而激情,时而快乐时而忧伤.种种种种的转换,是情感的按钮更替了.假如,生活欺骗了我,我会淡然,如白开水,坚持自我;假如,生活眷顾着我,我会沉着,如鱼,用同一个眼光看待.生活着,就是痛苦与快乐相交着,它们是两条相交线,相互交织着,永远都无法平行.我们只能用敏感的心抓住情感的尾巴,心便随它而上浮,下沉.像鱼活在了白开水里,不再是单一的趋向,而是相互融合与交织在一起.

生活无情,人有情.因此,生活有了红色的热情,黄色的和谐,蓝色的冷然,紫色的神秘,黑色的暗沉与灰色的无奈。

哦!原来是丝丝入扣,缕缕牵心的情感点缀着生活,便有了鱼活在白开水里的情节。

职高高考作文话题【篇7】

著名的改革家梁启超先生说:“爱美是人类的天性,审美的本能是我们人人都有的”。世界级文豪高尔基也指出:照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总是希望把美带到他的生活中去。而作为知识、经验和情感十分丰富的阅卷老师,爱美之心更为迫切,审美情趣更为强烈。他们在阅卷过程中,都以发现作文中的美作为自己的最大乐趣,一旦发现,便会为之心动,为之高兴,为之赞赏,甚至拍案叫绝,击节称好,从而产生情感的偏爱,这样的作文,何愁不得高分。俗话说:“投桃报李”你给我美感我给你分数。正是唐代诗人贾岛的“山光悅鸟性,谭影空人心”的那种境界。

那么什么样的作文能使阅卷老师产生“心亦摇焉”的美感享受呢!从历年高考作文试卷中,总结出一个结论:能够调动阅卷老师审美情趣,使他们忘掉自我心理的情绪。为你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文构美、文采美、文技美。为什么把文字美放在第一位呢?并不是说文字写得漂亮就代表一切,但阅卷者首先接触的是卷面,如果没有清晰的文字,满篇“狂草”,满纸“蝌蚪”,文风不正,给阅卷老师带来阅读障碍,因字伤意,因字生厌,你的文章内容再好,文技再高,恐怕也不能为阅卷老师所接受。

说到这里,有些同学会问“我的字写得不好,这怎么办”,不用怕只要一笔一画写就行了。不漂亮但清楚就好,非常不漂亮但非常清楚就好。用清洁的卷面,吸引阅卷老师眼球,使之“心亦摇焉”,产生情感倾斜。潜化为增分亮点。

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