假如我是你（优秀5篇）

在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？为大家精心整理了假如我是你（优秀5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

假如我是你 篇1

第十课《假如我是你》第三课时                         教案

课题第四单元第十课假如我是你（三课时）

课型

新授

教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。

重点

1.2.3.4点

难点

1.3点

教学模式

四环节

教学方法

讲授

教具

教

学

步

骤

教   师   活   动[

学  生  活  动[一、复习、回顾上节内容：二、引入：问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？三、新授：一、成功的人际交往的前提和基础是什么？a基本前提是什么？（p76）（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。  最基本的前提：平等待人。）（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求b（p76）（法律、理性、道德）据问题回忆、回答问题。问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？

教

学

步

骤

教    师    活    动

学  生  活  动（二）尊重他人包括哪些方面？ c（p78）（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等）（三）宽容他人的表现？d（p81）（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。）（四）学会理解的关键？e（p82）（学会换位思考。）四、小结本课内容并布置讲解练习。反思：自学检查、反思、纠正和改进自己平时在尊重他人方面的不足之处。思考： p80中1、对吴欣与林芳的行为，我的看法是什么？2、生活中如遇到类似的情况，我会怎么做？反思：检查、反思、纠正和改进自己在宽容他人方面的不足之处。思考：帮同学把偷来的自行车藏在家中是互相帮助的表现吗？

板

书

设

计一、成功的人际交往的前提和基础是什么？a基本前提是什么？（p76）※（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求b（p76）（二）尊重他人包括哪些方面？c（p78）（三）宽容他人的表现？d（p81）（四）学会理解的关键？e（p82）※

课

后

记领导审阅意见签名：

假如我是你 篇2

假如我是你一、知识聚焦

1.平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。

2.要平等待人。

①我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。

②在社会交往中，每个人都希望得到平等的对待，希望得到他人的尊重，平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

③在同学之间的交往中，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。3.尊重他人包括什么？

①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；

②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；

③尊重他人的劳动与创造等。

4.中学生为什么要学会尊重他人？

①受到尊重，是人内在的精神需要。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。互相尊重是人际交往的又一基本原则。

②对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。

5.中学生应怎样尊重他人？

①我们在与人交往中，要注意尊重他人。

②要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想感情、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。

③不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。

6.为什么要宽容他人？

①宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。

②随着社会的发展和更加开放，人与人之间的交往、国与国之间的交往，也需要更多的宽容。

③因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有了朋友；宽容差异，人类拥有了丰富多彩。

7.怎样宽容他人？

①学会宽容，需要具有宽阔的胸怀，豁达大度的气量。

②要学会宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。

③对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。

8.为什么要理解他人？

①理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。

②理解也是我们的内在需要。

9.怎样理解他人？

①理解他人就要了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给与关心。

②学会理解的关键是学会换位思考。站在他人的立场思考问题，向他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。自己不希望的事情，不要强加给别人。

10.要关心和帮助他人。

①被他人关心是人人都有的需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心，所以当看到别人有难处时，我们应主动地关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。

②关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。

③每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。

④人类社会就是一个需要互相帮助、互相关心的社会。二、热点材料三、专题训练1、人与人之间进行交往，建立良好人际关系的基本前提是（    ）a、宽容他人    b、平等待人     c、乐于助人       d、理解他人2、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是（    ）a、学会换位思考                          b、关心和帮助他人c、自己愿意做的事情不让别人做            d、要迎合别人的意愿3、宽容他人是一种宽阔的胸怀、豁达的气度。但宽容别人并不是无原则的纵容。下列行为我们不能宽容的有（     ）a、写字时，我的同位挤占我的课桌    b、我上课认真听讲，有人在我的后别上贴纸条c、集会时，后面的同学踩了我的脚    d、有的同学故意散布我的谣言，造成很坏影响4、范慧和潘红是七年级（1）班的学生，两个人的座位紧挨着。有一天，范慧在教学楼道里玩皮球，把白白的墙壁弄上了几个球印。担任护楼小组长的潘红批评了她，并让她把球印擦掉。范慧本想和潘红吵闹，但是由于潘红的态度非常诚恳，说话又在理，范慧只好承认了并改正了错误。第二天自习课上，范慧准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到潘红新买的花裙子上。范慧向：这下可糟了，她会不会以为我是故意的呢？正不知怎么办时，潘红和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家后我自己洗洗就行了。”范慧忙问：“如果洗不掉怎么办呢？”潘红爽朗而幽默地说：“不要紧，只当花裙子上又添了几朵新花。不知底细的，还以为是什么新花色呢！”（1）潘红在处理与范慧之间的关系上体现了一种怎样的美德？（2）在人与人之间的合作交往上，潘红处理问题的方法和态度对我们有何启发？参考答案：（1）体现了潘红理解和宽容的美德。潘虹新买的花裙子被范慧溅上了墨汁，本来是件不愉快的事，但潘红并没有斤斤计较，而是以宽容大度的态度，妥善地解决了这件事，增进了同学之间的友谊。（2）在合作交往中，不可能不犯错误，没有过失。因此，当有人无意或过失伤害自己时，只要不是大是大非的问题，就应当原谅、宽恕他人的错误和过失，不要斤斤计较，不可过分苛责。要理解和体谅他人的处境、感受等，设身处地地为他人着想，学会换位思考。

假如我是你 篇3

于都五中--XX学年七年级上册思想品德导学案上课时间：    年   月   日       星期：            主备人：            备课组长签字：                 蹲科行政签字：                使用人：            编号： 找找答题规律。

第四单元  人与人之间         第十课：假如我是你       no.010学习目标：1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。（重点）2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（重点）          3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（难点）              4、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。（难点）找找答题规律 把握材料分析设问要求锁定答题要点。一。【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1.要平等待人。（1）平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。2.尊重他人。（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。3.要宽容待人。（1）交往，需要面对不同的人。因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。（2）随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。（3）学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。当然，对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。4.要理解他人。（1）理解他人是指对于他人的思想、情感与言行，他人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于和善于给予了解、体谅、重视和关心。理解是我们心理和精神世界的内在需要，相互理解是人与人交流的心灵钥匙。（2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。5.要关心和帮助他人。（1）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。（2）在人的一生中，每个人都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。二。【合作交流与探究】探究：分组讨论交流一、成功的人际交往的前提和基础是什么？a基本前提是什么？（p76） 　　（前提：        最基本的前提：            ） 　　（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求b（p76） 　　　　（二）尊重他人包括哪些方面？c（p78） 　　 　　（三）宽容他人的表现？d（p81） 　　 　　（四）学会理解的关键？e（p82） 五。【我的疑问或收获】（巩固总结）1.要平等待人。2.尊重他人。

3.要宽容待人。4.要理解他人。5.要关心和帮助他人。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。帮助他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互帮助。三。【课堂检测与巩固】【典例1】我国公民在法律面前一律平等。这表明，在社会交往中a、人与人的财产状况要相等         b、每个人都应该得到平等对待c、人与人不可能做到平等           d、人与社会平等相处【典例2】当我们与同学发生矛盾时，要做到a、斤斤计较     b、相互宽容      c、决不宽容       d、得理不饶人【典例3】____________________ 是文明交往的前提，是成功交往的秘诀a、学会关心        b、学会理解       c、学会学习         d、学会劳动【典例4】学会理解的关键是a、学会思考    b、学会换位思考     c、学会重视      d、学会学习【典例5】《中国公路文化》曾刊登了一封《写给儿子的信》：你是爸爸妈妈的孩子，我们永远保护你，不让你受任何伤害，但在你成长的路上，许多时候必须要你独自去承受风雨，你会遇到这样或那样的烦恼，妈妈想告诉你，一个人一生中除了亲情，还有友情，而且友情是人生重要的情感之一。友情应该是真挚、平等的，不能强求，只有学会包容和谦让才能让良好的友情发展下去。儿子，生活中每个人都是需要鼓励的，都需要得到别人的肯定。妈妈想告诉你，与人相处，一定要以诚相待，也许偶尔会受到伤害，但心胸一定要开阔，要看到别人的优点，也要学会不计较。假如你是信中的儿子，你准备如何与同学友好相处，建立美好友情？（4分）（平等待人，不凌弱欺生，不瞧不起不如自己的同学；尊重同学，不说伤害同学自尊心的话，不做伤害同学自尊心的事；要待人真诚，真心交流，言而有信，以诚待人；做到理解和宽容，不斤斤计较，接受朋友不同的意见，进行换位思考；主动关心和帮助朋友，给予他人热情的支持和鼓励，建立和发展真挚的友情。）四。【学习展示与分享】一、成功的人际交往的前提和基础是什么？a基本前提是什么？（p76） 　　（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。最基本的前提：平等待人。） 　　（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求b（p76） 　　（法律、理性、道德） 　　（二）尊重他人包括哪些方面？c（p78） 　　（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等） 　　（三）宽容他人的表现？d（p81） 　　（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。） 　　（四）学会理解的关键？e（p82） 　　（学会换位思考。）

六。【知识链接补充】

假如我是你 篇4

一、学习目标

1、体会和谐的生活需要相互学习、尊重、宽容和相互帮助，养成团结合作、乐于助人的品质

2、学会换位思考，能够与人为善

3、知道人在人格和法律地位上是平等的。

二、预习提纲（预习课完成）

1、成功的人际交往的前提和基础是什么？

2、宪法对平等是怎样规定的？

3、尊重他人包括哪些方面？

4、对于中学生来说，为什么要尊重他人，应如何尊重他人？

5、宽容待人有什么重要性？如何宽容他人？

6、理解他人的含义是什么？理解的关键是什么？

7、什么叫换位思考？

8、关系他人的表现有哪些？

9、如何关心他人？

10、为什么要相互帮助？

三、知识网络

社会生活

平等待人

（范围）  学校、班级

人格尊严、自然、合法权利

平等与尊重                                           成功人际交往的

尊重他人   宗教信仰和民族习惯           前提条件

假                  （方式）

如                             思想、情感、言行和生活

我                             方式、劳动与创造

你                   宽容他人

是     宽容与理解

理解他人

友好交往突出人格魅力

关心他人

关心与互助

相互帮助

四、基础知识（预习课完成）

1、人人生而平等，我们要尊重这种平等，而这种平等主要是指（   ）

a、家庭背景、社会阅历的平等           b、教育程度的平等

c、人格和法律上的平等                 d、地位上的、收入的平等

2、每个人在人格上都是平等的，下列行为不是平等待人的是（   ）

①歧视、侮辱盲人    ②给班上学生起外号    ③见老师主动打招呼

④在家里要妈妈帮自己洗脸洗脚

a ①②        b ②③④        c ①②④         d ①②③

3、尊重他人包括尊重他人的（    ）

①人格尊重和权利   ②所有言行   ③思想、情感、生活方式等 ④劳动与创造

a、①②③        b、①③④        c、①②④      d、②③④

4、下列关于尊重别人和别人对自己的尊重之间的关系理解正确的是（    ）

a、别人尊重自己，自己才尊重别人

b、我不尊重他人，也能赢得他人的尊重

c、首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重

d、别人尊重我就可以了，我是否尊重他人无所谓

5、雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”从交往的角度，它给我们的启示是（    ）

a、人与人之间的交往，需要理解

b、在与人交往中，要宽以待人，容纳他人

c、交往要热情，主动                   d、要学会尊重他人

6、宽容只有限度的（    ）

①宽容绝不是一味迁就       ②宽容也不是委曲求全

③宽容更不是毫无原则地接受一切  ④宽容不能超越基本的道德和法律规范

a、①②③    b、①③④    c、②③④     d、①②③④

7、“已所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。一次我们在人际交往中（    ）

a要平等地享有法定的权利b要换位思考，替别人设身处地的想想c宽容别人，委屈自己d同情他人

8、下列属于互相关心，互相帮助的是（    ）

a遇到挫折，有朋友劝慰，享受快乐，有朋友祝福

b争议问题，一定要争个你输我赢，受到批评，帮朋友煮出

c同学作业不会做，帮他做        d考试时遇到难题互相“帮助”

9、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗，这句话的意思是（   ）

①接受比给予更快乐         ②我们越关心他人，他人就会越关心我们

③帮助别人是为了获得回报      ④美好的生活离不开人们的互助

a、①②         b、①③        c、②③       d、②④

五拓展题（展示课完成）

1、英国著名戏剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳，有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久，在分手时，他对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。”小女孩也学着大人的口气：“回去告诉你妈妈，今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。”萧伯纳在吃惊的同时，意识到自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后来萧伯纳每次回想起这件事，都感概万千。他说：“一个人无论有多么大的成就，对任何人都应该平等相待，应该永远谦虚。”

请运用你所学的知识谈谈你的感想。

2、教室里鸦雀无声，同学们紧张抄写着老师刚刚写在黑板上的练习题。因为老师一时笔误，将“反驳”写成“反驭”。突然，一个同学大声喊道：“老师，你写错字了。”喊声顿时打破了教室里的宁静，下面的同学议论纷纷。

（1）换位思考：当我们在课堂上发现老师偶尔出错时，是不是还有更好的办法指出老师的错误？

（2）请你推测：如果是你，你会采取什么好的办法？

（3）对症下药：需要指出他人的错误，以帮助其纠正时，我们可以：

（4）学会拒绝：当我们不得不拒绝他人的要求时，我们可以：

3、班长杨昆是一个直言快语的人，在同学中有很多知心朋友，在班上也很有威信，深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时，他说：“最根本的一条就是对人要坦诚，平等待人。我从不乱捧别人，有事请我帮忙，如果答应，我就努力做到，不会就不轻易许诺。我是班长，当与同学在某些方面有不同意见时，我从不强求；我的学习成绩好，但我从不把自己看得高人一等。”

（1）说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱？

（2）对我们有哪些启示？

（3）对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待的？

4、天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。

江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。

土地宽容了种子，才拥有了丰收。

人生宽容了遗憾，才拥有了成功。

请结合所学知识，谈一谈这首诗所蕴涵的道理。

假如我是你 篇5

第十课、假如我是你

平等与尊重

教学目标

1.知识目标：让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义；知道人在人格和法律上是平等的。

2.能力目标：初步培养血色和那个交往和沟通的能力。

3.情感、态度、价值观目标：树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人，平等待人的优良品质。

教学重难点：

平等待人是教学重点；尊重他人是教学难点。

课时安排：一课时

教学手段：多媒体教学

教学环节

一、导入

教师用多媒体课件呈现XX年春晚一节目《心里话》，让学生观看视屏，感受歌词的寓意。

引入本课“平等与尊重”的主题。

二、小故事大道理

教师讲解关于华盛顿平等对待士兵的故事，引出“平等待人’的内容。

三、例子论证

1、呈现关于平等的反例，让学生体验平等的重要性。

2. 学生交流自己对几个反例的感受，并用事例说明人们对平等与尊重的渴望与追求。  用事例说明平等与尊重的重要性。

3、教师点评：平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。

四、生活再现

1、列举校园生活中一些不平等待人的具体例子，学生分组去评论

2、教师点评：生活中我们要平等待人，不能因为家境、学习成绩等因素把人分为三六九等。

五、交流案例

1、让学生交流图片中的行为是否正确，生活中我们要怎么做

2、教师引出---尊重他人

六、在实践中学会尊重他人

1、结合事例让学生去体验生活中遇到的问题应该如何做到尊重他人。

2、通过具体图片引出尊重他人的内容。

七、尊重他人对中学生成长的重要意义：对于中学生来说，对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的重要保证，更是作为现代青少年应具备的品质。在平时的学习和生活    中，在与人交往的一言一行中，我们要时时处处注意尊重他人。

八：总结本节课内容：平等待人，尊重他人。

九：布置快乐人生的作业：

1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！

2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！

3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！

4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！

十、教师寄语：

平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。

尊重他人是一种美德，懂得尊重别人的人自然会被别人尊重。

尊重可以使人树立起自尊，找回自信 ，尊重他人会使你生活变得快乐，人格变得丰满，精神变得富有。

板书设计

平等与尊重

一、 平等待人

二、 尊重他人

三、 尊重他人的内容和意义