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舞蹈基本功教学总结范文(通用三篇)

时间:2024-02-26 21:39:52

舞蹈基本功教学总结范文(精选3篇)

舞蹈基本功教学总结范文 篇1

杜牧的《清明》是小学教材中一首脍炙人口的诗。对这首诗的教学,大多数教师都只是叫学生背诵并默写就完事。因此到了中学,教师们提起这诗,要让学生说说这诗的意境或大意,能讲好的寥寥无几。可见其教学效果并不好。那么该如何教好这首诗呢?我对教学设计及教学后的反思有以下几点:

一、想象表演中揣摩古诗意蕴

理解诗的大意可以一下画面提出这样几个问题:

清明,这是一个怎样的清明时节?雨纷纷,这是一场怎样的雨啊?你的眼前出现了一幅怎样的情景?

路上,是怎样的光景了?行人,指的是谁呢?为什么在雨中赶路?欲断魂,这是一种什么样的心情哪?

让学生能根据画面有自己个性的理解、感悟、收获,让孩子能有自己的语言。

朗读诗句:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”想象画面。同桌演一演。

想象诗外之境。诗人看到杏花村会怎么做呢?

二、总结学习方法,给孩子拐杖

提炼总结学法:刚才我们是如何学习古诗的?(板书:读古诗、想画面、悟诗情)学生们运用所学方法,自学三四句,效果很好,同时也为今后自主的学习古诗提供了利剑。

三、话题激发对诗歌意境的探究

1、这诗写清明前后,天气多雨,雨丝绵绵,又密又细。春雨、行人、问路,牧童指点杏花村等构成春天野外的雨景,这是什么样的意境呢?

2、“断魂”如何理解呢?有作“失意落魄”解。认为清明雨多,细密令人失魂落魄,表达诗人渴望安宁的思想感情。有作“消魂畅快”解。认为“断魂”是游兴的一种反衬,说明行人即使欲断魂也不愿还家。

3、诗意种种:有“哀伤说”,认为清明遇雨,淋湿衣裳没有什么高兴的,所谓“阴雨连绵烦煞人,扫墓悲痛不欲生。借酒浇愁在何处,杏花村头酒旗昏。”有“扫兴说”,认为清明时节,春游芳草,兴致勃勃,不料遇雨,只得扫兴而归。有“陶醉说”,认为春色翠绿,流连往返,春雨浇人,乐在其中。所谓“春色醉人喜雨淋,销魂散魄不减兴。犹有浓情觅酒家,举杯赏花度清明。”

舞蹈基本功教学总结范文 篇2

语文课、阅读课和兴趣活动课是我们阅读教学的阵地,我们可以充分利用这些时间,向学生系统地传授读书的方法,包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序,认真领悟读书要求,掌握几种最基本的读书方法、做读书笔记等。

1、合理安排读书时间。

(1)晨读——“优秀诗文诵读”、“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。

(2)晚上——记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。

(3)周末——个人自读、亲子共读,每天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。

2、掌握一般读书程序。

读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

3、认真实施读书要求。

一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

4、掌握基本读书方法。

要想切实提高学生阅读的实效,得教授课外阅读的读书方法。精读、略读都是阅读的基本方法,精读是略读的基础,略读是精读的补充。只有精读与略读互相融合,综合运用,才能提高学生的阅读能力。

5、指导书写读书笔记。

(1)批注笔记法。学生在阅读时使用我设计的符号在书上作批注。如:“△△、——”表示重点词句,“、~~”表示优美词句等。

(2)提纲笔记法。让学生把读过的文章写成内容提要,或是让学生把读过的文章理成结构提纲。

(3)摘录笔记法。如:摘录词句、段落、小知识、名言警句等。

(4)心得笔记法,即写读后感。由于三年级学生作文刚起步,所以要求应降低,写时只要抓住原文的要点,写出自己的点滴感受与想法即可。

“授人以鱼,不如授人以渔”,有了系统科学的方法指导,学生一定会真正的爱上读书,并从中收获更多的知识和乐趣。

舞蹈基本功教学总结范文 篇3

时间飞逝,本学期舞蹈在各位领导及家长极力支持与配合下,已经圆满的结束了。活泼、可爱的孩子们在学习中,努力、认真、勤奋,扎实,促使他们在一点一滴的进步,一步一步的提高。我并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子,心里不由得感到很欣慰,我也深深的喜欢上了这群活泼、可爱的小精灵,我深信她们是最棒的,我并要全身心投入我的爱,为舞蹈启蒙班献上我微薄的力量。

我根据实际情况策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使学生们产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。从一开始毫无基础的入门,到现在跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完整的跳出一个个成品舞,我想由衷的对他们送上我的一句话:“你们是最棒的!”平时,有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说:“老师看,我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“金老师,我最喜欢跳舞了”、“老师,我是神气的小舞蹈家了”……,看在眼里,好象她们在描绘着她们美好的未来。

孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足,积极参与每次活动,出勤率很高。在活动开展中,主要分三个部分进行教学:

一、基本功训练。

二、基训组合。

三、成品舞。

其中,基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习,培养幼儿有一定的舞姿,拉伸韧带;基训组合是结合基本功进行练习,逐步训练幼儿舞蹈动作的协调能力,同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,引导幼儿感受音乐的美妙,并加强了孩子舞蹈的创编能力。

结合以上三部分,并根据孩子们的年龄特点,本学期给孩子编排了三个成品舞蹈,并在动作、队形上个做了相应的处理。在“兴趣班汇报表演”中,孩子们在台上的精彩演出,表演的节目《山村的小姑娘》、《看电视》,演绎的淋漓尽致,得到了家长的肯定与好评。下面我就本学期所教的内容概括如下:基本功:

1压腿2拉肩、弯腰3下蹲5、压腿、劈叉6、接环7、柔手组合基训组合:1芭蕾手位2转手腕3摆臂4波浪5弯腰、转腰6含胸、展胸7勾绷脚8半蹲9踮脚走。

总之,孩子们通过一学期的刻苦训练,有了明显的进步和提高。同时,也让我从中积累了许多教学经验,知道怎样当好一名舞蹈老师,要做到耐心、细心、用心。当然,在教学中,我也意识到自己还有一些不足之处,我会不断的改进,不断的完善自我,不断的充实我的专业理论知识,朝着舞蹈这方面不断的发展。在这里,并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任,从中使我不断的成长。

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