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球类的体育游戏教案(优秀10篇)

时间:2023-10-30 06:43:52

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是的小编为您带来的球类的体育游戏教案(优秀10篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

球类的体育游戏教案 篇1

活动名称:

认识球类运动

设计思路:

球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。

活动要求:

1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

活动准备:

1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。

3、球类运动VCD,磁带。

4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的'认识。

活动过程:

一、认识各种球类

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区别

二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

4、延伸:你还知道其它的球吗?

三、游戏:配配对

引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上

四、我做宣传员

球类的体育游戏教案 篇2

活动目标:

1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

准备:

绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

过程:

一、出示图片,引出话题

1、师:你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

幼:图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等

3、教师小结:你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

二、幼儿操作

1、师:那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想)

2、幼儿操作,教师巡回指导。

三、作品交流分享

1、展示幼儿的作品。

2、幼儿之间互相交流。

目标:

1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。

2、提高幼儿的`合作意识。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

准备:球若干

玩法:

1、“胯下传球,头上传球”5人一组,间隔一定距离竖排站好,从第一人胯下传至最后一人,然后最后一人从头上往前传,传到第一人,然后再重复胯下传,头上传,好像一轮轮波浪涌来,特别壮观,规定时间内哪一组轮数多,哪一组获胜。

2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好,男孩传一颜色的球,女孩传一颜色的球,让两个球在圆圈中滚动传递,看谁的球传的既快又无间断,最先传完一圈的获胜。

球类的体育游戏教案 篇3

设计意图

球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点,我设计了本活动,主要以双脚夹球跳为主要技能,在活动中体验玩球运动的快乐。

活动目标

1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

6.让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

7.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

活动重点难点

活动重点:练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。

活动难点:发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备

1.大灰狼头饰一个,垫子,呼啦圈,大筐两个。

2.场地中间布置草丛,小河。

活动过程

一、情景导入,引趣

1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助,激趣

1.师:刚刚我们接到一个任务,有一群小袋鼠迷路了,要我们去护送他们回家,你们有愿意吗?

2.教师介绍运送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能让小袋鼠掉到地上,你们想想该怎么办呢?

3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的方法,请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠,促趣

1.设置障碍,讲解游戏规则

出示障碍物:大灰狼得知我们在护送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我们可怎么过去啊?

2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。

3.教师总结:我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动

孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法,激发幼儿参与活动的`兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考,进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性,让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

增加难度,幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结,让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

活动反思:

本次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

幼儿园一双小小手教案 篇4

活动设计背景

身处农村,大部分孩子的父母外出打工,孩子由爷爷奶奶照管,家长的卫生意识淡薄,家长对孩子过分溺爱,造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况,通过本次活动,让幼儿初步了解手的各部位及用途;培养幼儿养成良好的卫生习惯;教育幼儿自己的事情自己做,养成爱劳动的习惯;教育幼儿懂得关心他人的良好品质。

活动目标

1、认知:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

2、技能:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的。事情自己做,养成良好的卫生习惯。

3、情意:教育幼儿关心他人的良好品质。

教学重点、难点

重点:让幼儿知道人人都有一双手,认识手的各部分,手会做许多事情。

难点:锻炼手的灵活性,让幼儿懂得自己的事情自己做,养成良好的卫生习惯。

活动准备

每人准备一张白纸,一支画笔,一双一次性筷子,教师准备一些豆子。

活动过程

一、开始环节

1、用猜谜语的形式引出课题:《我有一双小手》

2、谜语内容:十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。

二、基本环节

1、认识手

引导:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

童谣:大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞来看戏,手心手背心肝宝贝。

2、画手

让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线,以加深对手的各部分的认识。

3、手的作用

引导幼儿回忆、联想,说说手会干什么?使幼儿了解手的作用。

4、训练手的灵活性

通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用,比一比谁的手最能干。

5、教育幼儿懂得自己的事情自己,养成良好的卫生习惯;教育幼儿关心他人的良好品质

启发:小朋友的小手都很灵活,都很能干,真是太棒了。现在,老师问你们几个问题:在家时,你是自己吃饭,还是别人喂你?吃饭前小朋友们洗不洗手?你帮爸爸妈妈,还是你爷爷奶奶干过什么?

6、欣赏儿歌《我们都有一双手》,使幼儿明白手会做许多事情,教育幼儿自己的事情自己做。

我们都有一双手

拍拍手,拉拉手,

我们都有一双手。

穿衣服,扣纽扣,

洗脸刷牙又梳头。

做早操,拍皮球,

画画也要用双手。

我的小手真勤劳,

真是我的好朋友。

二、结束环节

这节课我们就要结束了,通过这节课的学习,小朋友们,今后,吃饭前应该怎么办呢?平时,我们自己的事情应该怎么办呢?

三、延伸环节

1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚。

教学反思

通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事,自己的事情应该自己做,在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面,符合幼儿的认识规律,由表及里,由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密,抓住了幼儿的特点。比如,在认知手之后,适时地用童谣总结;在认知手的作用之后,适时地用儿歌总结。这样做,幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动,例如,在教学环节中,采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性,如,让幼儿自己画手,让幼儿比赛夹豆子等。

幼儿园一双小小手教案 篇5

【活动目标】

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

【活动准备】

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

【活动过程】

一、猜谜,引起幼儿兴趣。

出示谜面:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

二、游戏"印指纹",让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?

三、幼儿操作,认识手的功能。

1、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。

提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

2、实验:只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?

小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

3、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

4、游戏"奇妙的口袋"。

幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

5、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

1、假如没有手会怎样?

2、我们应该怎样保护小手?

幼儿园一双小小手教案 篇6

1、活动目标

(1)知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;

(2)体验自己的事情自己做的乐趣。

(3)幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

(4)教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

2、活动准备

(1)教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

(2)学具:白纸、广告颜料、抹布。

3、活动过程

Ⅰ导入

(1)猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问:"十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。是什么呢"?

重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作

(2)认识自己的手,了解手的部位和名称。

提问:"小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"

重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验

(3)介绍交流,说说手的用途。

提问:"你的小手能干些什么事情?"

重点指导幼儿说说自己手的用途。

Ⅳ再次操作

(4)学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问:"什么事情你能自己做?"

重点指导幼儿能自己的事情自己做。

4、活动延伸

印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。

5、活动资源

儿歌:《我有一双小小手》

我有一双小小手,

穿衣服,扣纽扣,

做早操,拍皮球,

画画也要用双手。

小小手,小小手,

真是我的好朋友。

幼儿园一双小小手教案 篇7

活动目标:

1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

活动重点:

了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

活动难点:

增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力。

活动准备:

1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片,预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程:

(一)谜语导入

谜语:"两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。"(小手,同时出示小手图片)瞧!这是什么?你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手,记得吗?那我们一起举起我们的小手,来唱一唱《我有一双小小手》,师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌

1、出示课题:《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》,认真听一听,想一想:"你有那两只小手?会干什么?"师朗读儿歌,然后提出上边的问题,幼儿回答解决问题,同时逐句出示儿歌:我有一双小小手,一只左来一只右,会吃饭,会穿衣,真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌,教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。

(三)引导幼儿创编儿歌:(小手的故事讲完了,哎,别急,小手还会编故事呢!请看屏幕)

孩子的话:"我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"

(四)小结:噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情,还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)

(五)哇!我们的小手真了不起,老师忍不住想唱歌跳舞了,你们想不想唱?(想)

(六)结束语:我们的小手太能干了,做的也事情太多了,说不完也数不清,宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。在这里胡老师也想说两句:我的小手会玩具滑滑梯,当然你们的也能,走吧我们一起到外面试一试。

教学反思:

幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题。

延伸活动:

1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园一双小小手教案 篇8

活动目标

1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备

歌曲CD(MP3格式)、课件。

活动过程

一、入室:

听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐,你们先来听听它是几拍子的?

教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。(可以拍一下手跺一下脚)

2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)

1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。

活动应变

本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸

1、将小手改为小脚,仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动

益智区:提供小沙包、小绳子,让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区:为幼儿提供纸张和颜料,供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设

将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰,布置活动室。

家园同步

1、家长和幼儿一起进行歌曲表演,鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情,体验自己动手劳动的乐趣。

3、家长可以跟幼儿进行拍手、翻花绳等游戏,体验双手游戏的乐趣,锻炼手指的灵活性。

随机教育

在日常幼儿园生活中鼓励幼儿自己动手劳动,体验劳动的乐趣。

幼儿园一双小小手教案 篇9

课程目标

1.认识自己的小手,知道手指有不同的名字。

2.能学会简单的保护小手的方法。

3.喜爱自己的小手,喜欢做关于小手的游戏。

课程准备

课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。

课程过程

一、活动开始

1.师幼手指操《小手拍拍》。

二、出示“手”的图片,引导幼儿认识手

1.幼儿比一比、看一看自己的小手,通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。

2.出示小熊课件,让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。

三、游戏“套圈圈”

1.分发纸圈,幼儿自主把纸圈套手指上,和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上?

2.集体游戏,教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。

3.教师小结:纸圈游戏好玩吗?小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈!

四、了解生活中保护小手方法

1.师:你们的小手可以做什么呢?小手这么能干,我们要怎么保护它呢?

2.出示图片,幼儿观察并讨论保护小手的方法,教师总结。

活动延伸

开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。

课程反思

在本次教学中,通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意,让幼儿认识自己的小手,了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中,以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意,激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动,在完成学习任务的同时,也提升了幼儿的信息素养。

幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活,随着幼儿年龄的逐渐增长,幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识,具备一定的自我保护能力。幼儿活泼好动,总想亲自动手去摆弄和尝试,这是他们的年龄特点。因此,通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手,知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思:

1.借助内容,提高幼儿对小手的了解。

幼儿手的动作能力是实现生活自理最为重要的能力基础,也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的能力基础。因此,在本次活动中,我就多处增强幼儿对小手的了解:

(1)开始环节有趣的小熊形象引发幼儿对小手的兴趣,再通过讨论和回答等提高幼儿对小手的了解。

(2)游戏套圈圈和师幼讨论环节中幼儿交流小手可以做什么,从而提高幼儿对小手的了解。

(3)观看图片中,幼儿分享保护小手方法,提高幼儿对小手的了解。

球类的体育游戏教案 篇10

一、教学内容

原地单手肩上投篮

二、教学目标

1、知识与技能:能描述出原地单手肩上投篮的技术要点,80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。

2、过程与方法:通过自主练习与分组竞赛等方法,发展速度、灵敏和协调等身体素质。

3、情感态度与价值观:通过练习,培养勤奋刻苦、团结合作,热爱体育的精神。

三、教学重难点

1、重点:投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

2、难点:肘关节外展和全身由下到上的协调发力。

四、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

课堂常规:集合整队,报告人数、师生问好、检查服装,简要介绍教学内容及安排见习生。

导入:同学们,在篮球赛场上,运动员是怎么得分的?对,就是投篮,投篮是篮球比赛当中唯一的'得分方式,今天我们就来学习投篮方式当中最基础的一种,原地单手肩上投篮。

组织教学:四列横队,要求做到快、静、齐。

(二)准备部分(10分钟)

1、击掌接力跑游戏

方法:全班学生分为2组,每组同学分成两队分别相距30米的线后站立,听到口令后,2组同学的第一个同学向前跑完30米,与下一位同学击掌后,本名同学再出发,如此依次循环,率先跑完的小组获胜。

2、配乐韵律操

肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

3、专门性准备活动

原地拍球操、左右手换球运动

(三)基本部分(30分钟)

1、示范

2、提问:投篮时手臂和腿是怎样的姿势?

组织教学:四列横队,前两列蹲下

3、讲解:

身体姿势,屈膝,重心落在两脚掌上,右手五指自然分开,左手扶球左侧,手臂呈三个90°。投篮时蹬地,抬肘,食指、中指发力将球投出。

4、练习:

(1)原地无球模仿练习

组织教学:体操队形

(2)进行对墙投篮练习

组织教学:两组在球场墙边依次投球

(3)先进行手指向上拨球练习,再两人一组相互投球练习

组织教学:体操队形、两人相对站立

(4)完整的投篮练习

组织教学:分两组分别在两个篮筐进行投篮

(5)比赛环节

组织教学:以体育小组为单位,选出小组代表进行投篮比赛。

(四)结束部分(2分钟)

1、放松活动

2、教师小结

3、宣布下课

4、师生再见

5、值日生回收器材

五、场地地材

录音机1台、篮球场、篮球30个

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