有关亲情的诗歌朗诵(精选17篇)

有关亲情的诗歌朗诵（精选17篇）

有关亲情的诗歌朗诵 篇1

新年快乐

作者：蓝缘冰泪

日历轻轻的翻开了新的一页，

哦，新的一年伴着明媚的阳光，

悄悄走到了我们面前，

我们用欢呼雀跃的心

欣然享受着你带来的心灵的愉悦;

新的一年啊，

你给我们孕育了

多少的期待多少的向往多少的渴望。

抛却人生的忧烦，

甩掉心中的负担，

我们轻装待发，

用最灿烂的笑容迎接新的一年;

所有痛苦的忧伤的无奈的，

在今天这个日子，就让它随风而去，

相信明天阳光依旧灿烂，

坚信理想依旧与我们相伴。

唱吧，唱出我们的心声，我们的希望;

舞吧，舞出我们的青春，我们的阳光;

快乐向前，热情奔放，

拥抱未来，放飞梦想;

走吧，走吧，

新的一年，新的期盼，

让我们携手，拥抱更美好的明天。

有关亲情的诗歌朗诵 篇2

《大海》

戈麦

我没有阅读过大海的书稿

在梦里我翻看着毫洋各招待晦暗的笔记

我没有遇见大海的时辰

海水的星星掩着面孔从睡梦中飞过

我没有探听过的那一个国度里的业绩

当心灵的潮水汹涌汇集明月当空

夜晚走回恋人的身边

在你神秘的岸边徐步逡巡

大海我没有缔听过你洪亮的涛声

那飞跃万代的红铜

我没有见过你丝绸般浩淼的面孔

山一样、耸立的波浪

可是当我生命的晦冥时刻到来的时候

我来到你的近旁

黄沙掠走阳光乌云滚过大地

那是我不明不暗的前生它早已到达

有关亲情的诗歌朗诵 篇3

纸船

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着--留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，

不要惊讶他无端入梦，

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

有关亲情的诗歌朗诵 篇4

盛世新年，福满华夏

作者：松竹梅兰

零点的钟声响彻天涯，

新年的脚步正点到达

烟花辞去难忘的岁月

爆竹迎来崭新的年华

一生幸福 三阳开泰

四季平安 五福临门

六六大顺 九九同心

十全十美 恭喜发财

一句句恭贺送到千万家

这是盛世的新年

福满中华

欢庆的锣鼓振奋亿万家

脚步铿锵大步跨

沿着的指引

在神州大地上尽情敲打

欢乐的节日没有时差

华人的心愿尽情的表达

美酒喝来团圆的喜悦

饺子包出自豪的华夏

有关亲情的诗歌朗诵 篇5

遇见爱情

作者：zhulianlei

两个人

究竟要经历多少人

才能够遇见

究竟要经历多少事

才能够最终走到一起

为什么我们不好好珍惜眼前的人

却因为种种现实的因素

为选择了放弃。

究竟什么才叫爱

此时此刻

我感觉我的人生有点小小的失败

为什么我的感情总是经历不起一点点波折

是我不够帅气、多金

不够甜言蜜语、浪漫

还是不够执着、认真

为什么

最后的最后

带来的总是伤痕

有关亲情的诗歌朗诵 篇6

1，以情带声，以声传情，形之于声及于听众是老一辈播音艺术家提出并遵循的创作之路。那么，朗诵同样也要遵循这条正确的道路。首先，对文章进行感受，确定重点、基调，把握句子和字词的语气，对其所特有的韵律进行认识，然后，确定一个初步的朗诵方案，待试着朗诵之后再对其方案作进一步调整;

2，有了具体感受之后，接下来的就是形之于声的工作了。每个人的情感阈限不同，对同一文字作品的感受不同，有的强烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于声”，要用恰当的形式表现出来，朗诵的难也就在于此。所以，朗诵的形式美更为重要。难以想象一位诗人的朗诵是个什么样子，也正是为什么当诗人完成一篇大作之后，总是盼望寻找一位艺术家做自己大作的代言人的缘故。因为，只有拥有了形式美，自己的东西才能更好地为大家所接受所感动，才有了完美的“包装”。

3，有的高校的朗诵教材，对朗诵的形式技巧进行了有益的探索，设计出了语句、字词的表现方式，诸如：上山类、下山类、波峰类等等。这中技巧对于朗诵初学者有帮助，使之能够快速入门。但入门之后又遇到了新的问题，那就是如何摆脱技巧的束缚和创新，在前人的基础上如何形成新的东西等等。文无定法，何况朗诵。因此，朗诵之技巧犹如青砖，抛砖才能引玉，技能的掌握运用和表现形式的推陈出新才是我们的真正课课题。

4，朗诵，特别是古诗词的朗诵比较难，难点之一，是否遵循汉语拼音方案?当然，回答是肯定的!但是，在有的时候，处理个别字、词的时候，如果遵循字调到位，势必无法表达出诗歌特有的韵律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。

如果，在地热个“杳”字和第二个“啾”字处理上还是遵循“字调到位”的话，根本无法表达出作者的当时感受和所描述的意境。这就需要在字尾处变化。

5，再来看看诗歌朗诵当中的“出字”。出字乃字的头领，虽然，艺术院校的教科书上要求有“喷口”、“力度”、“弹性”，但还是不够，不全面。上述技巧用在某种诗歌朗诵上还可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等诗歌朗诵的时候，其表现力就收到影响。因此，需要朗诵者勇于创新。不妨在出字上做做文章，将声母作协夸张处理。这样，表现力不但增强，而且，更加加强了感染力。

有关亲情的诗歌朗诵 篇7

爱情用诗歌供养

作者：汪旭明

(一)

该以怎样的心境

将爱情用诗歌供养

用月光如水的思念，来将北国浸染

红枫林的秋天，一阕浓情站在诗歌的渡口

目光远去，却逃不过你匆忙的身影，逃不过

泪水下落的地点，坐标在一月前行

等你的双手抚摸麻木的表情

将浪漫放在纸上穿行，透过沉默的肌肤

仰视风雪的俏丽，看到烦恼的颜色

直至炉火旁一副眼镜在自言自语

路途逐渐扶正，乡音载不动行走的脚步

托不起从脸庞滑落的河流

凿开一腔春水，明媚在风雪

未能抵达的地方盛开，在一纸信笺上

开放成永恒的标本

发出微笑的苦涩与手指的叹息

那些倒下来的阳光，尘埃用泥土掩盖真相

用所有人的清贫铸造梦想

高喊——南方、南方

南下的火车在这个月份跌倒

带着一首诗的眷恋，躲进山谷

轨道开始扑朔迷离

悲悯的语丝随意丢弃路边

他们，是没有灵魂的

有关亲情的诗歌朗诵 篇8

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母!

父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。

有关亲情的诗歌朗诵 篇9

母别子，子别母，白日无光哭声苦。

关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。

敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。

新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。

迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。

以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。

不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。

应似园中桃李树，花落随风子在枝。

新人新人听我语，洛阳无限红楼女。

但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

有关亲情的诗歌朗诵 篇10

四季的校园

多彩的一年又一年

转眼间

我们长大

于是

带着成长的愉快

我们默默离开

一片纯洁的沃土上

孕育着我们对明天的希望

我们渴望未来变成矫健雄鹰

翱翔于这苍穹之上

是你

让我在人生中有了好的开始

是你

激起了我对知识的渴望

是你

助我成材，助我飞翔。

你教会了我

赠人以鲜花，手留余香

你教会了我

增人以微笑，心留愉悦

今天

我要将最美的鲜花

今天

我要将最甜美的微笑

赠予你

我最亲爱的学校

我心里永远屹立不倒的丰碑

一条大路旁，

记得有座小学堂。

清晨传来读书声，

琅琅：

人人都是真栋梁。

任凭风雨狂，

天南地北自翱翔。

而今含泪望故乡，

茫茫：

何日向你诉衷肠?

有关亲情的诗歌朗诵 篇11

母亲

总是很罗嗦

罗嗦

是一种真实

母亲

总是很宽容

宽容

是一种爱的胸襟

母亲

总是很牵挂

牵挂

是一份无悔的祈祷

母亲

总是很简单

简单

是因为毫无保留

母亲

总是很苍老

苍老

更让她的儿女思念

有关亲情的诗歌朗诵 篇12

一部两万五千里的浩瀚史诗

独版在二十世纪的中华大地

前无古人后无来者的千古绝唱

抄在了斯诺的美式笔记里

让全人类的读者

为之颤栗

史诗因围剿的抑窒奋然起笔

几万双草鞋的灵感奔涌如铁流决堤

七百二十个日日夜夜

展开了万水千山立体交叉的磅礴运思

艰难险阻多项辐合惊心动魄

力挽狂澜伏笔照应百感交集

声东击西运筹帷幄回肠荡气

霞光曙色彩线穿珠升华妙笔

风潇潇马嘶嘶穿越雪山

天苍苍地茫茫爬过草地

路迢迢人急急意志如钢

诗浩浩歌漫漫创造壮举

造就了一种精神

震惊了两个世纪

把濒临绝境的旧中国

走出了柳暗花明翻天覆地

这条英雄的路啊

还要我们继续

坚定不移勇往直前

一直走下去

有关亲情的诗歌朗诵 篇13

师 南风轻轻吹送，时光总是匆匆。六年时光擦肩而过，老师总是有些不舍。

生 今天，我们站在这里，

不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，

不是为了让你的双唇再一次颤抖，

今天，我们站在这里， 站在毕业的门槛上，

一同回首小学六年的温馨时光，

一同开启我们心灵的感恩之旅。

一起眺望初中三年的美好生活。

一起踏上我们崭新的人生路程。

母校啊，

我们是你博大的园林里一方执著的绿地，

是你温暖的河流中一只摇曳的白帆，

是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶，

是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。

我已经用了六年的时光，

感受你的年沧桑，

品读你的年辉煌。

在你的臂弯里，

在你的绿阴下，

每时每刻都散发着记忆的芬芳。

感谢你，这一片希望的土地，接纳我们年少的足迹，萌发我们最初的启迪。

感谢你，母校，为我们搭建广阔的舞台，为我们铺设光明的前景。

是谁，把我们领进人类文明的圣殿?

是谁，将我们前行的希望高高托起?

是谁，循循善诱，谆谆教诲?

是谁，默默无闻，孜孜以求?

是我们的老师，我们可敬的领路人。

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;

您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，

您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢，

您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景……

感谢您，敬爱的老师，

您一声细心的叮咛，让我如沐春风，

您一个善意的眼神，让我倍感温馨。

您一个温情的微笑，让我勇气倍增，

您一次有力的搀扶，让我奋起前行。

我们将永远铭记您的教诲，我们将在知识的天空越飞越高!

师 有一种激情，恰同学少年，

有一种情谊，叫心手相牵;

有一种承诺，叫同舟共济;

有一种幸福，叫如饮甘醇。

感谢你，亲爱的同学，

艺术节上，我们用心领略艺术的美感，

运动会上，我们努力铸造班级的荣誉，

诵读课上，我们纵情放飞五彩的梦想。

课间两操，我们一展风采。

我们流过眼泪，却伴着一路欢笑，我们踏着荆棘，却闻到万里花香。

再过几天，我们将步入中学的校门，

我们相信，阳光总在风雨后。

我们坚信，一分耕耘一分收获。

六年的小学生活，是我们一生最美丽的时光，是我们一生最珍贵的回忆。

我们绽放最灿烂的笑容，为毕业染上迷人的色彩。

师合 曲径通幽处，每一条小路都延伸着美丽的梦想，

绿树映红墙，每一幢高楼都敞开了深情的门窗。

欲穷千里目，更上一层楼。

生合 我们一定会在火红的七月，交一分满意的答卷，

我们一定会在金色的秋天，再次回到您的怀抱，

我们一定会守在您的身旁，和您一起再创辉煌!

有关亲情的诗歌朗诵 篇14

落叶在空中盘旋，

谱写着一曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着那一幅幅感人的画面，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，

因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!

父母渐渐苍老的容颜，

记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，

也许我们未来的路还很长，

也许它充满了曲折和荆棘。

不过总会有个人给我们引路，

与我们相扶，

那就是——

爸爸妈妈

有关亲情的诗歌朗诵 篇15

花开的时候你走

沉默的大地止不住怒吼

在梦里

你用胸膛建起围墙

让她沉睡

梦那么美

母亲

她还没学会怎么说出口

你却悄悄地走

五月的花香飘满地

你已匆忙离去

爱

让她在废墟里梦游

醒时已不见你温暖的手

她明白

你没走远

你永筑了爱的诗篇

不要难过

她会珍藏你给的一切

残落的花

轻轻捡起

亲人

你在天堂安静的睡吧

花朵在勇敢的绽放

会拿最美的一朵

放在你身旁

你在她心里

不曾离去

缅怀汶川地震中那伟大的母亲，愿生者珍爱生命，珍爱身边的亲友!

有关亲情的诗歌朗诵 篇16

怀念爱情 作者：随忆

曾经，温暖而透明的天空变了

曾经，铺满鲜花的大地枯了

曾经，澎湃的蓝色海潮退了

曾经，醇香甜美的酒浆尽了

一蓬蓬秋之血

在心的郊野斑驳

蝉鸣凄切

记忆泛黄

浩荡的风

吹落了柔情似水的目光

一个转身

夏花陨落

如满天里亮闪闪的星星

忽地熄灭

回忆

打开心中绚丽的秋色平原

摇晃着血脉的枝丫

一地疼痛洒落

飒飒作响的叶子啊

再不是离愁

是诀别

有关亲情的诗歌朗诵 篇17

《母亲》

见到我日渐变老的母亲，

我怀疑自己能否从她的爱中扎脱。

曾经千万次的祈祷，

祈祷却在这一刻凝结，

如我刚从她怀里扎脱，

用喊声回应母亲撕裂的笑容。

白发点亮我的内疚，

皱纹把思念编织在脸上，

抚摸擦去我的不安，

压抑了多年的呼唤，

我机灵灵打了一阵寒颤。

纵有千万个借口顿时如山倒。

绕着我转个不停的母亲，

就像我曾经绕着她不停的转圈，

为了乳汁，为了抱在怀里，

而此时的母亲只是为了看清我的颜面。

不停的旋转，

像行星孕育了恒星。