建立和谐气氛的年会游戏

1.对 推 掌

形式： 成对

类型： 指导学习

时间： 5分钟

材料及场地： 无需材料、在教室进行

适用对象： 参加领导力训练的全体人员

活动目的

用于说明不作反抗也许更有利。

操作程序

这项活动比较适合在下课之前做。

1. 培训师让学生们成面对面站立。指定其中一位是A，另一位是B。

2. 让A与B学员手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。

3. 告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下，把力收回。

4. 而后进行角色对换。

有关讨论

● B学员在A学员收力是有什么感觉?

● 当对方没有反抗而你仍然给对方压力时有什么感觉?

● 制造压力有时可能会起到相反的作用，你认同吗?

2. 自我SWOT分析

形式： 先以个人形式完成，而后进入5人小组讨论

类型： 增强自我认识、自己指导学习

时间： 10分钟

材料及场地： SWOT分析法、教室

适用对象： 参加领导力训练的全体人员

活动目的

增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。

操作程序

培训师给每位学员发一张SWOT分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在SWOT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。

有关讨论

● 当你为自己作了SWOT分析之后，是否对自己的认识更加深刻了。

● 与小组的其他成员分享之后，

《自我SWOT分析》操作指导图形

Strengths 优势

Weaknesses 劣势

Opportunities 机会Threats 威胁