小学学校工作总结2024年(汇总34篇)

小学学校工作总结2024年（通用34篇）

小学学校工作总结2024年 篇1

本学年我校紧紧围绕__区教体局工作总体思路，以__中心校年初工作要点统领学校各项工作全局，以“提质增效”为目标，坚持“稳中求进”的工作总基调，以办人民满意的教育为宗旨，转变工作思路，创新工作方式，学校各项工作较之以往取得了突破性的进展和阶段性的成果，现总结如下：

一、20__年工作回顾

20__年我校紧紧围绕中心校工作总体安排部署，结合我校实际，圆满完成了年初制定的各项>工作计划，现简要汇报如下：

(一)秉承立德树人，关爱留守儿童

1、加强政治学习，提高理论修养。本年度以党的群众路线教育实践活动和“三严三实”工作为契机，在校内广泛开展了师德师风专项整治活动，教师间互相查摆问题，制定整改方案，此项活动既融洽了教师之间的关系，又转变了教师的工作作风，得到社会各界的一致好评。

2、密切家校联系，关爱留守儿童。学校领导主动与当地村委会联系，安排教师走访学生家庭，调查学校留守儿童现状，建立完善的档案资料。

3、建立亲情沟通室。各班班主任经常与本班的留守儿童谈心，及时了解他们的思想动态和家庭状况;利用校园网络优势，开通亲子热线和视屏通话，让留守儿童经常与在外务工的家长沟通情感。

(二)加强常规管理，提高教学质量

1、完善各项规章制度，制定《教师专业发展三年规划》、《教师校本研修五年规划》、《__镇建设小学课堂教学改革实施方案》、《教师业务考核细则》、《教师教学成果奖惩办法》等一系列规章制度，使教师的教学行为有章可循，学校的奖惩制度有参考依据。

2、确立管理重心下移的策略，充分发挥语数教研组的阵地作用，定期对教师的各项常规业务进行检查，并在教师例会上予以通报。

3、坚持月考制度，及时监测教学质量，鼓励教师根据本班学生实际自行命题制卷，严格组织考试，考试结束之后对取得优异成绩的学生进行张榜公布，在校会中进行隆重的表彰和奖励，为学生发放奖品，颁发奖状，以此激发学生的学习兴趣。

(三)高举课改大旗，深化教研教改

1、作为课堂教学改革基地校，本学年成功举办两次联片教研活动。

2、积极承办建设片区教学能手选拔推荐活动，我校的余默和王少芬老师脱颖而出，荣获“镇级教学能手”称号。

3、承办中心教研组在我校举办的第一次高效课堂推进会，活动结束之后将各项资料及时汇编成册。

4、以校本培训工作为抓手，立足校本，聚焦课堂，深化课改，本学期每周三下午和每周四下午的前两节课作为语数教研组教研活动的时间，由学校校长、教务主任和语数教研组长轮流做主讲人，开展一系列基于主题式的校本研修活动，促进了教师的专业成长。

5、鼓励教师外出培训学习，更新教育理念，学习先进教学经验。

(四)开展实践活动，锤炼学生素质

1、组织学生参加第八节青少年科技创新大赛。

2、组织学生参加__中心校在民主九年制学校举办的首届体育艺术节。

3、在元旦前夕成功举办建设小学20__年“庆元旦，迎新年”文艺汇演。

4、组织师生参加“中国梦·我的梦”师生书画展暨学生优秀作业展。

(五)改善办学条件，优化育人环境

1、新建学校主题花园一个，花坛两个，营造优美育人环境，打造“花园式”校园。

2、购置花卉，美化、净化、绿化校园环境。

3、接入百兆移动光纤设备，提高网络运行速度，为教师又添置7台电脑，满足电子化办公需求。

4、改扩建多媒体教室一间，推动教育信息化进程。

(六)丰富校园文化，助推内涵发展

1、以“明礼”文化为核心，推动校园文化建设，提升办学品味。

2、倡导全校诵读，构建书香校园。各班按照学校的统一安排，坚持每周一晨诵制度，孩子们在主席台前集体诵读《弟子规》和古今中外经典诗文，用诗歌开启新的一周。

(七)狠抓养成教育，塑造健全人格

1、从“安全习惯、学习习惯、卫生习惯、文明礼仪、公共行为”五个方面着手，加强养成教育，不断塑造学生的健全人格，培养学生的人文情怀。

2、为探索各校在养成教育方面的成功经验，加强交流互鉴，实现养成教育在小学和初中的有效衔接，体现养成教育一体化进程，今年上半年我校参加了由建设初中举办的养成教育成果交流汇报。

3、为了检阅我校学生养成教育成果，我校在“六一”儿童节前夕成功举办首届校园文化艺术节暨养成教育成果汇报展演。

(八)落实安全措施，创建平安校园

1、每学期开学之初与教师、学生及学生家长层层签订《安全责任书》，夯实安全责任，构筑严密的安全网络，我学生的健康成长保驾护航。

2、利用教师例会、晨会、校会、国旗下讲话、班会等各种渠道广泛开展安全教育，普及安全知识，提高学生的安全意识。

3、聘请政法工作人员到校开展法制教育专题报告会，提高青少年知法守法的意识。

4、完善各项安全档案，积极创建“平安校园”示范校，在全校师生的共同努力下，我校今年顺利通过区政府组织的“平安校园”验收工作。

二、20__年工作中存在的主要问题

1、师资力量薄弱，缺乏音体美专业教师，学生全面发展的问题始终制约着我校素质教育改革的进程。

2、办公用房紧张，部室建设不够完善，教师的办公条件亟待改善。

3、部分教师存在“慵、懒、散”现象，安于现状，不思进取。

4、部分教师对“预检展评测”高效课堂教学模式操作要领不够熟练，认识不到位，还固守传统教学思维，缺乏创新精神。

5、缺乏课堂典型案例的研究和探讨，教师主体发展意识不强，有点被动应对。

三、20__年工作展望

1、以“明礼”文化为核心，继续推进校园文化建设，为明年在我镇举办的校园文化建设成果展示做好前期准备。

2、积极创造条件，为我校下学期顺利实施学生因营养餐做好精心准备。

3、不断深化教研教改，继续推行“预检展评测”五环节教学模式，力争在实践应用与理论创新方面有新的收获。

4、多方筹措资金，加快项目进程，下学期学校打算修建教工厕所和支部活动室。

5、以活动为载体，狠抓学生养成教育，巩固已经取得的成果，创新工作方式和内容，深化和拓展活动的领域。

6、为教师配备办公桌椅，改善教师的办公条件。

小学学校工作总结2024年 篇2

实验小学家长学校创办于19xx年，历经十余载，历任校长都高度重视家长学校的创建。特别在近几年，由于得到了市、县教育局关工委的大力指导和关心，家长学校校务委员会全体委员及广大专、兼职教师的共同努力，家长学校工作得到了长足的发展。随着教育形势的不断发展，学校教育与家庭教育的紧密配合及相互促进作用越来越突现出家长学校工作的重大意义。现将上半年工作小结如下：

一、领导重视，一校办两校

针对学校教育的实际情况，校领导高度重视家长学校在教育中桥梁、纽带作用。由校长亲自挂帅，担任家长学校校长，并在每学期的学校工作计划中突出家长学校的工作，并将学校工作计划与家长学校工作计划公布在校务公开栏中，在每同一的教师例会上进行工作布置。上学期，学校家长学校开课三次，每次二节课时，并进行了部分班级的公开课开放周活动，邀请家长代表参预到听课、评课之中，使学校教育与家庭教育真正起到优势互补的作用。在家长学校举办的系列活动中，家长学校校办委员会成员（其中家长代表四人）进行全程监督、检查，并做好详细的检查记录，学期末予以总结，表彰先进，激励后进。

二、严格内部各项管理，努力探索家教新路

家庭教育做为教育的三大支柱之一，其重大作用、意义勿庸赘言。而家长学校要想办出实效、办出水平，管理是至关重要的。上学期的开课、开放周活动、家教论坛活动及评先评优活动都经过校务委员会的精心计划与周密安排，每个环节都严格管理。校务委员会在开学初将教学计划、授课时数、内容安排、教师队伍建设及教研安排都进行会议讨论，集中大家的意见与智慧，务求周密严谨。我们一贯的做法是制度是“铁”、执行是“钢”。

上学期，家长学校组织了教师集中培训，研讨家庭教育的新动态、新情况、新方法。培训会上，布置了新学期的教研任务——创建学习型家庭的研究。学习型家庭是接受终身教育、终身学习的重要组成部分，学习型家庭所有家庭成员都是学习的主体。我们理清了整体教研思路，教师、家长、全员参与，重点突破，将此教研课题的研究去带动我校家长学校的整体水平提升与提高办学效率，让家长在活动中受益。

我们在工作中非常注重资料的点滴积累，做到一月一小结，学期一总结。教师授课实行量化考核，家长学员的到课率能反映教师的授课质量，校务委员会在检查中对教师与学员的出勤率进行记录，做为年终评先评优的第一手资料。教师授课前一周，必须将备课笔记送交校务委员会检查。提出不足之处，经修改后予以验章，方准予授课。

上学期末，我们印发了家长评议教师活动。评议栏中列有满意、基本满意、不满意三项，让家长参与到家长学校管理之中。对家长评议不满意率较高的教师予以停岗及个别谈话，停岗教师扣发预算外工资，上学期末，学校停岗教师一名。由于我们强化了内部管理，积极进行理论研修及课题实验，我校家长学校在县教育局关工委的领导与关心下，一定会走出一条更加宽广、更加绚丽的家校之路。

小学学校工作总结2024年 篇3

回顾20xx—20xx学年度，我校在上级的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。

我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。

根据县中小学创建特色学校工作实施方案的精神，我校于20xx年3月，正式申请创建“文化校园、活力校园”为突破口，积极探索硬笔书法与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建文化校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、精心编辑校本课程，科学安排硬笔书法容

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由卢校长负责编写的校本课程《钢笔楷书练习》为校本教材。全校开展书法学习，组建书法兴趣小组，提高学生的书写基本功。全力构建和谐校园。

2、积极开展各项活动，全力保证硬笔书法效果

为确保硬笔书法练习效果，我们保证学生每天练习半小时。此外，每周

二、四举办兴趣小组活动，保证练习时间，提高练习质量。一年来，我们开展了硬笔书法展演、硬笔书法擂台赛、板报比赛等主题活动。这些活动犹

如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。

3、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展

为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了硬笔书法领导小组和考评小组，制订了《硬笔书法工程实施方案及考级办法》，定期对各班的硬笔书法活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的硬笔书法比赛，对写的好的学生张榜公布并予以奖励，极大地激发了学生练习的热情。

4、特色鼓人心，书法结硕果

硬笔书法大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的书写能力，启迪了他们的心智。学生在传统文化的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的书写水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

两年来，我校先后有十多名学生获县级书法比赛优胜奖。我们拥有了自己的书法教材——《钢笔楷书练习》校本课程。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的好评。

三、存在困惑有待解决

1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对硬笔书法的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在硬笔书法的组织和宣传上不到位，只是流于形式。

2、由于我校硬件不够，场地受限，多媒体不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。

四、总结反思体会深刻

我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，以下几点至关重要：

1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为

的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

小学学校工作总结2024年 篇4

在过去的一个学期里，我校继续发扬“创业创新创名、争先领先率先”的长小精神，全体教师凝心聚力，有条不紊地开展教育教学活动，顺利地完成了学期初预设的工作目标和任务，有效地促进了教师与学生的发展，赢得了良好的社会声誉。为了更好地推进我校教育教学工作，促使学校持续性发展，现将一个学期的工作进行总结与反思。

一、主要工作成效

(一)绿色管理聚人心

本学期，我校继续推行绿色管理。按照“二八”管理定律，构建“线·块”管理模式，推行层级管理，实行管理重心下移，强调管理以人为本。坚持学校管理以教师为本，教学以学生为本的思想，按照人本、尊重、信任的基本理念，实施精细化管理。各行政部门、教研组、年级组、班级等在学校发展愿景和目标的引领下，能追随实现学校办学理念和绿色育人的教育思想，管理更为规范、精细、人性化，能自觉组织落实好各项工作。管理正气凝取人心，使教师的才能得到了充分发挥，人性得到完善的发展，教师表现得更加自律、自觉。学校形成良好的学习、生活、工作氛围。

(二)德育工作有突破

在学生德育方面，我校深入开展丰富多彩的主题教育活动，积极推进“活动育人”工程。通过推行了升旗仪式班级负责制，开展队干值日及岗位培训活动、系列安全教育活动、“红领巾爱心跳蚤市场义卖”活动、“小眼睛睛看大世界”校外实践活动、第十一届文体艺术节活动、学生“绿色讲坛”活动、“十佳百优好少年”、“优秀班干”、“三好学生”、“优秀毕业生”评选、每周学一歌等活动，培养学生良好的习惯及人文情怀，锻炼、提升学生的能力，开拓了学生的视野，完善学生的人格，增强了中队的凝聚力。

在教师德育建设上，我校围绕“精”、“气”、“神”这三个层面构建有“绿色”理念、能落实“绿色”教育的教师团队。以《精细化管理制度》管理教师，让教师养成自觉的习惯，以篮球比赛、50米接力赛、亲子同乐日、朗诵比赛、丰富多彩的文体艺术活动和竞赛，让老师们在活动中培养集体责任感和荣誉感，也能凝聚力量，加深对集体、同伴的理解，培养团结合作的精神和阳光气质。以每月开展一次师德培训活动，让教师树立正确的人生观、价值观、世界观、对事业的态度和情怀，深化对教育的理解，坚定走“绿色”教育之路的决心和信心，提升团队的合作精神。

在家校合作的引领上，我校通过定期组织召开家长会、家教讲座活动，让家长到校参与学生军训的结营仪式，组织教师及家长开展道德讲堂活动，密切家校联系，做好家庭教育的引领，促进学校教育、家庭教育、社会教育形成合力。学校成立家长义工服务队，为学校的各项大型活动提供后勤保障服务。

(三)课程建设敢创新

学校要科学发展，必须对课程进行整体思考和规划，构造学校课程的顶层设计系统——学校课程设计规划。我们按照学生发展的需要，从课程目标、课程结构、课程内容、课程设置、课程资源、课程实施、课程管理与评价等方面进行了整体的规划。确定了三条打造学校绿色课程体系的思路：一是遵循学生的成长规律，构建生活德育课程;二是遵循学生的行知规律，构建实践探索类课程;三是基于学生身心健康的需要，构建艺术与健康的课程。在实践中，我们推行相应的微格课程、拓展型课程、探究型课程和表现性课程等。目前，我校设置了体艺2+1、社团活动、思维训练、口语交际、晨读等课程，编写了《小学语文每周积累》校本课程，把课程的落实、建设和开发作为促进学生全面发展、可持续发展的必由之路。

(四)课堂改革出效益

我校以“讲堂变学堂”为意愿，以“高效课堂”建设为载体，以“提升质量”为追求，以项目推进为抓手，开展教学改革探索。本学期，我校语文科组从“自主识字”、“主题阅读”、“真情作文”对语文课堂进行整体改革。在主题阅读教学项目研究中，我校形成了以思维导图展示文章结构，以自学导航引领学生批注阅读，用“以读代(带)讲”品词析句，用“速读速记，限时背诵”策略积累精彩片断的“以读导学，读写并重”的主题阅读课堂教学模式。在真情作文教学实践中，教师们掌握了阅读引路式作文的教学模式，学生们在习作中表现得更自信，更自如。在自主识字项目学习中，本学期一年级有79%的小孩在学期末的识字检测中能识2500个常用字，有8%的小孩识20__字左右。在数学课堂改革上，我们运用“以单导学”教学，促进学生在愉快的环境中开展探究学习，在探究的过程中体验知识的形成，能运用所学的知识解决问题，有效提升思维和表达能力。英语科组在课堂改革上，将phonics渗透课堂教学当中，让学生掌握英语拼读技能，大大地增强学习英语的自信心，提高孩子们英语学习效果。本学期英语科组还总结、提炼出“letterlearning-listening-blending-reading-making minibook”的phonics课堂模式。学校综合科组教学组则继续开展“综合实践六课型”探索、体艺2+1项目探索。

正因为我校的课堂改革扎实推进，长塘小学获得市局领导的推荐，在__市“基于小学高效课堂研究的教学模式项目协作联盟”交流研讨活动中展示语文主题阅读课堂教学模式和综合实践的“六课型”中的“选题、开题课型”。叶钰涛老师偕同该校五(1)班的孩子，展示了长塘小学主题阅读“以读导学，读写并重”课堂教学模式的课例《将相和》。陈妙兰主任带领松山湖实验小学四(2)班的孩子展示综合实践活动的选题、开题课型。长塘小学梁小平校长在大会上做题为《课堂改革的化蝶之旅》的报告。我校在本次交流活动中彰显了课堂教学改革的风彩。市教育局教研室王健主任在大会的总结发言中对长塘小学给予极高的评价：“我刚才就在这个会场上听了一节语文课。学生呢，也是长塘小学带过来的，他们给我比较深的印象：全部孩子全程参与。那种专注度非常高。孩子们的思维品质、表达能力给我留下了很深的印象。”本次展示活动也赢得了与会的兄弟学校的领导、教师的好评。5月15日，我校承办__市教育局主办的__市小学语文高效课堂研讨活动，在该次活动中我校杨润连老师展示一节低年级的识字、阅读高效课堂教学课例《两只小狮子》，香月敬老师代表学校与与会的领导、同行分享了长塘小学语文主题阅读高效课堂建设的经验，做题为《主题阅读：演绎精彩的课堂变革》的讲座。__市教育局教研室小语教研员黄小颂老师对我校的语文课堂改革成效给予了极好的评价。我校本次课改展示活动充分发挥了高效课堂建设的示范辐射作用。

(五)科研工作促发展

我校积极推行“课改兴教，课改兴校”的科研方针，各课题组有序地开展研究工作。3月18日，学校特邀市科研办朱河清老师下来指导课题研究工作，学校做《小学绿色教育策略研究》课题研究中期汇报，学校各行政部门就自己分管的课题工作做简要的汇报。朱河清老师充分肯定我校所做的研究工作，并对课题研究提出了富有指导性的意见。5月30日，20__年度广东省中小学教育创新成果奖申报指导会议暨__市立项课题结题鉴定会在我校召开。会议上，梁小平校长作了市级立项课题《小学绿色教育策略研究》的研究报告。广东省第二师范胡继飞教授做题为《如何申报省教育创新成果奖》的报告。最后，召开长塘小学市级立项课题《小学绿色教育策略研究》结题鉴定会。课题结题鉴定会评委充分肯定了长塘小学梁小平校长主持的《小学绿色教育策略研究》的课题研究成效。专家一致认为，该课题的选题有较高的价值取向，研究成果显著，有效促进了学生与教师的发展，促进了学校教育教学质量的提升，取得了预期的成果，同意结题。鉴定会评委对我校的课题研究工作提出了完善研究工作的指导性建议。本次活动有效地推进我校各市级课题研究，让课题研究更有效地促进学校的发展。另外，本学期，我校的叶小敏副校长、陈妙兰主任以及李利扬老师分别申报立项市级课题，现经评委评定，成功公示立项。

(六)队伍建设激活力

我校以“名师”队伍建设为抓手，实施以促使全体教师专业发展为目标的“优秀教师群体建设工程”。本学期，我校在教师队伍培养上，实施“专家引领，项目推进”及“师徒结对，助推成长”两大策略，促进教师专业成长，加速我校走内涵式发展道路。各科组在项目推进中，通过专家主题讲座、专家示范引领、教师课例实践、同伴研讨互动、专家点评提升、教师研修反思六个方面促进教师专业成长。到目前为止，学校42名教师，有18位教师获得镇及以上优秀教师荣誉称号，其中特级教师1名、市学科带头人2名、市教学能手3名、镇学科带头人6名、镇教学能手7名。在加速青年教师成长方面，我校在学期初引领教师学习学校的《青蓝教师“师徒结对共学习同成长”活动方案》，在语、数、英科组中依据科组成员性格特点让青年教师与骨干教师结对，在语文科组中共结七个对子，在数学、英语科组中各成立三个结对的对子。各师徒结对教师根据实情制定青蓝工程师徒结对计划表，确定学期结对的成长目标。各青年教师在结对学习中每月开展“三磨三反思”活动，填写《长塘小学青蓝工程师徒结对活动记录表》，学校教导处重视结对学习的过程监督与指导，实施过程评价，要求青年教师主动每月主动邀请行政听课。学校在每月月末开展师徒结对学习展评活动，在结对中期开展阶段性成习成果展示，由教导处提前一天指定课题，让青年教师备课、上课。在学期结束前开展现场备课、说课活动。通过开展系列的评价活动，充分调动青年教师参与学习、展示的积极性，促使他们主动地、频繁地与师傅进行交流学习，充分地展示自我，超越自我。本学期青年教师叶雪兰、叶淑玲、叶合笑在结对学习过程及结对考评活动中表现优秀，被批准结对学习结业。

(七)学生个性得彰显

在深度实施课改以来，教师的教学方式的改变使学生的学习方式也得到了改变。课堂中还学生以学习的主体地位，孩子们的课堂语言表达能力强了，小组合作的氛围浓了，课堂学习表现得更自主、自如，学习效率得以提升。学校科学规划、举办丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，让每一位同学都有机会展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求。促进学生健康和谐地发展，使学校成为学生的“学园”和“乐园”，使学生的个性得以彰显。6月20日，我校开展了首届诗会节活动。活动后，特邀评委们纷纷表示被长小学子的落落大方、自信满满的表现所惊讶。本学期，我们选送苗子参加教育办组织的语文的三八征文、书信比赛、儿童故事大王比赛、经典诵读比赛;数学的计算比赛;英语的phonics单词拼读比赛;体艺学科的舞蹈、科技、机器人竞赛等一系列的比赛。学生在比赛中获得喜人的成绩，在市级比赛中获奖的有7人次，在镇级比赛中获奖的有49人次。其中，郑浩锐、张立权获20__市青少年机器人竞赛现场拼装比赛一等奖;曾运杰、邹颖获20__市青少年机器人竞赛综合技能比赛二等奖，叶沛良、叶仲琪获三等奖;叶曼瑶被评为20__年度“__市优秀少先队员”;欧阳珊市第四届个人风采舞蹈大赛儿童b组表演金奖，夏璐瑶、傅敏淇获得银奖;赖思恩参加20__镇第十届读书节系列活动我讲书中的故事第七届儿童故事大王比赛获小学个人组特等奖;魏乐怡、傅敏淇参加20__镇第一届小学生英语单词拼读比赛分别获一等奖;陈心然、陈智逸、欧阳珊、刘炫蔚、欧锦丰参加20__小学团体组经典诵读比赛获一等奖。

(八)教学质量稳提升

实施课改，全员参与。本学期学校坚决不给带教毕业班的教师开设绿灯。学校真正实现向四十分钟课堂要效率，现教学效果稳步提升。如毕业班的合格率：以往我校毕业班数学科的合格率很少会达96%，今年我校毕业班数学科的合格率达97.14%，优秀率65%，处于镇上的先进水平。

二、下步努力方向

总之，在刚刚过去的学期里，我校教育改革有序推进，教育取得较为显著的成绩，为下一步推进学校教育改革发展奠定了良好的基础。然而，面对当前我国教育改革发展的新形势，我们客观地反省我校目前存在的不足：由于教师的理论功底不扎实、教学行动研究还不够深入，部分学科研究行动主题还不很明确，课堂教学评价标准陈旧等问题。因此，我们将不断深入贯彻课改新理念，在今后的教师培训中强化理论指导;将校本教研与课堂教学问题密切联系;建构科学的评价方法，使教师明晰高效课堂的标准。力争在常态课堂教学中，通过教师的课堂经营，引领学生积极主动地参与学习，高效果、高效率、高效益地完成教学任务，使学生获得又好又快又公平的发展的过程。

时间过得真快，转眼间又到了学期结束的时候。下面就本学期年级组的工作向老师们做一个汇报。我们四年级组一共有12位教师，是一个老中青三结合的集体，是一个团结奋进的团队。我们年级组在李紫蓉主任和汤平副主任的带领下紧张而有序地工作着，四位班教小组长精力充沛，思维活跃，充满了青春活力，她们对教育教学工作尽职尽责，对班级的管理井井有条。班教小组核心成员都能积极配合班教组长共同管理班级使各班都形成了积极向上，你追我赶的学习氛围。

本学期，我们根据学校德育工作计划和年级组工作计划，开展了一系列丰富多彩的活动，如：请家长来进行安全自护讲座，读《三国演义》并开展知识竞赛，秀秀我的私房菜，系花样围巾系鞋带比赛，庆六一水果拼盘活动等等。其中让我记忆犹新的是系花样围巾和系鞋带比赛。接到活动通知第二天，我就召集四位班教组长商量活动的安排，大家你一句我一句，献计献策，形成了初步的认识，那就是先用一周的时间由老师和家长共同配合训练孩子系花样围巾和系鞋带。为了让学生多学习几种系围巾的花样，班教组长在电脑上找到相关视频，自己先进行学习。然后从家里带来几条围巾，手把手地教学生。配班老师也积极配合，帮忙指导。有的教女生系花样围巾，有的教男生系鞋带。大家分工合作，准备工作有条不紊地进行着。于是课间经常看到老师在耐心细致地指导学生，学生饶有兴趣地在学习，欢声笑语不断。接下来要制定比赛规则，细化比赛的标准，经过两天一轮又一轮的激烈讨论，比赛规则终于得到了完善。每个班级利用班会课进行了初赛，选出六名男生和六名女生准备参加复赛。关于比赛的人员安排，我们也是协商决定的，邀请李紫蓉担任主持人，我、吴秀芳、汤平担任评委，其他老师负责管理自己的班级。一切准备就绪，我们在5月23日下午，组织学生进行了系鞋带和系花样围巾比赛。经过一个星期的前期准备，孩子们一个个自信满满，比赛中，选手们一个个专注的眼神，前所未有的认真，唯恐自己落在后面。场下的观众不停地喊加油，给自己班的选手鼓劲助威。场面热烈而有序。经过激烈的角逐，评选出2个一等奖，4个二等奖，6个三等奖。吴老师为获奖选手颁发奖状。比赛结束后，同学们的脸上绽放出自豪的笑容，流露出自信而满足的表情。

此次活动的顺利举行得益于学生家长们的积极支持和配合，更重要的`是年级组所有教师的通力合作。这次活动，不仅培养和锻炼了孩子的独立、自理能力，让孩子们体验到了成功的快乐，赢得了家长的一致好评,还增强了我们这个团队的凝聚力。

小学学校工作总结2024年 篇5

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物

二、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

（二）一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱的教育事业。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象、等是最调皮的。特别是，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像x同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

小学学校工作总结2024年 篇6

20xx年秋季，我校按照安海教委办的工作要求，结合学校实际情况，周密安排，严格要求，精心组织，及早落实，确保学校各项工作有条不紊落实到位。学校工作呈现思路清，人心齐，干劲足的新气象。现将我校一学期来工作情况简要汇报如下：

一、树师德

坚持不懈开展师德建设活动。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。①20xx年，我校深入开展“提升队伍素养，做人民满意教师”讨论活动、意见征求活动。②开展讲述“桥头教育故事大家谈”故事会，每周教师例会前，由2名老师上台讲述教育故事，雷打不动。借此平台赏识教师，弘扬“追求卓越”的桥头精神。③扎实开展读书活动，围绕教委办下发的三本书开展校内、校际学习交流活动，努力使教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者。④学期初，德育处组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规，与教师签订师德承诺书，禁赌承诺书，举行师德宣誓活动。全体教师爱生如子，敬业奉献，家长对学校教师评价极高，无发生任何师德投诉上访事件。

二、炼师能

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级主管部门组织的各种培训、学习和竞赛活动，尽可能为教师学习进修提供经费支持。加强与兄弟学校的业务往来，与晋江实小结成发展共同体，共享实小举办的各种研讨活动，选派新教师前往跟班学习。学校非常重视适岗期教师队伍建设，通过"拜师"结队、一对一帮扶指导、预约听课、小荷论坛、磨课……开展教师队伍建设与管理月系列活动，以促进青年教师自身业务能力的提高。本学期，在镇教委办举行的新教师素质展示课、20__年毕业新教师汇报课评比中，我校教师颜燕茹、颜梦铔、曾妮妮等所提供的课例，践行真教育理念，深受好评。

这一学期，学校工作重心由硬件建设向“三课”提质转移，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励全体教师参与校本教研、外出学习。据统计，走出去参与教学研讨的教师达130多人次。为适应教育信息化的要求，学校大力支持教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。如全体中队辅导员参加辅导员网络培训、刚毕业新教师参加教育技术能力提升培训、微课制作……各学科教研活动如火如荼，严格按计划落实，不打折扣，富有实效。其次是深化课题研究。校长亲自带课题研究，让课题成为教师专业化再发展的工作途径，鼓励教师个人有小课题，积极推动教师主动参与协作联研，共享课题研究成果。今年10月份，学校的镇级课题《课前预习有效性策略研究》被评为优秀课题。11月18日承办晋江实小发展共同体小片区联研活动暨桥头教学点名师展示活动，教研阶段成果得到实小名教师的高度肯定。第三，不断完善《校本课程实施方案》，开发校本教材《我们的节日》、《阅读与欣赏》、《快乐篮球》、《礼仪，从你我做起》等，每周三开展明诚少年宫活动，26个校本活动课程，供孩子们选择，学生兴趣盎然。

三、抓活动

文明礼仪教育活动，是我校工作的亮点之一。我们设立了“小交警监督岗”，有效地监督学生的行为举止。每学期开展“五个一”活动和小记者社会实践活动，这已成为教育常态活动。育人环境长期做到美化、净化、人文化，学生举止文明，尊师敬长，文明守法，于12月10日接受晋江市文明礼仪示范校评比，被评为晋江市文明礼仪教育示范校。

创新国旗下讲话形式。打破以往校领导主讲，一人讲众人听的局面，采用自愿报名，教师学生均可报名参与，形式可以台上台下互动，可以小组展示等，少先队部根据期初确定的国旗下讲话主题开展德育教育，收到了较好的德育效果。

少先队大队每月开展主题活动，每周有细化的主题中队活动，由总辅导员杨鸿婷老师统一部署，收集过程性材料。“我们的节日”系列活动、低碳阅读书展活动、法制教育活动、交通安全宣教活动丰富多彩，为学生提供舞台，展示才华。在安海镇举行的“两歌一队礼”暨“师生同操”检评荣获第三名、第xx届小学生合唱比赛荣获二等奖；第xx小学生篮球赛荣获第四名，20xx年安海镇小学生田径运动会荣获总分第三名，并有2名学生代表安海镇参加市级比赛……我们努力把时间还给孩子，把能力教给孩子，促进学生全面个性发展。通过活动实践、评比竞赛，学生的集体荣誉感越来越强，道德素养也越来越高。

四、保安全

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校所有工作皆成一句空话。鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立"安全重于泰山"的意识，学校每学期举行2次疏散演练，充分利用例会、国旗下讲话、七彩桥广播站、宣传窗、观看vcd等各种宣传阵地，增强师生的安全意识。多次分发告家长书，召开家长会，家校通短信平台，唤起家长的监护意识。聘请校外法制副校长举行法制讲座，在全体师生中进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾。通过签订安全工作责任书，细化护导责任区域，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。学校积极采取各种预防措施，制止群众夜间入校跳广场舞。安全专干詹宗显老师每月安检一次，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、食堂燃气、师生外出活动等安全工作，从而确保了学校平安，本学期无发生任何安全事故。20xx年元月荣获晋江市安全标准化建设提升工程三年行动一级达标校。

五、争先进

8月底，我校成立语言文字规范化示范校迎检小组，对照评估标准，整理软件材料。开展啄木鸟行动，对校园内所有不规范的布置进行整改，添置语言文字专题宣传展板，于9月24日接受安海镇初检，12月3日接受晋江市语言文字规范化检查，被晋江市语委办林主任评价为“参评学校中规范水平最高”，顺利通过评估并被推荐参评泉州市语言文字规范化示范校。9月底，我们组建素质教育督导执行小组，认真对照《泉州市教育督导评估细则》，对办学思想、制度建设、课程实施、德育工作、校园文化、学校发展等六大评估指标进行详细解读，并对各项指标从材料的支撑、师生的外显行为、课堂教学的呈现、校园文化的布置等着手进行不断完善。以创建为契机，规范办学行为，并于10月16日接受安海镇新一轮素质教育督导评估，被评为素质教育督导先进单位。12月10日，接受晋江市文明礼仪示范校检查评估，荣获“文明礼仪教育示范校”称号。这几项中心任务，全体老师高度重视，认真对待每一细节，力求做到精益求精。

六、谋思路

逆水行舟，不进则退。在取得成绩的同时，我们也在谋划新学年的发展思路。常规动作将持之以恒认真做，自身动作主要有以下两方面：

队伍建设：切实加强班主任队伍建设，提高班级管理能力；做好适岗期教师、青年教师的培训培养工作；帮助骨干教师实现专业再发展再提升。

项目建设：加快推进教育信息化进程，提高现代化装备水平，建设校园网。拆除学生铁皮临时厕所，在原位建设一幢2层学生卫生间。建设科学探究室。继续协商操场中的民房，争取地块与之置换，拓宽操场。鼓励协助民办园，实现幼小分离。

学生常规：将《小学生81个好习惯》、低学段学生《文明礼仪校本课程》、《桥头中心小学学生一日常规》、《弟子规》融入到学生行为习惯的具体培养目标当中，制定符合学生年龄特点、有利于心理健康成长的行为习惯培养实施方案并扎实开展活动。

新的学年，摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，我们将抓住机遇，振奋精神，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，齐心协力把桥头中心小学办成领导放心、家长满意、教师幸福的学校。

小学学校工作总结2024年 篇7

本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

(1)、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处;

(2)、做好学籍管理工作;

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生;

(4)、以学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好;

(5)、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围;

(6)、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

小学学校工作总结2024年 篇8

2*小学学校期末工作总结

本学期我校在上级领导关心支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作，回顾过去的一个学期，主要做了以下几个方面的工作：

一、少先队工作

本学期，我校少先队工作以培养学生道德行为习惯和人文素养为重点，以培养少先队员高尚的思想品德和实践能力为主线，扎实有效的开展少先队工作。

1、加强和改进少先队员思想道德建设

我校少先队组织结合学校实践，认真执行《公民道德建设实施纲要》，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，尽心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。

2、以"文明礼仪伴我行"活动为载体，狠抓文明礼仪教育

我校加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

(1)开展"文明礼仪伴我行"主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

(2)以稍显大队的名义向全体师生发出践行文明利益的倡议，动员师生人人做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

(3)让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪，家庭礼仪和社会礼仪的知识，重温《小学生礼仪常规》，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

3、以大、中队活动为载体，开展少先队活动

我校能坚持以践行荣辱观，弘扬民族精神等主题为主，设置中队主题活动，从学生实际出发，根据学生身心发展需要，开展有针对性，教育性强的主题活动。

二、教学工作

1、加强常规管理

本学期一开始，教务处就制订了切实可行的教学工作计划，合理安排学校总课表，严格执行新课程标准，开齐、开足课程。

2、扎实开展月报工作

为了有效推进我校的教育教学质量，教务处督促教师认真批改作业，及时有效备课，并于每月底对教师的作业种类，作业批改次数以及单元测验次数，成绩登记进行认真检查并记录存档。同时要求教师对试卷进行认真分析，对教师的业务手册完成情况督促、检查并在学校列会及时进行反馈。

3、教研活动

本学期，教务处在校内充分农远资源作用，扎实有效的开展教研活动，并组织中青年教师外出听课，开阔了教师们的视野，更新了教育教学理念，提高了我校的教育教学质量。

4、其它工作

教务处在做好分内工作的同时，还认真组织教师完成普九及年报工作，完成学校校园文化建设资料，依法治校资料，经常利用节假日及课余时间组织教师为我校的留守儿童之家建设与管理付出大量心血，工作卓有成效。留守儿童之家建设与管理得到各级领导高度称赞，并被选为长丰县十所"示范留守儿童之家"之一。

三、学校创建工作

创建、安全、文明校园是学校工作重中之重，也是全体师生工作学习、生活的根本保障。本学期，学校创建工作主要从以下几个方面开展：

1、加强领导、措施到位

学校成立了工作领导组，专人负责，齐抓共管。确立"学校教育安全第一"的教育指导思想。建立以校长为责任人的安全工作领导组，同时与各班班主任签订安全工作责任书，明确责任和任务，积极营造"人人想安全，抓安全"的良好氛围。

2、大力宣传、形成共识

为了提高学生自我防范意识和自救能力，不断增强广大教师的安全意识。学校采取多种渠道开展安全普法教育，组织师生听取安全法制报告会，利用黑板报、宣传栏、班队会等多种形式进行宣传教育，增强师生防范意识，消除安全隐患，大大降低事故发生率。

3、环境卫生工作

在做好平安校园的同时，学校继续有效做好校园环境卫生工作。为了学校常态化保洁，学校坚持每周五卫生大检查，评选卫生先进班级，并授予流动循环红旗，达到预期目的。

四、后勤总务工作

1、总务处人员认真履行职责，工作认真负责，学期开学前能提前准备好各种教学用品，为学校按时上课创造条件，保证学校工作的正常开展。

2、勤俭节约，依法理财。坚持财经制度，严格按上级有关规定做好收支两条线。

3、增收节支，多渠道增加学校收入，改善办学条件。

五、工作中存在不足和努力方向

虽然我的平时工作尽了努力，但是部分学生的思想行为和个别教师的服务意识有待加强，教育观念，教学方式方法，工作能力，管理水平和师德等需要我们不断自我认识，自我提高。

相信今后工作在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一个新的台阶!

小学学校工作总结2024年 篇9

一学期来，我校踏踏实实抓好每一个细节，认认真真做好每一件事，总体上看，通过全体教师的共同努力，顺利完成了本学期的各项工作任务，认真落实了开学初拟写的各项工作计划。并以党的十九届三中、四中、五中、六中会议精神为指导，认真落实了上级教育主管部门的各类有关文件和会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，强化教师学习培训和教研教改管理，落实“立德树人”的根本任务，狠抓教育教学质量，强化改革引领，促进均衡，牢牢守住学生为本、质量为魂的办学底线，着力优化教育教学环境。回顾过去的一个学期，现将工作总结如下：

一、党建工作

以中心学校教育党支部吩咐的关于开展党建标准化建设的要求为主线，紧紧围绕加强基层党建工作的部署，永葆党的先进性，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。加强师德师风建设，以党建促发展，实现了党建工作和学校发展共同推进。

1.全校教职员工自觉遵守纪律和要求，确保各项廉洁自律规定执行到位，无违法违纪行为。坚持“两学一做”制度化、常态化，每月至少开展一次学习活动，每次学习都确定了主题和发言人。

2.紧紧围绕教育教学中心工作，以严明党的纪律、严抓制度执行、严格教风学风为重点，着力解决了当前我校干部职工在执行纪律和作风建设方面存在的薄弱环节和突出问题，进一步倡导求真务实、廉洁高效的优良作风，切实推动了我校教育事业高质量发展。

3.始终把守纪律、讲规矩摆在突出位置，牢固树立纪律观念和规矩意识，严格党的纪律和规矩，推动我校教育工作形成守纪律、讲规矩的良好氛围;坚持纠“四风”和树新风并举，保持教书育人的热情，推动党员干部自觉遵守制度规定，切实做到不懒 不散、不怠不慢、不贪不奢，以严明的工作纪律、务实的工作作风和廉洁的从政意识，带动我校各类风气持续好转。

4.本学期为了进一步营造作风正、教风浓的育人环境， 学校全面营造了抓作风、转行风、带学风、树新风的良好氛围。

5.对党员实行分类管理，特别是离退休党员的管理，确保了组织生活正常，党费按时足额收缴，单独建立台账。建立健全党员目标管理制度、学习制度、奖励评比制度，建立“三会一课”党员活动日制度、民主评议制度、党建工作双向汇报制度，推进了师德教育长效机制。

二、意识形态工作

本学期学校主要以培育和践行社会主义核心价值观为核心，强化思想引领，切实将意识形态工作抓实、抓细、抓出成效，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。学校通过压紧压实工作责任制，扎实抓好学校思政课教育，牢牢把握校园活动政治导向，扎实抓好宣传和舆论引导，老师们的意识形态确实得到了较大的改变。

三、教育教学工作

(一)合作意识和团队意识得到了提高

本学期我校主要是以领导做表率、骨干带好头、全员来参与，全体教师都团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求提高学校老师们的整体素质，凝聚团队智慧，学校的各项工作不断取得了新的胜利、新的发展。

(二)加强了教师的教育理论学习

全校教师以学习《基础教育课程改革纲要》《体育与健康教学改革纲要》，《未成年人保护法(20xx新规)》《新课标》《学生教育惩戒》等提升自身理论。学校根据老师们在教学中的教学经验总结，组织了全校教师进行集体备课，备课内容做到面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教。加强教学研究，狠抓过程落实，以新课程为标准，利用教研活动切磋教学技术，以每周常态课听评课的方式改革部分教师旧的教育教学理念。让新的教学理念深入人心，保障了本学期的教学工作扎实稳步向前推进。

(三)调整教育教学常规要求

1.上课：严格执行课程计划，开足开齐课时。

2.听课：听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;普通教师听课节数不少于15节，二级领导班子成员及教研组长不少于20节，教研组定期组织教师进行听课，学校在开学初就制定了常态课听评活动轮流安排表，每一位教师都展示了一节常态课。

3.作业：学校严格按照上级有关文件精神落实作业布置，3至6年级日常作业要求教师本着分类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、有鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改和超时超量的做法。坚决制止了单元考、周考、月考的做法。

4.学生学习常规：针对以往学生出现的不良习惯现象，本学期我校在抓教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这一方面也取得了不错的效果。

5.教务处成立了教学常规检查小组，通过不定期专项检查、随堂听课的抽查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大了力度检查教师的教学常规，并将检查的结果记入教师常规考核并予以公示。

(四)狠抓教研工作

(1)教务处凝聚了各教研组长的团结力，发挥各学科骨干教师的带头作用，定期开展学科教研活动，促进了教师间相互学习相互帮助的教学气氛。

(2)抓好区级各学科的教学现场优质课、录像课和技能比赛，不断激发教师大胆参与，勇于挑战的精神，只要有教师参与，学校就必须组织认真的磨课。

(3)坚持以学生为本，不但让学生学到知识，而且要引导学生参加各级各类比赛，真正达到培养学生全面发展的目的。

(4)群文阅读工作。语文教研组开学就制定好相关工作计划，按照计划有效开展活动，教务处对此项工作进行了有效的思考和跟踪。

(五)语言文字工作

学校组织了全校师生认真学习贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省汉语言文字应用管理条例》。通过推普活动周举行了“说普通话，做文明人”活动，在校园内掀起学普通话用普通话的热潮;又举行了书法比赛，要求使用规范化汉字等活动，此项工作在本学期开展得有声有色。

五、德育工作

以“立德树人”为根本，以学校“少先队”工作为载体，培养了学生的全面发展，强力推进学生素质教育。学校主要以开展传统文化教育，以读书养德活动结合，以学校特色结合，培养学生的好习惯，以课题研究结合，以班主任培训结合，以家庭结合，完善了家校结合的教育网络，对班级文化建设和班级常规管理也上了一个新的台阶。

六、安全工作

在开学初，学校就层层签订了安全责任书，医务室建立好学生健康档案，学校建立好安全教育台账。疫情防控工作做到细之又细，严格把好门卫关，杜绝了快递包裹进校门，坚决执行进门“六步骤”。对全校师生员工及共同生活人做到了不漏一人的排查，对校园所有场所进行了定期的消毒消杀。时时对师生进行安全教育，做好各类安全突发应急预案，定期对师生进行各类安全演练，继续开展好上放学的“小黄帽路队制”工作，加大了学校安全教育、督查和检查力度，确保了全校师生员工生命财产安全，安全工作时刻做到警钟长鸣，万无一失。

七、后勤工作

(一)建立健全了各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到了管理育人、服务育人。

(二)加强财务预算，及时购置了学校所需要的设施设备，全力做好义务教育基本均衡工作，确保我校义务教育基本均衡发展落到了实处。

(三)加强财务管理，账目齐全，收支手续完善。严格执行财务制度，严格实行校务公开，严格按照上级规定，认真落实食堂管理制度，保质保量开展好学生营养改善计划，严格按照上级文件精神，认真开展了师生“光盘行动”工作。

(四)搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。

(五)严格按照疫情防控相关要求，做好疫情防控物资储备达到三个月用量;确保疫情防控工作落到了实处。

小学学校工作总结2024年 篇10

本学期，我校在教育局的正确领导和细心指导下，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、努力实现学校管理规范化、办学效益优质化，积极推进素质教育

（一）常规教学管理

1.根据《XX县中小学教学常规实施细则》（试行）制定了我校的《新华镇小学校教学常规实施细则》。教学常规管理做到了精、细、实。

2.严格执行课程计划。不允许教师擅自调课，随意让课。领导班子不定期抽查，抽查结果纳入到教师平时工作考评。动态的管理方法使教师有准备上课，课堂教学秩序井然有序。

3.实效性备课。突出实用、真用，形成集体备课经常化的模式，多数教师已经非常熟练地编写和使用教案。

（二）教研教改工作

1.结合“十课”活动认真开展高效课堂研究。

我们学校始终把课堂教学改革创新作为实践的着力点，以课题为引线，扎实开展专题教改实验，课堂教学立足“实际、实在、实效”，本学期，开展了骨干教师引领课、示范课、青年教师汇报课、科研课题汇报课、集体备课等课堂教学活动，每次教学活动都有触动，引发反思、引领教研。

2.充分利用网络资源和本校资源，发挥学校教师集体的智慧。按照《XX县促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施方案》及《XX县教育局关于进一步加强校本研修工作的意见》，做到有效教学、有效教师、有效技能、有效研修，采取了以下校本研修的方法，做到了“实、效、新”，使教学质量不断提升。

（1）成长记录档案：我校统一为青年教师建立了成长记录档案，要求教师结合教育教学进行自我提高，促动教师形成了自觉反思、主动寻求同伴互助的方式学习成长。

（2）新教师培训。我们采取跟踪听课、定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、骨干示范指导、学期汇报课、比赛展示历练等方法，使新教师的文化水平和业务能力迅速提高。

（3）教研组长例会：教研组是落实工作的最基层组织，教研组长例会的实施促使教研组长主动参与学校的管理，使学校的教育教学管理上下一线，增加了透明度，调动了组长的工作积极性。

（4）建立研修奖励机制：把教师的校本研修工作质量纳入学校教学工作考评中，教师学习理论、听讲座、交流讨论、学课标、集体备课、教学活动等人人都能积极参与，使校本研修工作有声有色。

（5）加强书法教学，把指导写字纳入了学校常规管理之中，为进一步落实XX县教育局的要求，加强我校语文教学目标管理，让学生写一手好字，我们举行了学生“读美文、写好字、做文明人”识字写字竞赛。积极促进师生重视书法教学。

（三）控辍工作

为了全面落实《义务教育法》有关控辍的法定职责，我校首先完善了控辍工作岗位责任制，建立了控辍包保组织，层层签定了控辍工作责任书，同时还完善了控辍工作等相关制度。我们主要采取了以下几点措施，一是强化了依法控辍。通过宣传义务教育法，《致家长一封信》，召开学生家长座谈会等多种形式，使学生家长懂得了保证适龄儿童、少年接受规定的义务教育是父母或其监护人必须承担的法律责任，从而提高依法控辍的效率。二是扶弱控辍。本学期，我校关工委继续组织开展了师生“一助一”帮扶活动，落实帮扶对象，通过物质帮助、学业辅导、品德培养等形式，扶助贫困生、学困生、后进生，减少流失。三是质量控辍，以实施有效教学为重点，不断提高课堂效率，实行堂堂清，并对学困生进行耐心辅导，提高学生学业成绩。四是情感控辍，在强化和谐师生关系的同时，还加强体育艺术教学，开展丰富多彩的文体活动，培养学生兴趣、爱好、特长，从而吸引学生，使其学有所获。

（四）德育工作

德育工作是学校工作之首，本学期，我校本着以德立校，以人为本的理念，本着学校实际，扎实有效的开展德育工作。

1.加大班主任培训力度，定期对班主任进行培训学习。

2.加强学校德育教育科研工作，提高老师德育科研能力，切实提高学校德育工作质量

3.进一步完善学校走廊文化建设，营造人文的育人环境。为了使校园文化建设更好的服务学生，感染学生，学校根据要求更换新的板报内容，主题鲜明，寓意深刻，更能展示校风、教风、学风的深刻内涵。使墙壁会说话、能育人。充分展示了我校“经典诵读，文化熏陶”的特色。

4.为了让学生有一个舒适、优雅的学习环境，学校加大了卫生管理的力度，教学楼、宿舍楼及校园里划分责任区，每天由红领巾监督岗对各班的卫生情况进行监督检查，每周一总结，对表面好的班级发放卫生流动红旗。

5.通过丰富多采的少先队活动，加强对学生的思想教育，技能训练，让学生在活动体验成长的快乐。各中队根据大队部活动方案，制定了本班的活动计划，开展了丰富多彩的学雷锋活动、演讲比赛、学生劳动技能竞赛活动、手抄报评选活动，开展主题的班队会活动。

（五）体育艺术卫生工作

体卫艺教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学期，经过学校师生共同的努力，体卫艺教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对体育、艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

1.体育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，加强校园体育文化建设，积极创建学校体育特色。

2.认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。体育教师规范上课，组织学生做好广播体操和眼保健操。

3.确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间掌握2项运动技能。

4.认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实、及时。

5.认真开展体育月竞赛活动。鼓励学生课间进行篮球、跑步、自由操跳绳等活动，提升我校学生的身体素质和竞技水平。

6.加强学校体育安全管理。明确安全责任，完善安全措施，加强安全教育，确保师生安全。认真贯彻《学校体育工作条例》，加强了体育教学，开展丰富多彩的校园体育活动，丰富学生校园生活，提高学生身体素质。

7.卫生工作学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

8.规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁消毒杀虫制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极开展学生生长发育监测工作，对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量，并进行分析评价。

9.重视学校传染病的预防和控制工作。以加强宣传、积极预防为主，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。落实好晨检和午检，一旦发生传染性疾病，及时报告当地卫生部门和教育局，并采取适当措施。做好预防接种管理工作，积极向学生和家长宣传预防接种知识。

10.积极开展健康教育。认真落实教育部《中小学健康教育指导纲要》，围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，积极开展形式多样的宣传教育活动。组织宣传和普及卫生科普知识，促进学生养成良好的卫生行为习惯，重视视力的保护

（六）督导评估工作

根据《XX县督导评估办法的通知〉》精神，为加快我校改革与建设，全面实施素质教育，认真贯彻执行有关法规和方针政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为，积极推进素质教育；建立了符合素质教育要求的对教师、学生的评价机制，引导教师不断提高自身素质和能力，引导学生提高综合素质，实现德智体美等全面发展；引导社会有关方面、学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校发展，逐步形成有利于学生健康成长的良好社会环境。

对学校教师评价的结果作为人事考核、晋职晋级、评优选先重要依据，并将评价的结果存入教师业务档案，对学生综合素质评价的结果，作为评定三好学生、优秀学生干部的基本依据。

分页阅读第1页：小学第一学期学校工作总结第2页：教育科研工作

（七）教育科研工作

1.积极开展科研课题研究，着力解决实际问题。继续做好十二五课题研究工作。坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活动，切实增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，以课题研究促进教学改革，提高教学质量。

现在我校是“十二五”全国规划课题《中华民族传统美德的实验研究》实验学校、全省基础教育校本科研实验基地。 “十二五”我校共立项课题45项，其中1项国家级课题，5项省级实验课题,7项市级课题和32项县级课题。为了提高我校课堂教学质量，学校、教研组和教师围绕教育教学中的共性问题，分三个层次确定了研究课题，形成了学校、教研组、教师三级课题教研网络。教师们在《吉林教育》、《白城教育》、《新课程实践》、《读写算》及XX县《教育科研简报》上公开发表县级论文、课例48篇，市级论文课例20篇，省级论文课例28篇。现在的教师教研意识浓厚，都愿意把自己的课例、反思及心得等发表在自办《校本研修简报》上与大家分享。

2.加强网络教研，实现优势资源共享。借助吉林教育社区论坛、教师博客群、进修学校开展的各百范文网络教研和学校网络教研群组，针对教育教学中不断出现的新问题，不定期研讨，及时解决教师心中的疑惑。

继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。

二、改善办学条件，努力实现学校建设标准化

1.图书仪器设备：设有图书阅览室，共有图书17200册，生均24册。可参考报刊种类116种，工具书和教学参考书62种，藏书分类比例未达到规定标准。2.实验室一个， 约90平方米，仪器应配备5144件，实有5052件，配备率98%。学校卫生室1个，应配备设备仪器76种2145件，实有63种277件，配备率83%.音乐器材应配备26种68件，实有21种17件，配备率81%。体育器材应配备67种1008件，实配备46种415件，配备率69%。美术器材应配备30种166件，实有22种158件，配备率73%。

3.现在我校共有微机116台，打印机10台，基本满足教学需要。

4.音乐教室和美术教室均已投入使用。

本学期努力改善办学条件，投资购置了电脑桌12个、部分音、体、美器，添置了9个班级的班班通、41台学生电脑。

三、加强教师队伍建设

我校本学期继续充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了“师德宣传季”系列活动。

结合县教育局“师德宣传季活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

1. 组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。

2.开展 “一帮一”爱生行动日活动。收效很好，广大教师积极参与，重点对留守儿童的生活及学习进行了帮扶。在活动中每各组精心备， 广大老师积极、热情参与，。通过“一帮一”爱生行动日的开展，通过学习帮扶、品行心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心，改变了这些学生的不良习惯，消除他们的心理障碍，提高学习成绩。通过活动每一个教职工进一步牢记了职责，爱护每一个学生，呵护他们的成长。同时也融洽了师生之间的感情，为创生和谐校园起到了推进作用。

四、依法治校工作

我校始终把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动学校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。一年来，通过不断的学习，广泛的宣传，系列的活动，收到了较好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成绩，学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识进一步强化，无一起违法乱纪事故发生，违法犯罪率为零。

1.充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，利用红领巾广播与心理健康信箱，宣传心理健康知识，法律知识，好人好事；利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力。

2.发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘品生、品社课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识。少先大队能坚持每周一检查，保证不流于形式，切实加强了学生的行为规范。

五、加强了安全工作和后勤工作管理

为规范个人学生食宿点、学生营养餐和运送师生车辆管理，学校召开食宿管理人员和班主任参加的专项会议，进一步学习《县政府关于印发规范食宿管理实施方案的通知》、《县政府关于运送师生车辆工作实施方案的通知》和教育局《关于彻底排查运送师生车辆的通知》，按要求制定了一系列关于食堂、营养餐和校车运行的制度，并与教师签订安全责任书。

学校安全工作领导小组采取定期检查和不定期抽查的督查方式，有效杜绝了不安全隐患，校园安全防控体系和应急管理机制完善。加强了对学生的安全教育，本学期开展了安全防火和安全防震演练，开展安全工作自查并对事故隐患及时整改，学校管理和设备设施不存在事故隐患。没有发生重大安全事故。后勤人员加大校园绿化、美化、花化、净化工作力度，起早贪晚，不怕脏累，为校园初步美化、绿化作出了贡献。

加强对校舍的管理和备品的维修、登记工作，今年春季学校对水电设施、取暖设备等进行了安装、维护、保养等工作，确保学校教育教学工作正常有序的进行。严格财务工作管理，严格收费项目和标准，做好经费预算、使用。重视学校安全工作，从开展安全工作讲座，组织学习相关的法律、法规，定期自检自查，发现隐患及时排查，学习无安全事故的发生，真正落实了“安全第一”“责任重于泰山”的思想。

存在的不足

在得到成绩的同时，我们也清醒认识到当前学校面临的问题，主要有以下几个方面：

1.学校各项工作还不够“精细化”。

2.食堂、宿舍的文化布置还需进一步完善。

今后努力方向

1.不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2.进一步规范办学行为，管理进一步精细化，把学校办成孩子求知的乐园，让领导满意、家长放心。

小学学校工作总结2024年 篇11

新课改要求建立全新的教学方式、学习方式、评价方式及管理方式，强调合作交流。我校通过与实验学校联谊结对，相互之间以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。

一、在沟通和交流中相互学习，增进了解，营造和谐的教育环境

学校双方领导高度重视这项工作，通过密切的交流和沟通，融洽了感情。

1.为把握这次双方互利，共同发展的契机，双方领导结合两校实际制定了祥实可行的活动计划，并多次就教育教学、学校管理等方面的问题进行了广泛而深入的交谈。

为了更好的开展活动，在学期初，双方领导针对现行学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，进一步完善充实了学校各方面的规章制度，进一步推动了联谊学校双方的校园管理法制化进程，促进了学校双方的共同发展。

2.两校分别组织教师到对方学校参观学习，开展了校际交流活动，分别就教学评价、课堂教学、班级管理、差生转化、校园文化建设等作了交流，既加强了学校之间的互动学习、协调发展，又强化了学校常规管理，有效地提升了两校的管理水平。

二、两校联谊搞教研，互学互进同成长

自两校联谊结对以来，拓宽渠道，注重实效，加强了相互之间的教学、教研交流活动，两校教师开阔了眼界，氛围融洽，提高较快。

1.活动中大家积极思考，各抒己见，取长补短，有效地促进了教育理念的更新。

2.有针对性的举行教学研讨活动，促进了双方教师的共同提高。

在6月2日，我校选送了语文课、选送了数学课。双方教师交流了自己的听课体会和感受，对在教学学中产生的一些困惑和其它问题也作了探讨。

小学学校工作总结2024年 篇12

百年大计，教育为本，教育大计教师为本。长期以来我区一直把建设一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的教师队伍，作为一项战略工程，常抓不懈。我区教师继续教育工作在各级教育行政部门的监督指导下，真抓实干，成绩显著。为贯彻落实省教育厅《x省 — x年中小学教师继续教育实施方案》文件精神，我区师训中心积极组织制定了“评好课”专题学习计划。为确保我区 — x年度教师继续教育工作深入、规范、有序开展，区直各学校积极行动起来，相继成立了以校长为第一责任人的校级继续教育领导小组，认真做好报名、缴费、发卡及培训工作。现将x年来我区教育管理干部培训工作开展情况总结汇报如下：

一、基本数据

x区所属学校共计16所，有982名在职教师报名参加了中小学教师继续教育培训，其中：初中教师172人，小学教师774人，幼儿园教师36人。8月份，我区又新进了25人，现都已积极投身参与继续教育培训工作。x年我区选派了35名优秀教师赴桐城参加了市级骨干教师培训，选派了6名教师参加省级骨干教师培训，选派了20名教师参加“国培计划”农村中小学远程骨干教师培训项目远程培训辅导员团队，选派了11名教师参加“国培计划”农村中小学教师短期集中培训，选派了40名教师参加“国培计划”农村中小学远程培训项目培训等等。召开集中培训大型报告会4场，校级报告会三十余场。

二、主要做法

1、健全机构，明确职责

新学年新气象，因各单位人事变更，我们及时对区局及校两级中小学教师继续教育领导小组作了调整，构建了以区局为笼头、校（中心学校）为基层主体的二级继续教育管理网络，重申各校（中心学校）校长为第一责任人，并落实一名校中层领导主抓教师继续教育工作，为确保教师培训工作扎实有效，我们定期召开全区师训工作会议、培训业务骨干，部署上级领导下发的各项具体工作。

2、求精务实、注重实效

区政府、区教育局领导对集中培训高度重视，多次亲临报告会、培训会现场，召集人事科、教研室、师训中心及各校负责人会议，强调培训态度，提出培训要求，安排培训具体事宜，区师训中心组织聘请市级名师、学科带头人和骨干教师，以师徒接对形式进行传帮带、传授、交流学习中遇到的问题，总结学习心得。区师训中心为考虑教育教学需要，方便教师参训学习，采用送教下乡的办法，聘请市级专家教授，利用双休日时间，沿途行程上百公里，将先进的教学理念送到偏远的教师手中，从而减轻了教师的经济负担。缓解了工学矛盾，受到了一线教师普遍的欢迎。

3、网络交流、方便快捷

远程培训是继续教育工作的一项创新，我们及时认真总结上一年度远程培训的经验和教训，组织各校专业骨干教师，中高级专业技术人才参加以评好课为主题的远程培训。通过网上远程学习，发贴交流与指导老师进行面对面沟通，学习效率有了较大幅度的提升，通过优质资源的共享与专家的零距离接触，通过与同行间的互动交流，受到了广大教师热心追棒。

建立教师博客和学科博客群组，让教师形成网上交流、网上学习、网上研讨是我区继去年以来开展得最为成功的一种继续教育学习方法，通过学科之间教师结对活动，让名师充分发挥了辐射引领作用，师徒之间通过相互听课、相互研讨、相互交流，得到了共同提升。

4、立足校本、注重过程

我们根据市师训中心工作安排，各校相继成立了校校本培训指导组，通过指导引领，采取了“岗位自学、问题研讨、专业引领、单元考查”等多种形式，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程，以学生为中心，围绕“评好课”专题培训内容，紧扣上课中发现的问题扎实开展“评好课”专题校本研修活动。要求教师在评课时要有目标、有重点、有要求。坚持边评课边学习边解决问题。

5、严格自律、规范学习

本年度中小学教师继续教育考核工作，区局高度重视，专门成立了考核领导小组，出台相关文件、由区师训中心组织教师在华中路第一小学设立考点、布置考场环境、拉起横幅、高音喇叭宣布考试、考场纪律，营造环境气氛，各考场安排2人次监考、收卷，有序地组织教师进场、退场、对号入座。市、区两级领导也非常重视继续教育考核工作，由市局林局长亲自带队、区教育局局长等领导陪同，莅临现场督察指导。为贯彻落实《深入开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动有关要求》，不断提升教师师德素养。4月24日，x区“有效上课与师德修炼”名师送培活动在市人民剧院隆重举行。辽宁省锦州市教师进修学院德育部主任、中国伦理学会德育专业委员会理事樊波教授以详实的资料、缜密的思维、简洁的语言为我区近千名教师作题为《加强师德建设，提升育人素养》专题报告，得到了教师们的一致好评，大家认为这课值得一听。

三、问题与对策

一年以来，我区中小学教师继续教育工作开展得细致扎实、成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我区中小学教师继续教育工作与上级领导的要求尚存在有一定的差距，这就要求我们更加深入学习，与时俱进。

1、认识上有待提高，部分教师认为继续教育工作是组织者自己的事情，与教师个人无关，只要学生成绩上去了，自己的任务也就完成了，部分学校领导对教师专业化成长的重要性缺乏足够性的认识，校本培训流于形式。

2、培训模式单一

培训模式陈旧单一，部分学校还停留在传统的模式中，一块黑板、一只笔，很难与学员形成有效互动，整体效果较差。部分学校虽有多媒体，但由于管得紧，在开放时间上的限制，现代信息技术未得到很好的运用。

3、缺乏一个相对稳定的专兼职的教师培训队伍。

4、培训经费困难。无法让更多的一线教师获得足够的外出培训学习机会，有些学校网络设备配备不足，无法让更多的教师参加远程培训与学习。

小学学校工作总结2024年 篇13

一学期来，我校的工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：

一、 坚持政治、业务学习制度，努力打造学习型组织，进一步加强我校教师队伍建设

1、政治、业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规学习制度，也是我校进行教育教学过程管理的一个重要机制，逐渐成为我校进行教育教学管理和构建学习型组织的一个不可缺少的平台，本学期，学校继续坚持抓好政治学习的组织安排。学校认真组织安排业务学习内容，围绕工作中心和教育新形势，把教育上的政策要求和学校的管理思想等，及时宣传到每一位教师的心中。

2、继续加强教师的职业道德教育，努力塑造我校教师新形象。本学期，以安全教育为中心，全面落实好上级各项安全教育要求和措施。在工作中，明确要求教师要树立学生安全第一，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。教师的思想政治水平和文明从教意识有所提高。

3、学校坚持开展了“文明班级”评比活动，由学校少先队工作的落实，定期评选出文明班级。

二、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、夯实课改，积极推进新课标实施进程。积极认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求；面向全体学生，改变学习方式，建立并积极完善以校为本的教研机制，以教导处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围；以课题研究为突破，结合质量监控找差距求进步，全面提高教育教学质量。

3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，我校加强了教学工作抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期考核挂钩。同时做好服务与指导工作。

4、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量，有序有效地组织起各类活动课。

5、抓好教研组建设，分语、数教研组，各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，学校加强教师之间互相听课，形成了良好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。

6、强化教研、考研，坚持效率第一。各班认真组织了单元测验、期中和期末检测。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的`师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。

7、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期各班举办了丰富多彩的竞赛活动。

8、经常召开部分学生、学生班干部、学习优等生会，全面了解教学情况，并及时组织分析，寻找教学的薄弱环节及学生知识的盲点，及时调整教学的进度和深度。

9、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍。教导处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程，提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，对教师进行课堂的听课、指导，学期初教导处为他们精心安排形成学习对子。

10、积极组织教师参加各级各类竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。有多位教师在区级竞赛中获奖。

三、关爱“留守孩”，进一步开展“爱洒留守孩”等系列活动

1、学校成立了“留守学生”的研究小组，实行目标管理，层层管理。

2、在开学初，学校如实地建立了留守孩花名册等表册。

3、各班主任都能经常与相关的留守孩谈心，并填写好谈心记录卡。

4、在节日里开展了关爱留守孩的活动。

5、加强与留守孩的父母及其监护人的联系。

四、加强安全、卫生、后勤等工作的管理，努力促使学生全面发展、健康成长

1、学校成立了安全领导小组，安全事故责任到人。学校领导每周进行了安全工作检查，教师充分利用班会、集会、站路队时对学生加强安全教育。

2、积极开展艺体、科技活动，组织开展参与校内外各类竞赛活动。通过学校各节日的宣传、各类文艺活动、表演、黑板报评比等活跃了师生的校园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操。

3、进一步加强对学校卫生工作的指导。利用黑板报进行健康知识的宣传，配合

创建工作加强了对学生行为习惯和健康知识的检查。加强了学校常规工作的检查和监督，使学校的环境卫生经常保持在一个美化、绿化、净化的水平，为师生提供了良好的教学环境。

4、学校加强了对后勤工作的管理。学期初先作好了经费预算，严肃了财经纪律，合理使用学校每一分钱，坚决抵制不合理的开支，一学期来未向学生乱收一分钱，学校账目做到了年清月结，手续齐全。

五、加强学校校园建设，建立书香校园

1、在上学期读书节的基础之上，本学期继续开展学校读书活动和学生的书法、钢笔字等活动。

2、学校成立了“小气象”站，以丰富学生的课余文化生活的写作能力。

六、今后工作中需要注意和加强的几个问题

在肯定工作的同时也要清醒地看到我校目前面临的实际情况及存在的问题：

1、学校教师过于年轻化，有些教师教学经验不足及工作态度较差等各种情况，已经严重的制约了我校的教学质量，在下学期要积极采取措施为我校的教育教学成绩迈上新台阶。努力。

2、学校师资严重缺乏，影响学校的正常教育教学。

3、努力抓好毕业班的教学质量，确保教学时间，提高认识，加强竞争意识，对毕业班教师给予倾斜度，力争初考成绩列全乡前茅。

小学学校工作总结2024年 篇14

目前，世界各国都把基础教育课程改革列入教育改革的日程，我国新一轮基础教育改革也拉开了帷幕，目标是要建立一个开放的、高效的、充满生机的基础教育课程体系，在众多学科、各种类别的研究课题中，我校结合本校校情于XX年七月开展了“农村小学生计算能力研究”这项区级课题研究。两年来，我们进行了扎实的研究，现将研究工作总结汇报如下。

一、课题研究的目标、内容、原则和方法

（一）、课题的目标、意义。

此项研究旨在通过课堂学科教学主渠道，转变教师的教学理念和教学方法，优化学生的学习方法，以教师创造性的“教”引发学生创造性的“学”，培养并逐步提高学生的数学素养和计算能力，逐步形成计算技能，促进学生数学思维品质的发展。在探索过程中，学习相关的研究方法，提高教师的科研能力，从而提升教师的自身素质，把教学重点从自然科学知识转移到科学的学习方法上，使学生获得终身学习的能力，从而深化学校教育教学改革，推动素质教育向纵深发展。

（二）、课题研究内容。

本课题在现在农村中小学新课程改革的前提下，结合近几年来素质教育的开展，以及学生计算能力在数学学科中的重要性，主要从计算能力的培养，保证计算习惯的养成，促进计算技能的形成进行研究。

（三）、课题研究的原则和方法。

根据小学数学课程标准：应重视口算，加强估算，提倡算法多样化、合理化，逐步形成计算技能并能综合运用所学知识和技能解决实际问题；以及现代儿童心理学、教育学相结合的原则。

采用观察法、实验法、调查研究法、对比实验法、综合评价法、文献法等进行研究。

二、研究工作的进程。

（一）、调查摸底阶段。

1. 问卷调查，摸底了解，选择课题

多年来，小学数学教师发现学生的计算能力太差了，连简单的运算也过不了关，甚至数学基础好的学生运算结果也常出差错。通过调查了解，究其原因：近几年来由于素质教育的开展，再加上先进的简便的计算工具（计算器）的逐步普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，小学教材对计算能力的要求也调低了。这导致了教师对学生计算能力这一问题又有所忽略，认为计算易教，不重视计算教法的研讨。教学过程中重算法轻算理；重练习轻理解。而学生则认为计算好学，一听就会，不用动脑筋，只要做练习就可以了。因此，有些学生不懂算理，计算法则的运用比较僵化。习题错误将经常不断。当出现错误时，师生都没有分析错误原因而只是简单的将其归罪于粗心。

2. 建立、健全组织，确定学校科研队伍。在本课题研究第一个阶段——前期准备阶段（XX年7月至XX年9月），学校成立了课题研究领导小组：

课题组组长:兰祥勇 副组长:袁美忠、周积伟。

课题组主研人员：黄 勇、周 洪。

课题组成员：周利然、顾思维、王峰、刘漆红、陈雪莲。

学校课题研究领导小组制定了一系列相关管理制度和奖励方案，并对研究成员进行了详尽的分工。

3. 搜集资料，确立课题，构建课题的框架，撰写《农村小学生计算能力研究》课题方案、关键词的界定、理论基础的确立、研究成果的预测和论证、课题的申报材料。

（二）、课题申报立项。

XX年7月1日，《农村小学生计算能力研究》课题向江津区教育科学规划领导小组办公室申报。经江津区教育科学规划领导小组办公室组织有关专家评审、并报重庆市教育科学规划领导小组和市教育厅审查批准，本课题确定为江津区教育科学规划立项课题。

（三）、科学运作、落实研究具体环节

1、首轮研究实施阶段。（XX年10月～XX年年10月）

（1）.课题组成立暨开题仪式，按《方案》初步实施。

（2）.实验前测。

（3）.不定期、定期召开课题研讨会，及时总结经验，调整、完善实施措施。

（4）.组织实验后测

（5）.召开中期研讨会，邀请专家对实施方案及目标进行论证，做好修正工作，并进一步完善措施。

2、验证性实验阶段（XX年年10月～20xx年4月）

（1）.实验前测。

（2）.按调整后的实施方案，组织研究工作，并不定期的组织研讨会。

（3）.组织实验后测。

3、成果形成阶段。（20xx年4月～20xx年7月）

（1）.对研究收集的资料进行整理、筛选，撰写研究报告，结题。

（2）.根据研究成果，编写适合各年级学生的训练计算能力的较科学系统的题目。

（3）.学校表彰优秀科研教师和参加实验的学生。

三、科学导控，教科研互相促进，引领课研顺利开展。

（一）、科研促教，强化课题意识。

1、培训科研队伍

我们的教师平时忙于教学、多数人对教育理论研究不够，更谈不上进行课题研究，必须把他们迅速培养出来，坚持从理性的角度、全新的视角、更高层次的认识水平来从事教学研究工作，我们采用了请进来、走出去、坐下来的方法培训学校课题研究骨干成员：

请进来 学校请区教育界的专家到学校作专题讲座，介绍课题研究的方法；聘请区教研员担任学校课题研究的顾问。定期对课题组的教师培训。

走出去 学校派黄勇等9名教师到外地学习了“洋思经验”，聆听他们介绍先进经验；每次的江津教育研究工作会议，学校积极组织派员参加。

坐下来 两年来，课题组坚持每月一次研究成员研讨会：大家一起坐下来，学习相关理论知识、交流研究成果、讨论下一步研究工作计划。

2、规范研究管理

课题研究最讲究思路清、目标明。在整个课题研究过程中，课题领导小组科学运作、有的放矢、典型引路、研究工作扎实、成效明显。

（二）、科研强师，开展课题研究

－－致力追求“有效整合”指导新境界

1.构建学习平台，实现资源共享。

学校制定了《学校发展规划》、《学校教师培养方案》，开展了丰富多彩的校本教研活动。借助校园网、校务平台，及时上传最前沿的科研信息、最实用的'教学资源，供老师自主选择学习，达到了资源共享和学习促进的作用。

2.构建实践平台，实现研讨互动。

集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式，各年级组教师根据教研组长安排的内容，精心备课，并在规定的时间内将初稿发布到教研平台相应学科的“集体备课室”中。其他教师利用课余时间研读，参与网上研讨活动，发帖回复修改意见。网络集体备课，真正实现了交流对象的角色平等，交流机会的充分均衡，无障碍的参与与探讨。开展制作课件互动与共享，从而引进课堂，进行实践分析、量化比较、总结完善，形成定案，共同享用。

（三）、科研兴校，形成课题效应。

1.围绕“学科整合”，课题组有序地开展了“三学三课三研”活动。“三学”即读一本课题研究专著，完成三千字学习笔记，外面学习一次；“三课”即一月一节研究课、一节公开课和一节示范课；“三研”即参与课题研究，撰写一篇教科研论文发表获奖，以课题组为单位组织一系列活动，以课题组为主的老师撰写的论文二十余篇在各级各类竞赛中获奖。

2.针对“科研”，课题组开展了丰富多彩的赛课活动：高级教师示范月活动、骨干教师风采月活动、青年教师成长月活动、科研教师研讨月活动，至今为止我校周洪、顾思维等在市区获奖老师达20余人次，

四、课题研究的保证。

课程负责人兰祥勇，党支部书记，本科学历，中学一级教师，曾参与慈云二中 《农村中小学减负研究》，并取得好的成绩。

本课题属于应用型的科研课题，实验周期短，操作性强。但是，学校对困难估计充分，专门抽调学校一批参加过课题实践的研究型青年教师担任本课题。在这一批教师中，全部均为大专学历，均在国家级、市级刊物上发表过专业文章或在各级比赛中获奖，且有很强的理论研究水平。

本课题除了有坚实的领导班子和研究成员外，学校的硬件设施也能够完全提供保证。学校拥有远程教育模式三的全套设备，可利用多媒体室、网络教室向学生播放图文并茂的电教片，学校创建的校园网将确保该课题的顺利开展。并设立专项经费为课题的开展保驾护航。

回眸我们的工作，取得的成绩令人欣喜，但由于我校的科研工作还处于起步阶段，进行课题研究也是处于尝试阶段，因此，我们在课题研究工作各方面还缺乏必要的经验。同时，与教学工作相比，课题研究的人力物力还应加大投入的力度，我们的整体研究的理论水平有待于进一步提高

“而今迈步正卓越，再上高楼，望尽天涯路”，新的时期，新的使命，勤劳智慧的刁校人，必将在上级主管部门的领导下，在兄弟学校的并肩作战下，高擎“基础教育课程改革”旗帜，以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好各项教育科研工作，为学校教科研工作形成新优势、再上新台阶而不懈努力！

小学学校工作总结2024年 篇15

一年来，学校沿着年初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。

一、抓师德师风，践行大爱教育

“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之--“师德师风提升年”，要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展学习“最美教师”，争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在”“生本课堂 活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习，继续开展“感动校园教师”评选活动。

特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美教师张丽莉到**市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”教师的现身说法，每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，激励她们时时用“最美”要求自己。现在，学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规制度，促进规范管理

教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：

1.狠抓教学常规，强化过程管理

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。

学校针对青年教师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅，为她们进行手把手地指导。

学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等5人组成的“抓常规、促规范”督查小组，建立《石门小学“抓常规 促规范”工作纪律》。每周轮流对教师的值班、教学、卫生、安全等学

校系列常规工作进行督查，及时发现问题，解决问题。

2.加强学生常规管理，进行行为习惯教育

学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.狠抓安全常规，保障校园平安

学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度，建立了严格的教师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，确保校园平安。

三、取得的成绩

20xx年我校教师共有32篇论文在**市级及以上获奖。其中，周慧玲老师撰写的《让孩子在责任感中快乐成长》在《浙江教育报》的征文比赛中荣获三等奖;徐春娟、刘永玉撰写的《心与心交流 师与生共进》获衢州市分享智慧征文比赛三等奖;王轶鸥撰写的《让民族音乐在音乐课堂中发芽、生根、结果》获**市学科论文比赛一等奖;此外，还有5篇论文获二等奖，23篇论文获**市三等奖。

课题研究成绩不俗。童水燕主持的小课题《农村小学六年级“屡犯错误”学生的教育对策及研究》获**市一等奖;周良明主持的**市重点课题《农村小学生“胆商”现状及提高策略的实践与研究》获**市二等奖;其他六项课题获**市三等奖。20xx年学校又有七项课题分别在衢州和立项。

在课堂教学、师训方面表现优异。孙洪霞老师在“衢州市首届体育大会篮球比赛女子三人制”比赛中获第一名;林小爱老师在“古道千年--地方课程课堂评比”中获二等奖;周平艳老师在“**市中小学德育导师基本功比赛”中获二等奖。积极参加各级培训，徐春娟在**市小学数学骨干教师素质提升培训活动中被评为优秀学员。另有10多位教师在各类比赛中获**市二、三等奖。学生参加各类比赛，有70多人次在地、市级获奖。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望在今后的工作中，同心协力，扬长避短，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

小学学校工作总结2024年 篇16

带着校安工程完工的喜悦，我们迎来了新年的吉祥。本期工作，我们以创办人民满意的学校为目标，以提高教育质量为核心，团结、务实、创新、奉献，向创建具有时代特色的农村示范小学的总体目标迈进。

一、主要成绩

1、我们克服了师资严重不足的困境，全面完成了本学期的各项教学任务和目标。

2、积极推动教育信息化建设，提高教育现代化。曹丽东等老师不辞劳苦，主动到网上寻找相关课件，力求把每一节课都上得生动，深刻。

3、学校出现良好发展势头。本学期新增了3名特岗教师，给学校注入了新鲜的血液，她们默默无闻，服从大局，勇挑重担，担任两门主科，课时每周多达25节，但是她们不计得失，不计报酬，团结奋进、无私奉献。 我们的学前班和三至六年级开设了英语课;新开设了学前班，方便了学前幼儿入学，巩固了学区学额。合并了附近的一所小学，增加学生100多名;为方便路远学生上学，我们联系了校车;又从紧张的办学经费中拿出一部分资金新设了食堂，既解除了特岗教师生活之忧，又减轻了离校较远师生的中午来回奔波之苦，尤其刮风下雨及农忙之际，中午在校就餐的学生人数更是激增，学生家长深表满意。安全意识大大加强了，本期没有出现一例安全责任事故。

4、少先队活动蓬勃开展

本学期我校少先队工作在辅导员蒋克梅老师的指导下，建立健全了少先队组织，先后举办了3次全校大型的集体活动：国庆举办了缅怀先烈奋发图强的爱国主义集体教育活动，10月13号举办了新队员宣誓仪式，XX年1月7日举办了我校第一届朗读比赛等主题活动，通过板报、国旗下讲话，校园广播等途径进行宣传教育，提升了学校文化气息，丰富了学生的校园文化生活，有力地促进了校风建设。

4、校园文化精彩纷呈

学校是学生的精神家园，美化、优化校园环境，给学生美的熏陶，是我们的责任。学校的环境卫生在少先队组织的大力整顿下，初见成效。黑板报作为学生精神家园的重要阵地，已经成为全校师生共同关注的焦点，本学期包括各个班级的黑板报，不断推陈出新，涉及安全教育、消防宣传、秋冬季传染病防治等专题，内容丰富，精彩纷呈，孩子们学到了许多知识，也增强了校园的文化气息，受到广大师生和家长的欢迎。

5、本期教师开展了频繁的家访活动，个别班级还召开了家长会，有效地协调了学校、家庭之间的教育力量。张小敏老师初来咋到人地生疏，不辞劳苦，不问远近，对问题学生经常家访，收效喜人，体现了年轻教师对孩子成长的无比关切。

6、自筹资金，维修了两间校舍，更换了6间校舍的门窗，购置了音响影像器材，力所能及地逐步改善了办学条件。

7、三位教师参加了全国语文教师基本功大赛答卷及论文评比，至于结果，尚未揭晓，然显示了我校教师积极上进的敬业精神。

8、现如今学校对学生的凝聚力和吸引力正与日俱增。

二、存在的问题和不足

1、校安工程历时太长，严重制约了学校的教学和其他活动的正常开展。新教室落成之际，相关配套工程尚无着落，旧校舍亟需改造，新旧和谐规划统一，焕发活力，任重道远。

2、师资力量还是不足，教师课业负担过重，开展集体活动，心有余而力不足。

3、远程教育信息网络构建迟滞，跟不上时代发展的步伐，老教师无法胜任现代教学技术等都已经成为学校发展的瓶颈。

4、学校经费不足，学前幼儿尚无单独的活动场地和活动器材。课桌凳子大部分破旧不堪，显得与新校舍格格不入，亟需维护和添置。

5、教研活动没能正常开展发挥应有的效益。

6、因为缺少房子，特岗教师住宿和食堂尚需在外面租房，既增加了支出，又加大了安全隐患和管理难度。

三、努力的方向及今后的工作要点

1、积极争取校安工程的附属工程款和其他资金投入，将学校建设得初具规模。改建维修老校舍，作为特岗老师的宿舍和食堂等。维修大门及相关的围墙，让校容校貌再上一个新台阶。

2、继续争取上级对我校优秀师资力量的持续投入。

3、筹建远程教育信息网络建设，使我校逐步迈入现代化教育轨道，适应时代需要。

4、做好校园春季绿化规划，着手对校园的绿化。搞好校园卫生，加强环境文化建设。

5、构筑幼儿园的相关设施。

6、继续构建务实、上进、特色、创新的校风校貌。

7、教研同步，努力提高教育质量。

8、教学管理认真务实。本着——备课认真、上课认真、改作业认真、辅导学生认真、考核认真的“五认真”要求，加强课堂常规管理，特别重视期中、期末的教学检测工作。针对检测工作中发现的新问题，既实事求是又中肯深入地与广大教师进行及时的沟通、交流，形成共识，引导校园主流意识向健康积极的方向发展。

小学学校工作总结2024年 篇17

一、主要成效

一是积极争先创优。找准学校快速发展路径，突破学校发展瓶颈，根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施，争创xx市体育特色学校、xx市德育先进校、泉州市语言文字规范化示范校，获评安海镇校园环境文化一等奖，进一步丰富学校发展，全面提升学校办学品质，推进学校跨越式发展。

二是打造优秀团队。制定“团队为载体，学习为基础，问题为牵动，研修为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，发展为归宿”的策略，构建教师专业发展支持体系，选拨优秀教师到深圳参加高研班培训，颜梦铔老师获评xx市“教学新星”。不断推进学习型教师团队的建设，打造高素质专业化教师队伍。

三是深化课程改革。扎实推进阅读教学“五环四点”高校课堂教学模式和小课题的研究实施进程，x个小课题完满结题。进一步深化教育教学改革，以品质提升学校魅力。

四是夯实德育活动。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展主题月德育活动，第四届读书节活动等，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。

五是凝练特色文化。立足艺体特色，以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体。举行班级篮球联赛和三操一活动，大力推广篮球文化，扎实推进一球一绳。参加安海镇小学生篮球比赛获第一名。进一步夯实少年宫活动，丰富特色、提升办学品位。

六是推进专项建设。投入近x万购买民宅，进行操场拓宽，解决历史遗留的大难题。投入x万元左右整修旧教学楼屋面、油漆墙壁、校大门路面维修。投入约5万元进行环境文化布置,进一步改善办学条件.

七是确保一校平安。加大安全宣传教育力度，加强隐患排查治理力度，定期开展演练逃生活动，进一步提升学校安全教育和管理水平。巩固和提升“标准化建设三年行动”暨“平安先行学校”创建成果，确保一校平安。组队参加安海镇交通知识竞赛，荣获团体第一名。

二、具体工作

(一)以人为本，完善管理体制

1.落实精细要求，实施分层管理。坚持实行部门负责制，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求(即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准;“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位;“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进;“两个注重”：注重分析，注重总结;“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。)校长从大局入手，高瞻远瞩，统筹安排，把准学校发展的方向;副校长分管、督促各相应部门开展工作;教务、德育、总务、教研室等部门和各年段应各司其职，各负其责，认真开展部门和年段的各项工作，看好自家门，做好自家事，做到工作件件能按时落实，认真落实，尽职尽责。并以此进一步规范教师的教育教学行为，培养良好的职业习惯，使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。

2.完善绩效考核，推进目标管理。根据《桥头中心小学教师岗位目标管理考评细则》，做好原始数据的积累与记载，把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。坚持“公开、公正、公平”的原则，努力构建多元评价体系，科学评定教师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，用心工作。发挥行风监督员的作用，开展“社会评学校”行风评议活动。

(二)以时俱进，锤炼教师艺能

1.典型引路，修师德。一是以庆祝教师节活动为载体，通过开展签订“师德承诺书”、“拒绝有偿家教”、“拒绝请吃送礼”等主题教育活动，树立师德典型，用身边的人、真实的事调动全校教师教书育人的积极性。二是把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决”。坚决杜绝有偿家教、私自引导学生(或家长)购买教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与赌博或变相赌博(购买等)、酒后驾车等违纪违法行为。学校将师德考核纳入《教师岗位目标管理考评》范畴，激发教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。

2.深入反思，求发展。教师的专业发展是学校发展的重要保证。学校引导全体教师认真思考自身的发展现状，深入剖析自己工作上存在的问题，要求每个老师制定《个人成长规划》，通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标，从而促进自我专业的快速成长。各年段开展以如何实施有效教学，提高课堂教学实效为主题的专题讨论，年段长认真做好记录，做到有时间、有地点、有讨论的内容、有实施的策略，确实克服就“书”教“书”，就“题”解“题”的教学方法，增强全体教师工作的针对性，提高广大教师工作的有效性。

3.积极参与，练师能。首先学校为教师征订报刊杂志2万多元，强化读书工程，自我提升。其次坚持岗位练兵。以落实有效课堂为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著;承担或参与一个课题研究;参与一堂晒课;撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章;发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文;制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。本学期，7个镇级课题完满结题;教师参加试卷编制，获一等奖3份，二等奖2份。论文发表、反思评比成绩突出。第三，积极参与各种教学研训、竞赛活动，并在各种活动中认真思考、踊跃发言，据统计本学期外出培训达220多人次。

4.结对帮扶，促共进。首先充分发挥骨干老师在学校教育教学中的引领作用，以“师徒结对”形式，对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导。其次是培养青年教师。学校努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年教师与骨干教师、名师结成师徒关系，以老带新，促进新教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时，通过外派学习、教学观摩、跟岗锻炼、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱。颜梦铔老师就是一名迅速成长起来的教师代表。继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果。

(三)齐抓共管，增强德育实效

1.更新观念，营造良好育人氛围

本学期，大力开展“做一个能讲细节的人”的活动，把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。推进“德育导师制”，定期举办“明诚讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会，开展教师优秀德育论文评选，鼓励教师探讨德育问题，陈小查教导主任的德育论文获安海镇第九届德育论坛一等奖，并作专题发言。

2.搭建平台，优化德育管理网络

首先，加强与共建单位、村居的联动，开展多种形式的共育活动。主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，在校门口立警示牌，提醒行人走天桥，勿随意停放车辆。

其次，密切家校联系，举办“校长接待日”、“教学开放日”家长会等活动，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度，密切学校与家庭、社会的深层联系，携手共谋学校发展长远大计。

第三，通过微信平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

3.夯实活动，塑造学生完美人格

⑴ 推行“日行一善”。以诵读、践行《弟子规》、《三字经》和《论语》为载体，通过该主题实践活动，以文化(包括环境文化、制度文化、精神文化)影响习惯，用特色引领养成，靠体验加以实施，引导学生存善心、吐善言、做善事，逐步实现“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”,从而达到“培育健康友善的桥头学子”的育人目标。

⑵落实“八好”习惯。把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，促进良好校风、校纪的形成。本学期，进一步关注“八好”习惯的落实(即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好)，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。

3.创新机制，提升德育育人效果

德育口、少先队加强班队干部培训力度， 10月份完成大、中队干部的选拔工作，选拔优秀队干部参加安海镇首届大队干部培训，参加安海第二届十佳少先队员竞选，其中有2名同学入围。“小交警员”对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理，并努力开展自主管理、评价工作，让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”。如：每周一升旗仪式的主持，改变过去一直只是由一个或少数几个大队委担任的情形，让更多的学生有机会主持全校性的活动，拥有“第一次”上台的机会，这对他们今后的成长可能会有不可估量的帮助。

(四)求真务实，提高教育

1.进一步严格课程质量管理

强化监督管理。学校加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。学校领导率先垂范，全面深入教学第一线，开展“日巡课”管理活动，重点落实教学常规“五无”工作，及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。

规范常规管理。继续严格落实“五规范”要求，严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。提倡弹性作业，反对机械重复作业，禁止无效作业。课外辅导方面，重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，本学期质量普查成绩稳中有进。

2.进一步创新集体备课方式

备课方面，各备课组组织教师充分利用各种网络资源平台，利用平台内同步教材资源、名师课堂、精品试题、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。备课组紧紧围绕如何提高教学质量，如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题，积极探索集体研课的新策略，继续实行集体研课制度，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高青年教师的整体教学水平。

3.进一步培育良好学习风气

结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习习惯。开学第一天，各班班主任、学科教师要求学生认真上好第一节课，排好第一次队，做好第一次操，唱好第一次歌，扫好第一次地，做好第一次作业，进一步规范学生课堂、晨读、午读等的学习行为，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯;数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯;教务处坚持月工作考核、查阅学生作业和读书笔记等手段，严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等书写习惯，培养学生良好的学习品质。少先队将学风建设纳入“星级班级”的评比内容，引导全体学生争当“班级小明星”，常督常促，促进良好学风、校风的养成。

4.进一步夯实校本研训效果

本学期，学校继续扎实开展每周主题教研活动(每周五上午第三节为语文教研时间，每周三上午第三节为数学教研时间，每周四上午一节为综合学科教研时间)。全体教师以名师经典课例为标准，加强理论学习和基本功训练，转变教学理念，不断自我反思，自我成长，每学期听课20节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。每位教师充分利用网络资源的优势，将微课引进课堂，积极参与晒课、优课评选，其中陈燕茹、苏火炎两位老师的优课经教学点选拔，参加安海镇“一师一优课”评选，荣获二等奖。

(五)立足实际，深化特色教育

1.传承经典，浸润书香。学校传承“读经典、品书香、润情操”读书活动，坚持认真做好清晨诵读活动，开展校本课程《古诗词》读本过级考核，开展“做快乐读书人”第四届读书节活动(包括书展活动、课本剧展演、征文、读书笔记展评、学生手抄报、弟子规诵读活动等)，搭建展示平台，促进学生读书的自觉性，让学生在经典中受益，在书香中成长。

2.兴趣搭台，学有所长。继续组织并抓好少年宫活动。做到定时间、定地点、定内容、定指导老师，确保活动的有序性和实效性。期末全面检测各项活动成果，给学生提供一次展示自我的舞台。声乐组参加安海镇第七届小学生合唱比赛荣获一等奖，篮球队参加安海镇20__年小学生篮球比赛，荣获第一名。小记者站获评安海镇20__年十佳小记者站等。

3.强身美体，健康第一。牢固树立“健康第一”的指导思想，组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，继续深入开展“快乐篮球”“绳彩飞扬”两项特色教育活动，保证学生每天1小时体育活动时间。提高“两操”质量，落实全员跑操，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。接受教学点“三操一活动”检评及安海镇体质健康测试，9月底组织参加镇小学生田径运动会，荣获第三名。

(六)全面统筹，提升服务水平

1.加强后勤保障工作。本学期后勤工作做到三个确保：确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细、帐物相符;确保学校水电的安全，杜绝浪费和事故的发生。同时，要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保正常使用。努力净化、美化校园，让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。

本学期在办学条件方面的重大突破是，投入近x万元进行操场拓宽工程，聘请设计单位设计地下活动场所，增加学生学习和活动空间，进一步改善办学条件，树立桥头中心小学教育环境新形象。 2.加强校园安全管理。创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程。学校进一步提高认识，狠抓落实，把安全管理同加强教师职业道德建设、学生思想道德教育相结合，探索有效性的教育方法。继续落实安全生产责任制，不断增强师生安全防范意识和自救自护能力。加大安全宣传教育力度，加强隐患排查治理力度，不断拓宽教育渠道，进一步提升学校安全教育和管理水平，巩固和提升“标准化建设三年行动”暨“平安先行学校”创建成果，确保一校平安。

3.加强学校财务管理。合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用;推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，让财务管理在阳光下运行。

三、工作思路

1.整体规化设计校园，继续征迁第三座民宅，以拓宽操场。开挖地下活动场所，改造操场，建设跑道、围墙、学生厕所等。

2.搬迁美术室，建设心天地多媒体互动阅读教室、荣誉室。

3. 强化体育教学，培育办学特色。快乐篮球是我校培育多年的特色项目之一。今后，我们将继续借助少年宫活动这一平台，选准快乐篮球及花样跳绳两个特色项目，师生共同参与阳光体育大课间活动，老师带头锻炼，促进学生强身健体，保证平时训练指导时间，积极组队参加各项赛事，努力培养“健康友善的桥头学子”，全面推进素质教育。

4.提升教师的教科研能力。力促7名xx市首届教学技能比赛集训对象的教科研能力有新突破。分梯队、分项目创设活动平台，给老师个别化的关怀。如：对于适岗期新教师，主要督促他们完成进修学校提出的适岗期校本研修三年考核表，发挥好老教师“传帮带”的作用，鼓励外出听课学习、跟班学习、坚持写反思。对于青年教师的培训培养工作，主要引导他们制定成长规划，开展课题实验，学校为他们请进“名师”，鼓励走出去参观学习，不断磨课，提供展示平台。对于骨干教师，学校则帮助他们冲出高原期，鼓励参加业务竞赛，实现专业再发展再提升，多形式多渠道催逼他们发挥辐射作用。对于班主任队伍建设，辅导员队伍建设这两个项目，学校拟借助到名校跟班学习、班主任论坛、教学点优秀班主任经验交流会、辅导员风采展示、队会微课、继续教育等途径，提高班级管理能力。

一个学期来，全体桥小人弘扬“超越”精神，静下心来教书，潜下心来育人，学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如歌如舞，在平凡与清贫的工作中享受人生的快乐与幸福，为学校教育事业的稳步发展谱写出灿烂绚丽的篇章。

小学学校工作总结2024年 篇18

在领导的关心支持下，我按照岗位职责要求，自觉服从组织安排，扎实工作，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习

积极参加党的群众路线实践教育活动，认真看录像、听报告、读专著、记笔记，认真领会党的路线、方针、政策，深入到群众中，倾听大家的意见，结合实际工作，认真查摆自身存在的问题，从群众中汲取养分，改进工作作风，做好本职工作，并积极参加了党徽耀鄃城系列活动。

二、教研工作

1.认真学习了《教研员工作职责》、《小学科学课程标准》，阅读了《第56号教室的奇迹》和《给教师的建议》两本书并做了笔记，为指导小学科学教学和其他教研工作准备了理论基础。

2.组织全县科学优质课评选，推荐了两名教师参加了市科学优质课讲课比赛，并在比赛中担任了评委工作。准确把握课程标准、紧扣科学教材，编制三至六年级教学质量检测试题。

3.参加了我县小学语文、数学、音乐优质课的评选和全县初中语文诵读考核，并在全县小学语文基本功比赛中担任了评委。在初三毕业练兵考试中，先后深入新盛店中学和万隆中学监督指导考务工作。

4.在全市中考中，一直盯在六中考点，和老师们一起顺利完成了中考工作。在高考中，担任试题保密员，尽职尽责，从去德州领题到考试发题，最后把试卷安全送到市教育局。

三、督学工作

1.认真学习了国务院《督学挂牌督导办法》和《教育督导条例》，更新督学理念，把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。

2.每月都对责任学校的常规教学、安全和卫生工作进行督查，对督查中存在的一些问题，及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，采取了单独交谈等方式，起到了良好的.效果。

3.跟踪督查热点问题，完成上级交给的各项任务。教育局统一安排的美丽校园工程建设、办学水平综合督导评估、教师暑期有偿补课治理、新学年开学视导、基本办学条件达标、义务教育均衡发展、冬季取暖、家长会等工作，每次都深入各学校督查，并指导学校迎接了国务院督学、省市督导、省总督学的检查。

四、师训工作

1.积极组织实施了教师远程研修工作。研修前，组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会；研修中，深入各个集中研修点，检查指导研修工作；集中研修结束后，下发了校本培训通知，要求教师在研修过程中要做远程研修和校本培训相结合、研修培训和平时教学相结合。并全程跟踪培训，及时解答教师的有关问题。

2.认真落实各类培训的实施工作。推荐初中语文、小学英语教师参加示范性国培远程学习；遴选初中校长、幼儿园长参加省级校长培训；遴选69名校长、副校长参加教育部—中国移动远程培训；推荐两名小学校长参加了全国基础教育改革动态校长研修；选拨14名骨干教师参加了全省万名骨干教师培训；选派名校长参加教育部—中国电信校长远程培训。基本完成了国培、省培等各项培训任务。

总之，一年来，在教育局党委和教研室、督导室的正确领导下，我通过不断的探索和努力，完成了上级交付的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难，也给我的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我将继续努力，依托教育局党委的领导，继续努力，把的工作做得更好。

小学学校工作总结2024年 篇19

一年度的工作即将结束。回顾一年来，能够坚持思想政治学习，热爱本职工作。在平凡的后勤岗位默默无闻的工作着。

一.结合实际，扎实工作

学校的后勤工作千头万绪，如何使学校的后勤工作紧紧围绕教学工作服务，是我后勤工作的重头戏。工作中我注重学校的实际，从一点一滴做起。以“学习实践科学发展观”为指针，树立全面.协调.高效.可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，并与人，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障。尽力谋取安全效益，扎实稳定地推进了各项工作的进程。带领后勤一班人从学校大局出发，千方百计增收节支，避免浪费。在资源问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购货物以三省为学校节约每一分钱。在学校基本设施维修方面尽量带头亲自干。利用工作和休息时间与后勤人员共同干一些维修工作，给学校节约了一部分资金支出。今年校园典型建设和维修项目完成了拆建围墙100多米，加高围墙50多米，硬化地面100平方米，平整场地100平方米修排水沟120米，新修水池7个，新安装一台50千伏变电器，维修桌凳60余套。我们后勤一班人年龄偏大，但工作不怕脏不怕累，从下水道疏通到各种维修，物资搬运到分发我们没有叫累没有等靠，工作的复杂性和零碎性有力地保障了教学工作的正常运转，也改善了学校的办学条件。

二.优化管理，事事处置以严格要求自己

一是在主管后勤和蛋奶工程中廉洁自律，物资采购，基础设施建设坚持申请，权限审批，规范操作行为。二是严格履行职责。深入食堂商店了解和解决问题，工作不推不拖，以身作则不管是分内分外的事，遇事办事，工作作风雷厉风行。贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一，预防为主”的基本方针。切实保障广大师生和校园财产的安全。三是深入教学一线听课，评课，虽然自己是一名后勤工作者，更没有忘记学习和提高自身的业务能力，与教师一道共同探讨教学方法，提高教学质量。

总之，在负责后勤工作的一年中，虽然取得了点滴成绩，但与学校的要求和期望还是有一定的距离。意识工作头绪多，有时在安排工作时主次不是很清。二是在校园管理力度上不够，虽有制度，但落实不力。三是后勤人员的综合素质有待提高。

成绩的取得归功于学校领导的直接指导，全体同事的积极协助，通力合作。对存在的不足我将会在今后的工作中加以克服。一年来,在学校正确领导和关心帮助下，按照学校确定的工作思路，以微笑服务为己任，以学生满意为宗旨，立足本职、爱岗敬业、扎扎实实地做好服务工作。现对自己的工作总结如下：

一、勤奋学习，与时俱进

理论是行动的先导。作为后勤服务人员，我深刻体会到理论学习不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。一年来我坚持勤奋学习，努力提高理论水平，强化思维能力，注重用理论联系实际，用实践来锻炼自己。

1、注重克服思想上的“惰”性。坚持按制度，按时参加理论学习。首先不把理论学习视为“软指标”和额外负担，自觉参加学校举行各种政治学习；其次是按自己的学习计划，坚持个人自学，发扬“钉子”精神，挤时间学，正确处理工作与学习的矛盾，不因工作忙而忽视学习，不因任务重而放松学习。

2、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践问题，学习目的再于应用，以理论的指导，不断提高了分析问题和解决问题的能力，增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。我注重把理论转化为自己的科学思维方法，转化为对实际工作的正确把握，转化为指导工作的思路办法，积极研究新情况，解决新问题，走出新路子，克服因循守旧的思想，力戒“经验主义”，拓展思维。

二、立足本职，爱岗敬业

作为后勤服务人员，我始终坚持“把简单的事做好就是不简单”。工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力的去做；全身心的投入到工作中去 一年来，为了能积极贯彻学校提出的“服务周到，保障有力”服务宗旨，为了使自己更好地为学生服务，我一边向老同志虚心请教，努力学习和借鉴她们的工作经验，一边严格要求自己，对学生反映的问题，自己能解决的就积极、稳妥的给予解决，对自己不能解决的问题，积极向学校如实反映，争取尽快给学生回复。

以上是自己对全年工作的总结，但自己深知还存在一些不足之处，离上级的要求还有差距，一是工作经验欠缺，实际工作中存在漏洞。二是工作创新不够。三是工作中有急躁情绪，有时急于求成。在下步工作中，要加以克服和改进。

体育室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，要高度重视体育器材室管理和建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件，特制定器材室工作计划。

1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

2、检查固定器械，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。

3、加强对海绵垫等器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。

4、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划，对丢失物品及时登记。

5、做好体育器材室卫生，做到地面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

6、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。

7、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。

8、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。

9、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

10、对学校教工借用器材，请务必履行登记手续，归还时要予以注销。

11、学校外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

12、借用体育器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿，并进行登记加以说明。

小学学校工作总结2024年 篇20

本学期，我校进一步深化课程改革，在有效德育、高效课堂、艺术体育三个方面进行了用心的探索，使学校彰显出了鲜明的办学特色，在市县范围享有崇高的美誉度。

一、特色建设

（一）、推进有效德育。透过多年的探索与实践，构成了我校有效德育的框架与模式。我校有效德育分三大板块：一是课程式德育（美德课堂、家长讲堂）；二是主题式德育（每月规划一个教育主题）；三是互助式德育（让合作小组从课堂的互学到课外的互勉）。本学期，榆林市德育工作现场会在召开，市委常委组织部长陈宁、副市长马秀岚、市教育局局长常少明、县长李晓媛等与会领导观摩了我校有效德育展示，给予了充分的肯定。

1、课程式德育：开发德育校本课程――《美德课堂》、《家长讲堂》。

我校紧紧围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，编写了《美德课堂》的九个校本教材。整理修改了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《最美榆林人》等，制作了美德视频教学光盘30多个，丰富了美德课堂课程资源。各年级每周安排固定课时开设美德课程，以“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学美德人物”、“诵美德格言”五条育人途径，对学生进行美德教育。

本学期，我校以班为单位，每月开设一节“家长讲堂”课，由优秀家长代表上课。“家长讲堂”包括四大门类：即百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类。到目前为止，学校共安排了八期“家长讲堂”。“家长讲堂”涉及健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。在现场会期间，优秀家长苗《我的三十里铺》，宋《大美》等七位家长的精彩课堂给与会领导留下深刻的印象。

2、主题式德育：在师生中每月开展“双主题”德育活动。

我们本着“为孩子设计，给孩子快乐，促孩子成长”的原则，每月规划一个德育教育主题，将德育教育融入日常生活细节和学校活动之中。本学期，我校开展了“红色革命教育”、“安全教育”、“八礼四仪教育”、“规范语言文字教育”四个专题教育。组织学生参观了xx县革命纪念馆，进行了安全应急演练，开展了礼仪少年评选活动，安排了易错字纠正专题活动，实现了月月有主题，周周有活动。

学校根据现代教育的需要，每月进行一次师德建设主题教育活动，以提高教师的师德修养和教育潜力。本学期在教师中进行了“社会主义核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“尊严教育”，为教师印发了七期学习资料，制定了《xx县第二小学教师礼仪规范》，修订了《教师综合考核办法》，进行了《教育部教师十条禁令》的学习。

在实施“双主题”教育中，德育处对每一主题教育做到规划合理，方案细致，措施得力，督促到位；少队部把升旗活动作为实施主题教育的大德育课，充分利用校园广播进行主题宣讲；各班级将主题教育设计为近、亲、实、小的话题，严格按照德育处的安排落实教育活动，保证了教育的质量。

3、互助式德育：推行合作小组捆绑式评价。

我校把高效课堂中学习小组从课堂的合作学习拓展到课外的互助成长，使学生在互学互勉中培养良好的学习品质和行为习惯，实现了合作学习和互助发展的双丰收。为此，我们主要从以下几个方面进行了探索：

一是文化带动。学校把“十个学会”作为“互助式德育”总目标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习”、“学会讲解”、“学会倾听”、“学会求助”、“学会展示”；在“课外互助”中“学会自律”、“学会互助”、“学会分享”、“学会欣赏”、“学会评价”。

二是评价推动。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，我们把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评价，旨在培养学生的群众荣辱观，让学生在“一荣俱荣，一损俱损”的意识下，提高德育的有效性。

三是课题促动。学校把“学习小组建设”作为立项课题进行研究。本学期，学校进行了小组长全员培训，组织了小组建设研讨会，开展红旗小组评选活动，对“互助式德育”的推进进行了卓有成效的探索，效果显著。

（二）建设高效课堂。为建设高效课堂，提高课堂教学的效益，我校在充分学习邱学华先生尝试教学理论的基础上，借鉴洋思、杜郎口、二中等名校课堂教学改革的成功经验，在语文、数学、英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探索，取得了良好的实验效果。

1、模式简介：四个教学模式突出了“以人为本”的教育理念，体现了“少教多学”的教学思想，让“先学后教”有了可操作的模式，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。

（1）小学语文四环节教学模式：“定向学习”――“课堂展示”――“精讲点拨”――“检测训练”

（2）小学数学五步尝试教学法：“准备过渡”――“尝试探究”――“精讲点拨”――“二次尝试”――“课堂检测”

（3）小学英语“四学”教学模式：“教学”――“展学”――“补学”――“测学”

（4）小学科学“四疑”教学模式：“设疑”――“解疑”――“破疑”――“用疑”

2、主要做法：在实验过程中，我们透过“借鉴与消化相结合”、“理论与实践相结合”、“指导与探究相结合”，实行“以校实施，实验带动，全面推进”的工作思路，进行实践与探索。

（1）在三至六年级进行分学科实验研究。实现围坐式教学，全面推行学案教学。

（2）提高合作小组的学习力。教导处进行了小组长集中性培训，用心构建健康向上的小组文化，进行合作小组建设专门研讨活动，实行合作小组捆绑式评价。

（3）推行“131”高效课堂推进策略。即每人一堂实验课，为教师印发了三期高质量的课改学习资料，以教研组为单位每月组织一次专题研讨。

（4）规范学案管理。推行年级群众备课，每一学科每学期至少备不低于50次的学案，保证学案的质量。

（5）重视课改调研及成果征集。本学期，教导处进行了优秀论文、教学设计、说课稿的征集，以积累典型经验，发现突出问题，深化课改工作。

（6）实现课改标兵认定制度。从20xx年起，我校实行了课改标兵认定制度，本学期以校际公开课交流为依据认定了三名课改标兵。截至目前为止，共认定了10位课改标兵。

3、实验成效。本学期，三小、明德小学来我校进行了高效课堂交流；榆林市教育局副处级调研员贺靖、原市教育局副局长王治德来我校进行课改调研，对我校高效课堂给予很高的评价；我校崔欢老师在子洲县课改推进会和xx县骨干教师培训中进行了示范教学；我校青年教师霍佩佩、马姣在xx县赛课中荣获较好的成绩。

（三）发展艺术体育。我校从课程的设置，平台的搭建，经费的投入，过程的管理进行了保障，提高学校的艺术体育水平。

1、开发校本课程――书法课、围棋课。本学期，学校外聘了两位专业老师，制定了各校本课程的教学目标及实施方案，为校本课程的有效实施带给了保证。

2、规范课堂管理。学校制定了明确具体的体育艺术课程教学目标，严格规范过程管理，进一步完善了课程评价细则。

3、开展大晨练活动。我校每一天早晨安排30分钟的大晨练活动，晨练包括队列队形训练，两套校园群众舞，一套广播操，让学生得到了充分的锻炼。

4、开展丰富多彩的艺术教育活动：学校组织了学生绘画竞赛、手抄小报展评、汉字听写比赛，“六一”时间进行了美文诵读活动，这些活动组织有序，学生广泛参与，效果良好。

5、各项展示竞赛成绩较好。我校五年级三班的群众朗诵《中华少年》被xx县教育局授予“中华经典诵读一等奖”，20名同学参加了榆林市青少年国学经典诵读展示活动。我校六年级的网球操在榆林市德育现场会和xx县足球比赛开幕式上进行了精彩展示。学校的四位同学参加了团县委组织的“核心价值观引领我成长”演讲比赛，三名同学受到表彰。我校的足球队、田径队在无专业老师指导的状况下，负责教师辛苦的训练给师生留下一份感动。

二、精细管理

1、推行“12345”教学常规管理。“一”，每人一堂公开课；“二”，安排了两个验收，对非考试科目即幼儿班进行了教学质量验收。“三”，有效安排了三次集中性常规教学检查；“四”，进行了四次教学质量考核评价；“五”，每一教研组至少组织了五次群众研讨会。

2、改善办学条件。本学期，为迎接市德育现场会，在会前半个月的时间，安装了八块电子白板，对各教室墙面进行了油漆粉刷，队整个校园进行补修和美化，设计了个性鲜明的班级文化，全力改善了办学条件，实现了电子白板班班通，优化了育人环境。

3、推行值日校长工作制度。我校从20xx年起，推行值月校长负责制。各值月校长以高度的职责感和优良的协助精神，“用眼睛想事，用脑子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及时总结学校的工作状况，解决实际存在的问题，保证了良好的学校秩序和学校的健康发展。

4、加强各级课程管理。为了进一步规范办学，让各级课程的育人效益化，学校重视各课程的计划制定、过程管理，有效进行目标评价。本学期，我校开学初由教导处组织，各校级领导参与，对各教师的学科计划进行了补充与审核。期末依据教学计划，透过抽查学生展示的形式对非考试科目进行了验收评价。

5、强化教师六项基本功训练。本学期，我校认真落实市局文件精神，加强教师“读、写、画、做、说、评”六项基本功训练。制定了实施方案，印制了基本功训练手册，进行了电子白板使用专项辅导，安排了教学成果征集活动，落实了首席评课人制度，实行了校本研修一票否决制度，期末进行了教师基本功训练验收评价。各教师能超标准完成训练任务，达标率为。

6、精细对待“三评一访”工作。学校透过“四个一”的形式落实“三评”工作：即向家长发放调查问卷测评教师的满意度；在教师中测评校长和学校领导班子的满意度；透过电话调查，在家长中进行学校、校长、教师的满意度测评。各项测评结果令人满意。

7、进行了教辅资料专项治理。为实现“乱推荐教辅资料”零发生，树立良好的教育形象。开学初，我校进行了“教辅资料专项治理”活动，制定了《教师乱推荐教辅资料处理办法》，与教师签订了承诺书，向家长进行公开承诺。期末由包级领导负责，透过电话调查，排查可能出现的问题。对乱推荐教辅资料这一顽疾，坚决做到了制度严厉、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊严。

8、落实校长“三个一”工作。我校校长认真落实市局规定的“三个一”工作，听课43节、副校级领导听课达30节，教导主任听课52节。校长坚持参加教研会，及时向教师进行专题辅导；两次为家长代表进行家庭教育辅导；还参加了小组长培训会，向学生做了“如何当好小组长”专门辅导。

9、重视校园文化宣传。本学期，我校紧紧围绕“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“八大习惯”，进行了广泛的宣传教育。同时对我校的亮点工作在市县教育网上进行及时宣传报道，各不同网络报道了我校工作状况22次。

10、重视幼儿教育。学校透过制定幼儿课程目标，优化课程设计，进行幼儿课堂调研等形式，用心探索幼儿教育的有效途径。期末幼儿教学质量验收中，呈现出教学容量适当、课堂气氛活跃的良好效果。并对今后的幼儿教育提出新的思考：实行读写分离、多读少写、以比划为主、生活中学习等有效策略。

三、问题与反思

1、办学行为更需规范。低年级零书面课后作业不能很好的落实；不少课程教学目标模糊，教学效益低下；座位轮换制度落实不力；市局要求的“22111”素质教育的实施效果欠佳。

2、教师问题刻不容缓。按学校惯例和传统习惯代课，教师短缺严重；骨干教师比重较低，学科带头人数量较少；音乐、体育专业教师为零；教师的施教行为和师德师风不能适应新常态。

3、管理制度尚待完善。在全国上下推行依法治校的大背景下，我校虽在制度建设上进行了不少探索，补充了必须数量的管理制度，但一些制度还很不成熟，在焦点、难点问题处理上有不少困惑。

4、各项改革进程缓慢。四个教学模式的应用还不能实现常态化，不同学科改革进程不均衡；四个校本课程的还不能很好的发挥育人效益；有效德育效益的化还任重道远。

5、办学经费极度紧张。近三年来，学校因承办三次大型现场会、校园改造维修、校园文化建设、办公条件改善等方面进行了很大的资金投入，以致资金短缺严重。

小学学校工作总结范文篇四

一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。

二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。

三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴、魏、陈、周、黄、胡等老民师获得养老补贴。

四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍XX同学荣获XX区“三好学生”称号。

五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术潜力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。

六、常抓、紧抓校园安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。

七、关爱留守儿童见成效，商XX同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道《结对对接育好苗——裕安区青山乡“合力”关爱留守儿童》，发表于新闻网、政府网、新闻网，并刊登于20xx年5月《皖西日报》及20xx年6月《安徽日报》。

八、出刊校园小报《阳光少年》总第十四期。

九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。20xx年10月，陈、杨获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖;20xx年10月，陈获青山乡“中华魂中华美德颂”征文一等奖;20xx年11月，陈获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖;20xx年12月，杨、陈分别获XX市“我的梦中国梦”青少年书信征文一、三等奖;20xx年5月，杨获XX区城南片“美丽中国我的中国梦”演讲三等奖。

十、参加“七彩桥杯”XX市第四届中小学生网络作文大赛，杨、陈、舒作品分别获一、三等奖和优秀奖。

十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王《海底家园》发表于20xx年4月《小学生导读》，商《钓虾》发表于20xx年4月《新安晚报》，陈、王、商三位同学习作发表于20xx年5月《未名文艺》，王、唐《暑假怎样过才有好处》发表于20xx年7-8月《小学生导读》，陆《晒课本的幸福》《让学生爱上作文》《ABB式词语该怎样读》分别发表于20xx年12月《教育文汇》、20xx年3月《大别山晨刊》、20xx年6月《小学生导读》。

十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校20xx届毕业生升学工作。

小学学校工作总结2024年 篇21

20xx学年对沪一而言是规划年，同时也是学校新三年发展规划的起始年。学校经过前三年的励精图治，有了长足进步。本学期，学校在上学年的调研和发展性督导的基础上，梳理现状，寻找发展优势和不足，探索能推动持续发展的新载体和项目。

一、灵魂工作：贯彻学校规划，提高工作针对性

在学校新三年发展规划的`起始年，学校通过自我诊断、自我反馈、自我完善，进一步端正办学思想。暑假，校领导以及各部门负责人经反复斟酌、酝酿、讨论，各部门依据新三年发展规划制定出部门三年分解工作目标，将工作项目实施要点项目化，明确横向与纵向的工作要求，确立各项目的实施步骤、时间节点、责任部门，使学校及部门年度计划与三年规划相配套，促成目标的达成。

二、特色工作：发展特色项目，提升办学品质

本学期拓展型课程共开设15个社团，综合类5个，体育类3个，艺术类4个，信息科技类3个，其中《欢乐纸吧》、《Winner》、《红绸带》结合学校工作，渗透了民族文化。同时利用“庆六一”的大队集会，开展多种形式的展示：《小摄影师》头戴浅色小帽，挎着照相机，穿梭在会场，抓取一个个精彩瞬间，他们把自己的作品传递给《网络小达人》，由他们完成班网的更新；《精灵小主持》，虽然才一、二年级，但是两两结对，主持的像模像样；《我形我变》的成员，编写了程序，让机器人用歌声给大家演唱庆祝会的主题歌，《智力七巧板》的孩子们，用自己灵巧的双手，让七巧板把美好的祝福送给大家。腰鼓队的全体队员，舞动鲜艳的《红绸带》，营造了浓浓的节日气氛。在逃生演习的活动中，《红十字小队》展示了在危险时刻，自救的本领。探究课开展以民俗文化为主题的探究活动。低年级的《剪纸》，学生从不同的途径了解了剪纸文化，以小组的形式开展交流，为作品分类，亲手尝试实践各种折叠方式。中高年级《话端午》，设计了问卷调查，利用各种途径了解端午的来历、风俗等，还将自己对端午节的认识通过图文形式、通过PPT，进行展示交流。

1、完善信息科技校本课程内容

学校将信息科技课程校本化，作为必修课程贯穿于整个小学阶段，结合学生个性差异和年龄特点，信息科技课程分成“兴趣与习惯”、“操作与能力”、“思维与创新”三个阶段，成效也日益显现。在上海市“六一”小学生计算机竞赛中，学校获得团体一等奖，低年级组和高年级组一等奖数分别占全市奖项数的50%和33%，优势明显，为此，学校还获得20xx年上海市“六一”小学生计算机竞赛的冠名权。

2、传递民族音乐文化

开展《在音乐主题式综合活动课中渗透民族音乐文化》课题研究，组织专题性教研活动，做到教师细读教材，经验教师把关指导，分管教导根据各年级的知识重点，重新梳理民乐普及教学内容，明确具体的民乐文化的教学目标。

此外，学校将为期两周的短期民乐普及教育纳入到一年级学习准备期的课程中，从小树立学生“学民乐学做人”的思想。每两周周二中午开设民乐独奏小舞台活动，让学生了解民族器乐、民族音乐，在互动中快乐学习，在交流中吮吸艺术文化知识。

3、构建德育课程体系

学校德育工作在三年规划的引领下，紧紧围绕“人文教育 陶冶心灵”实验项目，把感恩教育作为人文教育的核心内容，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，切实以两纲教育为核心，以构建德育课程体系为抓手，以养成教育为重点，努力形成“体验式、活动化”的德育活动模式。为了逐步形成学校“感恩”文化的特色，开展《学校“感恩”文化的活动课程设计与研究》的课题研究，同时申报了普陀区教育科研课题，成为区20xx年度立项课题。从教师、学生、学校三个层面探索校园“感恩”教育的策略与途径，通过“感恩”文化的活动课程设计，把感恩教育有机融入学校整体德育教育体系，探索感恩教育在校本德育体系的价值和作用，确立感恩教育在校园建设的价值和作用，使感恩教育成为人文化的校园文化的一个重要方面，形成学校的感恩文化特色。

学校的德育教育活动以“感恩在心，感谢在行”为主题，通过形式多样的体验教育内容和丰富多彩的实践活动形式使学生懂得感恩、学会感恩。结合学校每月一节的活动特色，我们将感恩教育融入每个活动月中，精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲母子情、写写感恩信。孩子们把童年生活中长辈对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，开展了行之有效的活动。在庆祝建党90周年“红心向党”为小伙伴的捐书活动中，我校同学共捐书1328本；“爱心宝贝零钱行动”已成为学校每学年的常规活动，可每一次的捐款活动中，总能涌现出一些不平凡的故事：梁天依将自己获得的800元学雷奖学金全部捐出，陈天恩同学将自己参加民乐表演的演出费全部捐出，他们心存感恩意识，常怀感恩思想，伸出友爱的双手，撒播爱心的种子。

三、核心工作：加大培养力度，打造优质队伍

根据期初制定的计划，以“面向全体学生的全面发展”为引领，继续推进教学流程五环节的实践，开展扎实有效的校本教研，创设良好的教学环境，提高教学有效性，促进教师专业发展；落实减负增效，促进教学质量的提高。

1、研究有效教学，提升教学效益。认真落实市、区教学工作会议主要精神，结合学校实际情况，广泛听取教师的建议，综合中层管理人员和教研组长的意见，落实学校教学改进计划。

把制订个人教学计划作为研究有效教学的一个重要抓手，从教师撰写的计划中看出，教师能把握合适的目标、体现教学重点和难点，还有一一对应的举措，保障了计划的落实。期中质量监控后，教师对照计划，结合教学实际，撰写期中教学行为反思。分析目标落实的到达度，反思平时教学行为的优势和不足。借助教学反思对自己的教学进行梳理，调整目标，对下阶段的工作起到引导的作用。学科分管领导对老师们撰写的反思进行评价和指导，在这个过程中，都能感受到教学计划已不再是一纸空文，它的确起到了指导教师工作的作用。

2、抓实教学流程管理，着重开展在教学过程中落实教学目标的研究，树立起整体意识。在教学“三维目标”的制定中，特别要注意研究学生，关注每一个孩子的学习需要，实施目标分层，使不同层次的学生都得到充分的发展。研究学生身心发展规律，关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成。教研组根据学科和年级特点，确定具体培养目标和要求，在每节课上有意识地落实。学科分管领导在平时的随堂听课中也关注老师对学生的习惯培养情况。

3、突出校本教研的实效。以“规范教学”为主题，聚焦课堂教学，深入开展单元备课：讲清本单元与前后单元之间的联系，单元的重点目标在每一篇课文中如何落实的过程。结合“三阶段两反思”的校本研究通过教研解决教学中的共性问题：研究和把握学科课程标准，加强对教材解读、练习设计的指导研究，把握命题标准；研究学生的学法和练习题的设计，稳步提高课堂教学的有效性。

4、加大对教师的培养力度：开展专家引领的语文、数学教研大组的活动；英语、体育基地学校；学校“骨干教师教学展示月”活动，对推动教学研究，起到引领的作用。

（1）基地带教――解决疑惑

依据校情，找准契机，有幸成为英语、体育高级教师带教基地。借助外脑，目标清晰：体育学科重在培养青年教师教学常规的贯彻落实；而英语学科则基于教学的普遍规律从教材分析、单词和句子教学、文本再构等方面由浅入深一一剖析与实践，引导教师关注自我，经常与自我对话，在与自我对话中保持对教学的清醒与敏感。

（2）分段把脉――明确要求

语文大组推出的5个年段5堂研究课，旨在研究5个年级之间内在的目标达成度以及其目标之间的关联性与差异性，教师在观摩相关年级的教学中，更能清晰地反思本年段的学科要求，不能一味地拔高或降低难度，同时又增强了语文大局观。

（3）专家打磨――分层提升

在与专家对话的教研活动中，数学组通过“练习设计和教法研究”、“单元练习卷的设计和综合练习卷的设计”、“双向细目表的制定与研究”、“教学目标细化分解及达成度研究”一系列由简到繁，由单一到复杂，层层递进的项目推进研究，切实提高了教师的教育教学能力，为学校创建数学优势学科提供了保障。

（4）骨干示范――自压前行

开展“骨干教师教学展示月”活动，提倡教师打破学科与年段界限，观摩学习骨干教师的展示课。引导教师关注与他人对话，在与他人对话中借鉴同伴、博采众长、发展自己，在骨干教师中选拔出优秀人才参加市区层面的中心组学习。

（5）教学环节――精益求精

从教学五环节入手，在落实、检查、反馈和改进过程中要求做得细致和实在。一年来，倡导教师以教学计划来指导自己的教学工作，期初制定的计划必须有可检测的目标，期中教师根据教学计划中的目标反思自己的教学工作。行政平时则改变以往就课评课的现象，更多的是根据年段要求和其教学计划中的一至二点具体措施进行综合评课。教学计划逐步成为指导教师工作的一份实在的计划。

四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益

学校的规章制度是为了实现学校管理目标，学校对已有的岗位职责、管理制度进行了归类整理，编制了《一小制度手册》。在编制过程中，紧紧依靠党支部，发动学校每个部门、每位成员共同参与，并依托校园网络优势广泛听取广大教职工的意见和建议。教师作为社会人的角色得到了充分的体现和尊重，提升了对学校制度的认同感。

小学学校工作总结2024年 篇22

本学期,我校在上级的领导、关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、德育工作

1、积极开展“六个一”工程：每月观看一部爱国影片、每周背一首古诗、每周一篇硬笔书法、每两周学一首歌曲、练习我校传统体育项目、每天跑步600米。为让学生熟悉播放歌曲的歌词，德育主任每次都打印并粘贴到各班教室门口。在平时坚持的同时，积极开展活动，激发学生的兴趣。在元旦联欢会上，各班组织朗诵比赛以检查学生的背诵情况，在四月份，我校组织了硬笔书法比赛。

2、九月份举行“看祖国巨变 为祖国骄傲”手抄报比赛，进一步弘扬民族精神，增强学生的民族自尊心和自豪感;

3、为庆祝国庆60华诞，我们举行了诗歌朗诵会;

4、十一月份举行安全紧急疏散演练，通过演练，提高了我校师生的自我保护意识，使我校师生对应急疏散的有关知识和技巧有了进一步的了解，强化了广大师生逃生的安全意识。

5 、学生、家长同看邹越的《让世界充满爱》的演讲;

6、“改革开放30周年”讲故事比赛。

7、督促学生及教师共同加强体育锻炼，并加强长跑训练，我校学生在中心校及xx区越野赛中取得优异成绩。教师在中心校组织的趣味运动会中获得团体第二名。

8、五年级刘静雯同学在xx区组织的“展现农村新风貌”活动中现场作画，赢得观众阵阵掌声。

9、心理健康是孩子健康成长不可或缺的一部分，为了让学生倾吐心声，切实为他们解决成长中的烦恼，我们设立了“悄悄话信箱”，精心布置了“心语小屋”，并经常有老师与孩子进行温馨对话。

二、教学工作

1、开学初召开教学质量分析会，每位教师积极发言，明晰了以往教学中的症结所在，为以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。

2、在推普周我们开展了系列活动：(1)各班更新黑板报，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，大力宣传《国家通用语言文字法》。(2)组织全体教师学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务，结合教师政治学习，集中组织全校教师学习《国家通用语言文字法》和《xx省实施〈国家通用语言文字法〉办法》。(3)少先队利用学校广播，召开一次推普专题广播会，利用学校广播在9月8至13日的一周中，每天中午进行10分钟以上的推广普通话专题广播，深化本次推普周的主题。(4)组织学生开展一次“啄木鸟”行动，利用双休日时间把行动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识，并做好照相记录。

3、每月单周组织教师进行业务学习，提高教师的理论修养和业务水平。双周组织教研活动，学校领导深入课堂听课，教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

4、开学初，教导处与教研组长一起检查教师的超周备课，学期中检查教学设计与学生作业，并与教师交换意见，以期改进。

在学校党支部的正确领导下，在其他处室的相互协调下，我校教育科研工作取得了较好的成绩。现将-xx学年第一学期教科所工作总结如下，不当之处敬请批评指正。

一、狠抓教师培训，促进教师专业发展

(1)高中教师远程研修。山东省10万高中教师暑期远程全员培训工作三年来，我校一年一个新台阶。xx年获得泰安市暑期远程研修先进单位，xx年获得山东省远程研修优秀组织单位。xx年泰安市初高中教师远程研修现场会在我校举行。今年我校又获得山东省远程研修优秀示范学校。徐春华、张纪广被评为优秀指导教师，王栋被评为优秀管理员，王英珠 郭金萍 陈西强 李振 郑传军 巩玉兵 刘晓 桑征 林苍劲 等39为教师被评为优秀学员。

(2)骨干教师培训。我校非常重视骨干教师的培养和榜样的带动作用，xx年又有2名教师被评为泰山名师，1名教师被评为教坛英才，1名教师被评为教学新星。xx年9月份，为进一步加强学科课堂教学的跟进、研究和督导，通过150多位一线教师的“公投”，在全体教师中“海选”出了五位特级教师、泰山名师和骨干教师成立了“学科课堂教学指导小组”。该小组是独立于学校教务处、教科所等职能处室之外的“民间组织”，其职责一是加强课堂教学的跟进、研究和指导，二是对于学校中的先进典型及时发现、培养和推广，三是负责部分教学督导和教学检查工作。学科教学指导小组的成立，充分证明了该校对课堂教学工作的重视和关注，体现了 “办名校、出名师、育英才”的办学宗旨。

另外，学校还通过“走出去，请进来”的思路加强教师与兄弟单位的互相交流研讨。xx年4月15日，张校长带领教务处、教科所主任和高三级部备课组长到二中听课学习，共同研讨高三复习课的思路和上法。xx年9月25日下午3点在报告厅举行了一场题为《学校西点执行力》的专题讲座，香港联成教育集团的于兆兴教授给我们上了生动的一课。

二、狠抓教科研课题研究，向教科研要质量

(1)集体备课和听评课制度落实的扎扎实实。本学期在王校长引领下，老师们对于集体备课和听评课等教研活动有了全新的认识。特别是评课，形成了听者大胆说，教者虚心听，评后认真改的好现象。

(2)课题研究取得了较好的成绩。课题研究是教师教育科研的主要阵地，“”期间有我校承接了了国家科技部课题“青少年科技主题创新活动研究”，省创新教育课题“先学后教模块达标”课堂教学研究;市级课题“分层次教学的研究”、“语文教学中的人文素养培养研究”等。xx年“分层次教学的研究”和“语文教学中的人文素养培养研究”课题由市教科所专家鉴定并顺利结题。

(3)学科走班的措施得力。在总结高二高三选课走班经验的基础上，高一数学学科实施了“选课”和“选师”走班教学实验。通过通过一个学期的实验、反思、总结、完善取得了很好的成效，较好地提升了学生学习数学的信心和兴趣，让不同层次的学生都学有收获。这项实验得到了学生和家长的认可。

小学学校工作总结2024年 篇23

今后,我们将进一步加强学校硬件建设的同时,进一步加强师资队伍建设,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为争创一流规范化学校而努力奋斗。

一、转变教师的思想作风，塑造良好的师德形象

1. 加强党组织建设，不断激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。按照上级党委的统一部署，结合我校在创先争优活动中开展基层组织建设年系列活动的实施方案和工作实际，通过自查和互查、群众监督、行政督导、召开党员、群众座谈会等多种形式，征求各方面意见。落实《党员志愿服务活动记录》，《领导访谈教师记录》，《教师访谈学生记录》，将志愿服务活动和两访两创活动、基层组织建设年活动有机结合，开展党员写、讲、学身边典型的活动和青年教师的教育故事、教育随笔交流活动等，塑造教师的师德形象。

2.加强师德教育，建设高素质的教师队伍。学习师德“十不准”要求和师德禁令二十条，实行师德一票否决。继续开展两周一次的政治业务理论学习活动，开展讲教育故事活动，分别举行了“党员讲教育故事”和学身边典型的活动，增强教师为人师表的自觉性。

3.加强班主任、辅导员队伍建设，努力打造一支精干实效的班主任队伍。通过班主任培训、主题学习、月研讨、先进班主任经验交流活动，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭。

二、德育为本，探索德育新途径。

1.加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，创办道德讲堂，坚持不懈地开展文明行为的养成教育，同时广泛开展符合学生身心健康的校园文艺体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

2.努力抓好校园文化建设，落实环境育人的功能。贯彻落实《福建省中小学校园文化建设评估暂行标准》开展好q4“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”等爱国主义、传统美德等教育活动。通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神。继续开展读经诵典等读书活动，建设“书香校园”、“书香班级”，让阅读成为师生的良好生活习惯。坚持德育常规的日检查，周评比，月总结工作，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处，实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地。

3.注重心理健康教育，开展阳光体育活动。学校开设心理健康课，开展心理咨询活动。精心设计、科学安排大课间和阳光体育活动，不挤占挪用大课间活动时间，应对阴雨天气特别制定大课间室内活动计划，保证学生每天一小时体育活动质量，使学生在校园的学习与活动变得轻松愉快。20xx年9月，在区里举行的大课间活动评比中我校获得三等奖。

三、从细从实落实教学常规，规范教学行为。

1.落实教学常规，规范教学行为。严格执行课程计划，扎实开展艺术节、体育节、科技节活动。落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《XX市教育局关于中小学开展书法教育的实施意见》通知精神，按照《XX区教育局关于中小学开展书法教育实施方案》文件精神，制定学校书法教育方案，列入学校课程计划。加强备课管理，继续推行个人初备、集体备课、个人二次备课和教材批注相结合的备课体系，课改年段使用导学案则必须进行二备，在课堂教学时使用后进行再次修改，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，进一步提高备课的质量。

重视教学常规检查。每月一次重点对教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面进行了详细的检查，做到既重结果，又重内容，既重成绩，又重方法，既重检查又重回头看。

2.立足课堂教学改革，提高课堂教学实效。20xx年至今，我校参加XX区“先学后教 反馈矫正”教改实验。两年来，这一教改实验给学校带来了新变化，给课堂教学注入了新的生机和活力。20xx年9月、10月、11月分别承担区进修学校的数学、语文和英语的课题月研讨活动，得到进修学校教研员、兄弟学校领导和教师的一致好评，收到较好的研讨效果。20xx年1月6日，进修学校下校开展微型课题中期检查与答辩活动，我校5个微型课题(20xx年3月立项)负责人精心准备，与专家进行了面对面的交流，得到了肯定。学校以开展教改实验为契机，推动了学校教育教学质量的提高，同时带动全体教师开展理论与实践的研究。

3.发挥教师专长,培养学生兴趣。20xx年9月起,学校师生全员参与,共开办了电脑、足球、绘画组、篮球、乒乓球等34个兴趣小组。学生根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定每周三下午活动，教师在兴趣小组的组织中，努力做到有教材、有计划、有记录。期末，组织学生进行汇报展示，激发了学生的学习热情，增强了学生的自信心，深受学生的喜爱。校足球队已成为XX区的一张名片，每年的市赛都进前八名。乒乓球队也为区少体校输送了不少种子选手。

四、搭建学习平台，促进教师专业化发展

1.开好“三课”,夯实根基。我校着力抓好“三课”的教学研讨工作(即骨干教师的示范课、老师的创优课、课题实验教师的研讨课)。每学期,学校都按期初工作计划，组织全体教师参加教学创新大赛。通过创新大赛，教师们对教材有了更深刻的认识，教学技能有了进一步的发展。

2.以校本研修促进教师专业发展。年初按照区进修学校的工作要求，制定继续教育校本培训方案。对全体教师进行了计算机教育技术和多媒体设备使用的培训，并组织全体教师参加全国计算机教育技术水平测试,全部获得合格证书。一年来，除各学科组织参加市区培训外，还组织教师12人次到我区课改先行校蔡塘学校学习,组织全体班主任参加省少先队辅导员网络培训，一人参加“国培计划”骨干教师远程培训，一人参加市骨干班主任培训。

3.为中青年搭建成长的舞台。发挥教师团支部的作用，开展青年教师的基本功培训与考核，每周交一次作业，每月一项考核，从课堂教学、教师基本功、教师业务(包括做操、集队、口令等)、读书活动到教学随笔等都列入考核，颁发等级证书,促进青年教师的成长。

20xx年的成绩：

●学生获福建省“海峡冰心杯”作文比赛、区数学思维竞赛等给类奖项达52人次;

●参加区跳绳比赛，获得总分第三名;广播操比赛二等奖，大课间评比区三等奖;足球比赛第六名。

●教师获得区级教学技能、英语口语、作业设计、教学设计等达到45人次。

●被评为区先进基层党组织、先进基层关工委和五老志愿先进单位。

小学学校工作总结2024年 篇24

为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本学期德育工作以“崛起精神”为指导，以“诚信”为德育工作理念，坚守“诚意不变，信心永恒”的校训，深挖“诚信文化”内涵，立德树人，以培养学生的“好习惯、好心态、好身体”为育人目标，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育。开学以来，按学期初制订的德育工作计划，在各位班主任及年级长的共同努力配合下，学校各位行政的大力支持下，崛起教育集团提供强有力后续保障下，学校德育工作稳步向前推进，各项工作得到有序开展，总结如下：

一、 德育队伍管理水平更上一个新台阶

(1)学期初开展“诚信养成教育学习月”，即以班为单位组织学习“诚信校园行为指南”，即“四个要、五做好、六节约、七不准”、诚信德育一日常规、中小学生行为守则、诚信公约等，从认识层面增强学生行为习惯的养成意识。

(2)学期中开展“班级诚信德育主题”活动，以活动为载体构建德育教育体系。根据学校的工作计划，德育行事历基本要求，各班以学生日常行为规范教育、纪律卫生教育为突破口，通过开展“德育常规评比”，“路队建设”，“文明标兵班评比”，“班队会课展示”，“国旗下一班一特色才艺展示”，“班级育人文化创建评比”等活动，积极践行“爱我诚信，日行八守”，使学生人人养成良好的行为习惯，在校园文化建设中创出特色，在班级管理方面富有特色，将一个个小主题教育活动都融入到学校大的“诚信”德育中，全方位营造学校德育教育氛围。

(3)学期末开展“班级德育工作评比”活动，总结提升德育管理水平。通过举办“班主任工作经验交流会”、“德育教育论文评比”、“诚信德育经典案例评比”“诚信德育星级班评比”、“德育工作优秀班主任评比”、“最具母爱精神教师评比”等活动，增强德育管理的实效性。

学校以“爱我诚信，日行八守”为突破口，狠抓学生的行为习惯养成教育。开学初，召开了班主任专业能力培训会，班级管理、班级文化建设专题会，要求每个班主任根据各班情况制订详细的工作计划，认真落实好班主任工作职责。对新任聘班主任进行了相关培训，让新聘班主任老师能在第一时间投入到班级管理工作中，进入班主任工作状态。促使老班主任带好新班主任，行成了一对一的结对帮扶政策，在传承经验的同时不失创新。学校班级管理在班主任的共同努力下得到相应的提升。召开了半期班主任工作总结会，对上半段工作的成绩给予了肯定，对不足之处提出整改意见，在年级长及班主任的群策群力下，后半段的工作有显提升。安排布置了家访工作，全校信访(QQ平台、微信平台、电话沟通等)量达到100%，走访率达40%，电访率达85%。各班主任能积极主动就学生的学习情况与家长进行及时有效的沟通，得到了广大家长的认可，取得了良好的效果。后半段为了配合学校艺术节的顺利进行，各班主任积极产动配合学校艺术组进行各项活动的开展，为学校艺术节的圆满成功立下了汗马功劳。配合教学处在学生“日行八守”的教育上初见成效，学生的行为习惯、学习习惯得到了进一步的提升，为学生的健康成长保驾护航。在“诚信教育”的大德育环境下，班主任通过对个别学生的教育跟进，注重学生个体的差异，对不同孩子进行不同方式的引导式教育，“诚信教育”成果得到进一步的巩固。在全体班主任的共同努力下，学校的德育工作有了长足的进步和提升。

二、 年级德育工作扎实有效，活动丰富，效果明显

学校年级长都是由最优秀的班主任竞升上来的，对班级管理有着丰富的经验，可以根据自身的经验指导各班主任有效开展各项工作。开学初召开了年级长工作会议，让每个年级长都明白自己的角色、工作职责，带好年级的每一个班主任，监管好年级里的每一个班，每一个学生，关注每一个任科教师。充分督导本年级的各项工作，保证了各年级的工作有序、稳步的开展，并都取得了实效。年级长在德育处的引领下自主开展工作，使各年级工作都有特色，符合学生成长的规律。

年级德育活动是学校德育工作的重要依托。德育处根据学校德育工作总体安排，结合各年级学生特点，以学校“诚信”德育校本课程为指导，分层分阶段开展“知”“学”“守”系列诚信教育活动。如一年级举行了入学教育及规范礼仪教育，让孩子们尽快融入到新的学习生活环境中，融入到“诚信大家庭”中。二年级规范了广播操及队列动作，以课间跑操活动为契机狠抓了学生行为习惯及文明礼仪，让学生真正做到“知诚信”。三年级举行“我的礼仪主义核心价值观”演讲比赛活动，让学生在活动中懂得自己的社会责任意识，能自觉做到知诚信，学会诚信，树立自信心，增强责任感。四至六年级举行“争做诚信美少年，我的社会主义核心价值艰”演讲比赛，通过活动让学生真正理解“诚信”不仅是个人的事，也是一种社会公德。并在日常生活中学以致用，在学校、家庭、社会生活中做到心善真诚，恪守诺言，树立“言必行，行必果”的诚信理念，为日后形成正确的人生观打下良好的基础。全校还开展了“地球是我家，环保靠大家”跳蚤市场活动、三至六年级还举行了“千人太极展演”活动、中学部举行了心理健康专题讲座、法制专题讲座、全校举行了两次紧急疏散演习等一系列活动。总之，各年级以“诚意不变，信心永恒”的校训为核心构建诚信德育育人文化，深挖“诚”、“信”的内涵，开展诚信德育系列活动，努力把诚信学子培养成讲文明、懂礼貌、守秩序的诚实守信的优秀青少年。

小学学校工作总结2024年 篇25

新学期，小学部继续朝着“争创一流名校”的目标，以校长室提出的“打造高效课堂，创建满意工程，构建名校品牌”的方针为指导思想，以教科研为主线，以课堂教学为中心，以学生为主体，积极推进各项教育教学工作，努力办好家长满意的教育。现对本学期小学部的工作总结

一、队伍建设方面。

（一）建设一支有领导能力，战斗力的班子。开学初，配合总校对领导班子结构进行了调整，主要分为教学、教研、德育、综治四大块，并补充了相关人员。为了更好履行职责，做好各项工作，校长室根据各部门的性质，个人的能力特点进行了分工。要求所有班子成员都要以高度的事业心和责任感乐于奉献，认真做好分管的工作，从言行上做教师的表率。

2、定期组织班子成员进行学习和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。

3、所有的行政领导均担任学校学科课程并深入教学第一线，按要求完成听课节数，特别是做好听推门课，跟踪课，通过听课、评课了解教师，取得指挥教学的主动权。开学初，每位行政领导都率先开好示范课，创设良好的教研氛围。

（二）建设爱岗敬业，高效率的教师队伍组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，加强老师职业道德素质教育，号召全体教师发扬爱岗敬业，乐于奉献的精神，提升敬业精神和态度。

2、加强“素质教育”理论学习，树立全新的正确教育观、质量观和人才观，实现从传统经验型向理论创新型的转化。开学初，认真组织备课组老师学习本学段的《课标》精神。每周的教研组活动，也必须和理论学习相结合。

3、坚持新老教师结对子，以老带新，师徒挂钩制度。要求新老师要先听老教师的新授课，新授课的教案必须指导老师签完字后方能去上课。同时，教研室也及时做好跟踪。

二、教学教研方面

（一）教学严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。严格执行“三表”严禁挪课，挤占课时现象。落实德育课程，规范学科课程，强化活动课程，开发心理课程和环境课程。

2、加强随堂听课活动。根据学校教育质量督查要求，行政领导都能定期听教师的推门课，跟踪课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。

3、严把质量分析关。

重视考后改进措施的研究。每次考查后，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

4、有效落实好教学各项常规制度。一是行政值日的日查及记载制度；二是教师教学工作的每月考评制度；三是教育过程监控，质量分析制度；四是上课评课制度；五是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。

5、加强教学常规管理。对教学常规不合理的地方进行修改，组织认真学习、执行常规，让教师的各项工作规范。对常规检查做到有记录，有反馈，有整改。真正加强对教学工作各环节的导向，调控。

6、组织阶段性抽考和试卷分析，有针对性地改革教学，本学期我们继续坚持单元过关制度和期中期末制度等。

（二）教研严格备课管理。加强集体备课的管理，完善备课制度，加强对教研组长和备课组长的指导培养。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

2、开展听、评、说课等即时教研和主题研讨，做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。同时，本学期每个月进行一次教师集体学习，整体提高教师的教学水平。

3、“新教师汇报课”活动

xx年12月1日至4日，小学部开展了“新教师汇报课”活动。本次开课的新教师涉及语文、数学、英语、三个教研组，我校10名新教师在师傅们和各教研组教师的帮助下，认真备课、精心准备，面对全校教师开了汇报课。汇报课结束后，新教师们都进行了深刻的课后反思，教研组进行了评课议课活动，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。钱忆秋顾问和邹远生校长深入课堂，并对新教师提出要求，希望新教师能够刻苦努力，勤奋钻研，缩短适应期和成熟期，早日在教育教学上担当重任。

4、“家长开放日”活动

xx年12月5日上午，小学部为了让家长全面了解我校的教育理念以及孩子们在学校的学习情况，特以班级为单位，邀请家长走进课堂，聆听老师讲课。活动中要求开课的老师务必做好充分的准备：准备好上课的内容和课件，提前试开，并注意把控好课堂秩序，关注全体学生，结合各种鼓励和奖励方式来调动学生学习的积极性。很多家长对这次活动非常满意，真诚感谢老师让他们重温童年上学的时光，也让他们走进孩子的学习生活，促使他们更加了解自己的孩子。

7、12月份，组织小学部老师学习微课制作的研讨活动，老师们的研讨积极性很高，其中有20位老师（柯）参加本学科省级微课的作品投评活动。

8、重视学生的心理健康教育，渗透在各个学科的教学中，培养学生积极、向上、乐观、勇敢、健全的人格，矫正学生的心理问题。

（三）毕业班工作重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。

2、做好培优辅差工作。做到定时间，定地点，定内容，定人员，有教案，有考查，有跟踪。让工作真正落到实处，差生有明显进步，优生有较好地提升。

三、直抓实干，增强德育工作实效。

（一）、重视德育队伍建设，强化德育意识。加强班主任队伍建设，定期召开了班主任工作例会（每月不少于3次）。每次的例会做到工作重点突出、目标明确，保证了学校德育工作的顺利推进。同时加强了德育研究，开展了“班主任工作经验交流会”和“学困生的转化”，让上学期的优秀班主任和有经验的班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

2、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报、宣传栏对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。同时做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用，对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

（二）、抓好行为规范养成训练，实施常规育人。注重学生的养成教育。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的调查等内容。 在如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面下了很大的工夫，我们每天做到：“四查”，即早晨、间操、晚修、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处。

2、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。

（三）、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道在重大节日里，认真组织有针对性的主题教育活动。如教师节学生赞师表心声、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的孝敬老人、建队节组织一年级新生学习少先队知识、趣味运动会、低年级亲子活动、元旦的十佳小歌手比赛等。这些活动的开展，激发少先队员的光荣感、责任感，也极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生情操，使教育的形式具体化、多样化。

2、营造校园内部文化。 板报、宣传栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期年段宣传栏，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。 通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

3、“十佳歌手赛暨迎新” 文艺汇演。xx年12月30日早上，在学校操场举行了xx年十佳歌手赛暨迎新文艺汇演。大赛在宏亮激昂的音乐声中拉开了序幕，舞台上布景彩球熠熠生辉。13位选手舞台上大放歌喉，竞逐十佳殊荣，十佳选手们用自己动听的歌声和个性化的舞台表现，展示着漳外的靓丽风采。社团组的同学们也不示弱，声乐组、舞蹈组、武术组、英语组表演热情十足，尽情发挥，充分展现了漳外社团组的精神风貌和团队才华。本次活动的开展，丰富了同学们课余生活，培养了学生的兴趣，提高了学生的文化修养。同时，大赛也为同学们提供了一个展示自我的舞台，并充分展现了漳外校园精彩的文化生活。

4、亲子运动会。xx年12月12日下午，我校成功举办了亲子趣味运动会。本次活动由家长和孩子共同参与，主要项目分别是两人三足、夹球跳、背孩子。活动中，家长和孩子们都热情地参与其中，大家不断地加油喝彩，不断地助威鼓劲。整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。亲子运动会，锻炼了学生的体质，培养了学生良好的参与意识、竞争意识和合作意识，让学生体验到了体育活动带来的快乐；亲子运动会增强了孩子和家长的沟通与交流，达到了亲子同乐的效果；与此同时，还加强了家校之间的相互沟通与交流，保证了学校教育和家庭教育的和谐统一。整个活动在和谐欢乐的氛围中结束，家长们纷纷表示，这样的活动寓教于乐，很有意义，希望明年能够继续举办。

（四）、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。 加强与家长沟通

每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查家访记录、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家校联系工作

小学部要求全体教师每月都要及时与家长沟通联系，及时反馈孩子在学校的学习，生活情况，增进家校沟通交流，理解，更好地做好孩子的教育工作。

四、重视第二课堂活动，全面提高学生素质。

1、继续开展第二课堂活动，本学期开展了美术、舞蹈、器乐、武术、象棋、声乐、鼓号、书法、篮球、小主持人等兴趣小组，促进学生全面发展，发展学生的特长。

2、继续开展书香校园活动。本学期，每个班每周专门增设了一节阅读课，注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好班级图书角，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。每次放长假老师均会做好安排布置，让学生积极参与实践，参加芗城区的比赛，成绩显着。

五、经典诵读。小学部每天利用早会，课前，晚修等时间，反复诵读经典篇目，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。现在，大部分学生都能诵读许多经典古诗文。通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

2、以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，完善评价和奖励机制，全面推进国学诵读活动。

3、邀请校外专家到校开经典讲座，指导老师们如何开展经典诵读活动，从而进一步促进活动的开展，提升活动开展的质量。

六、硕果累累。完成了上级单位进修学校布置的暑假学生活动性作业的收集、评选、推荐，上交进修学校参评，参评的作品得到了进修校领导的肯定，获得不少的奖项，主要有：

项目

学生

获奖情况

指导老师

1

“我行我记”游记

翁

一等奖

余

吴

一等奖

罗

赵

三等奖

罗

2

“我学会了______ ”

吴竺可

一等奖

陈

陈 x

二等奖

曾

钟

二等奖

陈

3

“探究xx区农村传统美食”

陈

二等奖

刘

陈

二等奖

刘

4

科学活动“折纸”

陈

二等奖

庄

张

二等奖

庄

5

“树叶贴画”实践性作业

吕

二等奖

卢

杨

二等奖

朱

6

“统计在生活中的应用”

高

二等奖

林

蓝

二等奖

林

陈

二等奖

林

7

“英语单词，创意书写”

陈

一等奖

吴

刘

二等奖

吴

2、积极组织教师参加xx区“区域教研观摩活动”教学研讨，其中活动项有：语文、数学、品德、音乐等等学科，共组织15位老师参与12月23日（星期二）在中心小学举行的小学教师（市区组）区域教研观摩活动活动，在该活动的“评课”比赛中选送的四位老师中，有三位老师分别获奖，他们是：

品德学科：刘xx老师获得二等奖。

语文学科：林xx老师获得二等奖。

音乐学科：朱xx老师获得二等奖，等佳绩。

3、指导和选送两位数学老师的课件与教学设计参加区比赛：一年级蔡xx老师的《认识钟表》获二等获，四年级林xx老师的《行程问题》获一等奖，其中林xx老师的课件与教学设计被区选送到市参评。

4、xx区运动会上，我校运动健儿奋勇拼搏，赛出风格，赛出成绩，获得多个单项第一，一举拿下甲组团体第二名。

5、组织学生福建省教育学会，福建教育杂志社举办的“我的幻想世界”征文比赛中，3人次获一等奖，二人次获二等奖，学校获优秀组织奖。

不足：当然，由于各种因素，小学部的各项工作也还存在许多不足之处。教师队伍不稳定。由于工资、个人素质等因素，这两年教师流动性较大。同时又较难招进好老师，再加上培养周期比较长，整个教师队伍水平在下降。由此造成了教学管理难度加大，教育教学工作开展不顺利，甚至不能很好实施素质教育，进一步影响控溜生工作。

2、生活区的管理较薄弱，生活老师的整体素质偏低，再加上现在招聘困难，造成了我们的服务质量不能很好地让家长满意。

3、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后，几乎没有外出学习的机会，也没有请进来，只能是闭门造车，视野很窄，很难有进步。

4、由于招生方面的一些原因，整体生源质量在下降，特别是近两年，每个班级的双差生多了不少，加大教学、管理难度，在某种程度上造成了老师的负担过重，增加了挫败感。

面对这些存在的问题，我们将在下个学期采取一些有针对性的措施，扬长避短，实事求是，大胆创新，办家长满意的小学部。

外国语学校小学部

xx年元月15日

小学学校工作总结2024年 篇26

关帝小学获得中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，我校乡村学校少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，并在学习和借鉴其它地方的一些先进理念和优秀经验的基础上，结合本校实际，创造性地开展建设工作，使少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现对少年宫创建以来各方面工作总结如下：

一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。

1.加强组织领导。

成立由校长任主任的乡村学校少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针，把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2.确立活动原则。

一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。

二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。

三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。

四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”

3. 建立辅导员队伍。

少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。根据“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，一师三用。教师既是学校老师，也是少年宫辅导员，还是留守儿童中心的管理者。通过“走出去”、“请进来”的办法，不断提高辅导员的专业水平和活动组织能力。招募校外民间艺人，在社会中吸收一

些志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。此外，通过与绵阳境内各大中专院校合作，通过绵阳师专院校的支持，招募大学生志愿者，引进一些有专业特长的教师到“乡村少年宫”担任辅导员，建立起了一支专、兼职结合的辅导员队伍。目前，我们少年宫共有校内辅导员20余人，校外志愿者教师10余人。这支队伍的不断优化和发展，为少年宫活动的有效开展提供了坚实的保障。

4.采取多种模式。

立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。二是课内外结合模式。根据不同年龄的儿童特点，灵活选择和安排活动，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子充分发展自己的爱好和特长。三是向校外拓展模式。配合乡镇中心工作，让学生积极参与到城乡综合环境治理中去，既能丰富他们的社会实践经验，又能提升他们的素质能力。

5.广泛调查了解，确定活动项目。

少年宫通过向学生发放“告家长书”的形式，通过宣传窗、黑板报等途径，在全校各班安排时间进行全面广泛的摸底、调查、宣传和动员，采取双向选择的原则，确保留守儿童、单亲家庭孩子有兴趣特长的孩子，能积极参与到少年宫的活动中来。结合学校实际情况，将学校教学楼作为少年宫主要活动场地，通过各种渠道争取，进一步建设完善开展活动必需的基础设施，初步成立乡村学校少年宫活动小组：舞蹈、合唱、绘画、书法、竖笛、鼓号、科技探究、手工制作、传统游戏、棋艺、乒乓球、排球等。

二、协调发展，成效良好，为少年宫的纵深发展夯实基础。

为了确保活动的针对性和有效性，我们在活动项目方面，实行双向选择：学生根据兴趣、爱好和条件，以书面申请方式选择项目和老师;教师根据自己的特长开设项目;随后，由教学部统筹安排，统一调控。

在活动项目的打造上，我们既注重乡土活动挖掘，也注重城市项目的引进。

1、挖掘乡村特色

乡村少年宫必然是乡村的，乡村的条件会制约少年宫的发展，但是对乡村特

色的挖掘和呈现，也会为少年宫的发展，注入乡村的活力和意味。

基于这样的认识，我们立足本土实际，让那些有着乡土气息的传统项目，在这里得到弘扬和发展。曾经是我们这代人的记忆中的抓石子、滚铁环、打陀螺、跳格格、跳绳、跳皮筋等活动，在我们的挖掘下走进了孩子们。通过辅导员、志愿者以及家长和学生的共同进一步挖掘，滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳大绳等古老的乡村游戏，焕发出新的生命。

2、引进城市项目

乡村少年宫应当自觉承担起向农村孩子普及文化艺术、体育活动的责任。为此，我们按照未成年人身心发展规律，开展了绘画、书法、合唱、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好和动手能力;开展了艺术手工、排球、乒乓球、中国象棋等体育活动，使每个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能;此外，学校还以“艺术节”等校园活动为载体，开展了形式多样的动态文化活动。

我校通过将特色活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。开展了一系列活动，并取得明显成效。

手工小组：培养学生对手工艺术的兴趣，能运用身边的各种材料做出各种艺术作品，做出的以乡村文化为主题的手工艺术作品，在区乡村少年宫成果展中均获奖。

排球、乒乓球小组：培养学生浓厚的活动兴趣，在加强个体各方面的身体素质练习的同时，强化了学生自己优势项目的练习，培养出的优秀运动员在参加区上比赛中，均获得名次，去年参加在市排球比赛中获市第2名。

绘画小组：培养学生对绘画的兴趣，讲授一些基本的简笔画技巧，教会学生构图方法。学生的画技有了很大的提高，在涪城区中小学生艺术节比赛中，我校的绘画作品获得二等奖。

书法小组：学生能正楷临帖,简单笔画临写，能初步撰写楷书，掌握了楷书的基本笔画，能写出像样的作品。在校园艺术节，我校展出一大批作品获得了社会人士和家长们的好评。

声乐小组：学生能在指导老师的指挥下，合唱一些曲目。参加涪城区校园歌手大赛获得二等奖，。组建了学校的鼓号队，能在学校开展的各种活动中发挥重要作用。

舞蹈小组：学生掌握了舞蹈基本功技巧、身韵练习。参加涪城区校园文化艺术节获二等奖。

科技探究小组：培养了学生信息技术素养，提高了学生的动手实践能力和创新思维能力开展活动，全面提高了学生的思想道德素质和科学文化素质。

棋艺小组：在生与生交流展示活动中，学生能正确布局，熟练运用一些象棋技巧。

我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长!

小学学校工作总结2024年 篇27

本学期小学从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下;

一、学生思想品德教育得到加强。

本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习”活动，在3月1日组织学生开展了“小手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环

节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。

一、培养深厚的师生感情

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

二、保护自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

三、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。

为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

四、强调校规制定班规，规范养成教育。

有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。

五、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

六、 制定评价制度，落实养成教育。

制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定了“自评——生评——师评”的评价制度，开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评——生评——师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。

“牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。

小学学校工作总结2024年 篇28

__区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签约启动暨集中培训会的圆满举行，标志着该项工作的全面启动。该项工程旨在打造我区46所名校和100名名教师的三年期系统工程。我校有幸作为基地校，从此走在了特色建设的路上。一年过去了，我们取得了很大的收获，也有一些体会，具体总结如下：

一、实验总体情况：

8月，__区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签约启动暨集中培训会的圆满举行，标志着该项工作的全面启动。我校有幸作为基地校，从此走在了特色建设的路上。我校对此项工作非常重视，按照促进工程的要求，成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队。在这期间，我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等，真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击，从顶层设计到特色实践，全过程领略了名校长和名校的风采，让我感到收获颇丰，对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。

二、开阔了视野，从思想上丰富了学校文化内涵和特色办学理念。

经过为期一年的学习培训和实践，我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等一系列活动，真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击，从顶层设计到特色实践，全过程领略了名校长和名校的风采，让我感到收获颇丰，对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。我校对此项工作非常重视，按照促进工程的要求，成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队，通过专家引领，确立了学校特色建设定位，按时完成了作业任务；与此同时，我们还进行了广泛的意见征求和宣传工作，围绕特色建设，使学校全体教职工对学校办学理念和校园文化的认识都有了新的提高。就像专家说的：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会，所以文化便是公民社会最重要的粘合剂，学校文化也亦如此，一位教育家曾经说过：

“我们可以用数学去改变世界，但是我们只能用感动改变我们自己。”正是这种感动，学校全体教职员工包括学生家长基本达成共识，按照学校的整体实施方案，全面推进我校的读书圆梦特色建设。

三、工作目标意识增强，不断推进学校特色建设实践。

1、以特色建设为抓手，为学校发展理清思路，明确方向。我们在参加培训和学习后，不断明晰的一个道理。为此，学校不但参加了教育局组织的各项辅导工作，学校自己也组织了教师前往五一路、河北人才学校进行培训和学习，考察学校特色发展的理论和实践问题，不断明确学校和教师在特色发展工作中应该努力的方向，在特色建设的道路上不断地探索和实践着。经专家把脉指导，我校领导组认真开展学校特色建设方案的意见征求、起草和修改工作。在形成方案过程中，大家集思广益，针对学校已经开展的工作和存在的问题进行有针对性的整合和梳理，不断明确工作思路，我们将我校确定为读书圆梦的办学特色，围绕这个方案，进行了顶层设计修正，调整了学校的“三风一训”，重新梳理了学校的办学理念和工作目标。使特色实施方案逐步形成。

2、围绕学校特色文化建设，全面开展学校工作。我们从确定读书圆梦特色学校确立之时起，就着手开始配套建设，从方案中要求的内容到学校校园环境布置，都围绕着这个主题，我们在顺利完成标准化建设验收的同时，全力打造了学校图书馆，将全部藏书进行电子化管理，每位师生都制作了图书借阅证，配备了电子图书24000余册。环境布置也得到了大力度的投入，整体面貌得到了进一步的改观。我们以课堂教学为重点，营造书籍文化课堂，努力提高课堂教学的质量，围绕学校教育教学的这个中心工作，开展经典诵读和读书文化展示，印制了低、中、高年级读书活动的校本教材，在共读书目的基础上，筹备开展学校课本剧展演。我们还要求每班都制定本班的班级读书圆梦方案，每班建立图书角，建立自己的读书园地，建立班级读书课代表或读书委员会，以班级特色促进我校读书特色的百花齐放。

四、根据实施方案坚持进行下去，保证实施成效。

促进工程自实施以来，尤其是我校确定了读书圆梦特色建设方向以来，全体教职员工在学校的整体工作中出现了目标明确，干劲十足的良好态势，从学校领导到全体教工正在感受一种校园文化建设的熏陶，从校园文化、班级文化、课堂建设等方面都有了变化，将读书圆梦的特色创建能自觉运用到自己的实际工作中，大家都对学校特色教育越来越趋同，从工作的出发点到工作实践上都在积极地探究如何实施、如何评价的问题，可以明显地感觉到，全体教师正在消化和吸收，进行内化。一些教师在积极地进行转变，从学校的日常工作中可以看到师生关系、家长与教师关系、教与学关系上的转变。

五、新学年的工作打算

1、继续完善特色建设的工作方案，并大力推进方案的实施。我校的特色建设方案，现在总体感觉是比较可行的，尤其是目标任务这一部分是鼓舞人心的，但是在实施措施方面还是存在一些差距，还有很多工作需要去做，还需要进行进一步去完善和修改，也需要在实际做中进行及时修正，特别是将现有的'工作与特色方面进行有机的对接，是我们要下大功夫去完成的任务。

2、进行书香课堂的建设。要围绕读书圆梦，不断提高学生的阅读能力、表达能力、审美能力、道德素质、文明素质等，这就需要我们将方案落实在课堂。首先，我们积极探索阅读和充满活力的课堂教学要有机结合，让阅读融入课堂、让阅读提升课堂、让阅读延伸课堂，制定相关措施，结合课题研究，拿出管理和考核方面的课堂教学要求；要将学校阅读课真正纳入到学校的校本课程，继续完善校本教材和各班级实施方案，加强检查和考核。

3、通过丰富多彩的活动提高学生的读书兴趣，多为学生建立展示的平台，大力引导教师、学生多读书、读好书，让学生通过班级共读、师生共读、亲子共读等方式，不断汲取文化和知识，不断丰富自己的内涵，让读书真正成为大家的一种习惯，努力培养有文化、懂礼貌、会交流、能表达的适应时代发展需要的少年儿童。

4、要健全和完善课堂和阅读评价的体系。课堂评价要全面评价落实新课标的各项目标，不仅要评价教学知识的完成情况、德育的渗透情况，还要突出能手的培养情况，要将学生的动手能力、表达能力、自我评价能力、评价他人的能力、小组互助的能力、任务完成的能力等纳入课堂评价的总体指标，每个班级的读书圆梦活动开展情况也要得到体现，将课前诵读、路队诵读坚持开展下去，做出检查和评价。

5、要继续大力打造读书圆梦的育人氛围，努力建设读书特色的校园文化。要将学校的整体规划和环境布置精心设计，加大投入，群策群力，争取创设出浓厚的读书育人氛围。完善图书管理和借阅制度，让大家在学校中随时有书读，随地能读书，摒弃课余不健康的活动。

小学学校工作总结2024年 篇29

日月如梭，光阴荏苒。眨眼间，20__—20__学年第二学期已接近尾声。本期以来，我校在县教体局党委、xx镇中心校党总支的正确领导下，在新村两委会的大力支持下，经过全校师生的共同努力，我校的安全工作、学校管理、教育教学质量、德育工作、校园文化建设方面取得了一定的成绩。值此年末岁首，为了总结经验，查找不足，更好的做好20__—20__学年度第一学期的各项教育教学工作，现对本期学校各项工作做如下总结：

一、20xx--20xx学年第二学期主要成绩及工作经验：

(一)、安全管理方面：

“安全大于天，责任重于泰山。”本期以来，我校始终重视安全工作，时刻绷紧了安全这根弦，积极采取各种有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明显的成效。具体措施是：

1、量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，施无间隙安全值班，确保师生平安

本学期初，学校进一步健全了以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时安全值班(含晚上、节假日护校)教师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20xx学年第二学期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。

2、多策并举狠抓安全教育。

学校利用安全教育课、大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式，先后举行安全教育活动40多次，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防盗、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校内外安全自护自救等6大方面、160小方面对学生进行系统、全面的安全教育。

学校正式开设安全教育课，由班主任负责上，每两周一节，有教材、有计划、有教案(每位任课教师各写8节以上)、有测试、有考试卷、有成绩册，安全教育档案及时归档。

本学期，学校先后举行教师、学生安全知识考试各2次，出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语30多幅，制作版面一块，本学期，学校于9月26日进行了防火、灭火安全模拟演练，大大提高了广大师生的安全意识和自护自救能力。此外我校还积极抽调专人，有力的配合了校园温暖工程的安全施工工作。

3、继续坚持了安全排查日查周结月报制度。

学校安全领导小组每日(周)都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。本学期以来，学校安全领导小组先后共排查出各类安全隐患10多起(处、项)，自行解决8起(处、项)，如：在学校综合楼梯口、转弯平台等处更新固定安全警示标语5幅等。此外，还认真坚持了安全工作周结月报制度，本学期每月末先后4次及时向镇中心学校报送了《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。

4、继续坚持了大门口护送学生安全离校制度。

学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前3分钟到岗，积极疏导学生及时离校。

多种举措的实施，确保了我校全体师生的安全，本期以来，我校无发生一起校园安全事故，受到了县、镇领导及广大群众的一致好评。

(二)、德育工作方面：

本学期以来，我校认真贯彻党的xx大精神及“德育为首”的育人原则，将德育教育融入到各科教学之中，充分利用语文、品德与社会(生活)等科目，并利用大型集会、思想品德课、班会等形式，加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想品德教育。同时利用每周政治学习时间组织全体教师重温了《新义务教育法》、《教师法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，进一步加强了师德师风教育，为全面搞好本学期学校各项教育教学工作奠定了坚实的思想基础。

针对xx村小学学生来自和两地、学生文明意识、爱护公物意识、公德意识、环境意识、集体荣誉感较淡薄的现状，本期学校继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。

本学期以来，我校严格按照活动方案，在前段开展活动的基础上，继续加大活动的督察力度，将活动向纵深方向发展，学校充实了了活动考核督查小组，学校政教处协调各班班主任、班长、劳动委员齐上阵，采取定时与不定时相结合的方式，对各班的活动开展情况分阶段检查和考评。各班成立了由5人组成的文明监督岗，认真履行职责。学校通过校园广播、国旗下的讲话、板报、大型集会等形式大力宣传我校作为我县“文明窗口”学校开展“文明礼貌月”活动的重要意义、活动实施方案及考评细则。各班还召开了“文明礼貌月”活动主题班会，认真组织学生学习了活动实施方案及考评细则，学生还展开了热烈讨论。在自律检查阶段，学校还在学校板报开辟了“文明礼貌月”活动专栏，设置了表扬台、曝光台，对各班教室(含走廊)、清洁区、楼梯、卫生间的卫生情况进行检查(检查采取不定时形式进行，重点是保持)，并加大了反馈检查力度。此外还对文明行为、好人好事、爱护公物、公德意识等进行检查、监督、反馈。活动开展近两个月来，学生的文明意识大大加强，学生的文明行为、爱护公物、互帮互助、文明礼貌用语使用、自觉学习等意识正在逐步形成，校园里到处呈现出一派文明、和谐的育人氛围。

(三)、学校管理方面：

1、想方设法，尽力改善办学条件。

为加快我校创建xx县中小学管理示范校步伐，美化亮化校园、办公室、教室，营造良好育人环境，5月份我校投资3000多元，在一至二楼教室前面和校园西墙制作、更新了以经典诵读为主要内容的展板，更新了综合教学楼楼梯和楼道安全标语、更换了班级牌、处室牌、学校降温取暖工程机房及变压器护栏安全警示标语等，并与及时安装、粘贴到位。

2、认真修订并严格实施了《宝丰县周庄镇马川新村小学奖惩制度》。

为建立科学、合理的管理体制，进一步增强学校的生机与活力，调动广大教师的主观能动性，切实提高工作效率，促进学校全面健康发展，在上学年学校制定出台《宝丰县周庄镇马川新村小学关于深化内部改革的意见》的基础上，在广泛吸取了外校管理经验的基础上，结合学校实情，在征求广大教师意见的基础上修订了《宝丰县周庄镇马川新村小学奖惩制度》。制度出台后，经全体教师学习、讨论、表决后通过实施，每人发一份，每个数据、每项奖惩都让每个老师清清楚楚、明明白白。为维护制度的权威性，学校领导班子成员带头、模范执行，广大教师学有榜样，更是干劲倍增。制度的实施，进一步激发了广大教师教书育人的积极性。学校上下到处呈现出人人搞教研、人人抓教学的可喜局面。齐抓共管、争先创优、不甘落后已成为学校的新时尚。目前，学校上下到处呈现出一派教风正、学风浓的大好形势，受到了上级领导及广大群众的广泛赞誉。

根据《xx县xx镇xx村小学奖惩制度》，学校把每学期均分为四个学月，每学月调研评估一次，考核一次。分别从师德师风和思想政治方面、出勤方面、教学成果、常规检查、活动参与、资料收交等方面进行考核，量化到人，严格奖惩。奖金虽不多，却体现了“干好干坏不一样”，彻底打破了“平均主义”、“吃大锅饭”的局面，使学校逐渐步入到一个良性发展的轨道。

4、加强学校后勤服务、财务管理，大力治理涉农涉教乱收费工作，办人民满意的教育

本期以来，学校不断采取措施，加强学校后勤服务以及财务管理，先后制定了《学校公务使用保管制度》、《学校政务、财务及评先晋职等重大事项公开发布制度》等制度，对各教师办公室、教室、全体教师配发使用的各种公物建账立卡，责任到人，实施责任追究制。学校定时不定时抽查公务使用和保管情况，使用期间，如因个人原因保存不当造成公物丢失的照价赔偿，并例会通报批评。

学校收费涉及到千家万户，事关社会稳定大局，我校高度重视治理涉农涉教乱收费工作，成立了以中心校长杨耀东为组长的领导小组，并召开专门会议部署此项工作，在师生中广泛宣传，并制定了治理乱收费的制度和措施。学校把规范教育收费行为作为行风建设、创人民满意学校的重要工作来做，学校与班主任、班主任与任课教师层层签订了治理乱收费工作目标责任书。

经学校认真自查，本期以来，学校和教师不存在组织学生统一征订教辅资料、报刊现象;教师没有向学生推荐或变相推荐教辅资料，不存在通过征订教辅资料谋利现象;学校在学生自愿的前提下，除征订了市教育局公开招标允许进入学校的一套教辅读物，没有统一征订其它任何教辅资料;我校学生在校期间的学习活动，纳入了学校的正常教学活动范围，没有以任何名义另行收费;严禁学校乱办班、乱补课、乱收费。学校没有占用节假日、双休日时间组织学生上课或集体补课;没有利用早、晚自习、午休时间等上课或集体辅导;学校、教师没有违规举办或与社会办学机构合作举办各种培训班、补习班、提高班等;学校没有以学生家长委员会名义代收学生补课费、校内活动费、兴趣班费;学校没有以特长班、实验班等名义设定重点班。学校没有以学生获奖、竞赛和考试成绩等情况作为编班依据;学生保险坚持自愿的原则，没有强迫学生参加保险，更不存在学校代收保险费现象;学校没有以考试的名义收取各种试卷费。

学校制定了《治理涉农涉教乱收费工作责任追究制度》严格要求班主任、教师不能出现任何乱收费行为。否则，一经发现，坚决从严处理，实施“一票否决”制，并取消当事人本年度评先表优、晋升职称资格，严重的报上级作出严肃处理。

(五)特色办学方面

本学期以来，我校确定了“创新思路拓渠道，特色办学争亮点”的校园文化建设方针，不断创新载体，努力争创“书香校园”、“文化校园”、“特色校园”。利用学校网站平台积极开展了信息公开发布、网路教研活动、在全体师生中积极开展了“阅读伴我成长”读书活动、经典诵读等特色活动，全面提升了移民学校素质教育水平和学校竞争力

1、学校校园网建设如火如荼，成效显著，网络教研正逐渐成为校园时尚

现在学校网站信息发布、综合利用、网络教研等已成为全县乃至全市中小学教育信息化的“排头兵”。

为办好学校网站，xx村小学结合本校实际，开辟了新闻中心、安全教育、教学教研、学生园地、校园文化、校务公开、学生园地、网校学堂、德育之窗、教学资源、家长学校、校长信箱、校园图库、网校论坛等近20个栏目。建立了教学办公及学校教师、学生、家长交流管理系统，并开通了试题资源库、课件资源库、教案资源库、媒体素材资源库、论文资源库、教育影视馆、电子图书馆、教师电子备课系统、教师办公系统、成绩查询系统、视频课堂、网校管理系统等，使教师教学工作更加便捷化、高效化、品质化、系统化。学校还先后制定了一系列网站管理制度，并抽调专人负责网站的运行、日常维护与更新，确保学校网站安全运行。

为巩固“全国中小学网校大赛百强网校”成果，本期以来，我校继续加大力度，以校园网为依托，利用教师博客，加强学校网络教研。

按照上级和学校要求，全校70%以上拥有家用电脑的教师还在学校的网站注册了网校教师空间，在网上展示学校和教师风采，与全国各地教师广泛交流，发表教研文章，观看教学视频，搜集教学素材等，全面提升学校教研品位，为教师的教学教研活动开辟了新的天地。

小学学校工作总结2024年 篇30

本学年度，我校按照教育局和学区中心校的部署，在全校师生的努力下，完成了“百标学校”的验收，高标准完成了泾源县教育均衡发展建设验收，以此为契机，校园文化建设也有了新变化;以生为本，开展高效课堂研究和特色班建设，培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。具体工作回顾如下：

一、以“百标”学校为契机，全面实施义务教育均衡发展，促进学校标准化建设和管理的规范化和科学化。

1、学校时逢“百标”学校建设、“义务教育均衡发展”之契机，可以说是千载良机，学校在硬件建设和标准化建设方面已达到了高标准配置，走在了全县的前列，在管理上，学校本着依法治校的理念，建立和完善了目标明确，内容具体，可操作性强的各类管理制度，包括岗位职责制度、教学工作管理制度、常规工作管理制度、安全工作制度五个部分，并形成了学校管理制度汇编，由于各项规章制度健全，学校管理做到了有章可循，各项管理制度都落到了实处，从整体上提高了学校科学管理的水平，促进了学校各项工作的全面提高。

2、以人为本，建章立制，狠抓教学常规管理，努力提高教育教学质量。十八大把“立德树人”作为教育的根本任务，实施以学生发展为中心的教学，是学校教学工作的出发点也是归宿点，学校依据义务教育课程标准开齐开足各类课程，依据教研工作计划和教研工作细则，用《泾源县教育教学质量评价办法》、《泾源县中小学管理事故追究办法》、《泾源县教科研奖励办法》、《泾河源中心校教研工作细则》、《学校教学工作管理常规制度》等制度作为保障机制，从课程设置与管理、备课、上课、作业、辅导到单元质量检测、月考、分析、反思、评价等教学常规工作都是规范管理、形成机制，有力的促进了教育教学质量的提高。

3、以课程文化为主体，努力打造校园文化建设。校园文化是一个学校的品牌，是学校办学思想和办学理念的集中体现，在学校标准化建设的同时，学校也把高标准、高层次建设校园文化工作作为学校建设的核心去抓，首先以课程文化为基础，依据课程标准，规范开设课程，实施素质教育，培养学生各种良好的生活学习习惯，开发不同层次学生的各种兴趣和爱好，为学生的全面发展提供有力的保证。其次是重视班级文化建设，体现班级的管理和特色，学校在楼道内设置了一些开放的图书柜，使学生的阅读更加自由、开放、便捷。老师们夜以继日对各个功能室进行了有针对性的规划和布置。教学楼前的文化长廊已按设计基本竣工，但已做好布置规划，在20__年开春后，将高标准绿化、美化，到时我们的校园定会成为环境恬静优雅、树花枝繁叶茂、文化气息更家浓郁的书香校园。

二、抓好队伍建设，努力打造一支师德高尚、志存高远、业务精湛的教师队伍 、全面推进教师专化建设。

1、学校制定了切实可行的教师培养计划，为教师的专业成长做长期的规划，每个教师还有自己个人专业发展的计划，学校的发展最根本的是促进教师的成长与发展，因此，学校每年都把教师的专业发

展列入计划，把长期计划和年度计划相结合，通过采取多种行之有效的方法与途径，促进教师整体素质的提升，教育体育局在20__年度工作计划中，把教师专业提升、学校管理提升、教学质量提升同列为“三大核心提升工程”。

2、积极参加自治区教师“国培计划”培训，教师通过网络研修，与全国最优秀的教师进行对话，共享了最优质的教育资源，可以说国培计划是最便捷、信息量最大、最有效的提升教师专业发展的培训模式，自20__年实施以来，我校50岁以下的教师，都能积极参与，今年参加的“中小学教师信息技术运用能力提高”培训项目更是以极大的实用性吸引着广大教师，全校38名专任教师全部参加培训，已全部以优秀成绩完成学习。

3、用“走出去，请进来”的培训模式，组织教师外出培训学，增长见识，更新思想。20__年6月与世界宣明会组织全校教师到银川二十一小参观学习，20__—20__年更是多次组织优秀教师到北京、上海、厦门等发达城市的学校参观学习，20__年11月，为落实好“高效课堂”课改实验工作，教体局安排我校4名教师赴安徽铜都双语学校参观学习。20__年一月，安排我校副校长赴清华大学进行德育专题培训，安排我校7名功能室管理人员赴银川贺兰县进行功能室管理人员培训。通过培训提升了教师的专业素养，为教师走专业化成长之路搭建了平台。

4、注重教师的成长和历练，不断提高教师业务素质。学校高度重视教师的培养工作，不断提高业务素质，积极进行教育创新。要求任课教师每学期要有一篇教学心得或论文、一个成功的教育教学案例。由于青年教师居多，学校把教研常规化，每周都安排一次教研活动，要求每个任课教师每学期听课次数不得少于20节，教务主任和校长听课不得少于30节，有效的增进了教师间的`交流学习。学校充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，对于新分配的年轻教师，通过“师徒结对”的形式，学校专门挑选一批教学经验丰富，业务能力强的骨干教师但当师傅进行指导，使他们的业务素质得到快速提高。通过努力，已培养了一支能吃苦、讲奉献、业务精、能力强的教师队伍。

三、重视教研，规范管理，促进教学质量不断提高

1、学校重视教学常规管理，重视校本教研和校本课程的开发，学校在校本课程开发中，以国家课程为基础，重视学生全面发展，注重开发学生的个性特长，学校把剪纸、飞机模型制作定为校本课程进行开发，有课题、有方案、有计划、有制度。

2、学校注重开发学生的个性特长，强调以人为本，在规范开设音乐、美术、体育、科学等课的基础上，建立了“绘画、剪纸、音乐、书法”四个兴趣小组，为学生特长的开发和促进学生的全面发展搭建了平台。

3、学校重视科学课、综合实践课的开设，在课程开设上3—6年级都按课标开足了科学课，由于百标工程的实施，得义务教育均衡发展之契机，为学校配备了标准的仪器室和实验室，从根本上改变了以前科学实验无条件做的现状，现在科学课都在实验里去上，学生的兴趣非常浓，科学课的实验开出率达到了100%，科学课的课堂实效性得到了有效提升。

4、自实施新课程改革以来，教师的教学方式和学生的学习方式已从根本上发生了变化，教学不在是以传授知识为目标，而是更加突出以学生为主体，以教师为主导的课堂，更加注重知识的生成过程，更加注重学生自助、合作、探究的学习方式，义务教育课程标准也由培养学生的双基双能提升为培养学生的四基四能，新课程的实施极大地培养了学生解决问题的能力和学生的创新思维。

四、重视功能室建设，充分发挥教学设备的功能作用，努力实现办学条件标准化。

1、学校综合教学楼中设有形体训练室、多功能教室、仪器室、实验室、计算机教室、卫生室和心理辅导室、音乐教室、美术教室、图书室、综合实践室，在教学楼中设有体育器材室、科学探究室、留守儿童之家共13各功能室。

2、各功能室都有规范的管理制度和使用制度，使用记录规范齐全。

3、所用功能室都向师生开放，学校还在楼道的走廊内，设置了一些开放图书柜，学生可以更加自由、广泛的阅读，为创建书香校园提供了必要的条件。同时学校将音乐、美术、书法、科学、等活动类课程放在了相应的功能室里进行教学，切实发挥了各功能室和教学设备的作用，极大地提高了设备的使用效率。

4、教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，还要大力推进三通两平台建设。

小学学校工作总结2024年 篇31

20__年是我校紧张忙碌而又师生兴奋的一年，在这一年中我们经历了建筑、抗洪(班级进水)、乔迁、布置新校园等一系列教育教学之外的工作，这一年无论是学校的领导层还是教师或是学生都是忙碌、紧张而难忘的。

20__年我校继续完成教学楼的续建、8月宿舍楼也开始规划建设、食堂开始改建、扩建。校园里可谓是车水马龙、人来人往。这样的教育环境给教育教学带来一定的影响，但我们学校在全体教职员工的共同努力下圆满的完成了20__年预定的全部工作任务，并保质保量的完成了教育教学工作。其中的心酸都成为了美好的回忆。为了记住我们难忘的20__年，特对全校一年的工作做如下总结。

一、长远规划、着眼未来

20__年按教育局的规划我校将完成教学楼、宿舍楼、食堂的新建、改建任务。为了新校园有新气象，我校成立了校园文化建设领导小组，制定了《鸿兴镇小学学校校园文化建设方案》。4月份我校按方案开始进行校园绿化工作，学校投入万元栽种了种树木。绿化面积达到平方米。五年后。校园里将达到春有花、夏有草、秋有果的花园式学校的标准，孩子们也将拥有大面积的乘凉玩耍处，不用在阳光下暴晒了。8月份我们按预期搬入新教学楼，进入教学楼后我们就按照《校园文化建设方案》进行布置，完成了学校教学楼一楼中厅和每层楼北墙的布置，每层一个主题，每个主题一个教育目的，收到较好的效果。班级内各个班主任发动学生创设了自己的班级文化，各具特色。

二、德育为首、在日常管理中落实三爱三节社会主义价值观教育

教育的目的是促进人的成长，立德树人是教育的根本，我校德育工作结合开展社会主义核心价值体系教育，重点抓好课程德育和文明行为习惯养成教育，为了将课程德育落到实处，学校制定科学合理的专项工作计划和措施，实现全员育人，全程育人。并进行了4次学科德育教育讲座，引领教师挖掘教材落实德育，不要将德育和课程分家。每一节课都要以立德树人为目的，形成系统的德育观。

加强家长学校建设，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，召开了新生家长会，在新生入学之际对新生家长做了辅导，引领家长家校合力共筑同心圆，不让一个学生掉队是我们的教育目标。为完成这一目标，家长必须和学校共同努力，才能形成教育合力。

抓好以培养良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。开展了中国梦教育、社会主义核心价值体系教育、三爱、三节教育和中华民族优秀传统文化教育，促进广大学生良好品德的养成。

三、以促进教师专业发展为突破口提升教育教学质量

一所学校教学质量是生存的主要因素之一，无论什么条件、什么环境教学中心的位置是不能撼动的。没有质量教育就没有了意义。(包括德育质量和智育质量)20__年我校处于一个非常时期，可以说我们回到了20年前的教育环境，学生一张课桌、教师一本教案、教室一块黑板，没有了任何现代化的教学辅助手段，(还时常会因为连雨天而停课或合班或师生集体淘水)但就这样的教育环境并没有阻止我们研究教育教学的热情，教育教学工作有条不紊的进行着(虽然有时会因条件而不停的换地方或间断进行)。我校在集体备课的基础上推出的一课三备三上活动促进了青年教师的快速成长，也促进了师徒帮带工作的实质性推进，教学精品课的展示活动更新了教师对高效课堂的表象认识，深化了我校的高效课堂教学改革的探索。青年教师课堂教学大奖赛和教学基本功竞赛以及全体语文数学教师业务竞赛的开展提升了教师自身的素质，为提升我校教育教学质量把好了第一道关口。一年来我校教师在县级以上部门组织的各类比赛中有28人次获奖(教育教学类)。

四、安全第一、警钟长鸣

安全是一切工作的保障。我校全体师生树立了安全第一的思想，做到了警钟长鸣。每一项工作开展前先把安全工作做足做细。学校安全工作有计划，有具体措施。及时修订完善各项安全应急预案，按要求开展安全演练，有方案、记实、总结。开展形式多样的安全教育活动，有记实，效果好;校园警务室警用器材齐备，制度完善。保安人员着装上岗。消防栓完好，灭火器每楼层6个，压力充足，学校监控设备完好有效使用。学校无重大责任事故。学校安全隐患月排查到位，安检记录详实，及时上报。

小学学校工作总结2024年 篇32

本学期，我校高举邓__理论伟大旗帜，以重要思想为指导，深入学习贯彻党的xx大精神，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1加强干部队伍建设。坚持“一把手”负总责、班子成员各负其责的领导职责机制;组织班子成员学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，做到对班子成员及时提醒教育，发现问题及时纠正;学校校委会重新对兼职工作进行了分配，使职能部门职责和领导班子成员分工明确，职权责相应，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导群众。

2、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，继续抓好“青蓝工程”“名师工程”“教师职业生命质量工程”等;学校领导听课、评课，培训教师;出台了学校骨干教师认定办法和考核办法，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

3、进一步加强年级组建设。赋予年级级主任必须的权利，各年级组围绕学校工作，依据年级组工作实际制订年级组工作计划，主动、创新地开展工作。

4、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，职责重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈;学校分层分级与每一位教职工签订安全工作职责状，人人确立“安全第一”的意识;专门组织了一支安全督察员队伍，成立少先队督察岗，加强课间及路队安全的巡视，每一天进行安全工作督察，保障路队及学生课间的安全;学校编写了《泾滩小学学生安全须知》，组织学生对自我安全意识、行为进行评分，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校特邀交警大队同志来校作法制教育讲座，透过学校家庭社会三位一体的共同教育，强化法制教育资料，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。以国家出台的《道路交通安全法》为契机，本学期我校用心在师生中宣传、学习、贯彻道路交通安全的活动。主要是开展了“八个一”活动。即出好一期黑板报，办好一期专栏，张贴一条宣传标语，进行一次讲座，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会，开展一次试题竞赛。透过“八个一”活动，学生认识到了生命的好处，认识到了遵守交通规则是多么的重要，懂得平常生活中遵守交通规则，就是珍爱生命的表现。教师也进一步提高了自我保护意识。

3、办好家长学校。办好家长学校，进一步加强家长学校建设，规范家长学校办学行为，透过家长学校授课途径，指导学生家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，切实为学校教育教学服务。

4、组织学生开展综合实践活动，使学生在活动中获得知识，提高潜力，学会合作。

(二)加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。我校充分认识到：毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了毕业工作。一是加强领导。由一名学校领导分管毕业班工作，并且几次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科组制订了学科组工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科组团队精神的建设。在日常教学中，学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。四是加强了培优补差。毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。辛勤劳动换来了成功的喜悦：我校学生毕业考试成绩到达了预定的目标。语文成绩在乡中等以上，数学接近乡中游水平，英语也有了很大提高。

2、加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对学科组的指导，加强对教师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。本学期进行了“我与新课改同行---谈‘学困生转化策略’”“数学户外游戏”“数学心算竞赛”“语文教法研讨”等教研活动，提高教师实践新课程的潜力。

3、加强质量监控。加强语文、数学、英语学科教学质量月考制的监控、分析，以带动提高各学科的教学质量。透过月考，教师能够及时准确了解一个月的教学实情，不断优化教学方法，还能够透过表扬优秀生，树立榜样，让成绩不理想的学生找到不足，同时，对提高学生成绩和增强耐挫力、竞争力有很大得帮忙。

(三)增设音体美教研组，全面提高学生综合素质。

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，本期增设音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，加强教师间的沟通，构成和谐共进的工作氛围。透过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。同时，使音体美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。学校还结合节日教育开展了资料丰富，形式多样的艺术活动。如“校园‘阳光之歌’歌咏比赛”，“‘七一’诗歌朗诵”，“校园群众舞比赛”，“‘七一’书画大赛”，给学生创造了展示才艺的舞台。

三、加强教育科研创特色，全面提升学校办学品位。

本学期，我们在区教科室和乡教办的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的综合素养，扎扎实实提高我校教学质量。我校已成功申报省级课题《多元化教学手段在课堂教学中的运用研究》和《听说读写潜力训练》，且《多元化教学手段在课堂教学中的运用研究》已接近最终完成阶段，将在下学期深入全面开展《听说读写潜力训练》这个课题的研究，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。课题组能按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展状况。

四、大队部活动多彩丰富。

我校少先队活动总是坚持四个原则：民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下，队员们的想象力得以充分发挥，队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干，发表演说，充分认识自己、表现自我。利用节庆日开展一些丰富多彩的队活动，使队员过得更有好处，活泼健康的成长，简单愉快的学习。如3月开展的“学雷锋见行动”、5月开展的“孝敬父母”、6月开展的“庆六一国际儿童节”、7月开展的“热爱党诗歌朗诵”等活动，充丰发挥了队员的主观能动性，给了队员自我展现的机会和自我教育的舞台。

五、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面共制定了四项65种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为“十不准”，并签定了各项职责书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，校领导抓教导处，教导处抓教研组，教研组抓课题研究、抓学科教学，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有必须的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

六、加强文化建设，优化育人环境。

我们以建立乡级级示范小学为方向，用心争取社会支持，加强校园文化建设，做好环境的绿化、净化、教育化工作，校园环境整洁优美，本学期购买了篮球架一副，彻底清理了校内的垃圾，对校园内的文化墙进行了重新描述，更换了学校两个宣传栏的八个版面，油漆了教学楼护栏及大门等，是学校面貌焕然一新，为教育教学工作带给了较为舒适的环境。

七、抗震减灾奉献爱心，真情传递血浓与水

5.12四川汶川发生8.0级地震后，我校大队部及时召开了“一方有难、八方支援”的大型主题队会，会后全体师生迅速行动起来，纷纷加入到了捐助活动中。师生向灾区捐款共计二万四千八百九十余元。相信灾区人民在党和13亿同胞的关心支持下必须会战胜困难，重建家园，学生会早日回到学校上课的。

同时，在5.12汶川大地震中，我崆峒区受到大的波及，使我乡暖泉小学三层教学楼建筑遭受到了严重损坏，学生不能进教室上课，此时我校领导迅速采取行动，三、四、五、六年级合班，腾出教室热情接纳暖泉小学六个班300多名学生来我校借读，保证了暖泉小学四、五、六年级学生的正常上课。在地震当日立刻成立了抗震减灾办公室，制定“地震期间安全管理紧急预案”，学校领导做好安全管理工作，杜绝一切安全隐患。教育学生不信谣言、不造谣言，不制造恐慌，不传播不确切信息，团结一致、众志成城、抗震减灾，传承和弘扬“民族精神”，并统筹各部门用心开展抗震减灾工作。我校在地震发生后的迅速反应和在抗震减灾的一系列工作得到了乡政府、社发办领导的充分肯定。

七、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、教师年龄偏大，对新事物理解潜力弱，信息技术掌握得不到位，多媒体教学运用不充分。

2、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

3、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

4.学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有必须的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们这天工作的起点，我们时时刻刻都务必解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

小学学校工作总结2024年 篇33

本次中心校队各村小检查，我负责的是教学工作，现将检查结果做以总结：

一、教学(教导)会议：

优点：大多数学校都能及时召开教学工作会议，会议内容记录详实，适用于教学，对教学有指导作用。表现好的学校有：牤牛、兴源、山河、杏山。

问题：有的学校记录次数不足，或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等体现不明确。

二、业务讲座：

优点：各校都能有领导担任的业务讲座，对教学有一定的指导作用。但有的讲座时间体现不明。

三、经验交流：

优点：大多数学校都能有针对性地进行教师经验交流，学生经验交流，且交流内容目的明确，有实际意义。好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。

问题：有的学校无教师经验交流、学生经验交流。或有交流但流于形式，或只有记录但询问学生实际没开会。

四、检查记录

牤牛、山河、杏山、山河等学校都能及时进行记载。次数齐全如杏山小学、山河小学对教导材料的检查科目全(备课、作业、听课、三笔字、简笔画、读书笔记)及时、详细，且有评语、有要求、有总结。

问题：有的学校检查记录次数不全，有的检查记录缺项目，有的检查记录环节不全，表现在多数学校缺少总结。

五、教师备课：

优点：普遍的主科好于小科，兴源的小郭淑华，牤牛的刘淑华，六合的李丽英写字备课笔顺指导到位，班队会周周有备课(分详略教案)杏山的邢春红等教师备课详实、有单元备课8次，具体、适用、工整。

问题：有的主科备课勾、写过少，对教学起不到具体指导作用。小科备课有的学校缺科如：综合实践，音乐、美术等。有的缺节，如美术备课按进度应完成30节，可实际只背20节。

六、作业批改：

大多数学校教师都能及时、认真对学生作业进行批改，评语恰当，作业量适当，学生普遍作业书写工整，次数符合规定。对学生学习提高有一定辅助作用。张家屯小学二年级何月拼音田字写得特殊好。好的教师有牤牛小学全体班主任，六家子教师温冬梅、山河小学马丽艳，兴源小学大小郭淑华，张家屯徐桂英，杏山邢春红等。

问题：有的学校作业科目不全如看不到科学、品德等作业。有的学校主科作业次数不符合要求，如有的学校数学作业3月7日才起判，到检查之日数学作业批改次数完成不到一半，有的作业无评语，对学生没有激励作用。有的作文评语过于简单。有的教师数学作业批改记录千篇一律都写“计算结果不准确”(太离谱了)有的教师文字科无作业批改记录。

七、校本教研：

多数学校校本教研记载及时认真。但有的学校少次数。

八、公开课情况：

优点：从检查来看“校校、天天、人人公开课”大多数学校都能都能及时进行，通过开展公开课推动教学工作看展，促进教学质量提高。记录详实的有山河，杏山，牤牛等表现在有日程安排、有教案、有总结、有教师评议，且人人都有公开课。

教师听课也不平衡，牤牛小学，山河小学、杏山小学、兴源小学等教师听课达标，牤牛小学教师听课评语恰当。兴山小学邢春红听课40节，且评语恰当。有部分学校教师听课节数不足，有部分教师听课无评语。

问题：个别虽然有“校校、天天、人人公开课”但虽然有记录，却无课时安排、无教案、无评议、无总结。

九、校本使用：

所有学校都能开展诵读校本教材活动。兴源谢主任讲的二年级《弟子规》能结合学生身边事例进行深入浅出的讲解，使学生学得懂记的牢。

问题：有的高年级学生对所学内容简单的大意不理解。对有些必备篇目不掌握。

十、岗位练兵：

从检查看发展不平衡，大多数学校教师的三笔字、简笔画都能按规定完成，个别学校书写不达标。

十一、读书情况：

大多数学校重视教师、学生的读书活动。教师有读书笔记，有学习体会通过读书活动提高教师学生的自身素质，达到读书的目的。如牤牛小学刘淑华读书笔记13篇，校领导检查三次。

通过检查总的来看，张家屯小学材料科目进步很大，牤牛小学从教师到学校整体好，山河小学下、杏山小学领导工作做得细，兴源小学教学工作抓得实。期望各校百尺竿头，更进一步为毛小的腾飞做出更大贡献。

小学学校工作总结2024年 篇34

在听着呜呜祖拉，看着世界杯，品着洋餐，体验西方文化，享受美好生活， 我们在快乐中结束了这一学期工作，小学上半年工作总结。

一学期以来，全体老师工作严肃认真、一丝不苟，每个人都以学校工作为己任，以年级荣誉为己任，大家团结协作，具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，我们的班主任，在班级管理工作中付出了艰辛的劳动，给予德育工作莫大的支持。在大家的努力下圆满的完成工作任务。回首一学期的工作，昨晚的巴----日 点球大战，比利亚的黄金进球，也比不过我校精彩纷呈的活动。

取得的成绩有

1、被评为“全国优秀家教学校”;校长被评为袁州区三八红旗手，舒市长亲自颁奖;电视台采访，专题报道。

2、组织学生参加第二xx届全国青少年科技创新大赛获宜春赛区优秀组织奖;

3、学校被评为江西省教育系统“创新发展年”活动先进单位;

4、组织开展的选拔“学生校长助理”活动荣获全省未成年人思想道德建设工作优秀创新案例;

5、党支部评为“先进党支部”

6、学校少先队荣获团市委的“创新奖”，被团区委评为“优秀少先队”;

7、在袁州区中小学田径运动会中荣获优秀组织奖;

8、在宜春市第25届科技创新绘画比赛中，严兰珍老师指导的《未来的交通工具》荣获二等奖，宋倩老师指导的《智能环保车》、《光能蓄电池》分别荣获二、三等奖;

一(4)、二(11)、三(3)、四(6)、五(5)、六(8)评为先进班集体;刘晓萍、高秋华、刘丹、漆红艳、李琦、陈鑫老师评为区级优秀教师;易春秀、袁艳清、刘宜兰、易小蓉老师评为区优秀班主任;汤敏、刘辉、龚卫兵、廖成艳、彭冬梅评为优秀党员 ;李书记评为优秀党务工作者;我也沾大家的光被聘为宜春市总少先队辅导员，6月1日作为江西少先队工作者代表赴京参加五年一次的全国少代会，在人民大会堂现场聆听了少先队工作报告。说实在的这头衔让我压力很大，更感到责任的重大。我知道不是因为我个人多么优秀，而是因为我在实验小学工作，是在实验小学的学习型组织中赋予了我有今天这样难得的机会，是实验小学全体教师的辛勤努力，才有今天的成就。感谢实验小学，感谢亲爱的全体教师，感谢领导，我心存感激，把压力变动力，用自己的努力回报每一位关心我的人!