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中班美术教案【4篇】

时间:2023-05-25 03:29:18

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是人见人爱的小编分享的中班美术教案【4篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2.“帽子”若干、仙女棒一根。

活动过程:

一、引起幼儿的兴趣。

教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

二、教师讲述故事。

师:我的宝贝是什么?

幼:开心帽。

师:它是怎么给人带来快乐的?

(幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

(幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

幼:我来帮忙!

师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

四、开心帽制作。

师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

幼:能!

教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

幼:还缺少了魔力。

2、引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

教师示范:你的歌唱得真好听!

引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。

附:故事快乐仙子和“开心帽”

快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

教学反思

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

中班美术教案 篇2

活动设计背景

因本班幼儿在户外做游戏时,纷纷拾地上的落叶玩,而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣,特设计本活动。

活动目标

1、让幼儿了解秋天的特征。

2、培养幼儿的动手能力和观察能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

教学重点、难点

重点:掌握贴树叶的方法。

难点:1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。

2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。

活动准备

树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。

活动过程

过程一:导入

1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。

2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。

过程二:拾树叶

教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。

过程三:贴树叶

1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。

2、教师示范把树叶贴到树干上。

3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。

总结:幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。

教学反思

这节课富有童趣,幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中,幼儿积极地参与,但似乎意犹未尽,下一次如果叫我重新上这堂课,我会把教具准备得更充分,让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。

幼儿园中班美术活动教案 篇3

教材分析:

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

活动目标:

1、根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

2、能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

3、体验歌谣绘画的乐趣。

活动准备:

1、活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

2、学说儿歌《晒被子》。

3、水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

活动建议:

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1、请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2、请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1、教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2、幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

活动延伸:

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

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幼儿园中班美术教案 篇4

制作目的:

让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。

制作对象:

漂亮笔筒

制作准备:

矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。

制作过程:

1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象,根据自己的喜好确定;

2、根据画好的形象,用剪刀将这个卡通剪下来;

3、用彩笔,描绘好这个卡通形象;

4、用剪刀剪一个矿泉水瓶,留下下面的三分之二备用;

5、剪一些彩纸,用胶棒粘合在塑料水瓶上,做好边缘部分的处理;

6、用彩纸做很多小花边,然后将这些花边粘在矿泉水瓶上;

7、将做好的卡通形象,粘在笔筒的主体上;

8、晾晒之后,漂亮的卡通笔筒就做好了。

结束语:

以上就是个性纸筒的制作方法,孩子们根据上面的步骤提示,自己试着做一个吧。

教学反思

在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解,在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注重指导幼儿在活动中交流学习,分享合作,并在幼儿需要时提供适时指导,在活动中,我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。