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二年级老师我想对你说作文(精选14篇)

时间:2024-07-27 15:00:45

在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢?如下是可爱的小编为大家整理的二年级老师我想对你说作文(精选14篇),希望能够帮助到大家。

二年级老师我想对你说作文 篇1

老师我想对你说:“你是和煦的春风,我是柔嫩的小芽,春风拂面,让我绽开笑脸迎接每一天”。

老师我想对你说:“你是一名辛勤的园丁,我是一颗小小的花种,你用知识的雨露来滋润我,让我有能量的破土而出。领略大自然的美好”。

老师我想对你说:“你是浩瀚的大海,我是一条四处飘泊的小船,你用博大的胸襟,让美丽的浪花来指引我,向目标奋力驶去”。

老师我想对你说:“你是蔚蓝的天空,我是一只羽翼未丰的雏鹰,你用爱心为我护航,让我有勇气展翅高飞”。

老师我想对你说:”你是肥沃的土地,我是一棵小树,你用渊博的知识做养料,让我茁壮成长枝繁叶茂”。

老师我想对你说:“在三八妇女节来临之际,我真诚的祝福你:“身体健康、工作顺利、x年吉祥”。

老师我想对你说作文 篇2

夜己渐深,千万扇的窗户,只有您那扇窗还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课。老师,我想轻轻对您说:老师,您该休息了。多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯,用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻,而且包含大家对您由衷的赞叹。

您像亲爱的母亲,那样和蔼、可亲。每当我做错了事,您用亲切的话语,使我改正错误。给我身躯的是父母,滋养我灵魂的是辛勤的老师。

老师,我想感激地对您说:谢谢您对我的谆谆教诲,每当我犯错误时,您那一句句肺腑之言,让我懂得了许多,自从你来到我们身边,您就如慈母般地关怀我,让我们在您的关怀下茁壮成长,您的教诲,给了我无穷的力量,您那循循善诱的教导,如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。

老师,我还想对您说:谢谢您的教导,谢谢您为我们的付出,我们是您的莘莘学子,一天天成长,输送到祖国需要的地方。

老师我对你说作文 篇3

还记得第一次见您时,您那张微黄的脸蛋,高挺的鼻梁给了我深刻的印象,我认为您可能是一位严肃的老师,可当我真正认识了您,我改变了这种看法……

记得刚开学,您就与同学们打成一片,经常与同学们开玩笑、闹着玩,还亲切地叫着同学们的绰号,因此总能在教室里听到您那清脆悦耳的声音叫着“小胖”、“火鸡”等。在读报课时间,您就会与我们聊一些课外轻松的话题,例如上次与我们谈“快乐女声”,又故意钻牛角尖说同学们晚上看电视,要批评,让同学们笑成一片;还记得在唱歌比赛那段时间,您让所有男同学上台唱歌,其中一位同学“动听”的歌声让全班都笑到了,我看见您脸上也荡漾着笑容,也泛着红,手还捂着肚子,就像我们中的一员,不再是老师,更像是朋友。

正因为您那平易近人的性格,也让同学们很愿意听您的话,这也是您的“妙招”所在,无论您说什么,同学们都会认真听,在刚接触政治课的时候,同学们都有点放不开,您为了缓解气氛,就开玩笑说,“怎么了,一个个都底气不足呀?你们犯了吗,低头认罪呀!”同学们都笑了,而您也微笑着继续给我们上课。看得出来,您不仅重视学习,更注重教我们的学习心态和怎样做人。

也还记得您从北京学习回来后,马上就告诉我们要“松、静、匀、乐”,并耐心地解释,要大家放松心态,静下心来,乐在学习中,同时又举了许多例子,讲了许多故事,给同学们上了一堂生动的“心态调整课”,使得我们在今后的学习中有了一个正确的心态,让我们更轻松、更快乐的学习。

我更记得您平时会注意观察小细节,记得学习结束时,您给一些同学发了奖,发完后您说:“大家平时要注意自已的行为举止,比如刚才发奖,有些同学会双手接过奖状,说声谢谢,而有些同学就没做到”。同学们听了,你看看我,我看看你,有些惭愧,您又扬起嘴角,温柔地说:“不过我恨欣慰,我从来没提这个,毕竟有同学做到了”。从此,同学们也很注意小细节,养成了细心的好习惯。

其实还有许多让我印象深刻,颇有感触地故事没有写下来,在这里,我真心的想说:谢谢您这么久以来精心照顾,耐心培养我们;谢谢您让我们爱上学习,乐在其中;谢谢您教会我们如何做一个人人喜爱的学生;谢谢您让我们学到了更多的知识。

谢谢您,老师!

二年级老师我想对你说作文 篇4

老师,您就像一支燃烧着的蜡烛,燃尽了自己,却照亮了别人;您更像一棵大树一样呵护着我们。

记得有,放学的时候突然下雨,我没有带伞非常着急,正当我急得满脸通红的时候,有一个高大的身影出现在我的身边对我说:“你没有带伞吗?,没带的话就和我一起回去吧!”那个人正是我的老师。我向老师道谢的时候,您轻轻对我说:“正好我们回家顺路,把你带到家也是应该的。”其实老师把我送回去要弯很长一段路,并且班里的同学都知道,那段时间老师生病了还没有恢复。雨凉飕飕的,我的心当时却温暖了许久。

老师用汗水教会了我们很多知识,却只需要我们有个好的成绩来回报,我真想对您说声:老师,谢谢您,您辛苦了!

二年级老师我想对你说作文 篇5

老师,您为了我们的成长而不断地付出努力。记得有,一位同学没到校,第二天您就马上给她补课。明天是教师节,我想对您说:“教师节快乐!”

老师,您是一棵智慧树,我们是花和叶,在吸收您的能量。您又是一个灯塔照引我们航行。您把您的知识传授给我们,我想对您说:“您辛苦了!”

老师我想对你说作文 篇6

时光如流水一般,一去不复返,一转眼,一学期又要结束了,突然心中涌起了对母校的眷恋之情,涌起了对您的依依不舍之情。记得六年级刚开学时,我静静坐在教室里,等着老师来上课。我抬头望望窗外,这个世界很美丽。没有太在意,一切和往常一样平静,突然发生的一切,我跟本来不及反映,您就走进了教室。以前,我最厌烦上英语课了,不瞒您说,我每次上英语课就百分之五十头大,百分之四十九想睡觉,还有百分之一呢?早去太空遨游去了。

不知道到谁跟我过不去,第一节课就是英语课,只见。您微笑着走了进来,高高瘦瘦的,新的英语课开始了。您开始介绍自己,您说您是从北蒋实验学校来支教的,我有三分之一的话听见了,其余的不知道您说些什么,只听见您说您叫顾宏芳。没想到的是相处一段时间后,我居然觉得您是一个平易近人的好老师。您把英语单词编辑成一首首动听的歌谣,让我从此爱上了英语课。您,真是个好老师。

最后,祝您生活美美满满,快快乐乐度过每一天!!!

五年级作文范文老师我想对你说 篇7

老师,古人这样赞颂您:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您像春蚕,为我们吐尽后一根丝;您像蜡烛,照亮了我们人生的道路;您像春雨,滋润着我们的心田;您像粉笔,为我们指导学习的方法。

开学第一天,由您来给我们做语文老师。您那乌黑油亮,又浓又密的头发,仿佛站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪闪发亮,还有那白净端庄的脸庞和那双炯炯有神的大眼睛,无不显示出您的和蔼可亲。

我是一个不善于表达的人,所以借着这个机会,我要对您说一说心里话。

老师,您还记得开学的时候,您正在班级里上语文课时,突然,您让我们把那一句话读一下,用的是“开火车”的方法,假如在平时,我一定会响亮而十分流利的读完,但今天不知怎么了,也许是因为您才刚刚教我吧,我有一点紧张,在说的那一刻结巴了,是您鼓励我:“没事的,大胆一点。”从你那饱含鼓励、加油、你一定行……的眼神中,我感觉自己像被施了魔法一样,瞬间变得十分简单的说出来了,我想:这就是老师的“魔力”吧!在这里,我想对您说:“老师,我爱您!”

师爱就像一把金光闪闪的金钥匙,她能打开我紧闭的心灵。;师爱就像一双温暖的手,她不但能缝补衣服,而且能拂去孩子苦涩的泪花。成老师您用无微不至的爱,给我的人生带来了光彩。

在这里,我祝福你:节日快乐,身体健康,全家幸福,工作顺利,万事如意!

此致

敬礼!

您的学生:___

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二年级老师我想对你说作文 篇8

教师节的时候,别的小朋友都开始做了,你看见我没做,是因为我没带纸,我想回家做个更漂亮的送给老师。回家我做了一个,但是第二天忘了带,那是因为我太粗心,其实我是喜欢你的。

有时你表扬我,看起来我像没听见一样,其实我心里很高兴,你批评我的时候,我也像没听见一样,其实我心里很难过。

郑老师,你说我上课不遵守纪律、欺侮同学,其实我是个优秀的孩子,就是有时管不住自己,请你提醒我。

二年级老师我想对你说作文 篇9

敬爱的姜老师,我有些心里话想对你说。

我第见你时,你大约三十岁,中等个子,皮肤白白的,很爱笑,非常漂亮。你讲课生动,性格温柔,我很喜欢你。

有,您讲轴对称图形。您问我:“正方形有几条对称轴?”我说:“有两条。”您让我上黑板画。我在边长中央画上两条。同学们都说是四条。我想了半天也没有想明白,心里很着急。这时您用一张白纸剪成了一个正方形,让我折,我左右折,上下折,忽然折了对角。我恍然大悟,高兴地说正方形有四条对称轴,您夸我说:“你真聪明!”我很高兴。您讲的课真是生动又有趣!

姜老师,我很高兴能有您这样的老师,是您让我对让我更喜欢上数学课,感谢您让我感受到学习的快乐。

老师我对你说作文 篇10

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

您是大�

当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……

用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。

老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

老师我想对你说 篇11

我过去是一个顽皮无知的顽童,但现在我已� 这一切都要感谢我的老师。老师,我有很多话要对你说。

老师,我想对你说:你很“偏心率。你更喜欢我们班的学生杨和周。他们的考试成绩总是班上最后两名,但是你从来不批评他们。当我问你为什么不批评他们时,你说了他们的许多优点。你更喜欢王先生,他上次去参加足球运动员晚宴迟到了。你悄悄地给他留了一碗龙虾。当时,我说:老师,你更喜欢他。”你还说:“我只是更喜欢他,好吗?”我心想:如果我知道我迟到了,你会给我留一碗龙虾的,不是吗?老师,你看起来像这样偏好“仍然有很多,渐渐地,我喜欢这个”偏好“这种偏好教会了我尊重、宽容和欣赏。

老师,我想对你说:你太累了,每天都很忙,认真认真地批改作业,不放过任何错误。你在课堂上是一个非常严格的老师,所以我们不能逃避你明亮的眼睛,只要我们在课堂上有一点运动。你下课的时候很善良。你鼓励我们多锻炼,和我们一起爬山。你像你妈妈一样爱我们。

老师,我想对你说:老师,我爱你!

老师我想对你说作文 篇12

在教师节来临之际,我想对八年级的语文老师——曾老师说一声:“教师节快乐”!并谢谢他的循循善诱与孜孜不倦的教导。

曾老师您就像我成长中的垫脚石,帮助我一步步走向成功;曾老师您就像蜡烛、燃烧自己照亮了我:曾老师您就像我成长中的一盏最明亮的灯,为我照亮了所有的黑暗……

曾老师怎能把您忘记呢?记得那时刚下语文课,我刚好在练习题里遇到不会的问题,我就叫了您一下,您就走到我的座位里帮我一一地解答。您首先一步步地帮我解答,问我这个字的解释,如果我不会的话,您不是像其他老师一样没有耐心,而是更加有耐心、更加详细地帮我解答完这道题。解完这道题,还有下一道题,在解答下一道题的时候。上下一节体育课的铃响了,同学们匆匆地下操场上体育课,而我的心也跟着去了,我便走出教室,回头看一下教室里空空荡荡的,只剩下您一个人在讲台里收拾您上课的书本,此时此刻,我很感动也很内疚,因为这是我偷去了您的。时间。

不但如此,我万万都没有想到在上完体育课,我和几个同学上去教室里拿东西的时候,在楼梯里碰见了您,那时的您,还在为我问您的问题解答着,您在楼梯里一一地帮我解答剩下的那道题。

语文老师,“执着的故事不老,感恩的心永恒”您让我怎样的报答您呢?我真的没有什么可以报答您,只有在写作中说一声,我从未对您说过的“谢谢”,并祝愿您“教师节快乐”!

老师我对你说作文 篇13

五年级以前,作文对我来说是件苦差事,一写到作文,我便文思如旱地,不知道该写些什么。所以,我的作文一直不好,老是参考别人的作文,都没自已的东西。

长时间的参考,使老师不是很信任我。三年级的时候,老师让我们观察一种动物,写成一篇作文,可我想了老半天也不知道怎么写,我便产生了一个懒惰的想法:找范文借鉴。我东张张,西望望,见妈妈正在书房打电脑,嘿嘿,有机会了!我蹑手蹑脚的跑进自己的房间,找了本佳作的书,津津有味的翻了起来,看来看去也没适合我这水平的作文。正当我绝望的时候,一篇作文进入我眼帘,哎,这篇作文好像和我的作文水平差不多,于是,我就原封不动的将这篇写金鱼的作文抄了上去,心想:老师应该不会察觉吧。

可事实却和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去,心老是“砰砰”地跳,但抄袭作文的事还是被王老师揭穿了。王老师把我叫了过去,训了我一顿,我坐回座位,王老师也拿着语文书来了。

“我首先要像大家宣布一件事。”

“什么事啊”大家讨论着。这时,我的心跳的厉害,我害怕别人听到后嘲讽我,我害怕别人对我有想法,有偏见……

“黄慧,抄袭优秀作文。”随着大家各种各样的评论,我的心越跳越快,脸也越来越烫,我这时正想找个的洞钻进去。回到家,同学们的嘲讽一直回荡在我耳边,我认真的思考过了。“一份耕耘,一份收获。”不努力哪会有收获。我看着这篇抄来的作文,感觉很愧疚。于是,我认真的观察了我们家的仓鼠,又写了一篇作文,还得了个“优☆”呢!看着这篇自己写的作文,我终于明白了“不经历风雨,哪会有彩虹”啊!

经过这次事件,我想明白了,如果自己依旧抄袭作文,对我是没啥好处的。老师,对不起,我当时是不该抄作文的,那天上课,我的心情很沉重,不知怎么才好不被发现,我的诚信哪去了要是被发现,同学们就会对我另眼相看。我很愧疚,觉的对不起老师和父母,更对不起自己!我是一个好同学,怎么能干出这种事来呢?希望您能原谅我。

二年级老师我想对你说作文 篇14

语文老师我想对您说,我知道您对我们好,但能不能给我们多一些简,易,新,少一些烦,难,旧。

老师,这叫我想起了,我作业没有写完,被留了下来。你知道我家里面有事,并让我好好休息,就不让我留下来,因此可见您是一位有情有义的好老师。

还有因为我的作业写的太慢了,到后才去改,我原以为你会对我说两句批评的话,到了我,你笑着问我这次为什么写的这么慢呀!我说因为我的字写的太慢了,老师说:下次写的快点就好了,想你的学生多么的关心。

若不是您,我的写作水平也不会提高的那么快了,谢谢您老师,您辛苦了!

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