中班语言：我也要搭车教案【最新3篇】

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是的小编为您带来的中班语言：我也要搭车教案【最新3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇1

活动目标：

1、能讲述故事的大致情节，根据小动物的特点，理解并记忆相关的乘车约定。

2、让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

公交汽车情景模拟、相关PPT。

活动过程：

1、游戏导入。

师：“小朋友们，你们快看，今天王老师给你们开来了一辆公交汽车。这是汽车的前门，我要从这里上车；这是我司机的位子；这些是小乘客的位子；这个是后门，要从这里下车。滴——滴——，按按小喇叭，我要出发去玩了，有谁愿意搭我的车一起去啊？”（幼儿举手）

师：“这么多小朋友都愿意搭我的车啊！可是我的车子太小、座位不够，该怎么办呢？这样吧，如果谁能记住我说的乘车规则，我就邀请他来一起搭车，你们同意吗？”（幼儿回答：同意）“那你们的小耳朵要听清楚喽！”（小小规则要记牢，交通安全最重要。前门上后门下，排好队儿不着急。首先寄好安全带，然后小手抓抓好。莫在车里乱走动，莫把脸儿往外瞧。如果你能都做到，你就是个乖宝宝！）

2、幼儿乘坐公共汽车，老师播放欢快的音乐，另一老师抓拍幼儿乘坐时的不安全举动。

3、音乐停止，游戏结束。

师：“滴——滴——，小乘客们，我们已经到达终点站了，请解下安全带、排好队有秩序地从后门下车。”

4、观看PPT，讲述故事前半段。

师：“王老师的汽车游戏好玩吧。（好玩）今天啊，森林里的狮子爷爷也开来了一辆公共汽车，我们快来看看吧！

师：“我们的故事先讲到这里。原来啊，狮子爷爷的公共汽车一路上也载了很多的小乘客。而且我们的狮子爷爷也跟王老师一样，对它们提出了一些乘车的规则。那谁现在动动小脑筋，告诉王老师，你刚刚在故事里都听到狮子爷爷跟谁提出了什么样的乘车规则？首先是谁想要搭车？狮子爷爷跟她说了什么要求？”（幼儿举手回答）

师：“那我们一起来听听他说的对不对？听听我们的小乘客是怎样回答你的？”（边播放PPT边回答问题）

5、观看PPT，讲述故事后半段。

师：“看来啊，我们的狮子爷爷跟每一个小乘客都说了一个乘车规则，那我们的小乘客有没有听狮子爷爷的'话呢？让我们继续往下听故事。”

师：“我的故事讲完了。为什么故事最后会是这样的一个结局呢？小乘客们有没有听狮子爷爷的话？原来啊，小乘客们后来因为太兴奋了，忘记了狮子爷爷的乘车规则，造成了不好的结果。这说明啊，我们在乘车时需要注意安全，一些不安全的动作，我们是不可以做的，而且一定要遵守乘车规则。那我们小朋友自己在乘车的时候都要注意些什么，应该怎样保护自己呢？谁来说一说？”（幼儿回答）

6、翻看现场拍的照片，让幼儿初步懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则。

师：“恩，小朋友们说的都很不错。可是刚刚有些小乘客在坐王老师车的时候啊，因为兴奋贪玩，忘记了我们之前说好的乘车规则，做出了一些不太安全的动作，这样可不好！现在就让我们一起来回顾一下，找一找哪些动作是不安全的。”

师：“刚刚的那些小乘客们，你们都记住了吗？不仅仅要记住乘车规则，还要学会自我保护。那我们待会回班上去再玩一次汽车游戏，比比看，谁才是真正的文明小乘客，好吗？”（好）

7、结束。

活动反思：

活动开展的过程中，孩子们都很积极主动，配合很好。开始环节的游戏，孩子们都被成功的吸引住了，很踊跃。不过我预想的情况有些不太一样，班上的孩子们太守规则了，没有做出很危险的动作，也或许是我做的安全带太紧了，影响了孩子们的正常发挥。不过后来还好，下车时，有的小朋友忘记了应该走后门，被我抓住了把柄。为后面给他们看自己有没有遵守交通规则埋下了铺垫。

幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇2

活动目标：

1.理解故事前半部分的情节，了解乘坐公共汽车要遵守的规则。

2.学说狮子爷爷和动物间的对话，懂得请求他人帮助时要说有礼貌的话。

3.体验扮演角色玩"搭车"游戏的快乐。

活动准备：

《我也要搭车》教学课件（PPT）玩具方向盘、红领巾、包包、领带、拐杖、娃娃等

活动过程：

一、认识主角，引发欣赏故事的兴趣。

1.出示狮子爷爷的PPT图片：这是谁？

2.小结：他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，因为他有个很棒的本领。

3.播放锯子、锤子等声音：听，狮子爷爷有什么本领？（他在干什么呢？）4.幼儿猜测。

二、欣赏绘本画面，理解故事前半部分的内容和情节。

1.欣赏画面2-3：狮子爷爷的本领就是会做各种东西。锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，左拼右凑，很快，狮子爷爷就做出了一把椅子。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？

2.幼儿猜测。

3.欣赏画面4-5：原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮子、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。汽车开动了，司机是谁？

4.欣赏画面6-7（配上背景音乐）：公共汽车咕噜咕噜跑在林间的。小路上，车站边站着一只兔子："狮子爷爷，请让我搭车吧。""好吧，可是在车里不许蹦蹦跳跳。"5.欣赏画面8-9（配上背景音乐）：公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬："狮子爷爷，你好！请让我搭车吧。""好吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。"6.欣赏画面10-11：公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，在小道边站着一只狐狸，他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢？狮子爷爷会说什么？（学一学）7.欣赏画面14-15：公共汽车咣当咣当跑在砂石路上，车站边站着谁？他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢？狮子爷爷会说什么？（学一学）8.欣赏画面16-17：公共汽车突然"吱"的一声停下来！小松鼠们都跑来看公共汽车。他们会说什么让狮子爷爷答应他们搭车呢？狮子爷爷会说什么？（学一学）9. 小结：于是，"好棒的"公共汽车上坐满了动物朋友。

四、回忆学说动物间的对话，演绎游戏。

1.回忆对话：

（1）刚才有哪些动物上了狮子爷爷的车？他们请求搭车时是怎么对狮子爷爷说的？

（2）为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了？

（3）小结：在请求别人帮助时，要先和别人商量，要有礼貌，这样别人才会答应你的请求。

（4）每次动物请求搭车时，狮子爷爷说了什么？为什么狮子爷爷要让小动物们遵守这些规则？

（5）小结：只有大家都遵守了乘车的规则，才会又安全又快乐！

2.演绎游戏：

（1）看，我这里也有一辆很棒的公共汽车，想和我一起玩"搭车"游戏吗？我给你们准备了一些小道具，看看都有些什么？是谁用的？那"搭车"游戏应该怎么玩呢？

（2）讲解"搭车"游戏的玩法：请到的宝宝先来选择一样小道具扮演自己喜欢的角色，然后在车站等车，当汽车开到你们面前时，要和刚才的小动物一样说一句有礼貌的请求搭车的话，就能坐上这辆好棒的公共汽车了。

（3）邀请部分幼儿扮演自己喜欢的角色，在"车站"等车。

（4）好，现在我来做司机阿姨，汽车开动啦……刹车！

（5）引导儿进行互动游戏，鼓励幼儿大胆有礼貌地请求搭车，遵守乘车的规则，并能为抱娃娃的妈妈、爷爷、奶奶让座等。

幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇3

活动内容：《我也要搭车》

活动目标：

1、幼儿了解安全乘坐公共汽车的规则，知道在公共场所要讲文明守秩序。

2、理解故事，根据动物的特点猜测情节，感受文学作品的乐趣。

活动准备：

1、教学课件（PPT）。

2、玩具方向盘、座位等。

3、动物图片、规则示意图。

活动过程：

一、认识主教，引发欣赏故事的兴趣。

教师（出示狮子爷爷的图片)："这是谁，它可是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为它有个别人没有的本事。"教师：（听锤子、锯子的声音）'猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事？

教师："狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮子爷爷就做出椅子和玩具。可是这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，它到底在做什么呢？

小结：原来狮子爷爷坐了一辆很棒的公共汽车。这辆汽车有结实的轮胎、大大的'方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机，出发喽。

二、继续理解故事，了解乘车规则。

1、讲故事，纸"狮子爷爷说：'好好，快点上车吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。'"（故事讲述规则时，出示相应的图片。）教师："谁上了狮子爷爷的车？狮子爷爷对它们提出了什么要求？

2、角色与规则配对，了解动物特征。

教师："公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，有遇到了许多小动物，他们是谁？"教师："（出事"狐狸""长劲鹿""一大群小松鼠"）这些小动物要上车，狮子爷爷会对他们制定什么规则呢？为什么？"教师："这里有一些狮子爷爷为小动物们制定的规则，你能看懂吗？（出示规则图示）"教师："你能猜到每一条规则是提醒哪个小动物的吗？请你把这些图片，放在相应的小动物下方。（幼儿操作）"三、大胆想象表达，设计规则图示。

教师："（出示"鼬"的图片）这个动物是谁？你知道它有什么特别的地方？狮子爷爷会对它提什么要求？请你帮狮子爷爷画一张规则图送给鼬。（幼儿设计图示）"四、继续欣赏故事，验证自己想法。

教师："以后动物朋友们还会不遵守你狮子爷爷的规则吗？"五、结合生活经验，拓展交流讨论。

教师："你知道乘坐公共汽车都要遵守那些规则呢？"小结：乘坐公共汽车，我们斗需要遵守规则，这样才会安全又快乐。

教学反思：

绘本《我也要搭车》是一本讲社会规则蕴含在情节事件中的图画书，选择这个活动希望孩子通过阅读能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘气的狐狸、爱放屁的鼬、长脖子的长颈鹿和活泼的小松鼠无疑就是孩子的化身，所以比较容易引发孩子的共鸣。由于现在大部分家庭都有汽车，所以很多幼儿都没有乘坐公共汽车的经验，通过学习后了解了乘坐公共汽车的规则，课堂气氛活跃。通过今天的活动，孩子有所收获，作为老师，我也反思活动中的不足，为以后的教学工作做好更充足的准备。