《再见了，北京》教案【优秀3篇】

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？为大家精心整理了《再见了，北京》教案【优秀3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

再见了，北京！ 篇1

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、让学生感受奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。

教学重难点：

1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

教学课时：3课时

第一课时

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学资源：

图片，影视资料奥运会闭幕式录像。

课前准备：

介绍奥运会的起源等知识，播放奥运会开幕式和闭幕式。

教学过程：

一、图像展示，回忆激情。

1、 情景导入：（借用闭幕式的主持人的解说词）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）

2、认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象。

板书课题 ：再见了，北京！

3、 “再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？

二、检查情况，指导朗读。

1、检查预习效果：

（1）、出示所有字词。

（2）、检查朗读情况。

（3）、巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）

（4）、同桌过关。

2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。

3、老师范读课文，注意激情感染，引导学生一起读。

三、初步了解，弄清梗概。

1、每段话告诉了我们什么？

对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。

2、从这个故事中，你学到些什么？

3、齐读课文，再次体会。

四、学习字词，正确书写。

出示10个生字，读生字。

反馈：你用什么办法记住了什么字？

写字指导。

描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。

集体书空，记住笔顺。

五、本课小结。

读长句可不容易，哪里停顿一定要弄清，还要注意呼吸，这样才能读好。

六、作业

1、完成《习字册》

2、搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。

第二课时

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学重难点：

感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学资源：

歌曲《我和你》。

教学过程：

一、复习巩固

1、复习生字词语。

2、齐读课文，个别读。

二、细读课文，领会感悟

1、朗读课文第一段，以读代讲：

⑴、奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？

（介绍五环旗，什么是落下帷幕？）

⑵、表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）

同学们一起跟着音乐唱起来。

⑶、带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？

⑷、（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？

⑸、谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？

⑹、下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好吗？

“我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；

来吧！朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”

2、请将第二自然段有感情地朗读。

思考：这一段共有几句话？你从中读懂了什么？（讨论交流）

⑴、圣火熄灭时，北京城礼花四起。

⑵、小朋友，人们为何如此忘情地狂欢？

演一演，说一说：

是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。再读这一句，等会请小朋友上台来表演一下人们不愿离去的样子。

请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读。

三、练习运用，拓展深化

1、小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？

赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。

飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱

2、 奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运。奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运

精神依然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢？

分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。）

四、本课小结。

今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。

再见了，北京！ 篇2

目标：

通过有感情地朗读、背诵课文，感受北京奥运会闭幕式的盛况，体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学重点：

体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学用具：

课件：闭幕式盛况图片、视频

教学过程：

一、读课题

读题目，不光要用嘴，更要用眼，口到，还要眼到，再读一遍。

口到了，眼到了，心到了没有呢？其实要做到心到，会很难，那要和课文内容联系起来，现在请大家打开书，我们再一次去看看20__年北京奥运会闭幕式时的情景。

听老师读课文。

能像老师这样读吗？自由读。

要想把课文读好，把一些关键的字词句读好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？

出示：缓缓降下  渐渐熄灭  迟迟不愿离去

深情回望  微笑告别  永远一家人

熊熊燃烧的奥运圣火   一束束绚烂的鲜花

无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神

你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。

（五环旗）缓缓降下  （奥运圣火）渐渐熄灭

（奥运圣火）熊熊燃烧   （无比绚烂的）鲜花

（外国运动员）深情回望、微笑告别  （会场的人）感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去

（全人类）永远一家人

看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。

读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？

二、读课题

从课题中，你能有什么发现吗？

课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京”，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是不动笔墨不读书。

这篇课文我读了好几遍了，我发现课文里根本没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比如，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。”我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京”这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是和老师一样也是聪明人。看，如果五环旗也和我们一样有情感，它也不愿降下，也不愿离开北京，我想它一定在心中说——再见了，北京。

就像老师这样去好好地再读读课文，找一找，想一想，好吗？

随机出示：从哪儿可以看出他们也在心里无声地说着“再见了，北京”？

①表演台上，几名外国运动员登上‘飞机’舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。（奥运比赛的17天里，外国运动员和中国运动员，一起在北京的奥运场馆，如“鸟巢”“水立方”为了和平、友谊和国家的荣誉奋力拼搏，这里有他们挥洒的汗水，有成功的喜悦，也有失败的泪水，不管是失败还是成功，只要在赛场上发挥了卓越的水平，有没有得金牌并不重要，只有友谊最重要，全世界各族人民是一家人，只有一次次的超越最重要，超越自己，超越对手，在比赛中促进全人类的和平，这就是奥运精神：卓越、友谊、尊重。读“卓越、友谊、尊重”）（外国运动员们要回国了，此时比赛的场景还历历在目，北京、中国让他们有回家的感觉，难怪奥委会主席评价本次奥运会是“无与伦比的奥运会”。外国运动员舍不得在这儿结交的朋友，舍不得美丽的北京、强大的中国。因此，读这句话。）

②带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（出示圣火渐渐熄灭的图，

③奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。

人们在场馆里干什么呢？（唱啊等），都有哪些人呢？出示“人们不分肤色，不分年龄）

此时的场馆在礼花的映照下格外美丽，瞧，（礼花图），来读读，你的'头脑中还有刚才礼花漫天的情景吗？

让我们记住这不眠的夜晚，让我们记住20__年的北京，让我们再来看看这北京城的狂欢夜。齐读第二节。

同学们，20__年8月24日晚，在中国北京举行的第29届夏季奥运会结束了，请大家记住：

出示：

师读：缓缓降下的五环旗在默默地说——（生接读）“再见了，北京！”

奥运圣火带着无尽的留恋与不舍，渐渐熄灭了，它仿佛也在说“再见了，北京！”

漫天的礼花映红了人们的笑脸，绚烂的礼花在空中燃放的声音好像也在大声地“再见了，北京！”

运动员们不想离去，不管是中国的，还是外国的，在运动场上，他们是竞争的对手，在运动场下，他们是好朋友，他们欢呼，拥抱，以笑声和北京说“再见了，北京！”

此时，只有这首歌最能表达我们的心情了，出示“来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”。

三、放歌曲和图片。

再见了，北京！再见不是不见，而是期待再次的相见，因为全世界人民都是一家人，奥运会如同一条纽带，将全人类团聚在了一起，让“卓越、友谊、尊重”的奥运精神世代相传，让我们期待4年后在英国伦敦的又一次奥运盛会。

《再见了，北京》教案 篇3

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.通过对课文的朗读感悟，感受奥运会举办成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学难点、重点：

以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

行为养成训练点：课内完成指定的背诵内容。

教学准备：多媒体课件

教学课时：两课时

第一课时再见了，北京

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.初步了解课文的内容。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学过程

一、巧用媒体，回忆激情

1.课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。

同学们，你们看到了什么？

2.北京2008年奥运会顺利闭幕，这可是我们中国第一次举办的奥运会，作为中国人，你们感到心情如何？

3.师板书课题。

(1)在这里，老师为什么要用上感叹号？

(2)请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。

(3)看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？   生自由质疑。

二、听师范读。简介奥运、现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情告诉我们？

1.看图听教师范读。

听了范读你知道了什么？

生交流。

2.许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况，已经知道了关于奥运会的知识，请你们为大家介绍介绍。

（生介绍，师适时补充）

3.我们虽然没有在北京，但分别时刻的激动心情是一样的，全国乃至世界人民的心是相通的。

三、初读课文，认识生字。

1.学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.边读边画出生字词。

3.检查自学情况：

后鼻韵母：京、朋、名、场。

翘舌音：场。

三拼音节：环、表、国。

4.轮读带拼音的生字词。    ’

5.如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？’

随机出示不带拼音的生字词。

自读，指名读，齐读

6.把生字带入课文中，把课文读通顺、流利。

7.指名读、评议。

8.读一读你最喜欢的部分。

自读、指名读、师生共同评议。

四、教学生字

1.书读得好，字也要写得好。

2.出示生字卡片。再次读，巩固字音。

3.在字形上，你要提醒大家什么？

“环”：最后一笔捺改写成点。

“表”：上部分的竖不与下部分的撇连写。

“名”：第三笔是点不出头，注意与“各“区分。

4.自学课后笔画笔顺，并描红。

5.学生描红、仿写、教师巡视、指导。

6.评价交流。

五、布置作业

1.练习有感情地朗读课文。

2.看拼音写词语。

běi jīng    guǎng chǎng

shǒu biǎo     péng yǒu       fēi jī

duì yuán      quán guó   míng zì

二、练习组词。

国（    ） （     ）（     ）

米（    ） （     ）（     ）

表（    ） （     ）（     ）

机（    ） （     ）（     ）

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学过程

一、复习生字。创设情境导入

1.抽读生字词

2.指名读课文，加深对课文的了解。

二、新授

1.教学第1自然段。

(1)指名读第1自然段。

(2)(播放课件)看看，你从片中看到了什么？感受到了什么？

(闭幕式上的人们激动不已、振臂欢呼，即将分别大家依依不舍，不愿离去)

(3)如果你们当时也在闭幕式现场，你们即将离开，此时此刻你们一定心潮澎湃想说些什么呢？ （同座位互说，指名说，评议。）

(4)我们用什么语气来读这一自然段呢？(骄傲、自豪、高兴、激动、难舍)是呀，课题的感叹号也告诉我们用激动的语气来读。

自读，指名读，齐读。

（5）播放《我和你》体会其中的情感。

2.教学第2自然段。

(1)各自轻声读第2自然段。    ’

(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。

此时，北京城……(礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。)

人们怎么样？(唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！)

(3)看这场面，想象人们会说些什么呢？它们表情如何？动作如何？

发挥合理的想象，畅谈感受。

引导用“有的……有的……还有的……”句式说话。

(4)指导有感情朗读。

(5)指导背诵。

①教师引背。

②学生齐背。

3.情感体味。

① 再读课文，画出能表示人们心情的词语。学生汇报自己画的词句。

②指导有感情地朗读。

4.出示“熊熊燃烧“缓缓降下”等词语，试着让学生举出这样的词语，体会叠字的作用。

5.出示“这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。”

“绚烂”是什么意思？

(播放课件)让学生加深理解。

有感情地朗读这句话。

6.出示“虽然各国人民语言不通，但我们的微笑，我们的拥抱包含了许多许多。”说说自己的理解。

三、指导背诵

1.自背，同座位互背。(在学生背时，教师可播放歌曲《我和你》，展示闭幕式录像)

2.指名背，齐背。

四、拓展练习    。

1.2008年的奥运会虽然落下了帷幕，接下来我们该做点什么呢？

2.四人一组讨论说。

3.指名说。

五、布置作业

1、写出表示热闹场面的词语。

2、说说人们为什么迟迟不愿离去？

板书设计：               2 再见了，北京！

深情回望

微笑告别    留恋不舍

唱  跳  欢呼  拥抱

教后记：2008年的时候，学生们还小，即使有的同学观看过奥运会闭幕式，也没有什么深刻的印象，同时，对于爱国这个宏大的内容，只凭嘴说很难让孩子们有深刻的理解，所以，教授这一课的时候，我充分借助了多媒体课件，以直观形象的画面为辅佐，让学生深入了解课文内容，并油然而生作为一个中国人的自豪感。