公共管理硕士论文提纲样本

硕士论文提纲范例一

中文摘要 4-6

abstract 6-7

1. 绪论 11-18

1.1 研究目的及意义 11-12

1.1.1 研究目的 11

1.1.2 研究意义 11-12

1.2 研究对象与研究方法 12-13

1.2.1 研究对象 12-13

1.2.2 研究方法 13

1.3 论文的主要结构和内容 13-14

1.3.1 论文的主要结构 13

1.3.2 论文的主要内容 13-14

1.4 论文的主要创新之处 14-15

1.5 文献综述 15-18

1.5.1 国内文献综述 15-16

1.5.2 国外文献综述 16-18

2. 团队建设的相关概念及其理论 18-25

2.1 基层公安机关的相关概念 18-19

2.1.1 基层公安机关的涵义 18

2.1.2 公安派出所的涵义 18-19

2.2 团队的相关概念 19-20

2.2.1 团队的涵义 19

2.2.2 团队与群体的区别 19

2.2.3 团队的构成 19-20

2.2.4 团队的作用 20

2.2.5 团队的任务 20

2.3 警察团队的相关概念及团队建设的相关理论 20-25

2.3.1 警察团队的涵义 20

2.3.2 警察团队的类型 20-21

2.3.3 警察团队的组建 21

2.3.4 警察团队的功能 21

2.3.5 团队建设的相关理论 21-25

3. 公安分局基层公安机关警察团队建设问题及其原因分析 25-39

3.1 公安分局人力资源现状 25-27

3.1.1 公安分局机构设置情况 25

3.1.2 公安分局现有人力资源状况分析 25-27

3.2 公安分局团队建设现状 27-32

3.2.1 公安分局团队建设调查问卷情况 27-29

3.2.2 公安分局团队建设访谈情况 29-32

3.3 公安分局团队建设存在的问题及其原因分析 32-39

3.3.1 公安分局团队建设存在的问题 32-36

3.3.2 公安分局团队建设存在问题的原因分析 36-39

4. 加强公安分局基层警察团队建设的对策建议 39-54

4.1 加强警察团队思想意识建设 39-41

4.1.1 强化团队建设思想认识 39-40

4.1.2 把握团队建设阶段性特征 40

4.1.3 树立团队建设全局意识 40-41

4.2 加强警察团队领导建设 41-43

4.2.1 健全领导选拔制度 41-42

4.2.2 健全培训制度 42

4.2.3 强化领导责任 42-43

4.3 加强警察团队统筹规划建设 43-45

4.3.1 搞好顶层制度设计 43-44

4.3.2 制定科学团队目标 44

4.3.3 厘清工作思路 44-45

4.4 加强警察团队综合保障建设 45-47

4.4.1 加强财政保障 45-46

4.4.2 加强政策保障 46

4.4.3 加强基层警力保障 46-47

4.5 加强警察团队激励机制建设 47-49

4.5.1 加强警察精神激励 47-48

4.5.2 加强警察文化激励 48-49

4.5.3 加强警察需求激励 49

4.6 加强警察团队监督机制建设 49-51

4.6.1 完善督导工作机制 49-50

4.6.2 完善制度监督机制 50-51

4.6.3 完善阳光警务机制 51

4.7 加强警察团队评价考核机制建设 51-54

4.7.1 完善评价机制 51-52

4.7.2 推行精细化管理考核 52-53

4.7.3 定期和不定期考核相结合 53-54

5. 结论 54-56

5.1 主要结论 54-55

5.2 主要不足之处 55-56

参考文献 56-58

附录 58-62

后记 62-63

致谢 63

硕士论文提纲范例二

中文摘要 4-5

abstract 5-6

1. 绪论 10-17

1.1 研究背景 10-11

1.2 研究意义 11

1.3 文献综述 11-15

1.3.1 国外关于职业倦怠的研究 11-14

1.3.2 国内关于职业倦怠的研究 14-15

1.4 主要内容 15

1.5 研究方法 15-17

2. 研究理论基础 17-22

2.1 重要概念界定 17-20

2.1.1 高校行政管理 17-18

2.1.2 高校基层行政管理人员 18-19

2.1.3 职业倦怠 19-20

2.2 职业倦怠三维度理论 20-22

3. s高校基层行政管理人员职业倦怠调查现状 22-31

3.1 s高校简介 22

3.2 调查设计 22-25

3.2.1 研究假设 22-23

3.2.2 调查对象 23

3.2.3 调查问卷设计 23-24

3.2.4 调查过程 24

3.2.5 数据统计 24-25

3.3 调查结果 25-30

3.3.1 问卷信度分析 25

3.3.2 总体现状 25-26

3.3.3 差异比较与分析 26-30

3.4 结论 30-31

4. s高校基层行政管理人员职业倦怠的影响因素分析 31-44

4.1 个体因素 31-37

4.1.1 人格特征 31

4.1.2 知识结构与能力素质有待增强 31-32

4.1.3 情绪智力有待提高 32-33

4.1.4 工作压力大 33-34

4.1.5 角色冲突和角色模糊 34-35

4.1.6 个人职业生涯规划缺失或不合理 35

4.1.7 个人成就感低 35-36

4.1.8 人际关系困扰 36

4.1.9 工作学习冲突 36-37

4.1.10 从业的非预期性 37

4.2 组织因素 37-42

4.2.1 管理体制陈旧 37-38

4.2.2 选拔和任用机制不合理 38

4.2.3 绩效考核机制不健全 38-39

4.2.4 缺乏有效的激励机制 39-40

4.2.5 晋升制度不顺畅 40-41

4.2.6 缺少人才流动机制 41

4.2.7 重使用轻培训 41-42

4.2.8 待遇偏低 42

4.3 社会因素 42-44

4.3.1 社会发展变化对高校行政管理工作提出更高的要求 42-43

4.3.2 职业认同感低 43-44

5. 缓解s高校基层行政管理人员职业倦怠的对策建议 44-49

5.1 个人层面 44-45

5.1.1 提高个人知识水平和业务能力 44-45

5.1.2 强化情绪管理 45

5.1.3 合理规划职业生涯 45

5.2 组织层面 45-48

5.2.1 转变观念,“以人为本” 45-46

5.2.2 建立规范的人才任用机制 46

5.2.3 实行职级制,建立多阶梯的晋升通道 46

5.2.4 探索合理的绩效考核和奖励制度 46-47

5.2.5 实行定期岗位轮换 47

5.2.6 健全培训学习体系 47

5.2.7 建立心理调适机制 47-48

5.3 社会层面 48-49

参考文献 49-52

附录 52-54

致谢 54