首页 > 报告 > 活动总结 > 活动总结范文 > 教案活动总结怎么写热门三篇正文

教案活动总结怎么写热门三篇

时间:2022-11-07 16:22:53

教案活动总结怎么写(精选3篇)

教案活动总结怎么写 篇1

《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法:

幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

教案活动总结怎么写 篇2

我园按园内计划的要求,成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流,而且进一步提高了幼儿教师的专业水平,而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项,每一项都是幼儿教师必备的基本技能。在此次比赛活动中,幼儿园每位教师的能力得到了充分的展示,每位选手都努力展示自己的才华,彰显自己的靓丽风采。整个场面精彩纷呈,竞争十分激烈,充分显示了县幼儿园教师的实力和水平。比赛结束时,几名教师由衷地道出了自己的感想:“这次比赛,不仅给我信心和勇气,也让我看清了自己。作为一名幼儿教师,成长的道路还很长,要想成为一名优秀的幼儿教师,必须树立终身学习的理念,不断的为自己充电。现将比赛活动情况简要总结如下:

一、提前策划,保障活动顺利进行。

活动前,教务处制定了详细的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标,打扫活动场地的卫生,准备好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等。为活动的顺利开展提供了有力保证。

二、一线教师全员参与,全面提高。

技能比赛组织的主要目的是给老师提供展示的舞台,以比赛的形式促进技能的提高。通过这次技能比赛的组织,明显的可以感觉到老师们参与的积极性很高,态度非常的认真、竞争也很激烈、都想赛出的成绩。也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快。如:、等老师的绘画进步特别大。

三、精心准备,硕果累累。

从周一公布了活动实施方案后,老师们就开始精心准备,提前按活动要求准备好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材。活动中,现场公布绘画主题,教师根据自己所选主题现场作画,通过激烈竞争和角逐,老师们都赛出了好的成绩。(注:钢笔字:、获一等奖、获二等奖;、获三等奖。毛笔字:、一等奖;、获二等奖;、获三等奖。绘画:《保护环境从我做起》、《神奇的太空》获一等奖;《美丽的春天》;《快乐的六一节》、《奇妙的动物世界》、《快乐六一》获二等奖;《奇妙的动物世界》、《美丽的春天》、《美丽的春天》、《神奇的太空》、《奇妙的动物世界》、《环保小卫士》获三等奖。、获优秀奖。通过这次的比赛活动,验证了老师们的成长,团队的进步。

本次比赛活动虽然取得圆满成功,但有些方面还存在不足。如:

1、选手在各项比赛的时间上把握得不太好,有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多,导致绘画的时间不够用,不能在规定的时间内完成各个比赛项目、拖延了时间,虽然作品质量较高,但由于超时,没有取得好名次。

2、少数老师绘画速度慢,绘画不够大胆,色彩搭配不协调,布局不合理等。

总之,教师专业成长,只有起点,没有终点,此类活动今后还会经常开展。相信老师们一定会总结经验、扬长避短,争取更好的成绩。

教案活动总结怎么写 篇3

XX年X月15日,踏着清晨的阳光,我们大班的小朋友来到了期盼已久的山师附小进行参观。

孩子们升入大班后,我们便开始陆续进行幼小衔接的活动,孩子们早就对小学充满了向往,这次真的要踏入小学的大门,看看真正的小学生活到底是怎样的,孩子们都很兴奋,早早的就来到了幼儿园,在老师的带领下,坐上了小学班车,向小学快乐出发。

为了让孩子们更好的体验小学上课气氛,我们将孩子们分成三队,进入了三个不同的班级听课。小学生们很热情,在老师的带领下,他们牵起弟弟妹妹的手,让他们坐在自己的椅子上,然后自己搬椅子坐在课桌边上,一起上课,孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。

小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的,幼儿园是将教育融入到游戏当中,让孩子在快乐中学习,小学的课堂气氛也很活泼,也会有些小游戏,但是更多的侧重于知识的学习,小游戏也是充满了竞争意识。小学生们上课坐姿端正,回答问题声音极为响亮,充满了自信,相比而言,我们的孩子则显乖巧很多,总是用好奇、羡慕又有点害怕的眼神打量着四周的老师与同学,有的孩子融入的还比较快,老师提出问题后也会积极举手回答,但是声音不够响亮,动作依然有些扭捏,明显的不够自信。有的孩子被老师叫起后干脆就回答:“我不知道。”而这种现象大部分都出现在平时幼儿园表现较好的孩子身上,相反的,那些平时在园里有些调皮的孩子反而在小学课堂上表现的特别踊跃,思维反应迅速,回答问题也落落大方,一点也不怯场。

回来后,和同级部的几个老师交流过后,大家反馈回的信息也基本一致,每个班的情况也都差不多,分析原因,平时觉得调皮一些的孩子,因为在日常生活中老师、家长对他说的都多,指责可能也不少,他已经习以为常,所以在进入陌生环境后,他反而没有太多的心理压力,就是本色呈现,觉得错了也没有关系,反正平时我错的也不少了,所以很容易融入环境,敢想敢说,大胆表现;而平时表现优秀,总是得到赞扬的孩子,他在进入一个新环境后,总是在想“我一定要好好表现,乖乖的”所以无形之中给自己增添了很多压力,这就导致在应对各种情况时都瞻前顾后,畏畏缩缩,不敢放开。其实有时候,不论是老师还是家长,不一定让孩子事事都做到,允许孩子失败,允许孩子犯错,给孩子面对失败的机会也是极为重要的,让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的,从新再来就可以。这会提升孩子的抗压能力,从而在获得胜利后才会更加珍惜,更好的增加其自信。

在这次小学听课中,还发现了一个问题就是孩子们的专注力差异比较大。幼儿园大班一节课是30分钟,小学一节课是40分钟,按理说进入一个新环境,孩子们比较好奇,专注力应该比平时延长才对,但是有的孩子仍旧是在听课20分钟以后就开始走神,玩手指,吃手指,动文具等等,这跟在幼儿园上课时情况差不多,而有的孩子就能坚持到底,整节课全神贯注,所以专注力的培养还是不容忽视的,也是我们接下来教育的重点,家长朋友在家也要多多重视,积极引导,每天定时定点引导孩子做一些安静的活动,如看书、写数字、下棋、绘画等等,亲子一起进行,要求孩子做事情要有始有终,不要虎头蛇尾,跟孩子说话时要互相看着对方眼睛,做到真正听进去,如果孩子走神了,没有按要求完成,则也要有些相应的惩罚措施,要让孩子学会承担后果,这也在无形之中培养了孩子的责任感。

总之,通过这次小学参观活动,孩子们也有了很多的感触,也更加激发了孩子们想要成为小学生的愿望,让我们一起努力,携起手来,利用这最后几个月的时间,带领幼儿更好地向小学过度,相信在我们的共同努力下,孩子们一定会越来越棒!加油!

Copyright © 热范文 All Rights Reserved.