红领巾演讲稿（精选11篇）

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？

红领巾演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自五年级七班的小伊，今天我演讲的题目是《红领巾相约中国梦》。

“鲜艳的红领巾，红领巾是国旗的一角，红领巾是少先队的标志，红领巾是无数革命先烈用鲜血染成的，红领巾是小学生心里的一个梦。”大家还记得这首诗吗？每当我站在国旗下的时候，每当我佩戴红领巾的时候，我感到非常的自豪与骄傲。我是多么喜欢这红领巾，它伴随着我走进立志成材的道路，红领巾的。中国梦带给人多少期盼，我爱它，爱这鲜艳的红领巾！

记得是在一年级的时候，我的小伙伴们争先恐后的想加入少先队，那时我还小，不懂的什么是红领巾，什么是少先队，只是一贯地跟着伙伴们喊着：“我要入少先队！”“我要入少先队！”妈妈听到了我的叫声，也就知道了我对“红领巾”“少先队”是似懂非懂，便跟我解释道：“少先队是培养革命事业接班人的摇篮，是祖国的希望；红领巾是无数革命先烈用鲜血染红的。”终于，我在二年是光荣的带上了红领巾，加入了少先队，那一天的高兴劲儿直到今天我都记忆犹新。

同学们，一个红色的季节又到了，作为五年级毕业班的一名少先队员，我越来越清醒地认识到自已即将离开母校，告别童年时代，摘下自已最珍爱的红领巾，带红领巾的次数也越来越少了。所以，当我每次佩戴红领巾的时候，我都会认真折叠它，端端正正戴好它。升降国旗，当国歌奏响，国旗冉冉升起的时候，我的神情会格外严肃，我总在心里默默地告诫自已，别玷污了红领巾。我相信红领巾在我们同学心中越来越艳红，全体少先队员们让我们为队旗、国旗增光，为xx县实验小学添彩，也愿我们的雄心壮志梦更高更远。

我的演讲完毕，谢谢大家！

红领巾演讲稿 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！

我叫张晶，来自六一小学五年级五班。这次，我来竞争红领巾奖章评选，是充满自信的！我时时刻刻自觉遵守少先队章程，处处以身作则为同学们树立良好榜样，我就是快要展翅飞翔的雄鹰！

我非常庆幸自己能在六一小学学习并成长，也非常感谢老师给我了这次展示自我的平台。自从我来到了六一小学学习，各方面都得到了锻炼与提高。我能够积极参加在校内组织的各项活动，为学校和班级荣获了一定的荣誉。例如献爱心，在5.12大地震时，我不仅把我平时积攒的零花钱和一些衣物捐了，还带动全家人又在小区内献了爱心。现在，我还参加绿色行动俱乐部，把筹集的钱捐献给贫困山区的孩子们。还有英语节拍卖会时，我把捐出的书和我们卖出的。钱无偿都捐出给山区的孩子们。舞蹈队，我积极参加学校舞蹈队，为学校舞蹈队争光。从一年级开始到现在，我随校舞蹈队在石景山游乐园表演过，非常精彩也非常成功！在校内，每次的儿童节都少不了我们的身影！在班级里，我是老师得力的小助手，是同学们的好榜样。平时，我帮老师拿拿作业、收拾东西、组织同学、批判作业……我们班的教室的阳台上的花是花团锦簇、姹紫嫣红；我们班的卫生是一流的；我们班的桌椅是齐刷刷的，就因为班里总有那么一个人在默默的为我们服务！

我叫张晶，来自六一小学五年级五班，希望大家不要忘记了我，一个活泼可爱的小女孩！

红领巾好评语 篇3

小时候，大家上学都是戴红领巾，这对于我们来说都是一段美好的回忆。以下是红领巾真好评课稿：

一、谈话揭题，导入课题

1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志，它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。

2、这节课我们就来学习26课。(揭示课题《“红领巾”真好》)齐读课题。

3、读了课题，你想知道什么？学生提问(“红领巾”为什么要加引号？是谁夸“红领巾”真好？为什么夸“红领巾”真好？)

4、让我们带着这些问题走进森林去认识红领巾吧。

(以学生熟悉的“红领巾”导入课题，既亲切自然，又使学生感到做少先队员光荣。培养学生质疑能力和探究能力)

二、初读感知

1、初读感知

(1)学生初读课文，把本课要学的生字画出来

(2)出示生字课件

三、识字

1、借助拼音自由拼读生字，小老师领读，齐读。指名学生读，开小火车读等方式。

(字音重点：“喳 、巢、崭”是翘舌音；“篷、棱”是后鼻音；“棱”在“扑棱棱”一词中变读为一声。)

2、由带拼音到去掉拼音，让学生认识生字，熟记生字。

(主要是强调“扑棱棱”这个词语的特殊读音，这里主要是强调翘舌音和后鼻音的正确读法。)

3、教师用生字卡片反复巩固生字。

4、交流识字方法

让学生说一说你是用什么好的方法来记住这些字宝宝的。如：“牌”字在哪儿见过？(展示生活识字成果)又如：几只小鸟叽——叽——叽，一群小鸟喳——喳——喳。

5、给生字找朋友、指出生字结构、偏旁。

四、朗读诗歌，感悟内容

1、出示挂图

利用课件插图，将学生带进一片鸟语花香的大森林中，让学生想象听着鸟叫，看着小鸟活泼可爱的样子以及小鸟在林间忙碌捉虫的情景，

2、学习第一小结

(1)让学生用轻松愉快的语气读出第一小节，体现小鸟的自由自在。

(2)师，提出问题：小鸟们，大清早，在树林里干什么？

生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

(3)师，要是你们能加上动作演一演，那该多好哇！

板书：小鸟——快乐

(4)师：我们带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧！

(5)师：我们来比赛读一读，看谁是那只最可爱的小鸟儿？(指名朗读)

(6)师：多快乐、多可爱的小鸟呀！让我们一起学他的样子读一读吧！(齐读第一小节)

3、学习第二小节

(1)师，提出问题：“心细你，觉得小鸟怎么样？你从哪看出了小鸟的快乐机灵？”

生：我是从“扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗”看出来的。

(这节速度快一点，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。)

(2)师，今年夏天天气特别炎热，树林里的虫子可真是太多了。小鸟们，忙吗？

(利用课件插图，引导学生观察小鸟捉虫的情景，教师相机解说，一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫，家燕喜欢吃飞虫，一天能吃四百五十只了。)

(3)师，小鸟们的辛苦终于换来了树林的翠绿。它们都是捕捉害虫的能手！让我们来夸夸它们吧！(齐读第二小节)

板书：小鸟——活跃——捕捉害虫

(4)师：小鸟们都挺忙的，害虫都被它们消灭了。

4、学习第三小节

(1)师，小鸟是树木的医生，是人类的好朋友。快看红领巾来干什么？

(利用插图课件，让学生观察。)

生：抱着鸟巢、扛着木牌。木牌上还写着“请爱护小鸟！”

(2)师：你们观察真认真！瞧，老师为你们准备了什么？(教师拿出提前准备的鸟巢和木牌。)

(3)师：谁来放鸟巢？谁来帖木牌？(指名在黑板上的大树上贴鸟巢和木牌。)

板书：红领巾——放鸟巢、写木牌

(4)师：你们也是红领巾，你们有决心保护小鸟吗？请把你们的决心读出来！(教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟！”)

(5)师：把决心下大些！(学生更加响亮地说出来。)

(6)师：小鸟们，看了红领巾给它们送来了温暖的家，听了他们保护小鸟的决心，你们猜一猜，小鸟们会怎样夸夸他们呢？

生：“红领巾”真好！

(7)师：小鸟为什么夸红领巾真好？老师不明白这里的红领巾指的是谁？

生：我们少先队员。

(8)师：竖起大拇指，我们一起来夸夸吧！(齐读课题)(齐读第三节)

(9)同桌讨论交流。你有什么好办法来保护小鸟呢？如果你看见别人在打鸟，你会怎么说？

(10)师：让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟的坚强决心，把诗歌读好，行吗？(学生朗读课文)

(11)师：同学们，你们读得真好听！这么美的诗歌，你们有没有信心把它背下来？

(12)师：从你们的笑脸中老师猜出你们肯定能背下来。

五、拓展延伸

(1)师：除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友，我们应该怎样？

(2)师：这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗？

生：想！

师：清晨，林中谁最快乐？

是可爱的熊猫。

爬来爬去，爬上爬下，

一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。……

我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。

六、小结读了这篇课文，我们要爱鸟、护鸟，做小鸟们的忠实卫士。

红领巾演讲稿 篇4

各位评委老师、同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《用我们的进步让红领巾更加鲜艳》。

发芽是柳树的进步，清澈是蓝天的进步，纯白是白云的进步。通过将近一个月的“习惯养成月”活动，我和我的同学们也有进步，不信你瞧瞧：

有一次，我爸爸妈妈干活回来，疲惫地躺在沙发上。我对妈妈说：“妈妈，今天我来做饭吧！”妈妈用半信半疑的目光看着我。我连忙说：“我一定行的！”妈妈这才同意，不过还是提醒我，一定要加倍小心。经过我的不懈努力终于炒出两个非常难看的菜，不过看到爸爸妈妈吃着我做的菜脸上漾起幸福的微笑，我的心里高兴极了。是的我的确进步了，不再是那个娇生惯养的“小公主”了。从此，我经常做饭、洗衣服，体会爸爸妈妈的辛苦，让爸爸妈妈休息。

接下来我要夸夸我们班的z同学：每一次看到刘丽敏积极向上的手朝天举着，我都会莞尔一笑，因为刘丽敏以前不是这样的。自从开展“习惯养成月”活动后，刘丽敏变得更加积极了，而且也变得更开朗了。

有一次，在一� 张老师看到这样的情形，大发雷霆，吼着问：“只有这几个知道吗？！”只见刘丽敏鼓起勇气，举起了手。当时，我举着端正而向上的手，看看刘丽敏的手，简直就是差了十万八千里！我连忙对刘丽敏说：“把手举高点儿！老师才看得见！”于是，刘丽敏再次骨气勇气，勇敢地往上面伸去。老师看了，快手快脚地向刘丽敏走去，点了刘丽敏来发言。虽然刘丽敏以前发言吞吞吐吐的，但是之后她经常发言，说话也变得很利索了。

这就是z突飞猛进的变化。其实在通过“习惯养成月”活动，我们班的同学们都有不同程度的进步。在今后的学习生活中，我们将不断努力，用我们的进步，让我们胸前的红领巾更加鲜艳。

我的演讲完毕，谢谢大家！

红领巾演讲稿 篇5

大家好，我是来自六年级（2）班的xxx，今天我演讲的题目是《红领巾心向党》。

同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在花园似的母校度过的。虽然你们即将小学毕业了，但我坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。记忆中，那能和国旗相媲美的红领巾，包含了多少憧憬和希翼。而今，望着胸前那一抹鲜艳的色彩，心中依然能洋溢起一阵激动，引起一番感慨。

胸前的红领巾，像一团跳动的火焰。红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血染成的。红领巾激励我们进步，红领巾引领我们成长。缅怀革命先烈，因此我们更清楚所肩负的责任与历史重托。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，用实际行动践行爱国主义思想，培养对党、对社会主义祖国的朴素感情，努力学习，树立远大的抱负。

今天，让我们在迎风飘扬的五星红旗下，立下志愿：红领巾永远心向党！我们要紧紧跟随党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，刻苦学习，锻炼身体，立志为建设社会主义现代化国家而奋斗，贡献力量，做共产主义事业的接班人！

红领巾演讲稿 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天我演讲的题目是：红领巾相约中国梦。

中华民族是一个具有五千年文明历史的泱泱大国，不管是昨日的辉煌、坎坷，还是今天的繁荣，让祖国更加富强，是我们每个中华儿女心中执着的梦想。今天，当我们迎着晨风提哦那个嘹亮的国歌在耳边回响；今天当我们迎着朝阳，看鲜艳的五星红旗在空中飘扬，我们胸前的红领巾，伴着我们心中炙热的梦想，飞扬！我们这代人从小就怀有一个梦想，用我们所有红领巾的梦，一起圆我们的中国梦！

从小我就喜爱手工活动，制作各种科技模型。我只做过房屋模型，电动宠物、电动小汽车，还有水里的遥控游艇的等等。小学的时候，我参加了学校的科技制作兴趣班，在老师细心的帮助下，我专注认真地研究飞机的结构、原理，拼、粘、试飞、失败、再从新研究、再试飞……当我看到我自己制作的飞机模型在操场上腾空而起、盘旋、降落，那一刻心里充满了无比的喜悦！后来当我听到“天宫一号”成功接轨的消息；后来当我看到我国宇航员在太空振奋人心的演示时，被深深的震撼了！儿时的兴趣爱好插上了梦想的翅膀，我要成为一名太空科学家，驾驶自己研发的航天飞机翱翔在无边的宇宙中，为人类的发展和神会的进步贡献自己的力量！

我知道，要实现自己心中美好的梦想，必须脚踏实地地勤奋学习！我更清楚，作为一名在校学生，实现中国梦、实现我的梦，除了认真学习文化知识外，还要积极参加校园活动，不断充实自己，锻炼自己，完善自己。遵守校级校规，尊重师长，文明礼貌。

“少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄与地球，则国雄与地球”我们这代人是祖国的未来和希望，实现中国梦是我们神圣的使命！从自己做起，从现在做起，从小事做起。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，中华民族伟大复兴任重而道远。有梦想就有希望，有信念就有力量！红领巾在胸前召唤我们，但其时代的责 假期里，我和妈妈、爸爸一起回老家的时候，高速路上车水马龙，高速路快成了停车场，正常6——7个小时的行程，硬是花费了10多个小时，这多浪费时间啊！还有，我本来就晕车，这下更难受了！

二、建造可以到任何星球上的载人飞船，不论是金星、木星、火星、水星、天王星、海王星、冥王星还是土星都可以上去。还要配套做一种航天服，这种航天服可以忍耐零下一亿摄氏度的低温，和零上一亿摄氏度的高温，还可以承受一亿安培以上的电流强度，巨大电压以及人类无法承受的大气压力等。这样，发生雾霾时，我们穿上航天服钻进飞船，躲天王星上多美！

红领巾演讲稿 篇7

敬爱的老师，亲爱的少先队员们：

你们好！我是六(1)班的戴恺铖，今天我演讲的题目是《红领巾，飘起来》。

六年前，我们入队时的誓言时时在我耳边回响：时刻准备着，做共产主义事业的接班人。这是号角，它激荡着我发奋学习，拼搏进取；这是战鼓，它激励着我关心同学，热爱集体；这是鞭策，它催促着我好好学习，天天向上。

红领巾，载着我们的信心与力量，飘起来！忘不了校运动会上，运动员们蓄势待发，红领巾在前方飘起来，好面一面胜利的旗帜在召唤我们，那一刻，运动员们热血沸腾，充满了无尽的力量。忘不了课堂上，刚踏上讲台，手足失措的时候，望站大家期待的眼神，一条条鲜艳的红领巾映入我的眼帘，好像一团团热情的火焰。顿时我鼓起了勇气，充满了信心，当教室响起掌声的时候，我的心中有说不出的激动！更忘不了去年红领巾礼仪大赛的情景——高亢响亮的口令，整齐划一的队伍，精神抖擞的面容还历历在目，而最受人瞩目的还要数鲜艳夺目的红领巾了。红领巾，在胸前飘扬，在心中激荡，在星星火炬下闪闪发亮，我们要大声地告诉全世界：红领巾，我们为你骄傲！

红领巾，戴着我们的希望与依恋，飘起来！我们的革命前辈们用鲜血创造了今天幸福的生活，以往我们只知道红领巾是国旗的一角，但是历史告诉我们，红领巾是革命前辈们用鲜血染成的！而我们却身在福中不知福，不珍惜眼前的一切，毫不爱惜它们。你关注过被丢弃在楼梯上的红领巾吗？你目睹过满身泥渍、扎成结、扭成团的红领巾吗？你体会过躺在角落里的红领巾的痛苦心声吗？同学们，请你把手放在自己的胸口扪心自问：“我对得起胸前的红领巾吗？”想到这里，我们会羞愧地低下头来。作为一名六年级的毕业生，想到红领巾曾经陪伴了自己多少个日日月月，想到即将离开母校，摘下最珍爱的红领巾，心中马上萌生出百般不舍、万般依恋！

阳光下的红领巾格外鲜艳，红领巾映照下的笑脸分外可爱。红领巾，是我们身上最亮丽的风景！生活在五星红旗的光彩之下，成长在红领巾的拥抱之中。我们是快乐的，是幸福的，更是自豪的！她深深地印在我心里，我为她而骄傲，我要为它增光添彩。红领巾，飘起来！

红领巾演讲稿 篇8

各位老师、同学们：

每一个人，都有一个美丽的梦想，许昌，也有一个美丽的梦想。

许昌的梦想，当然是希望人们都健健康康、快快乐乐，卫生加强环保，技术得到提高。现在，有许多人都在努力的实现许昌的梦想。当我看见有人乱扔垃圾，我感到伤心；当我看见有人把一片小纸捡起，我为他感到高兴；当我看见有人随地吐痰，我会感到生气。为了梦想努力的人最可爱，他的。梦想最后一定会实现。

梦”。我会为了这份人民的。

精神。

去努力拼搏。现在，我会和爷爷一起去参加环保活动，把许昌变得更加美丽。记得有一次，我们来到西湖公园，这里的湖水大部分已被污染，绿色的浮萍在水面飘动，还有一股说也说不出的臭气扑鼻而来。它不像从前那样美丽动人，也没有成群的野鸭在水面游过。看到这样的情景，想到：“许昌一定要变得更加美丽，这片水一定会得到保护的！”于是，我便拿上了。

网

和爷爷一同坐上了船把水里的垃圾给我一点一点的清理干净。

让我们一同去实现美丽的许昌梦，就像别林斯基说的：“没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西”。这样去实现吧！

红领巾演讲稿 篇9

“百年大计，教育为本”，为了培养学生参与学校管理的能力，增强学生的主人公意识，为了充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，进一步规范学生的校内外言行，使学生成为文明守纪的一代，使学� 今天，我们隆重举行红领巾监督岗队员挂牌仪式。

一、前期的红领巾监督岗的工作做总结，对小队员们日常的监督工作给予了充分的肯定。

校园里活跃着这样一批同学：他们身着红马甲，用着亲和的语言与你交谈，提醒大家文明用语、注意安全，现在他们已成为学校一道亮丽的风景线，经常受到老师与同学们的好评。这支队伍就是由26名同学组成的“红领巾监督员”。他们的工作是辛苦的，是大家有目共睹的。......

二、对新队员们进行上岗培训(要求)。

今天开始，新的一批小队员将挂牌上岗，开展督查、检查工作。我希望他们从纪律到工作职责、以及值勤的礼仪方面，都有大的进步，认真检查、认真记录，同时要求大家要以身作则，积极投身到工作管理当中，努力把学校园建设成和谐、文明的家园。

三、学校将根据队员到岗情况、工作实效等评出我校“十佳红领巾监督员”。

正如陶行知先生曾写的一首发人深省的小诗：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩还要小。”相信，通过此项活动的深入开展，真正把精神生命发展的主动权还给学生，必将会使他们在校园里更加健康、幸福、快乐地成长。

红领巾演讲稿 篇10

合：红领巾广播站开始广播了。

甲：我是__班的__。

乙：我是__班的__。

甲：今天我们和大家谈一谈“自控能力”这个话题。

乙：作为一个学生，大家都知道应该好好学习，都想成绩优秀，教师爱，父母疼，同学尊重，长大成为人人羡慕的栋梁之材，有所作为。虽然想法都一样，可是，我们看到，即使都是一个班的，一个老师教的，效果却并不一样。有的同学取得了成功，每次考试榜上有名，有的同学效果却不理想，每次考试成绩都在“孙山”兄弟之后。

甲：你说的很有趣。为什么大家都想做好，可是效果却不一样呢？是不是成绩好的同学有什么秘诀，有“心灵感应”，老师考什么，他一感应就知道了。

乙：“心灵感应’肯定是说笑了。其实，有些同学能够取得成功，不是他比较聪明，而是他的自我控制能力高于其他同学。我的爸爸上大学的时候，班里有一个肥东的同学，刚18岁就考上了大学，学习自觉性非常强，每天总是准时上晚自习，成绩也一直很优秀。可是在第二学期的时候，他迷上了玩街机，经常一打一夜，学习成绩直线下降，很快各门成绩都亮起了红灯，大学没毕业就被送回家。

甲：这个例子很值得我们思考。同一个人，当他能够自我控制自己的行为时，就能取得进步，当他放任自己，失去了对自我控制，也就失去了自己灿烂的前程。

乙：在我们的身边，其实也有很多这样的例子。看看哪些成绩好的同学，他们的自我控制能力一般都比其他同学要高。比如有的同学，会在课前进行认真预习，上课时会认真思考老师提出的问题，会控制自己不做一些小动作，回家后会及时复习，先做完作业再去玩。虽然看起来他们也没少玩，可是由于在有效的学习时间里，他们控制自己全身心的投入到了学习中，所以就会有事办功倍的效果。

甲：你说的很对。怎样提高自己的控制能力，我认为大家有必要让都应该想一下，讨论讨论。

乙：对。我们是抛砖引玉，砖头我们今天扔出去了，不知道能不能给大家以启发。真心希望同学们能静下心事来，对照自己的学习行为，列个小单子，看一看自己如何控制改变不好的行为，取得更好的成绩。

合：时间过的很快！转眼间我们的节目就要结束了，谢谢大家的收听。