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支教老师工作计划报告

时间:2023-01-09 11:20:30

大家知道教师工作计划怎么写吗?教师要创设生动有趣的教学情境,鼓励学生积极发言,同时培养学生合作精神。今天的小编给大家分享了支教老师工作计划报告(2023),希望能帮到你。

支教老师工作计划报告【篇1】

20__年8月30日,我上了开往__小学的校车,教学经历开始了。由于小学师资力量不足,我一到校就正式承担了初一五班和六班的数学教学工作,并担任初一五班的副班主任。领导和老师告诉我,我已经成为正式老师,独立负责两个班的数学学习。当时真的压力很大,因为这是我第一次站在讲台上作为正式老师讲课。但这更令人高兴,因为校长和领导非常信任我的能力和广州大学的学生。那我一定要好好表现,好好努力,为广州大学争光,不辜负教学学校的信任和厚望。

一开学,我就站在讲台上讲课。高一的孩子刚刚进入小学,不适应小学的学习方式和学习环境,基本的课堂纪律无法维持。像幼儿园的习惯一样,大一的学生上课总是随意下座位。想扔垃圾的同学会直接去垃圾桶扔垃圾。想说话的同学上课会随意插嘴。想喝水的同学会直接拿出水杯喝水。更何况他们不会向老师汇报,而是会走出教室去灌水。有些学生会不做作业就回家。

面对各种各样的问题,我不断向其他资深老师寻求解决方案。由此,我也获得并学到了很多实用的东西。

首先,面对一年级的孩子,第一次见面,作为老师,要树立威信。刚进一年级的学生要明白小学和幼儿园是不一样的,学生也要明白老师说的话是有分量的,说什么都要记住。

第二,面对所有低年级的孩子,我还是需要以鼓励为主,批评为辅。尽量给他们更多的关注和奖励。毕竟是孩子,我们老师要多哄。即使严厉批评,最后还是要哄。

第三,每次学生做练习,排队升国旗的时候,作为一个副班主任,我都会陪着看。我通常需要问学生更多的问题。在我上课的空余时间,我会经常去班级了解情况,尽量感谢你抽出时间和孩子们相处。这样既能快速准确地记住学生的名字,又能让他们熟悉我,和我培养感情,有利于教学活动。

最后,毕竟学生现在才一年级,自我意识低,自制力差。为了解决一些学生没有完成作业或者忘记做作业的问题。我督促学生准备一份作业登记表,每天看他们抄作业。另外,我每天在课堂上留出几分钟来完成今晚给孩子们的数学作业。一些能快速完成的学生能完成它。而对于还没做完的人来说,回家写完作业也用不了多少时间。

学校领导和老师都跟我说教一年级会很累很辛苦。但是感觉9月份的实习生活很充实,学到了很多课本上学不到的经验和知识。我觉得这些实践经验和技巧非常难得。所以,希望能分享给大家。

支教老师工作计划报告【篇2】

20__对我来说是幸运的一年。作为一名普通人的老师,我光荣地成为了育新小学的一名教师。我感到无比的自豪和自豪,感到肩上的重任。为了顺利有序地开展我的教学工作,这次的教学工作会有如下安排:教学不是为了展示教育教学的特点和水平,更重要的是给教学学校的老师带来他们需要的东西,可以激励他们,帮助他们提升教师的专业水平;是为了在教学课堂上给学生带来更丰富的体验和更广阔的视野,促进他们的成长。所以在开展工作之前,一定要了解支持学校的领导、老师、学生需要什么,然后有针对性的安排工作。

1、先了解学校的规章制度和工作规则,让他们快速融入学校的环境。

2、在认真贯彻文件精神的同时,有针对性地开展自己的教学工作。

3、和支持学校的老师沟通讨论,然后确定自己公开课的内容。

4、找教学班班主任了解班级情况,如班风学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等。并了解我的教育和教学重点。

支教的示范班既不是观摩班,也不是竞赛班,不需要刻意雕琢。而是要立足于师生的实际,上学生能看得懂、学得懂的课,上老师看得见、学得清楚的课。总之,上一堂真正正规的课。所以备课要力求完美,既要准备好教材和教法,也要准备好学生和老师。做个专题讲座,这是上级对每一个当老师的名师的要求。本次讲座,我将面对农村一线教师,所以讲义要少讲理论,多讲实例,让老师学习经验,从我的一些实践和尝试中得到启发。像爱自己的学生一样爱教学班上的学生,真诚地欣赏他们,真诚地教育他们。

也许我的教育不能马上改变什么,但我希望因为我的加入,他们会更加热爱生活,更加学习。总之,我会在这项教学工作中全力以赴,倾吐自己的热情,浇灌这些可爱淳朴的农村孩子,既能很好地完成领导布置的任务,又能给教学学校的师生留下有用的东西。我希望我能从这个教学中受益匪浅。

支教老师工作计划报告【篇3】

支教是为了促进城乡教育均衡发展,同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师,我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作。

但近年来,我们却时常看到教师支教的怪现象:有些支教教师只是在开学时,才到支教学校绕一圈,报个到。然后,直到学年结束时,才会又来饶一圈,拿一份支教考核表回原单位交差。教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看,不能用。如此这般,不免叫人大失所望。

如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用?

支教任务要落实

支教是为了什么?是为了促进本地的城乡教育均衡发展,还是只是为了完成帮教任务,走个过场;是为了支教学校和被支教学校的发展,还是只是为了完成考核指标?作为支教活动的组织者,首先要把支教的目的搞清楚,弄明白,才能正确开展支教活动。

支教过程要务实

支教活动一旦确定下来,那么接下来,支教活动怎么开展,支教程序怎么进行,支教过程怎么监督,支教教师物质待遇怎么落实,支教学校和被支教学校怎么协调,对支教如何管理,考核……全都要在支教方案中真实的体现,并形成制度。最终形成让务实的制度引领人,约束人,激励人的目的。

支教结果要真实

支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节,也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好,如果弄虚作假,支教活动也是失败的,无效的。

幸幸苦苦,扎扎实实工作一年的支教教师,到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样,所获报酬一样,怎能让下批的教师还想认认真真来支教。

支教老师工作计划报告【篇4】

一、支教工作总目标:

1、发挥自身的特长及优势,丰富课堂内容,改进课程形式,促使学生对语文学科产生浓厚的兴趣,从而有利于语文学习及该科成绩的提高。

2、虚心听取前辈、指导老师的经验,取长补短,找到适合自己、适合学生的教学方式,对于学生提出的改进建议或意见,深思熟虑后可以加以试验或实践,在摸索中前进。

3、主动学习,不断提升自身各方面的素养及能力,在向学生授课时,可以有意识的延伸课外相关知识,加深学生印象和方便理解,同时也可以拓宽学生知识面,培养学生的思维能力。

4、严格要求自己,务必做到言而有信、以身作则,给学生带头做榜样。传授知识只是教师工作的一部分,教书,更要育人,培养学生成为一个具备良好三观的积极青年。

5、认真备课,要立足于老师和学生的实际,注重课堂实效和学生学习的成果,让学生能够实实在在的听得懂、学得会。

6、在短暂的一学期支教时间里,要做到对工作充满热情,敬岗爱业,做好表率,真心实意的关爱每一位学生,严格遵守相关规章制度,积极向上。

7、经常与带队老师、指导老师、同伴沟通联系,交流思想和好的做法,寻求解决工作中问题的最好办法

8、记录支教生活的点滴,既是对自己成长过程的见证和总结,也是对班级、学生负责的一种表现,从细微变化中敏锐发现问题,从而得到及时解决。

二、支教工作具体目标:

(一)第1周:

1、目标:尽快熟悉支教学校校园、住宿环境以及教学模式,初步了解支教实习老师工作负责范围及注意事项,并了解支教学校学生情况。

2、安排:参与支教实习生工作安排会议、参加教职工会议、旁听指导老师的授课课程。

(二)第2——4周:

1、目标:积极学习相关备课方法及技巧,为接下来的单独授课做准备。融入学生当中去,争取与学生打成一片。协助班主任完成班级管理工作。协助其他老师完成各项临时任务。

2、安排:负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。协助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课,以语文为主,学习。认真备课,珍惜每一次授课机会,课后进行反思总结。

(三)第5——15周:

1、目标:学习掌握课堂管理、学生管理等技巧。完成教学任务,努力达到教学目标。积极向指导老师请教,学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生交流支教见闻与感受,互相学习。不断实现自我提升,创新教学方法,敢于尝试不同的教学模式。

2、安排:固定的进行授课,积极参与到班级管理中去,了解学生的性格特点,并努力做到因材施教。对授课中存在的不足,不断进行反思和总结,争取在下一次中有所进步,并从互评课中得到启示。积极参与学校各式活动,提升自身各方面能力,在接触不同年级学生的同时,细心留意不同阶段学生的特点或共同点。

(四)第16——20周:

1、目标:协助班主任做好期末复习备考工作,监督跟进学生的复习情况,必要时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。

2、安排:从学生的作业及测试情况中了解学生的知识短板,进行巩固练习,争取让学生能够灵活掌握知识点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料,对支教总体工作进行反思总结,并制作支教工作汇报答辩ppt。

支教老师工作计划报告【篇5】

一、指导思想:

观音寺第一幼儿园是一所新建公办幼儿园,从设备到师资都是比较好的。为了切实做好帮扶工作,提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等,观音寺镇第二幼儿园积极发挥示范、辐射、引领作用,加快观音寺镇幼教事业的发展步伐。

二、工作目标:

1、通过积极主动的指导,形成相互间良好的合作氛围。

2、通过形式多样、内容丰富的形式,帮助结对园得到多方发展。

3、通过支教,使双方教师得到共同的发展与提高。

三、工作内容与措施:

1、完善管理机制

由观音寺镇第一幼儿园园长担任结对园的兼职园长,全面指导结对观音寺镇第二幼儿园的管理工作,分享我园的管理理念,针对各个幼儿园的实际情况,共同完善各项管理制度,开展幼儿园管理的交流研究活动。通过召开帮扶专题会议,交流帮扶计划及有关具体的帮扶活动安排,使帮扶工作有目的、有重点、有措施、有实效,使结对园管理工作上档次、上水平。

2、搭建互动平台

观音寺镇第一幼儿园将通过开放半日活动、支教活动、进行业务专题讲座等多种形式,搭建良好的互动平台,与我园在教学计划的制定、教学常规落实、教研活动、教学评估等方面加强沟通。通过听课、评课,共同探讨有效教学的方法、途径,并有针对性地切磋教学过程中遇到的问题,提高教师的业务素养。同时,还将通过与结对园教师的师徒结对,以“分享、合作、支持”为宗旨,以“相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长”为目标,在实际工作中进行传、帮、带,促进双方教学相长,实现有效指导。

3、提供多项互助,分享“优质”资源

除了通过日常的研讨活动进行交流、指导外,我园还将充分利用各项网络设备,对结对园开放QQ、邮箱、幼儿园网站等,通过多种渠道,做到交流及时、信息共享,促进教师之间、园与园之间的相互交流、共同提高。同时,在教学设备、教学用具、图书资料等方面,也创造条件对被帮扶的幼儿园给予力所能及的支持与帮助,以求共同发展。

四、支教教师需积累和完成以下资料:

1、支教工作总结

2、支教过程中的教学叙事或教学研究等文章;

3、支教期间的听课记录、示范课,作专题讲座的相关材料;

4、支教期间参与教研活动的记录和相关材料;

5、支教期间收集、推荐、介绍给受援学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的资料信息等;

6、支教期间指导青年教师的相关材料。

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