五一表彰家长发言稿(3篇)

五一表彰家长发言稿（精选3篇）

五一表彰家长发言稿 篇1

1、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么兴趣爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。

2、尊重理解是关键。尊重是与父母交往的基本要求。如果连最爱自己、对自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起码的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，还要讲求基本的礼貌，不能任性。

3、理解父母的有效方法是换位思考。当我们不理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思考，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。

4、沟通的结果要求同存异。沟通不要走极端，两代人之间毕竟存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不一定非要统一不可，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动;保存异，就是保存对父母的尊重和理解。

另外，我们要克服闭锁心理，向父母传递有关自己的信息和情况，表达自己的心情，说出自己的意见，让父母了解自己。我们要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进，以得到他们对自己的理解。解释时说话放低声调，斟酌词句，有商有量。即使父母不对，也要就事论事，不对父母本人，更不能迁怒于父母。

五一表彰家长发言稿 篇2

各位老师，家长朋友们：

大家上午好!

今天，寒风刺骨，但各位家长都能如数到校参加我校的家长表彰大会，你们幸苦了。在此，我代表全体师生对各位亲临会议，表示热烈的欢迎和崇高的谢意!

__小学现有教师22名，学生254名，9个教学班，学校每天都为学生开好营养午餐，寄宿生晚餐，免费提供早餐，一日三餐，全部免费，减轻了很多家长的经济负担，学生吃得开心，老师教得开心。

这几年来，我们一直着力追求“社会满意、家长放心、学生开心、教师幸福”的办学理念，在各位家长、社会各界大力支持和全体师生共同努力下，学校教学质量不断进步，自20__年起，已连续三年在全县小学毕业检测中获得乡镇第一名，教育年度目标考核连续三年获得二等奖。今年获得黔东南州教学质量先进学校，台江县“绿色学校”称号等多项殊荣。全乡学生获得各项资助100多万元。

目睹教育现实，我们直言不讳地说：“在我们的教室里座着的有多少合格的优生，又有多少差生呢?这些差生又是怎样形成的呢?是他的弱智吗?是他们愚蠢吗?是他们真的不想学习吗?”可以肯定的回答：是家庭——不管，是学校——管不了，是社会——无能力管。如果我们的家庭、学校再不重视他们，放任自流，不拉孩子一把，今后他们又怎样去面对人生呢?

成功的学校教育只有与家庭紧密地结合，相互沟通，齐心合力，才是光明的教育，才有辉煌灿烂的前景。

总之，家庭教育，虽说不是什么新鲜话题，但是，我们认为“家庭教育”工作，仍然是新鲜事物，常谈常新。它的兴旺不仅对家庭有着重要的现实意义，更重要的是对社会、民族、国家有着重大的历史意义。

同志们，孩子教育是永恒的话题，一个画家可以浪费无数的笔墨纸张，但孩子的童年却不能浪费，因为一个孩子的未来就是一个家庭，孩子的成长将决定一个家庭甚至一个家族的未来，在座的家长是方召中心小学两百名学生家长的杰出代表，你们对子女的教育都取得了一定的成绩。在此，我希望你们再接再厉，一如既住地支持教育工作，科学教子，为国育才。同时，要充分发挥好榜样作用，通过你们的传帮带，进一步推动全校乃至全乡家庭教育整体水平，使我们每一位孩子都能发挥出自己最大的潜能，都能够快乐学习，幸福生活，健康成长!让方召乡考出更多的大学生!

谢谢大家!

五一表彰家长发言稿 篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好!

说实话，当老师并不是我特别喜欢的职业。但是，我个性中最大的特点就是不轻易放弃，一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的`忠诚。今天，我想谈三方面的感受。

一、学习是为了胜任现在的工作

作为教师，学习是必不可少的，我爱好学习，也善于学习。

而当我讲出那样具体的数据时，他显然被触动了，也许惊讶于我对他的一清二楚吧。后来，他平静了下来。第二天完全恢复了正常，跟同学有说有笑，看到我也是满脸笑容，这次的理综周考又考回了他自己的水平，打了223分。

后来，他的母亲打来了电话，一再在电话中说我教育了她的儿子还让我受委屈很过意不去。而我心里确实有些委屈，但我总是将心比心，我排了他不满意的座位，他也委屈，他需要发泄，这是人之常情。再说，我也是做母亲的人，我会用母亲的心去看待我的学生，对他们充满爱和包容。

从这三件小事上，我体会到了：用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才拥有的精神财富。就为了学生的x这份纯洁的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，我必须尽力工作。

二、捧着良心教书是我对责任的理解

当高中老师辛苦，教高三更累，而作为高三的班主任那更是个长周期的艰苦过程，但是我们都知道责任大于一切。

班上学生人数多，基础参差不齐。因此，上学期初，尽管我付出了许多努力，但是自习纪律还是不好。于是，我别无选择地成为他们的陪读，只是为了给想读书的同学创造良好的学习环境，结果把自己弄得很累，精神很紧张。不过，我认为那值得。

同时，我也在想其它的方法整顿纪律。我认为最理想的境界就是让全班学生发挥出自我管理的作用，形成班级舆论监督。于是，我重点抓班干部的培训：定期召开班干部、寝室长、课代表会议。明确每一位班干部的职责，一再强调学生自我管x理的重要性。而且，不定时地对他们前段的工作进行评价，肯定他们做得好的地方，鼓励他们继续加油。

皇天不负有心人，我这种双管齐下的方法很快有了成效。各线工作有条不紊地进行，收获自然也就来了。体育委员捧回了运动会第一名的奖状，团支部获得了优秀团支部的称号，文明寝室不断地冒出来。整个班级的成绩也在稳中有进，从头几次月考的从不达标到去年期考至今一直都能达标，而且在三月份时还获得了优胜班级的称号。

现在班上的卫生、纪律很正常，我很放心。但是，我仍然愿意在教室里陪他们读书，因为我喜欢与学生一起读书的感觉，也想用自己的行动去感染学生。我也把这当成是我作为老师的责任。许多次早自习，我拿了普通话教程在教室大声朗读，刚开始时，一些学生好奇地看着我，还有同学下自习后好奇地来翻我的书，然后说一句：老师，你也还要读书啊。我则干脆地告诉他们：当然，活到老要学到老。这样也给我的学生上了生动的一课。

我是一个班主任，更是一个的母亲，这双重的身份也让我有过一个艰难的心理煎熬时期。我刚当班主任时，每次发现我要出门，两岁多的儿子总会提前堵在门口，抱着我的腿，哭喊着不让我走。而我在简单的思想工作做不通的情况下，只有残忍地掰开他的手，逃出家门。在他撕心裂肺的哭声中冲向教室，去尽我当老师、当班主任的责任，却没有尽到母亲的责任。

有时侯，坐在安静的教室，看着我前面这些学得不亦乐乎的别人的孩子，我就会想到自己的孩子。我早上出门时，我的孩子还没醒来，白天他上幼儿园，傍晚我们见上宝贵的一面，晚上我下班时他早已进入梦乡。多少次好心的同事和同事的家属打电话告诉我，我的儿子大冷天的早上单衣单裤站在门外发抖，而门却在他出来那一刻已被风关上，奶奶去买菜还没有回来。想到这些我就心情沉重。记得有x一次查寝时，一位女生对我说汤老师，我的同桌说你哭了。确实，不知有多少次想着想着，眼泪就溢出来了。尽管这种时候我都会站到教室后面去，可还是让眼尖的学生看到了。庆幸的是，现在我的儿子已经习惯了一天到晚奶奶陪着他、照顾他、教育他。这一点我完全不必担心。

但是，奶奶对孙子太宠了，几乎是百依百顺。吃饭要奶奶喂，喝水要奶奶拿，穿鞋要奶奶帮忙，垃圾随地丢，因为奶奶会在后面捡，而这些过去他都会自己做。可是，现在奶奶把孙子的事全当成了她自己的事给包办了。而我，只能看在眼里急在心里。因为我没有时间教育孩子、没有时间去纠正他的不良习惯，只能将这些推至高考之后，心里却充满了愧疚。我对我的婆婆也是有愧疚的，她不仅包容我没有时间做家务，而且还总是担心我太累而身体受不了，想方设法给我进补，待我如亲生女儿一般。我对我的丈夫又何尝没有愧疚?在我班级管理不顺手的时候，他不仅能听我发牢骚，还总是耐心地帮我分析问题，找到解决的办法。但是，对于我的学生我无愧于心。因为，我是捧着良心教书，这是我对责任的理解。

也许正因为我只是个平凡的人在做着普通的事，所以我特别喜欢这么一句话：将普通事做好就是不普通，将平凡事做好就是不x平凡。而现在，我的学生也到了高考前最关键的时刻，还有许多的平凡事、普通事等着我去做，我将尽我最大的努力来回报领导、同事对我的信任和帮助，力求高考能用优异成绩向社会、向学校、向家长交上一份满意的答卷。

谢谢大家!