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幼儿园小班律动教案最新3篇

时间:2023-06-05 19:10:22

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园小班律动教案最新3篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

小班公开课律动教案 篇1

教材分析

本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴,并跟随音乐进行律动。

设计思路(结合《纲要》)

《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有:

1、喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;

2、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

通过对《纲要》的解读,我联系幼儿实际生活,从有趣的谜语入手,引出本次活动的主人公鲨鱼,通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度,让幼儿理解律动动作,并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景,让幼儿跟随音乐一起律动,动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练,也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力,体会参与活动的乐趣。

活动目标:

认知目标:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

动作技能目标:学会韵律动作并相互配合表演

情感态度目标:体会用肢体动作模仿动物的乐趣

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动重难点

重点:能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作

难点:学会韵律动作并相互配合表演

物质准备歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片

经验准备幼儿基本的节奏律动经验,对鲨鱼的基本认知

活动方法

观察法,参与法,模仿法,情境创设法

活动过程

活动环节

教师活动幼儿活动设计意图

开始部分

谜语导入:

教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼:

强壮的身体水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齿吃鱼虾,

海中霸王就是它。

幼儿根据老师的表演猜谜语。通过谜语的方式导入本节课,能够吸引幼儿的注意力,更好的开展活动。

基本部分

一、认识鲨鱼一家

1、教师依次出示鲨鱼一家的图片,引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征(鲨鱼宝宝嘴巴小,鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开,鲨鱼爸爸嘴巴最大,鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅,鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大)。

2、教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。

3、教师创设情境:鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演,当鲨鱼一家出现在海底的时候,其他的小鱼们。都是什么反应?创设小鱼们逃走,躲藏,鲨鱼走后开心跳舞的情景,并创编动作。

二、一起动一动

1、教师示范律动“鲨鱼一家子”,引导幼儿模仿。

2、教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作,注意带有节奏地进行练习。

三、跟着音乐动起来

1、教师创设情景:鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。

2、教师分发鲨鱼一家魔法卡片,播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐律动。

幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点,并进行模仿。

幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作

幼儿观察教师的示范。

幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。

幼儿跟随音乐一起律动。

这一环节用到观察法,通过图片的直观展示,使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。

这一环节用到情境创设法,通过鲨鱼一家出现,小鱼们逃跑躲藏的情景,使幼儿能很快理解。

动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。

结束部分教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢,并邀请幼儿下次再来海底世界玩。

延伸活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享,拍成视频,明天带过来分享。将这一活动延伸为亲子活动,增进幼儿和家长之间的互动。

这是一节小班艺术活动《鲨鱼一家子》。

首先,在本次活动中,我通过有趣的谜语入手,吸引幼儿的注意力,引出本次活动的主人公——鲨鱼一家,通过图片的形式在板上展示歌曲的图谱,并展示每个角色的特点,比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点,在动作理解时加入节奏,为后面的动作学习做铺垫。

其次通过故事情节的设定——鲨鱼一家表演节目,要请小朋友加入,教师示范律动时,我加入动作的讲解,使得动作更好的理解。同时鼓励幼儿和我一起模仿律动动作。

接着结合板上的图,向幼儿直观的观察各个动物的。特点,然后学习动作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节进行律动展示。

本此活动基本实现了我预设的三个目标,从幼儿的兴趣点切入组织活动,幼儿的大肌肉能力得到巩固,小肌肉能力、节奏感也得到了锻炼,符合小班孩子的最近发展区。而且活动内容简单有趣,活动形式丰富有趣,做到了幼儿在玩中学的这一要求。

以上就是我对本次活动的微反思,有不足之处敬请批评指正,谢谢!

小班公开课律动教案 篇2

教学目的:

1、身体谐调能力培养,体验毽花飞扬的愉快

2、探索、发现:毽子表现的可能性

3、欣赏民间乐曲和自编花键律动操

教学准备:

花键如干、音带等

教学过程:

一、活动导入

师:小朋友玩过花键吗?欣赏小学生哥哥姐姐花键表演赛。

二、幼儿听音乐,想想音乐的摄体动作

三、音乐中加入花键 并进行表演。

--律动,跑园场,并手做各种动作(如高举双手等)。做毽子飞扬的各种动作练习,注意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。

--换"放风筝"歌曲,该曲四段歌词,分三组各设计自己的午蹈,要求幼儿自己玩花键,抛接花键,每一段歌一组动作。

四、观看各组花键简单表演,其他老师也进行鼓励。

小班韵律活动教案 篇3

动作建议:

第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:双手放嘴边做吃的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:创编打扫卫生的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。

B段:玩游戏的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法:

1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标:

1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备:

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程:

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?

二、幼儿初步感知音乐,学做动作。

T:小兔在吃什么?我们一起吃。(哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作?(听)小兔在听什么?(这边听一听,这边听一听)

T:我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

l、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。

T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?

2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,

T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦

3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。

T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?

T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?

四、结束

l、散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。

T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

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