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美术教案(精选4篇)

时间:2022-12-29 10:50:39

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这次帅气的小编为您整理了美术教案(精选4篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

大班艺术教案 篇1

活动目标:

1、大胆表现皮影的动态,感受皮影表演的乐趣。

2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,产生喜爱民间艺术的情感。

活动准备:皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。

活动过程:

一、欣赏皮影(意图:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。)

请小朋友来猜一个谜语,谜底是中国人发明的,是中国传统文化。说话不用自己嘴,几根木棍撑筋骨,关节能够动一动,扁扁身体会表演。

1、教师:小朋友,前几天我们一起在电脑上看了皮影戏,你们觉得皮影戏好看吗?

教师小结:是呀!皮影戏是我国最古老的剧种之一,是中国人发明的,演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,连外国人也很喜欢呢!

2、教师:今天老师带来了一些皮影的图片,这些图片上的动作都是不一样的,一起来看看吧!

欣赏PPT1—3:请幼儿来模仿动作。

教师:你们模仿的都很像,这些皮影人的每个关节都可以活动,这样表演起来才生动,大家才爱看。

跟着音乐做动作

欣赏PPT3:皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别?,

小结:皮影人衣服的线条非常优美,都穿着大大的袖子,就像梯形一样,舞动起来很好看。

二、制作皮影(意图:感受皮影的动态特征。)

1、教师:今天我们班级的皮影戏剧场开幕了,要来表演节目,大家鼓掌欢迎哦。

小小皮影戏剧场还却很多的演员,我们一起来做皮影人吧。

教师:我已经帮你们准备好了皮影的头和身体,还缺什么?(四肢)

教师:那皮影人的四肢都是什么形状的呢?

2、欣赏PPT5—6

教师:皮影人的手臂和腿都有点像梯形。

教师:现在开始做手臂了,先拿一块云彩纸,然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂,还有关节,以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来,剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了,用回形针把它连起来。

教师:谁来试一试做另外一只手臂。(请个别幼儿尝试。)

教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。

教师:我的皮影人已经做好了,可以开始表演了,你们也去试试吧!

3、幼儿表现

教师:这些皮影人的五官都是侧面的,你们自己画一画,然后将衣服装扮好,画好四肢,装饰一下再剪下来和身体进行连接。

指导重点:

(1)鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。

(2)帮助其进行四肢与身体的连接。

(3)提醒幼儿进行衣服的装饰。

三、表演皮影(意图:体验皮影会动的乐趣。)

教师:皮影戏表演开始了,你的皮影做了什么动作呀?

幼儿园中班艺术教案 篇2

[活动目标]

1、锻炼幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。

2、发展幼儿初步的合作能力、艺术表现力。

3、引导幼儿在了解秋季服装特征基础上,选择材料,运用撕、剪、贴等不同方法进行制作,并能跟音乐进行表演。

[活动准备]

1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。

2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参加活动。

3、幼儿制作服装的材料:纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。

[活动过程]

1、教师和幼儿讨论秋天人们着装的变化,幼儿可以观察自己和别人的服装,相互交流后说出自己的看法。

2、观看时装表演的光盘,激发幼儿自己制作服装并进行表演的欲望。请幼儿观察制作材料,教师引导幼儿巧妙利用,大胆创造。如:可用纸做衣服主体,绘制花纹或粘贴图案装饰衣物,还可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。

3、幼儿在教师的帮助下可以和他人合作完成作品,在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装,向别人介绍自己的服装,如:我制作的是什么衣服,是和谁一起做的等。

4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演,鼓励幼儿大胆表演,乐于和他人交谈。

反思:

本次活动是幼儿动手操作活动,在活动之前我很担心幼儿的造作能力,想让幼儿来合作完成一幅作品。但是再三思考后,决定每人设计一件衣服,在孩子们活动和制作过程中,我发现了孩子们认真积极的态度,一丝不苟的精神。作品的结果大大超过了预想效果,孩子们的合作能力和协调能力也有所增强,比如能够多人共用一把尖刀、一瓶胶水等,从作品的颜色看来,艺术表现力很强。在幼儿互相欣赏时,我的心里也替孩子们有了一种莫名的成就感。

美术教案 篇3

课时安排

1课时

授课班级

高一年级

教学目的

1、使学生了解民间美术的概念、种类及其特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

2、培养学生对民间美术作品的初步的欣赏能力。

3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族。

教学重难点

1、使学生理解民间美术的基本特点、以及民间美术与人们生活之间的密切联系。

2、进行继承民间艺术传统,发扬民族,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育。

教学准备

1、师:多媒体课件、有民间美术特征的实物

2、生:民间美术相关资料收集、剪刀、彩纸

教学过程

一、导入新课

展示民间美术物品,引入课题——《民间美术》

(本环节引入与民间美术有关的多元艺术形式,在增加课程信息量的同时,开拓学生的视野。)

二、讲授新课:

(一)、民间美术简介

1、民间美术的概念

由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

2、民间美术与民俗文化的关系

民间美术是一种民俗现象,它包含丰富的民俗文化价值。民俗文化观念决定了民间美术造型的面貌。同时,民间美术造型又服务于民俗活动,增添了民俗文化的内涵。它们互相依存,和谐发展,从而形成蔚为壮观的民俗文化艺术。所以说民间美术与民俗文化是密不可分,相辅相成的。

(本环节明确民间美术的概念及相关知识点。通过对民间美术与民俗文化关系的分析,懂得民间美术在生活中的重要性。)

(二)、民间美术的种类

学生观看民间美术短片,寻找、出民间美术的种类。

——年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、民间玩具等。

(通过学生自己寻找民间美术,加深对民间美术种类的认识,巩固和完善已有的知识。)

(三)走进民间美术

1、、引导学生欣赏不同种类的民间美术作品。

2、讨论四川有特色的民间美术作品。

(本环节在出示学生喜闻乐见的图片、文字资料的同时,不断创设问题情境,培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力。通过欣赏、研究、,进一步培养学生的鉴赏美能力,树立热爱民间美术的信心。)

(四)民间美术的特点

A、生活实用:实用简洁,因才施艺

B、审美需求:质朴率真,乡土气息

C、表达情感:热烈夸张,象征寓意

(通过民间美术作品欣赏,组织学生分析讨论、出民间美术的特点。)

三、拓展与延伸

我们应该如何开展民间美术的继承与创新活动呢?结合攀枝花实际谈一谈。

(本环节课程内容在立足于教材的基础上进行拓展与延伸。结合现代生活和社会热点,培养学生热爱祖国民族文化观念和树立创新意识,把德育教育融入艺术教学中。)

四、动动手

请同学们实践剪窗花。

(本环节进一步培养学生热爱祖国传统民间文化的优良品德。感受剪纸的过程,乐在其中。)

五、课堂:

小班艺术教案 篇4

活动目标:

1.能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。

2.通过回忆并迁移已有的经验,巩固平涂的方法。

3.进一步掌握换色的基本方法。

活动准备:

1.各种剪好的树叶造型纸。

2.各种颜色的树叶,1棵树枝干的道具。

3.巩固认识区分红、黄、绿三色。

活动过程:

(一)以手指游戏“变、变、变”,吸引幼儿注意力。

1.教师:今天老师要和小朋友做游戏。

小手小手变变变,变成小猫喵喵喵。

小手小手变变变,变成小狗汪汪汪。

小手小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞。

2.教师:小手小手变变变,变出什么呀?幼:(黄树叶)

3.教师:把小眼睛闭起来,我还要变呢?“变、变、变”,变出五颜六色的树叶。

(二)教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。

教师:这些树叶是什么颜色的?(可以选择有代表性的树叶逐一欣赏)

(三)师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。

1.幼儿认识操作材料。

2.教师:今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。

3.帮助幼儿回忆已有经验,师幼共同讨论平涂的方法。

4.教师≤≥:在涂树叶的时候要注意什么?怎样涂?

(四)教师布置任务,幼儿操作。

1.教师:今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶!

2.幼儿选用多种颜色涂多片树叶,尽量把画纸涂满。

(五)作品讲评。

1.教师找典型。

教师:老师看到有什么颜色的树叶,我们大家也来看一看。你喜欢吗?喜欢在什么地方?他做的好吗?什么地方好?

2.幼儿找找自己最喜欢的作品。

教师:你最喜欢哪幅作品,拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。

3.幼儿相互欣赏同伴的作品。

4.小组长收拾整理作品、各种工具。

(六)集体布置大树。

师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

活动延伸:

区域活动:将操作材料放入美工区,幼儿继续进行印染或平涂活动。

家园共育:在日常生活中观察各种各样的树叶。

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