2024年班主任期末工作总结【汇编32篇】

2024年班主任期末工作总结（精选32篇）

2024年班主任期末工作总结 篇1

作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎我们高一_班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能为_班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。

然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围，打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，本次月考，本班的成绩在年度普通班中均名列前矛。

学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，我尽可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参与我校的“五步导学法”教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革中。

2024年班主任期末工作总结 篇2

第一：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心理解批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自我也很难堪下不了台，并且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。之后在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。例如：“退三进一”。我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自我的优点，作为班主任应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科以往有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自我的心灵美!”，我们的学生再怎样调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?

第二：如何营造良好的班级气氛

在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自我的，一套是用来鼓励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向教师发问甚至是发难，要问到所有的科任教师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我进取主张有位教师提出来的“先专政后民主”的方法。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则，一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律”再讲“人情”，这是班主任的工作原则。

第三：如何培养一支高效率的班干部队伍

刚开始做班主任的时候，每一天忙得不亦乐乎，但效果并不梦想，总是感觉这样做班主任的效率太低了。难道做班主任必须要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位教师以往介绍过给班干部“戴高帽子”的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其原因，主要是自我在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然能够激励班干部的斗志，可是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为教师过分夸大班干部的作用。之后由公开场合表扬逐渐变为私下里鼓励。给班干部“带高帽子”后，班干部的做事情的进取性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题十分的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自我是这么认为的。

2024年班主任期末工作总结 篇3

一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期的班主任以及语文教师的工作，点点滴滴尽在眼前：

一.紧抓常规，重培养习惯

因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，我常跟同事说孩子们太调皮了!想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力的去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨间训话等机会让全班同学知道该怎么做。配合校大队部开展的“校园之星”评比活动，在班内先开展“夺星”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。不过活虽苦，但有回报。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。同事们都说孩子们的进步真大啊：上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打x、班级卫生越扫越好……

二.重在激励，多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强，你是骂重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。像孩子们那天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教师打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特别卖力，同时也就也别注意保护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师，我会继续努力的!”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三.加强联系，重视家校共同教育

我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、和家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过每月发放给家长的一封信，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等，到目前为止，已经发放了《请你一定跟上来》、《与你同行》、《迟到的交流》和期末结束发放的《共享丰收果》这四封主题信，家长们都觉得这种方式特别好，对孩子们的了解更深一层了，所以好多孩子的进步特别大!下学期，我还会继续与家长保持联系，共同教育好孩子。

四.警钟长鸣，安全始终放第一

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深一部体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，所以这半年里，孩子们从未发生过一起安全事故。但这并不能就这样放松警惕了，无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的!

另外，这半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，学校对学生在这方面的教育也非常重视，每天对教室进行消毒，做好晨午检，学生身体都很健康，就是体质不是很好，隔三岔五的就有学生请病假，像谢文俊、谢文静、谢浩远这三位孩子，每次流感都会把他们传染伤感。所以，孩子的体质锻炼将会是我下学期的一个重点训练项目。让孩子们健健康康、开开心心地度过每一天。

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

2024年班主任期末工作总结 篇4

时光匆匆，紧张又短暂的一学期即将过去，请将本学期工作总结如下：

班主任工作方面：

一、培养文明礼让的氛围。同学们朝夕相处，性格迥异，有矛盾很正常，关键是如何处理。他们之间并没有大的矛盾，大多都是日常生活中的小事。同时也容易陷入你一语，我一语的纷争中。结合《小学生日常行为规范》，和平时出现的现象及时给他们讲解教育，让他们能设身处地顾及到别人的感受。很多时候，明明是火药味儿很浓，或是委屈泛滥，一个“对不起”就能平息。因此平时时常有意无意地教育同学做一个文明有礼的孩子。

二、充分锻炼学生能力，培养集体责任感，做到人人有事做。如班委及各科课代表分工合作，确保自己职责之内的工作出色完成。小组长要起带头作用，除此之外，班内还设立了许多的志愿者岗位：开关灯管理员，图书管理员，白板管理员，空调管理员等等。把班级诸项事务与学生协商，实行自愿承包，责任到人。一学年下来，大家比我记得都清楚哪一项没做好，该找哪位负责人。这对他们来讲已经进入到大脑深处，形成一种习惯，同学们逐渐养成了自觉自愿为班级服务的习惯，丁老师功不可没。

教学工作：

一、拓展学生视野，语文学习书本知识固然重要，不管是出于学生学习语文的长远考虑，还是为了眼下的学习考试，阅读越来越重要，学生想了解的知识也越来越多，因此语文课上，我会课文，给学生拓展，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。如本册第五单元全部是古典的文章或片段 ，趁机向他们介绍这些名著，并向他们介绍这些名著作者的经历，也讲一讲书中自己印象深刻的情节，激发他们阅读的兴趣。我们还共同确定了读名著从读《三国演义》开始的目标。同时结合课前三分钟演讲，我们开展了讲名著的课前演讲，同学们讲起来头头是道，口若悬河，你若问起里面的故事，他们知道的比我多的多。

二、努力学习，虚心请教。在教学上有疑必问，积极参加组内教研。有疑问时积极向组内其他的老师请教，把问题消灭在课堂之外，不断地提高课堂实效性。

存在的问题：

1、与在教学过程中对教材的理解，运用不够深刻，教学方法欠灵活。

2、个别同学的书写质量有待提高，同时也忽视了发言不积极的的同学。

3、写作方面差异太大。

4、班级管理的方法不够灵活。

今后努力方向：

1、学生大了教育教学方法要随之灵活多变，不断思考，摸索最佳方法。

2、对于后进生的辅导要继续抓好，还需有耐心，再有耐心的辅导。

3、加强自身素质的培养与提高，不断使用教学发展的需要。

在今后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，不断提高自己。

2024年班主任期末工作总结 篇5

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，这一学期，我担任一年级x班的语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课组织学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、善于表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”同时，还准备了许多精致的表扬信，以鼓励进步的学生……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是"班主任的左右手。”所以，根据班级学生的实际情况，很慎重地在班级内选拔出大家信服的，具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：

(1)在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。

(2)鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

(3)培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

五、积极参加学校的各项活动

学校组织的集体活动，最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、冬游等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、古诗词朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中的人数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

七、存在问题

班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

2024年班主任期末工作总结 篇6

我12幼师班原有学生27人，现有学生23人，流失学生为黄仙树、莫丽欣、邓雪玲、冯新华四名同学，流失原因下面有详细的叙述。我班学生大多来自阳山，有两名来自英德，四名来自清城和清新，针对学生目前的思想状况及实际情况，我本学期里我主要做了以下工作：

一、了解学生、深入学生、稳定学生，做学生的好朋友，大姐姐

学生离开家来到一个陌生的环境，最渴望得到是关心和朋友及喜欢这个新的环境。从这个角度出发我在第一周的班任工作中，先从思想上让学生接受这个新的环境，告诉她们这是她们成长迈出的第一步，谁最快适应谁就最先取得胜利！也让适应能力强的学生让把她们的做法在班上进行交流，想留住学生第一步就要稳定学生的情绪。其次从资料上了解学生的情况，家庭背景并利用中午下宿舍、下午军训完后等有限时间找每个学生谈话，了解她们的需要，也通过谈话让她们认识我这个大姐姐，以便于日后的交流与工作。从与学生的谈话中我得知学生的性格特点、语言表达的能力、学习成绩、家庭经济情况、学生与父母的关系，并用心倾听她们真正的需要、了解她们目前所面临的困难等。如：陈雪珍、黄海英同学在宿舍安排上有情绪，一定要搬到同乡的宿舍，与她俩谈话时我都先表示理解她们的想法，举自己亲身的事例说服她们，并鼓励她们接受新的同学，并给自己适应的机会结交更多的朋友，如果两个星期后她们的想法还是一样老师再帮她们想办法？？采用这种拖延术暂时稳定了她们的情绪，在接下来的时间里也经常关注她们的表现，并在班上表扬她俩服从安排接受教师建议的做法，学生在得到肯定再也没有提出换宿舍的请求了。在开始的两周里每次我与学生谈话后我都将谈话的内容进行记录，以便随时翻阅，做到有的放矢的开展工作。在第一周的工作中我与学生已经建立了一定的友谊，她们也认可了我这个大姐姐，喜欢跟我说心里话，每次我下到宿舍去一大群学生都会踊过来，拉我到她们宿舍去，欢笑声不断？？看到这群小鬼头开心的样子，做为班主任心里上有无法用语言表达的喜悦！

二、建立班委，建立建全班管理体制

选出得力的班干也是我班任工作的重点，班干是否得力决定班风与班貌，同时也能减轻班任的工作任务。所以我要用好每一位学生，用到合适她们的位置上去，这样才能充分发挥她们的才干和潜能。在平时相处中我非常留意每位学生的表现，并有记录，以便在聘选班干时有数据。我认为四个职务最重要，分别是班长、团支部书记、劳动委员、纪律委员，这四个职务选对了基本上班上常规工作就能抓好。对于班长的选拨我的要求是胆子要大，口才相对较好，有较好沟通协调能力，还要有正义感，能控制自己的情绪；纪律委员也很重要，必须是敢管事，不怕得罪人，胆子大的，学习不一定好，但是应变能力较强；还有就是团支部书记，要有一定的文艺分子，性格开朗，能感染人，有较强的组织能力；最后就是劳动委员，一定要细心，有耐心与责任心的。在有了自己明确的目标后我开始特色人选，通过与学生谈话，给任务让我的目标学生看她们的完成情况，最后通过公信力，自荐、演讲、才艺表演、全班公开投票最后才确定班委会人员。班委会人员确定后，我做到每周开一次集中会，利用早读课每天听取学生的工作汇报，要求班干及时将班的信息反馈，然后再根据问题做出处理。

三、问题接踵而来，一一招架再苦再累也不惧，只为把学生留住

在本学期我班流失了四名学生，因为自己的能力未能把学生留住，我深感痛心，自己的心里非常过意不去，也曾有辞去班任职务的想法，感觉自己不太适合当班主任，肯定是自己工作能力有问题才导致学生的流失，经过反思我做以下的总结：

生源是学校生存的命脉，每一位学生的到来意味着一份希望，我们在教育工作中也深知生源对学校发展的重要性，我们也都努力的想留住每一位学生，每一名学生的流失我们很痛心！

（一）家庭原因：家庭有突发变故，父母一方失去劳动力，家庭姐妹较多，导致要没钱读书，要打工养家

我班黄仙树同学就是这种情况，她妈被验出有肺结核，哭得死去活来，要轻生；她的父亲脚是之前开摩托车被撞了，走路一跛一跛的，基本也失去劳动能力。原来其母亲是水泥工，是家里的重要劳动力，现在倒下了，家里认为也没有能力供她完成学业。我也去过许多电话给她父母，一边安慰其母亲要勇敢的面对病痛，建议她到当地的防疫站去领免费的肺结核药，一边告诉他父亲，学校会努力帮仙树申请困难补助金，寒暑假也让她去打假期工，一边赚学费伙食费，一边学习。在仙树照顾她母亲的日子里，我基本几天一个电话关心与了解其母亲的病情，鼓励学生要坚强的面对现实，尽早回校学习，在3月中旬我班胡关婷、范慧敏同学回家，我还让她们送去温暖，亲自到仙树家探望，买去些班里筹去的小礼品？？但最后都未能留住学生，该生已于清明节后到当地饭店打工，为家里挣钱了！

（二）父母的教育方式：有的家长基本不管子女的学习状况，把小孩长期留守在家、对小孩较娇惯，以至失去父母的威信。

我班邓雪玲就是个典型的例子。她父母亲在她初一的时候就去了江西做木工，爷爷奶奶也早已离开人世，她与12岁的弟弟就两个人在家无人管，父母每月就固定伙食费，打打电话？？邓雪玲对金钱的使用非常不靠谱，据同学反映说她去逛街但凡遇到喜欢的衣服物品就会买，也不考虑买了后自己的伙食费怎么办，只有再向父母要，父母没办法这么远只好又寄钱过来。这个问题我也向她证实过有这回事。于是也对她的这种理财问题给过建议，也教育过她珍惜与尊重父母的劳动，但收效还较慢。在生活中，雪玲喜欢和男学生一起玩，她的朋友圈都是男生，在初中的时候就经常贪玩旷？？来到我们学校后，总感觉学校管得严，让一直纪律松散的她适应不了，喜欢有男生打架的环境。学生2月份开始就一直要走，期间也与家长电话沟通，他父母表示她的女儿他们自己都管不了，劝不动！我也一直在留，也劝，在3月底还专门为她搞了一场生日晚会，每个学生送祝福，对她说心里话，劝她留下，但在清明放假后该生就不回来了。走时还留下一封信，表示舍不得这里的老师和学生，走不是学校的问题，是自己的问题，让大家原谅她！学生现在在中山打工，进了工厂，日子过得也不顺畅。我也在争取看假后能不把她劝回来，相信通过打工的经历让她懂得学好文化技能的重要性。

（三）单亲家庭：家长疏忽对孩子的关心或为了挣钱，孩子的心理成长没能关注，没渡过好青春期，孩子在网络上迷失了自己

我班莫丽欣同学就是单亲家庭，父亲的离开对他影响很深，对母亲产生了误会，她认为父亲的病逝是因为母亲的照顾不周才离开的，所以她恨她的母亲。 在初二的时候，在聊天中认识了湖南的网友，与这网友在网上聊了一个月后趁母亲打工外出的时间离开出走，去找在深圳打工的那名湖南籍网友，只对母亲发了个信息：“我在深圳打工，不用担心！”未读完初二就缀学了。她是9月底离开的，过年也没有回来而是去了湖南岳阳那网友家过年，还准备当别人的媳妇，但男方家长不喜欢她最后两双双离开，又在深圳打工。这一切都是丽换欣母亲不知道的！在今年的2月份丽欣回家几天，趁这个空档，在梁洁霞处长的介绍下来到了我们这个学校。一来到的当天晚上学生就失了魂一样的在晚上10点钟走到4号楼，对罗院说要找班主任，在罗院的劝说下学生回到了宿舍晚休，第二天我便找到丽欣了解情况，她就把上述说的一切告诉了我，并表示：“是她的男朋友让她不要读，如果读就过来清远杀死她全家”，学生要请假回去深圳找男方沟通。对于学生这种幼稚的想法与做法，我也想了很多的办法，请了学生的母亲到校一起处理此事，在此也得到了华处，梁主任、梁SIR的帮助。我们与家长一起为丽欣做了今后的帮扶计划，制定了措施，学生也在配合，主要是先切断与那男网友的一切联系，学生做到了，而且在班上也笑声不断，还当了宣传委员！我也不时在班上表扬该生，并鼓励她坚持做好自己，安心读书，就有希望！在我们都在为她喜悦的时候，第三周的周六回到家后学生让家长给了手机玩，在晚上学生忍不住与那网友联系了，第二天就“飞”走了，一去不复返！母亲哭得撕心裂肺，但女儿跟人走了！事后我也试图在网络上联系她，但一直没有她的答复，学生就这样留失了 。

冯新华同学是名严重有恋母情节的学生，母亲在她3岁的时候就离开了，她从7年前就追一女明星“陈紫涵”到现在，已经到走火入魔的阶段，经常对着手机里的明星自言自语，喝药也要看着明星才能下咽，犯了点粘错就会用拳头捶打自己，对于有关紫色的东西一定会收藏，QQ上全是有关陈紫涵的新闻，也表示：如果紫涵结婚了，她也不活了！同学们对她行为也很担心，生怕她会有一天想不开！学生对追星的渴望已经无心读书，已经提出过两次退学，但第二次家长到校也未能留住她。回家后我了不忘在QQ上关注她，她已经与陈紫涵的影迷们汇到了一起？？哎，父亲担忧啊！

（四）自己的工作方法出现问题：

如在说服能力方面自己还有待提高，在挽留学生时虽然能跟家长很好的沟通，但是总感觉抓不住学生的心，部分家长也总是会听子女的意见，去留权总是把握在子女的手里，就如冯新华的父亲他总是感觉女儿不想读他留也留不住，首先父亲就已经放弃了对子女的教育，对于这类型的家庭我深感教育的失败，在教育好学生的同时我也会对家长进行一番教育，这也许有点过份，但我也学教育出身，出于对学生的责任我觉得有义务这么去做！改变家庭教育的观念其实也是稳定学生的一种很好的方式！

现在我班剩下23人，她们的心已经基本稳定了下来，对华南已经有了一定的感情基础，我班孔海霞、范慧敏同学还说想读完中专后继续在学校升大专

四、注重信息的及时反馈，得到了领导和家长的支持

在班任工作中，我注重与领导及家长的信息反馈，我认为这是做好班主任的前提。在信息反馈的过程中你能得到领导的支持更能得到家长的支持和肯定，在工作过程中自己会更能施展！

如：我班黎伟敏同学，上次因与教官发生一些不愉快，主要问题是教官在教育过程中用扯头发的形式教育，对于自尊心强的女孩子来说是较难接受的，提出了退学！我先取得学生信任，让学生放心把这件事交给班任处理，我答应学生我会给她一个说法，学生同意了！我先找同学们了解此事，并与当事教官沟通从各方面摸清事实的原委，后我去电与家长去解释这件事，通过解释家长虽然有些不高兴，但最后还是理解了我们的做法，同时还提出让我严格教育其子女！我很庆幸家长不是从学生那里得知消息，而是通过班任来传达，家长对此事的怨气自然消很多，这件事情我也跟梁SIR反映过，也提出希望教官方面能改进一下工作方法，如果因为这个管理的原因流失学生也真不值，事后得到了领导的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家长这五方力量再共同去做伟敏的工作，学生留了下来，这件事圆满的处理好了，现在学生还参加了学校组织的假期工！所以，信息的反馈、各级的沟通非常重要！这也是我多年班任工作摸索的经验。

五、我的成绩

在本学期里，我班被评为两次文明班，其中另两次是因有学生流失而错失了机会；7A302、303、304宿舍在每月均被评为文明宿舍，这是可喜的！在收费方面，在我宣布了交费信息后学生交费还是较踊跃，在学校宣布交学费的两周内我班已经有20名同学交清了学费，还有两名也交了一部分，现在就剩欧樱儿同学的学费问题还在做工作，多次与家长沟通收效慎微，在昨天去电家长，家长表态一定会在下学期开学把费用清了，还答应下次不会这么晚交！虽然学费暂时还未收齐，但值得高兴的是下学期开学能保证学生都能完整回校上课！

六、不足之处与希望百

虽然做了多年的班主任，但是工作效率还有待提高，在工作方法上还有很多需要改善的，在控制流失率方面有很大的缺失，至今还未在失落中缓过神来！今后的工作重点将是如何更好留住我们的学生。年轻的班任他们有朝气、有活力！我们也在追赶他们的那种青春气息，希望年龄不会拉开我们与学生的距离，愿今后的班任工作越做越好！

总结完毕

2024年班主任期末工作总结 篇7

为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

2024年班主任期末工作总结 篇8

班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生。

学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

二、要研究心理。

小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思考学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。

三、要培养习惯。

班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，个性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，就应向学生讲清楚，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

2024年班主任期末工作总结 篇9

一、重视德育教育，强化文明习惯养成，努力提高学生的思想道德素质

1、加强德育工作

德育是学校工作的灵魂。班主任是学校德育工作的主要实施者，也是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，努力提高学生的思想道德品质，是我们班主任义不容辞的责任。开学初的第一周，我组织班级学生认真、细致地学习了学校制定的“月常规考评细则”，明确要求，布置到人，落实到位，在这一学期里学生大多能认真做好自己的工作。每周日晚自习我充分发动学生利用班会课，讨论制订班级的规章制度，从而使学生更加规范自己的行为习惯。本学期严格按照学校要求，组织学生出好每一期的黑板报;定期召开班干部会议，努力培养一支责任心强、工作能力强的班干部队伍;“班级活动是最有魅力的德育;班级活动是德育的最佳活动。”我也深刻认识到班会课是班主任对学生进行教育的主要渠道，班级活动是德育的有效形式和重要途径。本学期我们着重开展的几个主题班会，让学生在活动中学习知识，增进友谊，加强情感体验，提高思想认识。

2、继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

3、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

三、认真抓好活动课程建设

主题班会，团队活动，活动课……，注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

四、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的力量迎接明年的中考。

2024年班主任期末工作总结 篇10

本学期我担任二一班班主任工作。我班人数38人，男生24人，女生14人。其中新生4人，老生34人，走读生2人。经过一个多月的努力，孩子们都能进入学习状态，每个孩子都能融入到集体生活中，并能和老师打成一片。现将前段时间工作总结如下：

班主任在学生面前是一面镜子，也是影响学生最重要的角色。因此，规范学生的言行，首先要规范自己的言行。提高学生的素质，首先要提高自己的素质。要求学生讲文明讲礼貌，我也会尊重班里的每一个孩子的人格，不挖苦讽刺他们。

如我们班的新生李，去年在我校学习几天时间就整整哭了几天。当他来到班里时，班里的还就用不同的眼光看他，并小声说：“李是个爱哭鬼！”我担心他还会哭，于是就从他妈妈那里了解一些情况，了解他的学习生活爱好等方面，与海自信与心的交流，让他知道老师很欢迎你从新回到我们的学校学习，班里的孩子怎样看你不重要，重要的是你自己要给大家一个惊喜。你在原来的学校画画很好，还很喜欢帮助别人。把你的优点放大，加倍学习，让大家对你另眼相看，好吗？往后，孩子像变了一个人似的，不仅不再哭闹。而且成为了一个热爱集体，开朗活泼，有上进心的学生。连他妈都夸他懂事了很多。

关注新生很重要，但是老生一个也不能忽视，我在工作中深入了解孩子们的心理变化，在工作中多问。步入二年级的孩子们面对的是陌生的班级，陌生的同学，而且要遵守二年级班规班纪，好像他们身边变了好多。为了不让他们有更多的顾虑，我仔细询问他们袁老师孩子的情况，然后用孩子最熟悉，最感兴趣的教育方式和话题入手，真沉热情的与他们谈心交流，使他们打开心扉。通过了解每个学生的细微之处去发现孩子的闪光点，多鼓励他们，增强他们的学习动力，让他们更有信心的面对二年级的学习与生活。

另外，我们班里有发现了几位学困生，像闫、王、袁、李等，我和魏老师就在课堂上多提问，让他们回答一些较为简单的问题，是他们体会到成功的喜悦，树立他们的自信心。课下督促他们当天完成作业，并在生活上多关心他们，是他们紧跟班级队伍。

还有几位生活习惯不太好的孩子，像桑、刘、胡等，他们吃饭速度很慢，并且爱说话，晚上就寝纪律也不好。像这样的孩子我还没有更好的办法去教育他们。在今后的工作中我会查更多的资料，多问有经验的老师请教更好的方法，使他们更快的养成良好的习惯。

总之，班主任肩上任务更重，在工作中要加强自己记得责任心、责任感，让每个孩子有一个愉悦的学习环境，快乐的在学校里生活，给家长一个满意的答卷是今后工作中的目标。边工作边学习，尽量把工作做得更好！

2024年班主任期末工作总结 篇11

一、班况分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大团体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加团体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，此刻他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢教师了，还能积极参与各项活动。

二、保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应团体，能积极参与各种团体活动，我们班四位教师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，教师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自我的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到团体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理本事较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，经过示范讲解，采用团体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段趣味的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，可是孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位教师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点提高以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自我的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，经过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。

三、教育教学工作：

本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。经过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，可是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，此刻他们不但能与同伴友好相处，互相帮忙，还交到许多朋友呢!

四、家长工作：

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，经过孩子的提高让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。

总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的教师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

2024年班主任期末工作总结 篇12

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。

一、本学期完成的主要工作：

1、积极配合学校、年纪做好教学改革工作，认真执行两课型六环节的教学模式，做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次月考之后，根据年级的安排，我加强了和学生家长的联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

2024年班主任期末工作总结 篇13

一年已经过去了，想想这一年过得漫长又短暂。漫长是由于这一年在工作上经受了许多事情，短暂是由于这一年里我觉得和幼儿园的小伴侣度过得很开心。总而言之，就有收获，又有成长。所以我才觉得这一年是值得纪念的一年。

这一年是我作为__幼儿园小班班主任工作的一年。关于这一年的工作，我有许多的心得体会。

首先，在教育孩子方面，我觉得我们老师要以身作则。我们总在说着，这件事要如何如何做，要求孩子们要达到如何高的标准。但其实许多时候，我们这些当老师家长的，也很少做到。比如在吃饭方面，我们要求孩子能做到不挑食，不说话，要有餐桌礼仪。那我们这些做老师的，在吃饭的时候也要做到这些。比如在生活中，我们要求孩子们要文明用语，敬重师长。那我们这些做老师的，在平日里也要学会讲礼貌，相互敬重，肯定不说一句脏话，肯定不做没有素养的事情。这样我们才能给孩子们做一个好的榜样，让他们觉得其实做这些事情并不难。所以教育不只是在平常的课堂中，还存在于生活的方方面面中。我们首先要学会做好自己，才能有资格去教育别人。

其次，在家长工作方面。在过去一年里，我特殊重视这一块。由于幼儿园的孩子年纪还小，所以他们的家长很不放心，他们在幼儿园的生活。所以家长们常常会打电话过来，问一下他们的学习状况和成长状况。当然也有不少家长，有时候不太理解我们学校的某些做法。所以这个时候就必需要由我来跟他们进行好好的沟通和沟通。在沟通沟通的过程中，我必需要保持良好的态度，要特别急躁的跟他们说明我们这样做的理由。这样他们才能够理解我们，我们学校的工作才能够顺当进行下去。所以说作为一名班主任，跟家长之间的沟通是特别重要的。

这一年发生了许多事情，这些事情让我明白了：作为一名班主任并不是一件简洁的事情。但是看着孩子们天真无邪的笑容，我又觉得我做这些事情都是值得的。我喜爱这份工作，我在这个岗位的一天，我就要对我这份工作负责任，我就要对孩子们负责任。所以我会坚持下去的!

2024年班主任期末工作总结 篇14

一学年顺利结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，现在我将这一学年的工作情况总结一下。

我所做的主要工作：

八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。

针对这些问题我主要做了三点：

1、尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。

2、善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。

3、对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，这就是三个配合：

第一个配合就是让孩子配合。让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了;

第二个就是家长配合。让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持;

第三就是老师配合。老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会逐渐去摸索有待提高。

一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美好灿烂的明天。

2024年班主任期末工作总结 篇15

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的'教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

五、加强集体凝聚力

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的：

（一）、教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。

(三)加强思想教育

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。

2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

(四)、加强安全教育

首先学生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各种活动开展安全教育，而且在班会课及其他课堂中也都渗透着安全教育，把学生的安全放在第一位，让每一个学生都有良好的安全意识，以及自我保护意识。

（五）差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

（六）、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

但也还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

2024年班主任期末工作总结 篇16

时间稍纵即逝，我来到__幼儿园已经一年了，始终都是在班主任的岗位上工作着，一年的时间说长也不长，说短也不短，经过这段时间的工作，我读这份工作也是有了一些属于自己的看法和见解，这一年的时间也是让我成长了太多，我现在可以说是一个非常合格的幼儿班主任了，以下就是我这一年来工作总结。

一、学会走进孩子的内心。

作为幼儿园的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子们，大致的了解我觉得作用不大，我们要做的就是成为孩子们在学校最信任的对象，成为他们最真诚的伴侣，这样他们才能跟你放开心扉，在遇到问题的时候，解决起来会特别的轻松。要想走进孩子的内心，我们就要做到以下几点：

1、首先从孩子的入学资料着手，先粗略的了解一下个人状况，在新带一个班级的时候的(方法)那就是全面的进行一次家访工作，这样可以极大程度的让幼儿知道你是他的班主任老师，这个老师还挺好相处的，这样做既更深化的了解的孩子，又可以在同学心里留下很好的第一印象，更是可以跟家长先熟络一下。

2、观看他们的习惯性格，每个孩子的性格都是不全都的，在刚接触他们的那一段时间要多花时间去了解他们每个人的习性，以及他们的脾气，还有就是他们的性格。这样有助于自己跟他们相处，更简单成为他们的伴侣。

3、对于他们肯定要有急躁，切记不能脾气，一次发脾气会让他们遗忘你之间对他们全部的好，非常不利于后续的教学开展，会导致他们跟你对着干。

二、跟家长达成共识，共同教育孩子

建立家长群，随时跟家进步行沟通，家长确定对孩子的了解比自己多，比如孩子下课玩的浑身是汗，但是不情愿换衣服;用餐时间，孩子不情愿吃饭，一个人坐在一边;发脾气，怎么哄也哄不好等等，遇到这种状况下就需要请教家长们了，他们的方法确定更有效。并且学校有通知的时候也可以第一时间告知他们，这是作为班主任肯定要做的事情。

三、教学工作要有针对性

作为中班的班主任，要明确知道自己班上孩子的整体学习力量，他们不比小班的孩子，无时无刻都要照看着，他们自己现在也具有了肯定的自我照看力量，学习方面的力量也会有所增加，要根据他们的学习进度来支配课程，比如你事先三节课才教完的东西，一节课就学会了，那就没必要强行学习三节课。不要埋没孩子们的学习力量，这是他们的智力增长期，确定是要留意的。

只要全心全意为了同学们的班主任才能很好的教育孩子们，我信任我根据当前的工作态度，我肯定能成为一名非常优秀的班主任。

2024年班主任期末工作总结 篇17

20__年秋季学期过去了。一个学期来，我担任五年级班主任，在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校的工作要求，做到坚决服从、动作迅速抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

二、主动、大胆搞好对学生干部的教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的能力，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：黄崇林、黄帮宇等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我及时纠正教育，充分利用班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。

四、积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

五、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”。总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

2024年班主任期末工作总结 篇18

当学生背着书包，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰踏进校园，教师便以神圣的身份引领学生们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对学生们影响最大的是谁？我会坚定不移地说：是班主任！对学生影响最深的是什么？我会毫不犹豫地说：是班主任的人格魅力！

高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。

1、运用个人魅力感染学生

通过一个学期的相处与交流，发现班主任的一言一行，一颦一笑都影响着学生的进步与发展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到学生的学习热情，同时也会培养学生良好的生活态度以及做人的基本原则。

不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；偶尔的一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位学生。因此，班主任的人格对学生潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力量，他不仅影响孩子的学生时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必须加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。

2、加强师生间的情感交流

“人非草木，孰能无情”，学生的情感世界是非常丰富的，班主任对学生体贴入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是学生对你的尊敬和爱戴。学生自然会亲近你、会信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题十分的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自我是这么认为的。

2024年班主任期末工作总结 篇19

班级中的一切问题都源于老师的及时发现，一定要经常多检查，多视察，了解班级的情况，我们班的常规工作进入六年级我很抓，但是还比较顺利我是这样做的：

1、常规问题：

突然检查，突然检查孩子的盘子、碗、盆是否干净，检查孩子的抽屉是否整齐，不干净的同学及时批评。

2、作业问题

我们班语、数、英的作业在每周第一天的时候都要大检查，我亲自查。然后每周其他时间采取不定时的形式抽查。作业出了问题也是即使解决

3、孩子的学习和思想动态问题

我经常和班里的其他两位老师交流学生情况，及时了解孩子的其他课的情况，把握孩子的思想动态，最主要的是孩子的学习状态。老师解决不了的问题我会和家长联系，让家长一同解决。

树立榜样，及时鼓励

随着孩子年龄的不断增大和成熟，孩子们越发的对荣誉很在乎，也很重视。本学期我们在班级中采取每月一评比的形式评选我们班的星秀，孩子们的积极性特别高，而且每个孩子还为之努力，都希望自己会获奖。在评比的过程中我们不断给孩子树立典范，让孩子学习，另外在我们期末的展评活动中我发现孩子在家长面前领奖是非常激动的，尤其是自己的家长给自己颁发奖状，孩子更是激动，所以任何时间、任何地点一定不要忽视对孩子的鼓励

公正、公平

对待班级中的任何事情一定要公正，这样的话才会赢得孩子的信任，例如孩子的座位问题，每个孩子都有坐在前面的机会，对待，每个孩子都是一样的。另外对于班级中的班干部也要一样，班干部犯错了和其他同学一样处理，甚至还要加重处理。只有这样整个班级才会形成一种正确的舆论。

培养班干部和负责人

1、班干部责任到人。

在我们班的分工是这样的，我们采取的是区域负责制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4个区域，共有四个总负责人。他们主要负责的是班级的班务工作。我们学生的学习情况主要有每个大组的大组长老负责，负责收交作业和查作业，并且每天早上负责把没有完成作业的学生人名单列在黑板上，补作业并让大组长检查。

我们的小组长主要负责小组4人成员的知识落实情况，每天的'英语课文过关、语文课文过关都是由4人组长检查，4人之中又两两负责，所以每到学期开始和学期中间时我会不断强调学生，每个人要明确自己的任务。出了问题就找责任人。

2、学期初我们组织了学生制定本学期的学习计划，并在班级中实施一帮一的制度，我们班学生的位置就是一好一差，互相帮助，互相鼓励，同时我们每次月考之后都要对组长的帮扶情况作以总结，评选出最有爱心的学生，同时我们每次考试完后还要算4人小组的平均分，然后评选出最团结的小组，最齐心协力的小组，最后我们要对优秀小组奖励、加分。我们班整体的学习风气比较好，另外差生绝对不会出现没人管的情况，所以学生的各科成绩没有太差的情况。老师也很省心。

总之这学期班级工作开展的很顺利，我也会总结不足之处，让下期工作开展的更好。

2024年班主任期末工作总结 篇20

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

高一年级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的罗娟同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

2、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

2024年班主任期末工作总结 篇21

说起来我的班主任工作也很失败，第一个败笔就是班干部的培养上。所有的班主任都知道培养一个好的班干部团体非常重要，我也知道，可是没有做到。

初一第一学期新生报到我先指派了几个看上去机灵能干的学生组成临时班委，两个月后我也进行了改选，正式班委成立了，但我并没有进行细心的指导和培养，而是听之任之。这也罢了，我还很不注意给他们留情面，他们的工作出了什么问题，我往往当着全班同学的面大吼一顿，让他们颜面尽失权威扫地，于是他们的工作热情就这么一点一点消失殆尽，不是提出辞职，就是消极怠工。其他同学眼看前车之鉴，也很少主动争当班委的。

要改变这一现状，我首先要改正的是自己的脾气。我的脾气实在太臭了，动不动就大吼大叫，只图一时解气，这个脾气不光让我和学生难以沟通，和其他同事领导很难相处愉快（当然我从不跟同事领导大吼大叫，只是遇到和自己相对的问题，容易冲动起争执，比如前面提到的和校长的冲突），这个问题或许涉及生理问题比如内分泌失调之类的，但无论如何，一个容易发脾气的女人，与人于己都有害无利，一定要改正。其次对于班干部，再不能选出来之后就让他们自生自灭，一定要跟进他们的工作，教给他们管理班级的方式方法。还要在奖励这一块加大力度，让他们有成就感，工作起来自然更加积极，让班上想当班干部的学生多了，他们也有危机感，更要努力工作。

班主任工作的另外一个问题就是班上学生的习惯培养很不成功。我在教室里挂了两幅字：习惯决定性格，性格决定命运。希望学生牢记这句话，意识到习惯的重要性，养成良好的学习习惯和生活习惯将对他们今后的人生有很大的帮助。同时我也组织了学生学习《弟子规》。应该说还是有一定作用的，不少家长反映孩子在家表现好了很多，比如不再和大人顶嘴，懂得了谦让小弟弟小妹妹什么的，在学校里，班上的学生也很尊重老师，不会顶撞老师，但其它还有什么进步就说不上了。作为学生，最重要的学习习惯他们依然没有，每天早晨到了学校，不是在操场上玩就是蹲在厕所里，即便在教室里，也是说笑的说笑，打闹的打闹，直到听到“老师来了”才拿起课本开读。我多次遇到这种情况，大发脾气，学生在下面寂寂无声，第二天依然如故。那么我到底该怎么办呢？

如果想要等到学生哪天突然大彻大悟痛改前非自然是不可能，况且他们这种强迫性学习习惯也不是一天两天形成的，要改过来也不是一天两天的事情。作为班主任我也不能一味着急，找到办法才能解决问题，那用什么办法呢？学习并思考中。

不过我的班主任工作还是有一点比较成功，那就是班规的执行。我曾经制定过很详细的班规条例，还组织学生学习了一段时间，但效果并不明显，原因就出在执行上，那个十分详细的班规执行起来太困难，班委干部往往一看就晕了，完全搞不清谁该管谁。于是我干脆简化了班规，课堂纪律由课代表记录（每堂课的加分扣分由科任老师决定），自习课由班干部轮流管理，清洁卫生由生活委员监督，我自己也不定期地检查。同时每个月做一次操行分评比，优秀的发给奖品（一支笔或一个本子）表扬鼓励，得分低的不仅要参加一些劳动，严重的还要请家长。如此一来，学生自然很在意，但是即便如此，还是有一个问题：那就是自习课上的那些班干部，因为我的培养不力，其次他们的自身素质实在太低，要么管不好，要么不管，所以这学期我们班级在自习课上的纪律实在不行，这个问题在下学期一定要解决，这个问题不仅涉及学生的学习问题，还涉及我的银子问题——本学期出台的班主任考核，自习扣分很重的，我这学期就吃大亏了。

还有就是一定要多向别的班主任学习了，多看班主任类的书，我想一定会有帮助的。总结完毕。

2024年班主任期末工作总结 篇22

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

一、学情分析：

本学期我担任四年一班教学，男生9人，女生10人。在学习仲同学们都能努力向上，是学习成绩有了明显的提高。

二、教学方面

在教学中，我虽然担任13年班主任，但是对新教材还是第一次。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、思想方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在每周三认真做好读书笔记，保证每周写一页书法达到预期效果。

总之在半学期有收获也有不足，恳请各位领导给与指正。

2024年班主任期末工作总结 篇23

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、存在的不足，需要改进的地方

1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

2024年班主任期末工作总结 篇24

其实不管在哪个阶段，我们的工作内容大体都是相同的。我们无非就是班主任工作、语文教学和国学教学三个方面，任务大体是相同的，只是在具体的操做细节上可能有所差异。那么我主要对不同于以往的工作的一些地方做一下总结。

首先就是在班主任工作方面：

主要就是对学生的管理方面，一方面就是这个学期咱们开始实行的班币制度。我们主要是这么实行的：根据孩子的表现，由各科老师给孩子加减班币，当然这个表现包括各个方面，像在课堂上：回答问题积极啦、听讲认真啦、坐的端正啦都给加班币，反之则扣班币。当然这不仅仅限于个人，有时一个小组、有时一整排，这样既增加了孩子的竞争意识，又引起了孩子的热情。这些表现不光指上课，还有下课，包括孩子的一切行为，当然每个老师都可以根据孩子的表现加减班币。

不过因为没有真正的班币发给孩子，我们都是先记下来，哪个孩子加了几个，哪个孩子减了几个，然后过一段时间就统计一下每个孩子一共是多少个，贴在墙上，让孩子自己看一下，孩子们可积极了。不过还有一个不足之处，就是咱们的小超市一直没有给孩子兑现，孩子还没有对他们来说具有太大吸引力的东西。

还有一方面就是关于我们的早读午写，我是这样安排的：孩子们早上来了之后先收拾书包，然后由小组长收好作业，交上作业的同学就开始自由读课文。等到7点半(因为早上是要求孩子7点半之前到)我会统一领孩子们进行早读，前段时间我们读的是课本上的课文，这段时间我们在读课外古诗，一般都是小学生必备古诗或者是行知天下上的古诗，一早上背过一首，然后第二天先进行复习，在读新古诗，这样下来，看来孩子们的效率还挺高。中午就是午写时间了，写一般就3种形式：一是往练习本上写，二是写写字书，三是往作业本上写，而写的内容一般就是课本上要求会写的字。

其次就是语文教学方面了：

这个学期和上一学期的差别就是上课形式上了，上一学期讲课大部分都是用电子书包，老师方便，趣味性也强，但是自己的功课就做的少了。这一学期呢，都是自己提前备课，在上每一节课之前都自己查好资料，准备好课，不过有时只是通过讲，对孩子们来说趣味性就弱了。下一步要把备课和课件结合起来，好每一节课。还有就是，因为周五一下午都是我的课，语文课连着上，所以我就拿出一节语文课来给孩子们上阅读课，培养一下孩子的阅读和表达能力。

再有就是在国学教学上：

这个学期前段时间我们大部分都是进行的集体吟诵，主要是对《三字经》和《百家姓》进行的，大部分同学都已经学会，但仍有一部分同学不行，并且由于进度有些快，在识字这一块就有些落下。现在我们在学《千字文》了，主要就是跟着李宁老师的教学版吟诵进行，并且同步进行识字练习。也时常把《三字经》和《百家姓》进行一下回顾，因为前边这些我们都是听得林美娟老师的吟诵，我们仍沿用林老师的。就是《千字文》原来吟诵的少，现在改用李宁老师的吟诵。我觉得还需要加强的就是前边的识字教学和吟诵的语调。

2024年班主任期末工作总结 篇25

班主任老师工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任老师一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任老师经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任老师与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任老师，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，班级管理需要抓好突破口，班主任老师要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任老师多年来，我深刻体会到：做优秀班主任老师之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

2024年班主任期末工作总结 篇26

一、班队活动有声有色

我们班级的家长特别爱热闹，经常组织一些有意义的活动。今年的三八妇女节我利用班队课的时间教孩子为妈妈做纸花——康乃馨，并把它们以贺卡的形式送给妈妈。在平时的班队课上，我还经常让孩子利用ppt进行说话练习，比如讲讲世界未解之谜等活动，深受孩子们的喜爱。

二、家校配合做好学校工作

我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息，同时和家长进行及时地沟通。在校艺术节上，我们的家长也积极地参与。帮忙排练舞蹈等活动。

三、小干部活动有声有色

课余，我比较注重班干部能力的培养，我们班的很多工作都是分给专门的孩子去完成的。例如：黑板报的负责，图书馆图书的借阅、报刊的分发、值日的检查工作，班队课的组织活动，孩子们都干得有声有色。

四、本学期取得的成绩

这学期，在老师和全体学生的共同努力下，我们班取得了比较不错的成绩。校运动会第三名、校艺术节优秀组织奖、校百米飞人大赛团体总分第二名、涂鸦墙比赛创意奖、口算比赛团体优胜奖、查字典比赛团体优秀奖。

日子就在这平凡的一天天中度过了，看这孩子们一天天长大，一天天懂事，我觉得自己的付出没有白费，希望下学期在师生的努力下，我们班能取得更大的收获。

我们班级的亲子活动开展得较多。我对于亲子活动有几点思考：

1、进一步完善亲子活动的的形式和内容

亲子活动在我国还是一个新生事物，尽管得到了幼儿园、小学的重视，但各个学校之间缺乏有效迅速的沟通，使得一些成功的亲子活动没有得到普遍的推广，这也就导致了目前还缺少生动有趣、有意义的亲子活动案例，这在一定程度上也会影响家长参与的积极性。

现代教育理论认为，一个健全和健康的教育体系除了应该强调人的智力发育以外，更应该培养孩子与别人沟通合作的能力、抵抗挫折和失败的能力以及时刻反省自己的行为进行自我改进的能力。在当前的学校教育中，虽然也会将培养孩子独立自主的能力、交往能力等列入教育目标，但是不可否认智力教育仍然是当前学校教育的。中心，而除智力以外其他一些至关重要的能力的培养则可以通过有效的亲子活动来达到。

2、强调亲子活动的主体

亲子活动的主要目的在于通过孩子与家长的有效互动来达到对孩子进行有效地教育，所以在亲子活动中，处于主体地位的始终应该而且必须是孩子，而在实际活动中，家长为了保证活动的顺利开展，以及节省时间和精力，往往出现越俎代庖的现象，从活动的策划、任务分配、材料准备等基本上都由家长代劳，孩子在活动中俨然成了旁观者，亲子互动呈现显著的活动主体被边缘化的格局，彻底违背了亲子活动开展的初衷。因此，在以后的亲子活动中，鉴于低年级段孩子的特征，适合组织一些适合孩子组织的活动，由孩子全程参与活动的组织，家长只承担配合任务，完成孩子分配的任务，从而保证活动主体的地位，培养孩子组织、交往、合作等多方面的能力。

3、端正家长的教育心理

亲子活动的顺利开展需要有温馨和谐的亲子关系做铺垫，如果亲子关系被家长极端的教育方法所扭曲，导致亲子关系紧张，将会使得亲子活动不能达到目的。在现实情况中，部分家长对孩子过度溺爱，包办所有能替孩子完成的事情，事事不要孩子动手，使得孩子成为饭来张口、衣来伸手的小皇帝、小公主。还有一部分家长对孩子过分严厉，或者是因为望子成龙、望女成凤的心理，也或者是希望自己未能实现的梦想转嫁到孩子身上，这都妨碍了孩子的健康成长，使得孩子表现出急躁、反感、抵抗等消极情绪。这种极端的教育心理在给孩子造成伤害的同时也给亲子活动的顺利开展带来障碍。如果家长能调整教育心理，有意识的培养孩子的自理能力、自主能力，可以使亲子关系和谐，从而使得活动顺利开展并达到目的。

总之，积极思考亲子活动的意义，精心设计亲子活动，突出孩子的主体地位，让孩子全程参与其中，亲子活动在小学教育中的作用会越来越重突出，达到课堂教育所不能达到的目的。

2024年班主任期末工作总结 篇27

随着社会的进步和时代的要求，对从事教育教学这一职业的人——教师的要求也“水涨船高”了。特别是中学的教育教学中，要求教师对素质教育的了解程度、适应性、运用的灵活性等方面的层次要求会更高。而初三学生的教育教学又要面临学生升学与就业的两种选择。学生的心理特点、学习特性、阶段特点等，增大了初三年级班主任的工作难度，从而更具有挑战性。颇有体会的我，深知班主任工作的任重而道远，作为一名班主任，该如何有条不紊的去向学生开展班级的各项工作，更显迫切。故值此之际，将本班的工作总结如下，以利于自己今后工作的开展，同时也望领导批评指正：

一、深入细致的了解每一位学生的生活、学习和心理状况，做到教育的有的放矢。

这一学期，我班有54名学生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的学生有17人。和学生、家长、房东签定了安全责任书，建立了详细的学生基本情况，做到“人人能通知，人人能联络”，及时与家长形成信息的反馈。对于父母在外打工的同学，我尽可能的去鼓励他们，让他们去体验父母在外的艰辛与不易，以及父母为他们所付出的心血和汗水，从而转亲情为学习上进的动力。此项工作，效果非常明显。对于同学们之间，我通过多种方式深入调查小集体、小活动群，从而及时了解他们的思想动向，掌握第一手资料，有记录、有计划的进行谈话，及时转变不良关系、不良念头，避免突发事件的发生。形成了一个积极向上、团结一致的班集体。

二、建立班集体领导组织，形成班集体凝聚力的核心和中坚力量。

本学期，我继续推行和使用了班干部值周制、组长值日制度。首先在本期开始的第三周的班会上，根据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了三位值周班长、六位值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，以形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。如值周班长每周值两天，实行纪律、学习、卫生全面负责，值日班长可对在值日当天内，在卫生、纪律、学习上表现突出的同学给予适当的信用分奖励;反之，也可扣除表现较差的同学适当的操行分。而同时，全班学生也可监督值周班长和值日组长的工作。再次，建立严格的个人信用分奖惩制度(注：为了响应党中央和教育部在20__年提出的在中小学进行“诚信教育”的号召，本人特地在本班率先推行个人信用分制度。)，张贴于教室，以做到“有法可依”，按班级制度严格执行。而信用积分每月一小结，对于个人信用分高的同学，则说明个人信用较高，则给予适当的物质奖励;同时，每月的个人信用积分均计入期末总结，从而作为期末评“三好”“优秀学生干部”的条件。而对于一周内扣分超过一定范围的个别纪律上较为松懈的同学，则采用谈话、找人担保监督、与父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

2024年班主任期末工作总结 篇28

时间飞逝，转眼间一个学期的工作即将结束。为了更好地做好今后的工作，现在反思一学期的工作情况，总结经验，吸取教训。

一、组建班集体。

加强班级管理培养优秀班风、学风。

1、深入了解班内39名学生的学习基础，个性特点，家庭情况，开展“自我介绍”活动，促进互相了解，建立学生之间的友谊。

2、选拔班干部，培养班委成员，制定班级管理制度，学生轮流做值日班长，让学生认识到“人人为我，我为人人”，让学生做班级的主人，人人有事做，人人有责任，班干部以身作则，以点带面，形成一个有组织、有纪律、团结互助、积极向上的班风与学风。

3、引导学生养成好的学习习惯、生活习惯、就寝习惯。组织学生学习《小学生守则》，严格要求学生，重视学生好习惯的形成过程。经常表扬，鼓励优生，促进后进生的转化。每周利用班会总结一周的情况，并让学生总结个人一周的变化情况。在看到自己进步的同时，找到存在的问题，然后交流情况，进行评价、表扬，使学生提高觉悟，学会自我约束，形成习惯。

4、培养“求知，立志，活泼，竞争，团结”的班集体。

有目标，才会有动力。开学初，我让学生根据自己的学习情况拟订自己的奋斗目标。在目标明确的情况下，激发学生的内躯力，引导学生学会求知，掌握学习方法。为了激发学生竞争意识，让学生找学习的对手，每次进行测验后，班级总结并进行评比，积分奖励，使学生在竞争中不断进步。虽然有了目标，有了竞争意识，但也不可忽视培养学生团结互助的精神。首先，培养学生做一个正直，善良的人，以伟人，名人做榜样，以他们的名言做自己的座右铭，让他们看到希望，让希望燃起光明，照亮自己的人生之路。其次，在班内开展“一帮一”活动，自己组合，团结互助，共同进步。在老师的帮助下，我们通过各种方式使原来主动性弱，学习自觉性差，胆小怕人，不敢展示自己的学生，都有了不同程度的提高。由于他们综合素质的提高，班级也增添了新的活力，使班级的凝聚力得到进一步的巩固。

二、开展多项活动开阔学生视野丰富学生知识激发学生求知欲。

本学期在学校的组织下，开展了多项活动，每项活动学生都能积极参与，丰富了学生的在校生活。既锻炼了学生的能力，又给班级带来了活力，给同学们带来了很多欢乐！尤其是学校开展的语文、数学知识竟赛活动，在增强班级凝聚力的同时，也锻炼了学生自身数质。除了学校开展的竞赛活动以外，班内开展了小组竞赛，感恩主题班会等活动，充分调动了学生的积极性与主动性。

三、架起沟通桥梁做好疏导工作。

1、在校与各任课教师做好教学上的沟通交流工作，努力为班级营造一个良好的学习氛围。

2、做家长的朋友。

孩子的教育一方面是在校教育，另一方面是家庭教育。孩子的成长离不开家庭的影响。为了更好做好学生的工作，我坦诚地做家长的朋友，与家长共同探讨教育孩子的最佳方法，了解孩子在家的情况，进行有针对性的教育。

3、做学生的朋友。

教育不单纯是知识的传递，更重要的是人格心灵的“唤醒”。因此，在教学中，要架好“情感”这座桥，不仅让学生学好知识，而且学会做人，学会独立生活；在交往中，让学生学会理解，学会宽容，学会尊重别人，关爱别人，使学生的身体与心理同步健康发展；课外活动时，与学生一起活动，聊天，及时了解学生的心理活动，帮助他们排忧解难。每隔一大周进行一次情感交流。

四、业务自修方面。

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间自学各类书本知识，力争达到现在的教育教学要求。

总之，这个学期我的工作是非常努力的，成绩是可喜的，在升学统考中本班数学获得全镇第三名，英语获得全校第一名，语文获得全镇第五名。但在今后的工作中还要继续努力，争取更上一层楼。

2024年班主任期末工作总结 篇29

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，总结如下：

第一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

针对七年级学生的情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

第二、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

第三、积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

第四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

2024年班主任期末工作总结 篇30

一、思想认识。

在这一个月里，我在思想上严于律己，热爱的教育事业。去年下半年我向学区支部递交了入申请书，所以这一学期来我都是以员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的'压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像_老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象___、___等是最调皮的。特别是___，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班

上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像___同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。

在这一个月里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二(1)班100%，二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。

2024年班主任期末工作总结 篇31

一、成果

1.教学方面：

认真钻研教材，吃透教材，把握学情，采用灵动的课堂授课模式，激发学生的学习兴趣，使整个班级形成了一股浓厚融洽的学习氛围。让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。充分立足课堂，把握课堂40分钟的效率。在不断培养学生语文素养的同时，让学生享受到语文学习的乐趣。平时，重视作业的批改及课后对学生的辅导，对学生进行有针对性的知识讲解，不断培养其形成良好的学习习惯。培优补差工作贯穿学期始终，对差生的指导工作常抓不懈，力求全面提高学生水平。积极参与学校及组内教研工作，不断提高自身的业务素养和思想觉悟。

2.班级管理方面

本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，在制定班规和处理一些违规行为时，更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。平时的工作中，加强学生思想教育，利用恰当的契机对学生进行思想品德教育，促进学生形成良好的道德品质。不断规范其言行，时时教育，事事总结，培养学生形成良好的行为习惯。引导学生积极参与学校各项活动，增强班级凝聚力，同时在活动中使学生能力得到锻炼和提升。在生活上，关注细节，给予学生不同形式的关爱，促进学生健康快乐成长。加强与家长的沟通和联系，针对学生身上出现的各种问题，共同商议对策，促进学生进步。日常工作常抓不懈，做好体温测量登记工作，消毒工作，制作板报工作，抓好卫生的打扫及维护工作，力求为学生创造更优的卫生环境，全身心服务于学生。

二、存在问题

1.培优补差工作做得不够彻底。班上的个别差生没有从根本上扭转过来，表现时好时坏，部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

不够稳定，令人头疼。

2.缺乏耐心和方法。面对学生身上的一些问题，容易急躁，缺乏方法。对做事拖拉、作业潦草的学生问题，缺乏正确有效的方法指引。

三、努力方向

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。

2、继续加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

3、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

4、给学生充分问的权利和读的时间。同时提高其素养。

5、在教学中，继续用爱心和行动积极转化后进生。

一学期的工作有成功也有不足。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考、多创新，不断实践总结，争取把各方面工作干得更出色。

2024年班主任期末工作总结 篇32

担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾!

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一、班风管理

俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。

1、学生的品德

一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养!

应对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要个性注意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入!

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做?让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。

2、学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做!学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在适宜的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬。