教研员个人明年工作计划（通用28篇）

教研员个人明年工作计划（精选28篇）

教研员个人明年工作计划 篇1

在刚刚过去的一学年里，我们音体美组在各级领导的关心，支持下，在校教导处的直接领导下，各项工作都有条不紊的开展，并取得了可喜的成绩，现将工作总结如下：

一、尝试多种形式的课，积极配合新课改教研活动：

1、以“研讨课”看课改深入情况

本学年度我们教研活动以“研讨课”为主，通过“研讨课”可以充分看出我区广大体育教师对课改的认识，可以看出新课标和新课改的一些现代教育理念正逐渐被全区广大的体育教师所接受，并在教学实践中加以贯彻和探索。

2、以“课题汇报课”促进课题研究的进展和成果转化

课题的目的是为了更好的促进教学，为教学服务。本年度我校的体育课题都在有条不紊的进行着，为了更好的促进课题研究，各课题组都将课题后最新成果以展示课的形式展现出来，这样的课题汇报课对课题研究本身有促进作用，同时又丰富我们的教研活动。

二、不足与改进

1、教研活动开展形式要多样

教研活动还是以上课为主，虽然课方形式和内容有了很多改变，但还是摆脱不了上课的局限，建议举办一些专家讲座，拓宽教师教学视野。

2、在教研活动中存在的一些问题值得我们注意

①、把“自主”变成“自流”

新课改强调自主性学习，但不等于让学生随意练习，不等于教师不引导、不指导，那种爱怎么练就怎么练习的“自流”的学习方式不可取的，教师的主导作用在任何时候都是不能否认的。

②、合作教学有形无实

体育课上利用的合作教学的方式比较多，但在教学中课上教师对合作学的目的，时机及过程，课前没有认真设计。给以几分钟议论，书面议论实际上达不到预期的效果，教师合作教学中不引导，不启示，学生仍处于被动的学习地位。

综上所述：在取得进步的基础上要能认识不足，期望全组广大教师在课改的今天，要不断反思，不断总结，不断发展，只有这样本组工作才有更大的飞跃。

教研员个人明年工作计划 篇2

一、任务与目标

1、认真制定体育教研工作计划，课时计划以及学期体育教学进度。

2、按照体育与健康课程标准，认真备课，上好没节体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，注重培养学生各个方面的能力。

5、积极开展体育竞赛活动，继续抓好学校运动队的业余训练。组织好校内校外的各项的比赛。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生良好的行为习惯和思想品德。

7、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，为体育加试做好准备，争取取得好成绩。

二、教研工作具体措施

1、组内采用参与式，互动式进行教学设计、教学案例的研讨，互相帮助，共同提高。

2、争取在教师科研能力业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，鼓励教研组成员积极参与与校公开课、区公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学的模式，提高可得质量，促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

三、具体工作安排

1、八月底对新教师的培训，主要加强对体育课常规的了解，要规范的上好体育课。

2、十月进行《学生体质健康》数据的上报。

3、十一月举办校广播操比赛。

4、十二月举办好校第xx届趣味运动会。

5、十二月进行校跑操比赛的准备。

教研员个人明年工作计划 篇3

一、工作思路

思想政治（品德）学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、工作重点与措施

1.加强学习，促进教师专业成长

引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

开展xx市小学品德学科基本功比赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革。

2.深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平

加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。

加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向。组织好“精品课”录制，积极参加xx省“名师大课堂”网络教学直播活动。加强学科资源库建设。

3.加强教育科研研究，提高教学效益

研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。通过课题研究，加强教育教学研究，促进教师的发展和学生的发展。

鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评选。

4.切实抓好毕业班工作，提升教学质量

切实抓好20xx年高考、中考的研究工作，召开高三和九年级教学研讨会，着重探讨复习教学的特点和方法，交流教学计划，探索处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养的`关系，专题教学与知识系统整合的关系。

组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、中考信息的收集、整理、传递工作。

三、关于小学教学工作

1.通过拍摄精品课、开设各级各类研究课，积累典型案例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。

2. 开展新教材培训工作和骨干教师轮训工作，争取在大多学校培养1-2位学科骨干教师，培养一支稳定的骨干教师队伍。

3. 组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建地区之间相互交流、相互学习的平台。

4. 加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教育专项活动相整合，培养合格小公民。

5.在省五四杯论文评选的基础上，组织市年会论文评选活动。

6.组织好小学品德学科基本功大赛、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评选与建设活动。

四、关于初中教学工作

1.组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，发挥思品课的育人功能。

2.开展《道德与法治》新教材培训工作。

3.组织九年级教师认真研究xx市20xx年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。

4.加强课题研究和论文撰写指导工作。

5.指导各教研组开展学科关键问题研究，并有阶段性研究成果。

6.组织好初中思想品德学科优质课评比活动、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评选与建设活动。

五、关于高中教学工作

1.引导高二年级教师研究20xx年xx省学业水平（必修）测试的试题研究和复习策略研讨。

2.组织高三教师研究20xx年xx省政治学科高考说明，关注考试说明发生的变化。召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三教师交流、研讨本年度重大时政专题和复习教学策略。

3.组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段学生复习情况，研究下一阶段复习教学策略。

4.对20xx－20xx年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。

5.组织高一、高二教师开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。

附：具体日程安排

二月份

1.教研组长会议；

2.九年级教师会议；

3.组织高二年级教师研究学业水平测试。

4.《道德与法治》新教材培训。

三月份

1.中心组成员会议；

2.九年级复习研讨会；

3.完成高三一模考试阅卷及分析评价工作。

4.小学品德学科基本功比赛。

5. 市区初中思想品德学科优质课评比。

6.南京——xx小学品德学科联合教研活动。

四月份：

1.区域教学展示活动；

2.省级课题组活动；

3.xx市公民教育培训；

4.市区高中优质课评比；

5. 召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，高三政治公开课、学习《考试说明》、研讨热点专题。

6. 大市初中思想品德学科优质课评比。

7.小学品德与民族团结教育观摩研讨活动。

五月份：

1.市级研究课；

2.学术沙龙活动；

3. 完成高三二模考试阅卷及分析评价工作；

4.大市高中优质课评比。

5.小学品德基本功比赛培训。

6. 小学初中《道德与法治》学科长三角法治教育优质课展评研讨活动。

7.期末试卷命制。

六月份：

1. 精品课拍摄。

2.中考试卷命制。

3.小学初中《道德与法治》学科长三角法治教育课程资源评选与建设。

4. 小学品德基本功比赛培训。

5.小学品德年会论文评比活动。

七月份：

1.期末教学质量监测及分析评价。

2. 本学期工作总结。

3. 下学期工作计划。

4.xx市公民教育评比活动；

5.小学品德学科大市级基本功比赛。

教研员个人明年工作计划 篇4

一、指导思想

本学期以教研中心和维语教研室工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的课堂教学能力和专业水平；初步开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；以提升质量为核心，深化课题研究，强化教师队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类课改培训和教研活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高全县双语教育质量；深入课堂，及时调研，及时反思和总结，进一步提高汉语教学质量。

二、主要工作思路

（一）加强理论学习，转变教育观念，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

在教学指导过程中必须加强理论学习。引导全体中小学双语教师不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新的双语教材的教学方式，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。组织专题性学习、深入研究中小学阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使我县中小学汉语课堂教学思路同课程改革实际要求紧密联系起来。

（二）加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1、有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，让优秀教师做引领示范观摩课，青年教师做岗位练兵演示课。在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2、当前双语教师队伍中，没有教学经验的特岗教师比例越来越大，这些教师居多是非师范院校毕业的，教学过程的指导刻不容缓，尤其在课堂教学方法上要多进行引导，以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参与教学研究，推进我县中小学双语教师队伍的建设。

3、规范教学过程，提高课堂效率。组织我县中小学双语汉语教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，注重培养学生的汉语学习兴趣和掌握汉语学习方法，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成双语教学的研究氛围

1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，如何把握好课堂教学，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样进行课文内容的教学以及练习题的有效巩固，怎样利用现有资源运用现代化手段教学，如何采用适合民语学生的教学模式等。

2、通过联片教研活动，开展校际听课，校内、校外汇报课，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进双语教研工作的开展。

3、开展下校视导听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课工作，认真检查教学常规管理各项工作。

4、指导教师备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

5、针对双语学习环境的建设、要求教师们注重读书、晨诵、口语交际、校园广播等计划积极向学生推荐适合学生阅读的报刊,书目以外,还要扩大汉语学习的渠道,如观看适合小学生的电视节目和书刊。

（二）加强课题研究，注重教师素养

双语教学应当在教给语言知识的`同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们教师们在汉语教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，紧紧跟随新课程改革的步伐，注重培养学生的汉语素养。

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织全县双语教师以学校为单位以业务学习的方式认真学习新课程和新教育有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据汉语学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

建议各学校全体老师利用校本培训的时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，认真学习和解读《汉语课程标准》，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将在各联片教研中心学校组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓励全县每位汉语教师经历“研究反思再研究”，共同努力提高自治县汉语教学水平。

四、各月工作安排

三月份：

1、制定工作计划,确定工作要点。

2、开学常规检查，正常教学秩序。

四月份：

1、教师及个人理论业务学习。

2、优秀论文、教案的收集。

3、协助各组组织开展自治区数学竞赛。

五月份：

1、开展课堂教学经验交流会。

2、进校指导，采取尊校指导。

六月份：

1、教研室指导工作意见反馈总结。

2、组织全县哈语系中小学学校20xx-20xx年度第二学期质量检测。

七月份：

1、做出20xx-20xx年度期末考试质量分析。

2、做出高中考、内高班考试成绩分析、反馈、存档。

3、上半年工作总结。

教研员个人明年工作计划 篇5

开展教育科研是党和国家的既定方针和政策，也是深化教育教学改革的条件，是提高教育教学质量的保证，也是学习化社会对教师提出的专业化要求。本学期我校教研工作要以党的“xx大”精神为指针，深入贯彻落实《中共中央关于深化教育改革》《全面推精素质教育的决定》和国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》，以及上级教研机构工作精神，强化教研管理，加大教改力度，改革课堂教学模式，全面推进素质教育，切实提高教学质量和办学效益。

一、转变观念提高认识。

教师观念的转变是实现素质教育的关键，为此，在新的教育形式下，我校教师要做到以下五方面的转变：

〈1〉从以教师为本转向以学生为本;

〈2〉以“师道尊严”转变为朋友与伙伴关系;

〈3〉以“为教而教”转变为“教是为了达到不教”;

〈4〉由为学生升学负责转变为对学生的一生负责;

〈5〉从拥有知识转向知识水平与道德情感的完美统一。

二、加强教研管理，健全教研机制。

1、教研组工作常规，充分发挥语文、数学、思品三大教研组的职能作用，坚持经常化开展活动，做到活动有计划、有组织、有记录、有效果、有总结。

2、制定教师教研工作细则，建立教研工作档案，对教师教研教改工作进行量化考核。建立竞争机制，将教师教研成果与浮动工资挂钩，设立教研专项奖，对成绩突出者予以表彰奖励。

3、加强监督检查。学校要定期、不定期调阅教案、学生各科作业，检查教学进度。坚持听课制度化。校长、教导主任经常要深入课堂，采取随堂听，跟踪听，连续听等不同方法，每期听课不得少于20节，不断了结课堂教学情况，发现问题及时补救。

三、加强业务学习，提高教师队伍整体素质。

广大教师要树立终身学习的观念，身为教师“做一辈子教师”必须“一辈子学做老师”：

(1)每个教师要制定切实可行的业务进修计划，自觉开展业务学习，每期记有学习笔记不得少于5000字;

(2)订阅足量的教学刊物、杂志，学理论，钻研业务;

(3)学校定期召开业务学习会议，组织教师深入学习各种教育法规、新教材教法，了解教研动态;

(4)继续抓好教师岗位练兵，要求教师做到六个能(能写一手漂亮字，能说一句漂亮的普通话，能撰写教育教学论文，能上好公开观摩课，能辅导兴趣小组活动，能操作计算机)

四、抓教法改革，提高课堂教学质量。

随着新课程的推广使用，其培养目标和教学观念都发生了很大变化，为了适应新的教学形式，要从以下几个方面抓好教学工作：

(1)扎实备课。备课是教学工作的重要环节，世上好一节课的前提。备好一节课要做到“五备”，(备大纲，备学生，备教法，备学法，备教具)。各教研组要认真执行教案审批制度.坚决杜绝出现教案审批拖欠，内容过简，无实用型等弊端。要求超周备课，超周审批。教导处定期查阅，严格把关。

(2)优化课堂教学，提高教学质量。本期课堂教学要认证贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，改变过去课堂教学强调学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，敢于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。要让学生成为学习活动的主体，个体生活的主体和社会活动的主体。给学生全面、丰富的发展留有充足的空间和时间，要有利于学生自立、多样、持续，有创造性地发展。

(3)作业布置合理化。按新课程标准，各学科要开足课时，合理设置作业类型，严格控制作业量，不设置机械重复作业。

五、突出重点，确定教研课题。

本期重点推广“探究式教学法”“情境教学法”“小组合作教学法”，教研员要确定好教改课题，写出实验计划，拿出一堂教改示范课，年终写出实验总结。各科任教师要确定好教改思路，有计划、有步骤地开展教学研究，学期末要求每人写出一份高质量的教学论文或经验总结。

六、扎实开展教法交流，互相促进，共同提高。

(1)本期要求教研组内观摩课不得少于五节，全校性观摩课不少于八节，提倡教师之间互相听课，取长补短，共同促进。凡是承担观摩课的教师要深钻教材，扎实备课，熟练应用现代化教学媒体。教学方案经教研组审批合格后方可上课，同时要组织教师集体评课，评课力求做到客观公正、实事求是，坚决避免优点讲的多，缺点讲的少，敷衍了事的做法。科任教师要认真听取评课意见，努力克服教学中存在的弊端，改进课堂教学方法。

(2)教委安排的观摩活动，有关科任教时要按时参加，认真听课，虚心学习，做好听课笔记，学习兄弟学校的先进经验。

(3)中考过后，教导处组织召开一次教法研讨会，各科任教师要提前准备好经验材料，积极参与教法交流。

(4)在教师中开展评选“优质课”“学科带头人”“优秀论文”等活动，调动教师参与教研的积极性。

七、充分利用各种媒体，服务教学。

(1)定期开放图书室和仪器室，为教师提供教学资料和教学仪器。

(2)课堂教学力争“三机一幕”进课堂。语数课除了利用学校现有的教具，还要根据实际自制教具。音体美德等课程要充分利用义教工程提供的各种仪器，服务教学，学校要把教具利用情况作为考核课堂教学的重要依据，确保教具进入课堂。

(3)利用远程教育接收设备，向教师提供教育科研信息，组织观看示范课教学以及说课和评课，使广大教师了解教研信息，改进课堂教学。

新的学期，面临新的困难和新的任务，全体教师要以满腔的热情，高度的责任感，与时俱进，共同开创我校教研教改工作的新局面。

教研员个人明年工作计划 篇6

一.指导思想

围绕县进修学校的工作思路，以加强教学常规建设、优化教学策略、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足教师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，加强实践研究和四服务水平(为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、为学生全面发展服务)，以提升我乡小学英语教师教育能力和水平为宗旨，努力做好本学科相关的研修及教学工作，从而促进我乡小学英语教师专业化发展，逐步提升我乡的整体教学质量。

二、主要工作

(一)、广泛开展学习、研究新课标活动。

把课标学习工作列为我乡本学期工作的重点，保证每位英语老师人手一份新课标。学习分两个阶段：首先是自学阶段，各小学教师自行学习新课标的内容。第二是研讨交流阶段，从4月15日开始组织我校教师集体交流研讨。提出新旧课标的对比，讨论新课标的具体实施建议。第三是完成课标学习的心得分析。综合我校教师的学习心得，5月15前完成课标对比研究解读分析整理工作，并将新旧课标对比解读内容心得分析发表到县小学英语网络工作室上。

(二)、参加县第十届“红杉杯”教学展评活动

组织全体英语教师参加县第十届“红杉杯”教学展评活动。并通过网络UC进行网上学习与交流。3月30日完成初赛报名工作。

(三)、开展作业设计研究工作。

开展优化作业设计研究工作，组织教师研究优化学生作业。分层布置，分类指导，精批精改，有效减轻学生过重的课业负担等方面将发挥积极作用。

(四)、组织教师为参加第二届县小学英语教师素养大赛做准备。

(五)、强化名师培养计划。发挥优秀教师的辐射作用，每周三组织教师参与UC教研活动。

(六)、加强我乡的英语网络工作室建设，给英语教师们提供一个互相交流，互相学习的平台，使教研室真正能为教师们服务。

三、具体工作

三月： 1、制定工作计划;

2、下发新版英语课标。

3、组织教师自学新课标。

4、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

四月： 1、组织教师讨论新旧课标，谈谈学习心得。

2、组织教师参加县“红杉杯大赛”。

3、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

五月： 1、完成课标对比研究解读分析整理工作。

2、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

六月： 1、组织教师参加市小学英语UC教研活动。

2、组织好期末复习工作。

3、上报参加县小学英语教师素养大赛名单。

教研员个人明年工作计划 篇7

一、指导思想

以学校教导处总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强老师的学习意识、教科研意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。

二、工作要点

1、认真落实学校的办学理念。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我教研组将积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。教学要尽可能考虑到学生的接受能力和接受方式，使教学各具特色。切实抓好学困生和学优生的辅导工作。

4、继续做好组内小课题研究工作，力争在每位授课教师的教学实践中渗透课题研究内容，使教师们在研究中得到历练，在历练中得到成长，努力向教科研型教师发展。

5、本学期，本组将配合学校做好对实习生（见习生）的指导培训工作，按学校要求培养出合格的实习生（见习生）。

6、注重学科渗透，听取不同学科的教学丰实自我教学素养。

三、活动内容

1、做好开学的各项准备工作，一切工作按时、及时到位。

2、进一步完善课间我们说英语活动。

3、每周三中午英语电视节目的策划与准备。（本学期培养年级新闻报道与英语采编人员）（培养小主持人）

4、每周二下午4：00———5：00开展教研组教研活动。

5、每月月底进行英语学科校本培训。期间对英语教学中出现问题学科中需要交流和学习的内容进行讨论和学习。

6、加强对课标的业务学习。

教研员个人明年工作计划 篇8

一、指导思想

以邓小平教育理论为指导，认真贯彻省、市《“十五”期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

二、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。

3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量。

2、“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地。

教研员个人明年工作计划 篇9

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》，严格实施《献县中小学常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课和单元教学。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施大效能教学。加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比、分析工作，提高教师课后反思的业务能力，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育

深入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，在开全国家课程的基础上，开设地方课程和校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培养出部分特长学生。综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。组织学生进行演讲，诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、小科技制作展示等形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，要求每位教师要有教研记录，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。

要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态、课程改革信息及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。要求每位教师本学期至少读一本教育专著。

3、加强以提高课堂教学效益为中心的研究。

继续开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。具体要求本学期每位教师要讲一节公开课，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师要做一回主讲人，要做到讲解有依据，能够把新课程理念运用到教学实践中。

4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

5、搞好校级课题《学生课下合作学习的研究》。

6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同周边三所兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会。

四、健全教学评估档案，在学习中发展。

建立专门档案室，责任教师具体负责，使学校各类档案规范化。更好地为学校服务。

教研员个人明年工作计划 篇10

一、指导思想

严格按照县教规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互互助，共同提高。

二、现状分析

本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。本着让所有学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习计划。

三、工作目标

1、坚持理论学习，加强自身的理论素养在教学过程中加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。

2、认真学习，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。

3、每周集体备课要讨论上法，每位同志真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

在集体备课时认真讨论好培优和补差工作的具体方法，并认真实施，做到有效。

4、在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

四、工作措施和教学要求

1、备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。

3、真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

4、新课结束后，进行知识点的`全面复习，按知识块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。

5、本学期第七章涉及化学方程式多，助学生过好三关。建立学习小组，让学生互互助，让学生积极参与讨论。

6、做好本学期的实验考查工作。利用一切机会做好学生的心理调节工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。认真讨论好教学案，组织好预约听课，以及听后馈，特别是青年教师要多听老教师的课，老教师多听青年教师的课助青年教师快速成长。

7、坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，注重学生基础的夯实和能力的提高，针对上一学期培优中学生对培优作业不能认真完成，因此本学期将减少题量，利用课堂时间进行完成并当堂馈。对于补差，以最基本的中考中的基础知识和教学案中错得较多的题为主，把补差放在平时的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。每位教师坚持参加每周一的备课组活动，讨论教学案，统一进度，共同探讨教学过程中所碰到的问题。讨论培优和补差的方法和内容。

8、每位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动每位教师要认真上好家常课，要严究教法。每位教师要勤于记录经常写感受及论文。

教研员个人明年工作计划 篇11

一、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用潜力和必须的审美潜力，探究潜力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、提高语文教师们课堂教学潜力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、建立团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改善意见，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学务必坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。

2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和潜力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

3、强化教学常规，提高教学效率。

首先，无论是教学多年的教师还是新教师都务必认真备课、精心设计。

a、教学目标和潜力目标明确；

b、知识、技能及语文实践活动资料具体落实；

c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行；

d、重、难点清楚，教学过程明晰；

e、版书设计使用、清晰、明了。

要努力帮忙学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的潜力。

其次，训练要落实：

a、教师要精心选取，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；

b、凡要求学生做的教师务必做；

c、所有训练教师都务必收、查、改、评，不得简单的公布答案了事；

d、加强阅读导引，切实提高潜力。阅读教学要重视思维潜力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维潜力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。

e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。

f、高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，本期在5、6周进行优质课评比。

教研员个人明年工作计划 篇12

为加强县教研室与学校的密切联系与合作，发挥教研室在指导教学、引领教师专业成长和发现教学问题、培育教学典型方面的作用，进一步加强调查研究，深入了解学校教育教学工作实际，拓宽教研工作思路，增强教研工作的针对性和实效性，实现教研工作重心下移。适时了解基层基础教育工作，切实巩固和提高“两基”成果，促进学校工作整体推进，全面提高学校管理水平和教学质量，特别制定本计划。主要工作内容如下：

（一）开展学科教学理论的应用研究和教学实验，参与学科教学教研活动，指导学校教师的教学工作。要坚持参与教师备课、听课。

（二）指导学校加强课程管理，落实国家课程方案和课程标准，开齐开全课程，开足课时。督促学校规范教育教学行为。

（三）培养和发现课程建设和教学改革的先进典型，宣传、推广成功的教育教学改革经验，进一步推进课程改革。

（四）加强学校管理和教育教学的引领和指导，帮助学校解决管理和教育教学中存在的困难和问题，提升学校管理水平和教育教学质量。

（五）虚心向一线教师学习，通过联系点的.体验和解剖,潜心研究教育教学规律，发现教学中存在的问题，并寻找解决具体问题、指导面上工作的思路和具体措施。

具体工作安排如下表：

月份

三月份四月份活动内容通过听课、评课活动指导体育课堂教学。通过听课、评课活动指导初三中考测试事宜。

五月份联系点学校举行公开示范课六月份如何上好一节体育课----集体学习

九月份对初一新生进行军训视导、进行学期初听课活动。

十月份对学校开展的体育活动进行指导十一月份听课、评课研讨活动

十二月份体育教学完成情况视导

教研员个人明年工作计划 篇13

一、指导思想

在区教育局、教研室的领导和指导下，紧紧围绕研训中心工作计划，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和优化教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育。以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。

二、主要教研工作及思路

（一） 本学科教学方面

认真落实“研究、指导、管理、服务”的职能，扎实推进“双改工程”，即课程改革和课堂教学改造，切实抓好四个方面的工作：

1、教学设计的研究与指导。紧紧围绕初中《物理课程标准》、初中《物理教学参考书》及现行物理教材为中心，引导教师对现行教材形成一套完整的、科学有序的教学设计方案。

2、课堂教学的研究与指导。指导研究教材，引导我区物理教师悉心钻研课程标准和教材，将教师用书、资料等信息融会贯通，为教学科学制定好目标；加大指导力度，重点指导教师研究教材、教法。教学方法的选择应当充分体现物理课程的编写意图，符合学生的认知规律和身心特点，寻找物理课程教学的最优途径。

3、立项课题的研究与指导。本年度的课题研究指导我区各学校继续深化“初中物理高效课堂的研究 ”课题实验研究，通过开展课题研究促进全区物理教师专业成长，提高全区的物理教学质量。

4、物理教师队伍的培养。充分发挥物理学科带头人、骨干教师的带头、带动和示范作用，开展扎实有效的校本教研活动和区域学科研训活动。积极主动的与教师加强联系，从各个方面为教师服务，让教师通过参加各种研训活动，提升自己的素质，促进全体教师快速发展成骨干教师、学科带头人，打造我区初中物理教师和谐、进取的团队品牌。

（二）、主要教研工作思路

1、组织教师对近四年以来的中招试卷进行细致的分析，结合所教年级对每个知识点进行有目的性的预判，有预见性的设计出未来可能出的中招试题，以便指导今后的教学。

2、对于我区初中教学现状，如何提高教学成绩是工作的重中之重，为此指导教师具有忧患意识，结合学情、校情有目的、有计划的提升教学成绩，并与教师一起扎实、有效的对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。

3、有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学期力争听课覆盖面到所有学校听课，每到一校听课至少2节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会。做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给学校留下指导意见。

4、精心组织，周密安排各种教研活动。根据教研室的统一安排，组织名师观摩课活动；召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上2—3节示范课进行研讨，拿出成果；充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动；发挥网络教研作用，引导教师开展网络教研经验交流会。

（三）、对全区整体的教学研究思路的看法

1、对于初中教研工作眼下的中心任务是如何提高教学成绩，对此我们全体教研员要携起手来以集体的智慧去工作，达到资源最优化组合。因此我们几位教研员要多沟通形成一个和谐、团结、高效的集体，做到思想上、行动上统一，为学校树立起榜样。

2、对于全区各个学校的教育现状进行深入细致的分析，以此为起点，特别是教学成绩的现状，要求学校、教师分别制定出整改措施及提高目标，我们教研员要对目标任务的完成情况进行及时汇总和总结，运用科学的、合理的方式去促进学校、教师改变现状，提高教学效果。

3、学期初，各学校对课程表的安排进行统一要求（如某个半天无语文课）以便进行集体教研，我们教研室要对学校的课程表进行评比，看一看谁的最科学、最合理。

4、对于全体教研员，要把平时学习的教育理论与教学实践相结合，运用先进的教学理论去指导一线的教学；及时的总结一线的教研成果，科学的归纳出其特点，并加以推广。

以上是我对下一阶段工作个人看法，有不当之处请给予指正，至于逐月工作安排等正式上班后与其他教研员一起协商后再给予制定，以便达到更科学、合理。

（四）逐月工作安排

九月份：

1、要求教师写出八年级期中试卷分析、九年级中考试卷分析，并及时汇总；

2、召开物理教研组会议，布置下一阶段教研工作（中旬）；

3、下校调研、视导教学工作；

4、分级组织教师进行集体备课；

5、加强业务学习。

十月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、分级组织教师进行集体备课；

3、分类型课进行观摩研讨；

4、做好中考质量分析，为全市中考总结会做好准备；

5、加强业务学习。

十一月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、分级组织教师进行集体备课；

3、做好期中试题命题工作；

4、加强业务学习。

十二月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、期末质量检测命题审题工作；

3、中考模拟题命题设计比赛（上交时间月底）

教研员个人明年工作计划 篇14

一、指导思想

本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的发展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高中学历史教师的业务水平与教学能力，为推进我市素质教育的深化而努力。

二、目标与任务

1.深化新课程改革，加强考试改革研究。

加强对高一新课程的教学调研和指导。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年市历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性研究与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史老师的切实问题。研究与新课程相配套的历史教师评价方案。根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长。研究与建立促进学生发展的学业评价制度。根据《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。研究高中新课改形势下的历史学科高考改革趋势。

2.继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。

在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。研究高考，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

3.以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。

搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。

4.加强对新教师的指导。

近年来，由于普通高中规模的不断扩大，大量的新教师涌入高中教学岗位，有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。

5.继续学科队伍学科建设。

充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指导教学。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨干。

6.发挥网络优势，开展网络互动教学探索。

xx市教研室以“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容的同时，逐步加大对高中历史教学内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。

教研员个人明年工作计划 篇15

本学期我校教科室将继续遵照武教基［201X］36号文件“武汉市中小学高效课堂建设工程五年（“十二五”）总体工作与年度工作实施计划的通知”，贯彻《市教育局关于实施中小学高效课堂建设工程的方案》，贯彻省教育厅“课内比教学”精神，在区教研室的指导下，扎实开展教育教学科学研究，结合我校实际，拟定如下计划。

一、指导思想：

我校教科室将以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”为宗旨，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用；以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习－实践－反思－写作”这科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。

二、工作目标：

提高课堂教学质量，促进教师专业发展。

三、工作思路：

围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓论文征集活动、抓课题管理工作；“一注重”即注重名师队伍的扩充。

四、工作要点：

1、注重理论研究。

围绕“教科研提升年”，我们要做到“三突破”“三注重”。

“三突破”即所有教师在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；优秀教师个案的研究上要有突破；将教科研成果转化为教育生产力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重内需；二要简化形式，注重过程；三是力戒浮华，注重实效。引导教师在课堂中开展教学研究，在实践上要培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力，努力增强教师主题意识，引导教师自愿参与，倡导教师及教研组的合作竞争，在“实”上求真效，追求教育科研的真正价值，让研究成果受用于教育教学，实现科研兴校的根本目标。

2、规范课题管理。

要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平。今年要重点做好：一是结合学校实际，规划好一个能够促进学校内涵发展的新课题，争取向上级申报立项；二是促进教研活动和课题研究一体化，在常态课中寻找课题，提升课题研究的实际成效；三是争取在20__年市区级个人课题的申报上再创佳绩。

3、重视成果积累。

一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，集结成册，提高成果品位。

五、具体措施：

（一）营造良好的教科研氛围，大力宣传教科研价值。

1、不断学习，提高认识。

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教科室将与教导处结合，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

使教科研学习成为继续教育的一种形式，力求通过以上的学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

本学期继续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求。

⑴给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师互相传阅，每月至少阅读一本。 ⑵读教育专著，如《向魏书生学什么》、《老师最需要什么》等。

⑶结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文。

除此之外，学校还将集中进行不少于两次的教科研培训，包扩“菜单式”培训、校本培训等。

2、树立“小科研、大价值”的科研意识。

要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）组织好论文评比工作，增加科研成果。

学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。结合上级教育部门对论文、案例的评比活动，我们将继续做好以下服务工作：

1、阅读通知，做好宣传发动工作：

每次把通知打印、复印、发放到各个办公室，结合会议和家校通平台提醒教师积极参与。

2、认真拜读，做好筛选报送工作；

为了增加获奖教师的面积，保证老、中、青教师参与教科研的积极性，教科室将继续充分利用教科研团队力量，带领学校学术委员会会员互相拜读，提出修改意见，提高参赛论文和案例质量，提高获奖档次。在为学校多争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

3、宣传成果，树立参赛信心；

为了让教师充分享受教科研成果，我校制定严格教科研考核制度。不仅绩效工资与教科研挂钩，就连职称、评优及各种荣誉称号都与教科研水平的高低紧密联系，如区里评选带头人、骨干教师等，市里评选市青优、特级教师等。许多教师在享受自己专业成长的喜悦之时，感受到教科研的魅力所在。

对于每次获奖结果，要在教师会、校园橱窗上做好宣传。要让教师们认识到教科研成果多的教师都是肯钻、肯学的榜样。只有不断学习、多读、多写、多实践，才能出成果。

（三）健全教科研管理制度， 提升科研品位 。

我校将继续努力加强教科研制度管理，在校长室的领导下，与教务处紧密联系，完善教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作管理制度，明确教科室工作职责，宣传和学习学校教科研考核方案，使日常的教科研管理、组织工作顺利进行。

⑴加强和完善学校常规教研活动。

各年级组教研活动要立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定本组教研活动计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到主学科每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

⑵稳步推进教研活动向高水平方向发展。

各年级组要把教研活动与集体备课、个人课题研究相结合。

如集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交教研组长。有条件的教研组可尝试电子备课，成功后将在其它教研组组进行推广。

教研活动课上研究的问题要与个人课题研究的内容相结合，做到“教学”“教研”相长。区学科带头人、区教学骨干要带头上好研究课。并努力做好教科研带头人，促进我校教科研活动与兄弟学校的交流。鼓励中青年教师参加区级以上教科研活动。

每次活动要就某个问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

六、主要工作安排：

二月份

1、教科室档案整理；

2、教科研工作计划制订。

三月份

1、上交区教研室参评论文；

2、教师集中进行理论学习；

3、各教研组开展教研活动。

四月份

1、组织教师集中学习科研理论；

2、组织教科研成员外出学习；

3、组织教师参加教学案例和论文评比。

五月份

1、组织教科研讲座一次（结合校本培训）；

2、检查教师教科研手册（学习笔记）；

3、配合学校做好教学视导工作。

六月份

1、学校集体课题相关资料的收集整理；

2、学校集体课题研讨活动；

3、配合学校做好教学为常规检查；

4、整理本学期教科研相关资料，做好我校教科研考核工作；

5、教科研工作总结 。

教研员个人明年工作计划 篇16

(一)指导思想

以学校兼职教研员考核办法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。

(二)主要工作

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学期继续对课程标准深入进行解读，深入研究高中历史阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来。

二、积极推进课改实验研究

1.深入学习，进一步更新教学理念

教研员作为教育教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要研究教育教学理论，而且更要研究如何操作问题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领会新课程理念的同时，借鉴新课程实验区的先进经验，从中吸收大量的新课改信息，掌握学科新课程操作内容和方法，才能对教师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作能力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2.不断实践，努力探索有效的教学方略

坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前高中历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略：

三、教研工作打算

1.办好《教研资讯》

本学期打算办三期：20xx年12月刊、20xx年1-3月合刊和4-6月合刊。出刊时间是3、4、5月。责任编辑分别是张蔚青、石天刚和侯进玲。刊物内容应在前几期的基础上，更加体现对青年教师的成长关注，力求做到“引领、务实、服务、指导”。

2.继续开展教师论坛

结合学校的科研课题，计划举行两次教师论坛，以促进高效课堂的创建。

4月 主题《怎样分析学情》

5月 主题《我的教学设计》

教研员个人明年工作计划 篇17

一、指导思想

以邓爷爷教育理论为指导，认真贯彻省、市《“十五”期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

二、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。

3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量。

2、“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地。

教研员个人明年工作计划 篇18

20xx年3月我有幸被中心校聘为小学兼职美术教研员，感谢领导对我的厚爱和认可，我不会辜负领导的信任，一定本着认真、负责的态度，尽职尽责的做好每一项工作。现将本学期工作做如下计划：

一、指导思想：

在进修校教研室的正确领导下，认真贯彻执行教研室的工作计划，结合小学美术教研实际情况，以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以全镇课程改革为切入点，造就一支师德高尚、业务精湛、适应素质教育的新型教师队伍。

二、工作目标：

1、积极主动地与各小学美术教师建立联系，增进了解增强交流，为今后的工作打下坚实的基础。

2、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平。

3、培养一批的美术教学骨干力量，创我区小学美术教师名优品牌

4、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教育观念新、基本功过硬，业务能力强的合格美术教师。

三、具体工作与措施:

1、提高自身思想道德素养，加强学习、做好表率。

2、教师有效地组织到了一起，为我的工作铺设了一条宽阔的道路。

3、加强骨干教师培养，逐步形成合理的骨干教师梯队。

教研员工作计划(2) 四、各月份工作安排

四月：1、制定工作计划。

2、参加各个教研活动。

五月：1、继续参加教研美术教学、教研活动。

2、参加镇美术优质课评选活动，提高自身业务能力。

3、听、评课活动和教研活动同时展开。

六月：1、听、评课活动、教学教研既网络教研同时展开。

2、继续参加各个教研联合体美术教学教研活动。

3、总结本学期工作，制定暑期工作。

七月：利用假期老师们开展丰富多彩的教研活动。

美术教学工作，我深深体会到作为一个美术教师需要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。教研员工作是一项对我们自身素质和能力要求很高的工作。一个称职的兼职教研员应有深厚坚实的、多方面的业务基础。有过硬的教学基本功和丰富的教学经验。应该肯下苦功夫，注重实效，不搞形式主义的东西。应有不计名利甘当人梯的职务精神。使老师乐于参加我们的活动，信赖我们的决策，欢迎我们的讲话、建议、资料、题目等等服务项目。这就要靠我们提高自己的学习、思想、工作水平，从而构成凝聚力。

我自己做得还很不够。以上这些仍然是我今后的努力方向。争取成为一名优秀的兼职教研员。

教研员个人明年工作计划 篇19

指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

本学期语文教研工作，以提高教师素质为目标，优化课堂教学，突出“课程改革”这一核心，全面提高教学质量，促进学生健康、和谐、全面发展和语文综合素养的形成。

主要工作：

一、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的新动态，努力，实现与小学语文教育改革前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

二、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

1、改变教研形式。

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。每个年级组制定切实可行的研讨主题，开展“青年教师教学风采展示”活动。

2、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友，每人在本学期之内读一本关于教育的书籍，写教育笔记，作好教育阅读反思。

三、课题研究。

本学期，每个年级组继续研讨上学期制定的课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

四、进一步重视写字教学的研究。

在上学期举行的全区“写字教学专题研讨会”的基础上，本学期重点落实对学生的书写习惯、书写方法、书写质量等进行全面调研和指导，并进一步研究写字教学评价方法。

增强质量意识，有计划地举行学科竞赛。以强化教学质量意识，全面提高学生的语文学习质量。举行书法竞赛（低年级铅笔字；中年级钢笔字；高年级毛笔字）、美文诵读比赛。

教研员个人明年工作计划 篇20

一、指导思想

本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕中心学校20xx—20xx学年第二学期的工作意见，全力实现我校“创一，争二，保三”的工作目标，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教研工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的成长，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

四、具体措施：

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“如实有效、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内整体培训为主，另外还采用积极参与片、中心学校、区教研、上示范课等培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：“读、研、写、评”，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文全学期每人不少于2篇，市级以上正规刊物上发表3篇；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

（1） 新积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，做好月考核，为教师年度绩效考核提供重要依据。

（2） 充分利用学校的“远程和网络”教育资源和有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

（3） 根据中心学校、区教育局的安排，积极主动开展片校区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

（4）规范教师的教学行为，开展好各种教学活动。

A、备课：不但备知识，更要备学生，备方法；杜绝提纲契领式教案（老中青年教师区别对待）或使用旧教案，杜绝抄龚教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学后记，经验总结，课前要做好充分的准备。

B、上课： 按课时安排计划上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参与教学，参与教学的全过程。学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的'联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字经常化，班主任周检查，学校月检查。加强作文教学，杜绝抄袭作文，消灭不合格作文。开展读好书活动，要求中年级学生记好读书笔记，写日记，积累写作素材，培养写作能力。各班根据本班实际制定各学科的教学评价表，及时、认真、准确地填好记录表，装入成长记录袋内。

C、批改：做到及时、准确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录及时。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必须检查，多和家长联系，取得家长的协助。

D、辅导：组织学生上好自习课。因材施教，针对不同学生辅导不同内容，

采取不同方法。

E、期末验收：认真组织实施，及时批改试卷。撰写好卷面分析，期中期末总结。

F、加强文体卫生工作，渲染校园文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给学生必要的卫生保健知识，预防各类传染病的发生。

3、现代教育技术培训。

现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

4、利用每周教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

（三）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。互相听课，每人每学期听课至少16节。每期教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目争取发表1篇。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强和改进德育工作

1、牢固树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念，切实将德育工作摆在素质教育工作的首位。积极探索新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教育，做到精心规划，注重过程，抓好落实，以学生的养成教育为重点，以知荣辱，树新风教育为始终，使学校德育工作真正落到实处。

2、从小、近、实入手，抓好学生的养成教育。

3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。

七、教研工作计划安排

二月 三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题研究工作计划

四月、五月

以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测

组织好考试命题工作

3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。

十一月 十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课

3、并对教研工作进行全面总结。

教研员个人明年工作计划 篇21

第一，研究教育政策。教研员要研究党和国家的有关方针政策，并贯彻执行于教育教学的过程之中，同时要对教育决策实施过程中对出现的情况和问题进行及时的研究，为教育决策的调整提供依据。此外，还要从学科教育科研、教学研究的角度，对成功的决策进行分析、论证，为理性的总结概括和提炼教育决策中蕴含的理论或模式提供例证。

第二，开展教学研究。教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织教师开展教学研究。从教学实际出发，有针对性地开展经常性的教研活动，如举行教材教法研训，组织教学比赛，开展教学观摩，进行专题研究，组织学生竞赛，召开教学经验交流会、学术报告会等等。通过教研活动引导教师树立正确的教育思想和教学观念，掌握课程标准和教材，改进教学方法，提高教育教学质量；通过教研活动培养一批骨干教师和学科带头人，造就一支适应时代要求的教师队伍。

第三，组织教学管理。教研员要根据教育方针和教育法规对中小学校执行课程纲要、课程标准和使用教材、教学检测等情况进行有效监督，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对学科教学质量及其考试检测情况进行监控和指导。研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容；研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料；研究和制定每个学期的学科教研工作计划；研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式、方法等。

第四，落实教学指导。教研员要深入学校、深入教师，深入课堂，组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实新课程标准的精神和理念，研究和学习新课程标准中各个模块内容标准，深入到教学第一线，了解教学状况，检测教学质量，研究指导教学，帮助教师提高教学业务能力。教研员在指导中，要亲自给教师作教学辅导报告，必要时给教师上示范课，提高教师的整体素质，提高教学质量。

教研员要充分发挥在教学过程中的研究、指导和服务的作用，贯彻落实党的教育方针，发展素质教育，做好引导和示范，做好自己的本职工作。

教研员个人明年工作计划 篇22

一、指导思想

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

4、继续抓好培养青年教师工作。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，探索课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的'组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

⑷强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期探索课堂教学模式试验学年重点放在七年级。

⑸继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

4、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求。认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

5、认真，负责的准备数学中考工作。

教研员个人明年工作计划 篇23

一、指导思想

学校教研室将继续在北安教育局指导下，在学校校长的直接领导下，以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合我校教育教学工作实际，以课题研究为龙头，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深入地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体研究单位，鼓励教师全员参与，营造出我校教科研氛围，为较大幅度提高我校教育、教学质量做出应有贡献。

二、工作目标

1、做好常规教学工作，夯实基础教学，提升教学质量。

2、加强教师队伍建设，鼓励和支持教师的专业成长。

3、以课题研究为抓手，努力促进教师教学理念、教学方法适应新课程改革要求，对各级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。让课题研究真正成为解决教学问题的科研方法。

4、推进校本教研的开展，提升教师业务水平。

三、具体措施

（一）课堂教学常规常抓不懈

1、省教育厅组织基础教育专家研究制定了义务教育阶段分学科课堂教学基本要求，按照省教育厅及北安教育局的有关要求，请各学部组织全体领导及教师，认真学习研讨各学段，各学科课堂教学基本要求及学业标准，并在学校教育教学管理中具体落实。

（1）加强学习宣传。学科课堂教学基本要求是严格执行课程标准、提升课堂教学质量的有效抓手。各学部要大力学习宣传学科教学基本要求，深入领会其中蕴含的先进教育理论和科学的教育方法，积极引导教师更新理念，创新思维，规范行为，努力推动学习宣传覆盖和教育教学质量整体提升。

（2）加强组织领导。将学科课堂教学基本要求纳入教学常规管理检查，纳入教师培养培训内容，着力提升课堂教学质量和效率。

（3）加强教学研究。结合本地本校实际，因地制宜落实课程方案。

2、严抓教案。教师课堂教学中要有教案，教学设计项目要全，要具有实用性，课堂教学以此为纲领，做到备用一致。教案可手写版也可是电子版。

3、抓实课堂教学。每学期每位教师要力争上好每堂常规课。课堂教学继续推行“信息技术与课堂教学相融合”的教学模式，并能将信息技术2.0有效应用于课堂教学之中。能够熟练的运用希沃软件，班级优化大师等教学辅助软件辅助教学，且将学业标准及课堂分科教学要求的理念融入课堂教学中。

本学期，学校教导处、教研室要不定时、不定期随堂听课，查教师上课状态，查学生学习状态，查课堂纪律，查备教是否一致。对教师的常规课进行指导。学校的各级领导也要深入课堂，了解教师授课情况，从而提高教师教学水平。

（二）开展各项公开课，促进课堂教学研究。

1、依据《义务教育阶段分学科课堂教学基本要求》及《学业标准》的理念进行公开课展示。在授课过程中能使用希沃软件，将其合理运用于课堂教学。（各学科展示一节）

2、做好各项赛课。根据北安教育局下发的文件精神，做好各项赛课。初中部做好“杯”的录像课赛课。学部要有选拔，有质量的推送优秀的课堂教学录像课。

3、课题研讨课。继续深化课题研究，根据本学部刚立项以课题，开展课题研讨课，要求每个课题组至少有一节课题研讨课。（分别是由主持的课题以及个人课题）

4、青年教师汇报课。加强青年教师培养，使青年教师快速成长。每学部的青年教师必须展示一节汇报课。中学部吴楠、范丽波、蔡景华、卜文军、于佳华及小学部李慧各展示一节汇报课。

5、骨干教师示范课。各学部各展示两节骨干教师示范课。骨干教师的展示课要起到示范作用，为青年教师引路。

要求：

1、各学部组织好各位教师听课。同学科教师必须参加听课，并记好听课笔记。课后学校领导及同学科教师做好评课工作，要求有记录。

2、进一步落实听课制度，要求每人每学期听课不少于16节，做到“凡听必评”，及时与上课老师交换意见。

（三）做好校本培训

1、做好线上培训，提升教师业务。近几年，由于疫情原因，各项培训大多在网上进行。要求各学部抓好线上培训，不走过场，加强监督，做到学有所获，在时间允许的情况下，可由培训教师对全校教师进行二次培训。培训过程中教师做好培训记录。

2、继续推进信息技术2.0的培训工作。各学部督促教师在指定完成各项培训任务，不拖沓，不延时，积极主动上传线上“信息技术2.0”中微能力的各种录像视频，上传作品要用质量，符合要求。在学习期间，学校教研室将随时通报个人学习情况。

3、做好校本培训。各学部要根据学校的时间，积极开展《义务教育阶段课堂分科教学要求》及《学业标准》的学习培训。可以学部为单位，也可以教研组为单位，有组织，有计划的有序开展学习，做到各学科教师都能熟识要求及标准的理念，能以此作为课堂教学的依据，教师做好业务学习笔记，各学部教研室收档保存。

4、各学部做好教师培训学时的记载工作

（四）强化各学科“集体备课”研究

加强集体备课管理。严格集体备课制度，定时间、定地点；改变空谈和闲聊的现状，每次备课定主题，定内容，定责任人，由专人考勤、收取集体备课材料，争取实效。

每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课1节以上，（含教研组教研活动课）备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通。听课记录交学部教科室每月检查一次。

（五）继续做好课题研究工作

1、继续做好我校中学部由张伟主持研究的《中小学传承中华优秀传统文化的途径与方法研究》课题以及由中学部王远玲主持研究的《初中课堂教学方式转变的实践研究》课题。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂实践研究，收集相关研究案例。

2、做好黑河市教育学会个人课题的研究工作。个人课题是我校首次研究的小课题。课题负责人要主动将自我承担的公开课与研究的课题结合起来，在教学实践中落实课题研究的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，在课题研究中，做好各项理论研究及实践研究，在学部教研室的协助下，争取顺利结题。

3、继续推广已完成课题的成果，将其应用到各学科的课堂教学之中，着力推进高效课堂的建设。

（六）加强青年教师培养

及时关注青年教师动态，鼓励青年教师积极参加汇报课，给青年教师压担子，积极鼓励他们参加各类教学竞赛。要求青年教师每学期听同组教师课堂教学16节，完成2份心得体会。

教研员个人明年工作计划 篇24

为了全面提高语文学科教学质量，顺利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作计划。

一、工作思路

根据县教体局《20xx学年度高效课堂推进工作方案》及我室《20xx——20xx学年度教研工作要点》的要求，结合我县语文学科教学工作实际，语文教研工作思路为：继续推行以高效课堂课改为中心，以素质教育为突破口，以示范课教学，课题引领，开展教改活动为抓手，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师的培训力度，力争使我县语文教学水平有质的提升。

二、工作任务

本年度，重点工作从以下几方面抓起：1、继续以“高效课堂”教改实验活动为契机，努力实现教研工作的科学化、规范化，不断提高教研工作质量; 2、加强师资队伍建设，努力推进“名师工程”;3、加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率; 4、全面开展语文学科教学的高效性，努力提高我县语文学科的教学质量。5、加强对所包抓学校(天成镇九年制学校、曹家湾中学、温水中学)的语文学科课改指导工作。6、继续加强中学语文课堂教学模式的提炼和语文导学案的研发与共享工作。7、加强基础年级的质量监测工作。8、组织好中学语文作文竞赛和配合县局做好期末年检工作等。

三、方法措施

1、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

(1)继续加强学习，在完成县局及室里要求的学习任务外，要自觉学习教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育观念，做好业务读书笔记，为今后的教研工作和课改实验工作奠定坚实的基础。

(2)继续加强对课程标准的深入解读，深入研究初中各年级阅读教学方法。经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县初中语文课堂教学实际紧密联系起来。

(3)继续加强教育专著阅读，同时做好读书笔记;并坚持做好基层教学情况的调研工作，撰写关于教学方面的调查报告，对当前的教学情况进行观察分析，重点分析教学中突出存在的问题以及问题产生的原因，并及时研究解决问题应采取的措施等。

2、加强对青年语文教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导工作。

加大青年教师培养力度。有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。把大部分青年教师培养成为爱学习、爱探讨、爱教书的“教学新秀”。同时，也要注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

3、发挥名师、骨干教师的示范作用。

加强名师的研训工作，积极为名师的知识更新和学术交流创设机会，充分发挥名师的专业引领作用。通过“名师大篷车”等“送教下校”活动，使名师效应真正发挥，典型引领落到实处。

4、加强基层初中语文的教研工作

我县初中语文学科的教学标兵、能手大都集中在城区南道巷和崇文两所学校，而其他学校的语文教学标兵、能手比较缺少。所以本年度，在教研方面重点应放在乡下各初中语文的教研和教改上。利用送教下校这一活动载体，让县域内的市级、县级教学标兵及时、经常的到基层各中学进行课堂展示，及时传达优秀的教学理念和方法。其次，积极开展教研活动和教学比武活动，从而培养一批基层骨干力量。

5、积极推进“高效课堂”课改实验工作。

重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。继续抓好“高效课堂”课改工作，全面推进高效课堂课程改革活动。

(1)积极开展校本教研活动，加强“高效课堂”背景下的校本研修指导工作;对教师进行以“如何科学制定学习目标”、“如何针对学情设计学生的学习活动”、“如何渗透方法指导”、“如何修缮已有的导学案”内容的培训工作。

(2)以语文学科实验基地东风中学为龙头，认真组织和研讨“导学案”的开发和研制工作。为其他兄弟学校的高效课堂课改工作起到借鉴和帮助作用。并不断总结经验，挖掘典型，及时发现问题，调整实施策略以提高初中语文课改实效。

(3)切实执行高效课堂课改活动中的 “校际联动”计划。即，四星级级、三星级级课改实验校与其他乡镇中学对应结对子，以加强对相对薄弱乡镇中学的课程改革的引领和指导。

(4)聚焦课堂，深化课改，要突出两个主题：“课堂教学有效性”与“抓好课前预习环节”。要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观。本学年，将进行教学问题的收集、归类，集中会诊;对课后作业适量与有效性进行研究;并及时推出一批典型课例。

6、加强基础年级的质量监测与分析，全面提高教学质量。

(1)首先要正视近几年语文学科质量下滑现状，寻找原因，制定切实可行的改进计划。

(2)科学合理的命置好七、八、九年级语文期中、期末试题。试题命制上要贴近中考命题方向。同时做好教学质量分析报告，真正为基层学校的教学起到引领和指挥作用。

7、加强对各校所申报的省、市级语文课题实验的跟踪和调研;认真为各校做好指导与服务工作，切实把小课题研究工作落到实处。

8、继续以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县语文教师队伍的建设。

9、加强校本教研的过程管理。(1)、要求学校教研组上交教研计划，制定教研历，以便随时深入各校对教研情况进行调研、监督和量化，实行过程管理，保证评价的效度和信度。(2)、对各校教研组进行量化管理，开展优秀教研组评比。

10、积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。并及时上传自己的教学心得与教学一线的老师走在一起，共同交流学习。

教研员个人明年工作计划 篇25

一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.

二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：

(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;

(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%;

(三)加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%;

(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容;精讲理论，注重实践;

(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。

三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。

五、各项教学项目加紧实施。在20xx年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论着，本学年每人两篇论文，一本论着;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。

六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。

七、认真做好教学档案的收集整理、工作，从计划到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的'出题到试卷各个项目的整理分析以及成绩的评定，要按时全面地归档。

八、认真做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导教师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作能力、巩固专业知识的重要途径来实施。

以上各条计划要认真实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带领全专业老师为创建保持优秀教研室而奋斗，为全面完成本学期的各项教学工作而拼搏，创造更辉煌的业绩。

教研员个人明年工作计划 篇26

一、指导思想：

以市、县教育工作会议精神为指导，充分发挥兼职教研员的作用，探索出具有本校特色的校本培训新思路。以教师专业化为主线，以新教材、新课标培训和骨干教师培训为侧重点，以点带面，促全员提高，推进我校教育教学工作的深入、扎实、有效的开展，全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标：

1、认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

2、经常与上级业务部门的专职教研员联系，确保“各项要求有效落实。

3、深入课堂教学，进行教学实践指导。

结合“双三课”、“集体备课”等活动，积极开展各级各类教研活动。提高教师的课堂教学能力。

4、加强师资培训，以教师专业化为导向。

以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

5、充分发挥骨干教师作用，加大培训力度。

完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。

6、努力探索、创新培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，带领本校教师建立博客群，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色的校本培训模式，充分调动广大教师的积极性。

三、主要工作任务措施：

1、开展以新课程为核心内容的新理论、新教材、新技能培训，促进教师专业知识和专业能力水平不断提高。

（1）在积极参加上级业务部门组织的骨干教师通识理论培训的同时，对全校教师进行新课程通识培训。

进一步提高教师参与新课改的积极性，不断加深对新课改的认识，形成正确的新课程观、新教学观、新学生观、新质量观，善于运用正确的价值观和科学的方法论解决好新课程实施中出现的各种问题。边学习边实践，在实践中摸索规律，探索新方法，不断总结经验，提高教育教学能力。真正走进新课程，融入新课改，迎接新课改的各种挑战。

（2）以使用新教材的教师和骨干教师为重点，组织全体教师学习基础教育课改新教材。把学习新教材与新课标紧密结合，把学习新教材与学习新课程理论紧密结合，使全体教师都能在整体上理解和把握新教材。

（3）采取自学与集体学相结合的方式，加强专业知识学习，以拓宽和加深本体性知识为重点，了解本学科最新成就和发展趋势，涉猎相关学科的基础知识，增强专业知识素养。

（4）以课堂教学为中心，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：

①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，

②使教师具有初步的开发课程资源的能力。

③使教师具有学科整合的能力。

④使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。

（5）加强计算机理论和应用技能培训。使教师的网上学习积极性和上网学习查询信息的能力、及计算机服务教学的能力进一步提高。

2、以新课程教师，骨干教师培训为重点，提高品牌教师知名度。

抓新课程教师、骨干教师培训，要在上层次和创品牌上下功夫，在进行校本培训的同时，充分发挥各级骨干教师的带头作用，幅射作用，完善考核档案，给骨干教师压担子、给任务、落实责任，对他们参与的各项活动都要高标准、严要求。同时开展“传帮带”活动，骨干教师与一般教师结成互帮互学对子，在日常工作学习中互帮互学，共同提高。本年度要在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育教学技能及知名度，创我校品牌教师，年末给予表彰奖励。

教研员个人明年工作计划 篇27

教研员工作计划指导思想：

以县教研室教研员管理办法为指导，为保持教研员和学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。

主要工作：

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

本学期继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。

三、积极推进课改实验研究。

1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。

苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语文课程标准(实验稿)》、《全日制语文课程标准(实验稿)解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。

2.正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。

就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。

3.加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。

新课标明确指出小学语文教学要学生"少做题，好读书，读好书，读整本的书"，我们要敢于和善于"抓住西瓜，丢掉一些芝麻"，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在合适时间在全县举行"读书教育现场会"。

4.不断实践，努力探索有效的教学方略。

本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。

(1)深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。做到每一个学期讲一节公开课。

(2)怎样才能构建"有效"的小学语文课堂?本年度倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获取学习方法，又能避免刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。

5.继续深入进行山西省重点课题"小学生发展性评价与检测实验研究"课题实验的跟踪调研、指导与服务工作。

四、开展不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。

以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教师队伍的建设。

具体措施：

1.每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。

2.坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。

3.积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。

4.与教学一线的'老师走在一起，深入到他们当中，共同交流学习。

教研员个人明年工作计划 篇28

一、指导思想

认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。

二、主要工作

1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。

2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。

3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作。

4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。

5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。

6﹑积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材；在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。

7﹑认真严谨做好各阶段的考务工作。

三、主要措施

1﹑理论业务学习

我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收集最前沿的信息题，积极为本学科的中考服务。本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著（《有效教学方法》，（美、鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社XX年版或《学会关心——教育的另一种模式》，（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社XX年版）开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例。

2﹑常规工作

（1）组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。

（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教。学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见

（3）本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，在多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求，采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。

3﹑考务工作

（1）完成期中、期末测试自己应承担的任务。

（2）完成模拟考试自己承担的任务，作为中考的实战练习。

4、教科研活动

精心组织，周密安排各种教研活动

（1）根据中心工作计划的安排，积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展（2）召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上2—3节示范课进行研讨，拿出成果。

（2）积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加区内教研活动，参加区外教学开放活动。

（3）在基层学校创建"学习型"教研组，充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。

（4）充分发挥名师的"传、帮、带"作用，加强骨干教师培养，努力使每个基层学校都有本学科的把关教师，逐步形成合理的骨干教师梯队，提高教师科研意识指导教师进行课题研究。

（5）继续进行袁绍平老师立项的《思想品德学科主体性教学模式》的研究，并结合国家十.二五课题的立项，把此课题滚动为市级或省级课题，结合区研究年指导本学科教师进行小课题校本科研研究。