师德演讲稿大学汇总三篇

师德演讲稿大学（精选3篇）

师德演讲稿大学 篇1

作为师者，她有很多好听的名字，同事们称她“教授”，学生们称她“老师”，企业的员工们称她“专家”。她时而在讲台上侃侃而谈，传道授业，时而在实验室身体力行，亲自示范。她用自己踏踏实实的科研工作取得实实在在的科研创新成果，为企业解决燃眉之急。她在为多家企业提供新产品研发或新工艺时，始终将食品安全放在第一位。当一家罐头食品生产企业面临着生产品种单一，市场份额减少的困难时，是她通过市场调研，经过多次的配方调整和工艺改进，为企业研发出无食品添加剂的罐头，科学的营养搭配、诱人的口感和色泽，成就了产品的高质量，受到消费者的喜爱，帮助企业渡过了难关。

无数像她一样的教师就在我的身边，他们的身影经常往返于企业与学校之间，在车间做实验，把论文写在了流水线上，这样做既服务企业、服务社会，又实现了产学研一体化，不断发现问题，拓宽研究领域，并将与时俱进的知识传授给我们的莘莘学子。他们的工作在今朝，却建设着祖国的明天;他们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

许多像他一样的辅导员就在我的身边，他们朝气蓬勃，每一个人都有着“夜不归宿”的日子，在学校值夜班，为大一新生护航;为学生提供职业规划指导，让学生有目的有理想的完成学业。无数的日日夜夜，心系学生，无数的春夏秋冬，送走了一批又一批的学子，他们有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最爱的依然是学生。他们像火种燎原，点燃学生的心灵之火;像春泥护花，使幽谷飞香，诗满人间。

校园中，他们的身影总是那么的忙忙碌碌，来去匆匆，他们在研讨有利于教师发展的规章制度，在召开工作会议，在安排外事接待任务;在制定青年教师演讲比赛和教学基本功竞赛的计划，在描画学校的发展蓝图。哦，他们也在我的身边，他们是学校的管理者，坚持以人为本，服务于学校，为学校健康有序的发展默默的默默的奉献着

有人说教师是阳光下最崇高的职业，教师们的爱岗敬业，艰苦奋斗，让这份崇高仰止弥高，教师们的敬业乐业，团结向上，让这份坚持钻之弥坚;因为只有敬业乐业才能成就功业，只有自强不息才能铸就师魂。

师德演讲稿大学 篇2

各位领导、各位老师：您好!

大学师德师风演讲稿

我是一个学校，很荣幸有机会参加这次的“道德”加强演讲比赛!

苏Huomlinsky说：“没有爱，没有教育。巴特尔还说：“老师的爱是露水滴，甚至枯萎的心可以唤醒，老师的爱是春风，幸福，甚至冻结融化的感觉。“不采取，而不是交换，但支付，是给予，是自我牺牲。这是爱，爱的教育，因为爱，无私的爱，是教育的灵魂!

今天，我演讲的主题是------------“因为有爱!

教育热切向往的神圣事业，敬拜圣地的纯度的距离，我毅然选择了教室，站在三尺讲台，面对数十名渴望知识的眼睛，面对几十张大规模的可爱的面孔，我刚刚发现，成为一名教师，只有可以教学生知识，只有对教育的热情是不够的------------双渴求知识的眼睛，无辜的和可爱的脸，和一个需要用爱来灌溉托儿所，部分需要用爱来培育花园!

和我有这样的一个背景厚的爱?必须支持这个伟大的爱的感觉吗?我只是参与教育，在这一点上，只有抑制更多的混乱和恐惧在心里!因为，我怕我疲软的肩上负担不起这个责任。

大学师德师风演讲稿

他是他，她，还有我的困惑点燃了一盏明亮的导航灯!

每个人都必须记住，有一个老师叫JinWeiJie区，有一天，她把她的四个孩子回家，之后门的一个村庄，在一个迅速移动车如“野生就向她和她的学生冲过来，15米，十米，9米，8米------------在这个关键时刻，没有时间去想，也不去想，进了四名学生，老师自己------------压轮下的冷。她的同事说，她说：“爱自己的孩子，这是人，用生命去爱别人的孩子，金老师是神!“她用她年轻的生命，对老师的爱------------

老师的爱，是伟大的!

师德演讲稿大学 篇3

我是从农村走出来的孩子。1977年高考制度的恢复，使我幸运地走进了大学校园，不久便成为一名光荣的人民教师。参加工作后，我怀着报效国家的美好理想，在艰苦的环境和繁重的工作中废寝忘食地工作，积劳成疾，导致心脏受损，1985年春，因突发心脏病住进了医院。

为了不放弃我所挚爱的教育事业，我坚持边治疗，边工作，顽强地与疾病抗争了六年。然而，病情并没有好转。1991年春，发展到必须安装起博器才能维系生命。当时我的家境十分窘迫，无力承担高额的医疗费用;学校经费也十分紧张，很难支出这笔费用。为了解救我这个危重的病人，教委和学校领导四处奔波，动员教育战线师生开展募捐活动，但最终还是无法解决高额的治疗费用。当问题反映到原孝感市市长张文启同志那里，他在生病“打点滴”的情况下接待了我，并作了肯定的答复。那时的感人情景至今我仍记忆犹新。在张市长的关注下，医疗费很快得到了落实，使我安装了起博器，保证了生命的延续。

出院后，摆在我面前的路有两条：一是病休在家，靠社会养活自己;二是再上讲台，为教育事业作点贡献。我明白，由于身体虚弱，走后一条是有风险的，随时有可能倒在路上或讲台上，但是，当我想到领导的关心、师生的资助、学生的企盼，作为对社会的回报，我毅然选择了再上讲台。我觉得这样做才能真正体现自己的价值。出院不到两个月，我就回到了教育岗位上。

二、用心把 “爱”洒入学生的心田，滋润“新苗”健康成长

记得一位知名教育家说过，教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱。要爱，就要学会尊重和爱护每一个学生，因材施教，为学生提供有效的帮助，这是教师的天职，也是教育的基本要求。

记得前些年，班上有一个叫王×的男孩，智力平平，反应较慢，物理这门课自然成了他的拦路虎。为了帮助这位同学克服学习的障碍，我根据他的学习情况，采取了有计划地辅导：先帮他解决眼前的最基本的问题，让他掌握一些容易学会的基本分析方法，通过解决一些简单的物理问题激起他学习的兴趣，从而树立起学习物理的信心;然后有步骤地指导他阅读，让他领会审题方法，掌握操作技能，思维方法等，使他赶上了学习进度。中考时，他取得了全校物理第四名的好成绩。他妈妈逢人就讲，没有魏老师的细心引导，王×的物理课是很难学好的。还有一个叫刘×的学生，在临近中考时，腿部因病动了手术，不能到校上课，只能在家自学。而物理是他最感到困难的自学科目。为了不让刘虎同学因病把课拉下而终身遗憾，我决定每天抽空给他补课，他父母既高兴又感激，开始是他父亲把他背到我家里补课，虽然我方便不少，但看到他的家长每天往来的麻烦，我决定亲自到他家去给孩子补课。当我把想法告诉他父母时，他们十分感动：“魏老师，您也是有病的人，这样费心我们实在过意不去”。我说：“看到孩子病成这样还坚持学习，我觉得他很了不起。帮他补课，是一名教师应尽的义务和职责。”就这样，我坚持辅导直到中考。中考时，该生以优异成绩考上了孝高，后来考取了华中科技大学。看到学生学有所成，我由衷地感到欣慰。

物理学科历来是女生学习的弱项，记得1998年春季，从外校转来一位叫李×的女孩，该生其它文化课学得都不错，唯独物理使她头疼。为了中考，她妈妈恳求我无论如何要把这门课补起来。还提出不管最终成绩提高多少，今后一定会重谢，便随手将1000元的红包塞给了我，我当即把钱退还给了她，并诚心实意地对她说：“对于我们老师来讲，学生如同自己的孩子，为辅导他学好物理是教师应做的工作，请你放心吧。”辅导该生时，我从解题规范要求、概念理解入手，进而引导她在“知识整理和应用”上花工夫，在不长的时间她的物理成绩明显上升，中考时，她以物理98分的好成绩进入了孝高。