2024班主任期中工作总结实用34篇
时间:2024-01-22 11:26:11
2024班主任期中工作总结(精选34篇)
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2024班主任期中工作总结 篇12024班主任期中工作总结 篇22024班主任期中工作总结 篇32024班主任期中工作总结 篇42024班主任期中工作总结 篇52024班主任期中工作总结 篇62024班主任期中工作总结 篇72024班主任期中工作总结 篇82024班主任期中工作总结 篇92024班主任期中工作总结 篇102024班主任期中工作总结 篇112024班主任期中工作总结 篇122024班主任期中工作总结 篇132024班主任期中工作总结 篇142024班主任期中工作总结 篇152024班主任期中工作总结 篇162024班主任期中工作总结 篇172024班主任期中工作总结 篇182024班主任期中工作总结 篇192024班主任期中工作总结 篇202024班主任期中工作总结 篇212024班主任期中工作总结 篇222024班主任期中工作总结 篇232024班主任期中工作总结 篇242024班主任期中工作总结 篇252024班主任期中工作总结 篇262024班主任期中工作总结 篇272024班主任期中工作总结 篇282024班主任期中工作总结 篇292024班主任期中工作总结 篇302024班主任期中工作总结 篇312024班主任期中工作总结 篇322024班主任期中工作总结 篇332024班主任期中工作总结 篇342024班主任期中工作总结 篇1
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:
一、书香教室,营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!
二、一人一岗,各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:
1、自定岗位,择优录取
2、明确职责,各尽其职
3、全面监督,养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。
三、 习惯养成,从简单做起
万丈高楼平地起,良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的,它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起,具体落实到点点滴滴中。
加强学生学习注意力,每当学生感到疲倦,注意力不集中时,和学生对口令“一二三,坐起来”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。
读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。
虽然以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要坚持不懈,一抓到底。另外,我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
2024班主任期中工作总结 篇2
班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。
这学期我担任高三班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,在10月份的学习中,在许多工作在德育主任的领导下走在前列。先将这10月份我的班主任工作总结如下:
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。
在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,让老师来了解其学生特点。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
三、用规范化管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:
1、管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)
总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要!
2024班主任期中工作总结 篇3
转眼接手三班已经三个月了,从最初地很不情愿,到现在的越来越有信心,我在这三个月中体会到了信心的作用,记得刚开学不久,程校长偶然问我,接了新班怎么样?我当时就把自己的心里的各种抱怨和抵触情绪全都展现了出来,程校长对我说,带一个班级,班主任自己首先要有信心,如果你自己都没有信心,那么这个班的学生更谈不上信心了。
在一次值班期间,我对耿主任抱怨到我自己辛苦带的七班为什么要给拆开,给我一个成绩很差的三班,耿主任给我谈起了他当班主任时的很多经验,他作为一名物理老师,当班主任时肯定也是半路在初三接的班,他当时一点怨言都没有,而我在初二接班,更没有资格有怨言了。于是我从内心深处开始接受这个班,不再有任何怨言,因为我根本没有发泄怨言的资本。
向去发展,各方面也基本都上了路,在这三个月中的我们班的学习成绩有了大地提高,每一个学生在三班找到了学习的自信,同时我们积极参加学校组织的各种活动,认真遵守学校的各种规章制度。
经过三个月的班级管理,我也发现了班里存在地各种问题:
1.学生的自律意识很差,在自习课上以及中午午休时不能做到很好地自我约束,原因就在于班里的三四个学生,几乎每次捣乱纪律都是这几个学生引起的。
2.班里的极个别女生出现青春的懵懂,我好几次发现班里有传小纸条现象,没收以后才发现就是那几个极少数的女生在班里造谣生事。
3.上课纪律除英语课外,其他科目的纪律有待提高,尤其是政治,历史,地理科目。
4.班里存在课间谈论电脑游戏现象,集中体现在班里的几个男生的身上,班里还存在说脏话现象。
5.值日班长的威信还没有树立,很对男生不服女值日班长的管理,导致班里男女关系不是很和谐。
解决方法:
1.利用班会强化纪律包括课间和课上,指定学习委员负责课上纪律的检查,及时反馈给班主任。
2.对于极少数的女生单独谈话,进行教育,晓之以理,动之以情。
3.积极引导学生养成好的周末习惯,杜绝上网情况。
4.对于值日班长以及班委进行工作地指导,教给他们如何树立威信。
紧张的后半学期工作开始了,我将一如既往的信心百倍地迎接挑战。
2024班主任期中工作总结 篇4
在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。
2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
6、个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学习,带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。
第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。
在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
2024班主任期中工作总结 篇5
忙忙碌碌,学期快要结束。匆匆忙忙中,不禁蓦然回首,每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅,一切如过电影般历历在目。可以说,这一年是辛劳的,因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水;也可以说,这一年是快乐的,因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感受着别样的快乐。总结如下:
一、勤力共勉,德馨向荣
这一年我在加强政治学习,提高自己思想政治素质的同时,努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作。凡事多考虑别人,照顾别人的感受,工作期间尽量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。
二、缘分使然,并肩作战。
相遇是种缘分,尤其能配合默契、并肩作战,不仅能让工作事半功倍,而且互相之哪能也能学习进步。
本年度上学期我和庄娜老师一个班,共同带领我们班48名幼儿,历经春夏,展开了这一年的教育教学生活。尽管庄老师怀孕了,但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下,她挺着大肚子跟我们一起加班加点,任劳任怨并且在我们的研修期间,自己带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多,学习了很多,也收获到很多。于是在新《纲要》精神的指导下,我们齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个幼儿在本学期中获得了不同程度的发展。
本年度下学期我和赵淑媛老师一个班,共同带领我们班39名幼儿,历经秋冬,开展了这一学期的教育教学工作。在这个学期中,我们互帮互谅,互相学习,在赵姐的身上,我学习到了大度、开朗的品行,也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中,我们携手并进,集思广益,努力创设良好的区域环境,让孩子们在环境中能够潜移默化得到不同程度的发展。
三、保教并重,因势利导。
本年度上半年我班共有幼儿48名,男孩26名,女孩22名。经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能较完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强,集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点,我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。结合搬新园,上半年初我们把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,加强对幼儿进行安全教育。此外、让幼儿对数字有深刻的了解,在这学期尝试要求他们写1—10的数字,学习了1-5的分成、简单认识了拼音,为上大班做好准备。
2024班主任期中工作总结 篇6
在担任六二班班主任这项工作过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……总而言之,一群个性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报:
一、思想教育工作常抓不屑
六年级的学生,思想已经接近成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.经常讲课当中结合本班实际进行深层思想教育,有几次课堂是以各种教育故事以及本班具体事例加上课文内容进行说教,一堂课下来学生意犹未尽,效果不错。
二、建立良好的规范的班级制度,即班规
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定了规范切实可行的班规(包括作业制度也是如此).组员由组长负责,组长有课代表负责,课代表由班长负责,层层递进,深入把关,严格遵守,这样不仅充分发挥学生干部的作用,同时大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
三、及时开好班会课
班会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五班会课时间,对先进学生进行表彰,行为习惯较差的学让班干部进行说教,班会的内容形式多样,学习规范守则;对学生进
行安全教育等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。
四、真正关心学生,耐心细致做好后进生的转化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他们,我将我们班分为“五类学生”:一是“德困生”、xx3人 、二是”心困生”4人,三学困生”14人、四是 “单亲家庭学生”2人、六是“留守学生”9人,因为用心,这次期中考试有五名同学把我写进了作文当中,因接班不到一年的时间,得到学生的认可,我很欣慰,同时我不放弃任何一个后进生,等均有不同程度的提高,尤其是这次考试中的作文,虽然语言组织仍多方面欠缺,但由最初的无话可写出自己的真情实感,突破了400字大关。我会续坚持以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
五、成绩、不足以及改进措施
在校领导大力支持和任课老师悉心教导下,我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名,xx老师指导的“放飞梦想”队课活动也取得了较好的区级荣誉,xx老师在区实验执教的英语观摩课也取得广大好评,当然,我们班级依然存在很多的问题,如:学生行为习惯、学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等,尤其是卫生打扫方面也是经常“榜上有名”,我将继续努力采取领导小组、分工责任制,充分发挥小干部的作用,层层严把,改变现有的班级不足之处。
总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最后不到两个月的时间,我决心通过努力,让孩子们在小学生活中留下美好的回忆,学习上各有提高,做一名对的起学生对得起教师这个职业的合格小学班主任。
2024班主任期中工作总结 篇7
回首这半学期的工作,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现做一总结,以便积累经验,改正缺点。
一、班主任工作
(一)开学准备工作: 布置教室,在教室的墙上设计了“卫生值日表” 、“十星级”评比表和班干部值日表,让他们有一种家的温暖。
(二)每周做以下工作
1、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足。 值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。
2、小组评比,每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议,给班主任提意见。
4、安全教育工作
因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来,由于本人重视了对学生的安全知识的教育,本班未出现受伤现象。
5、重视与家长的联系,管好学生。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,通过面谈,电话联系,让家长知道自己孩子在校的一些情况,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子学习也有了长足进步。
6、在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。
二、教学工作
回想这半学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取领导和老师的意见,改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在趣味、观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴近当前课程改革的重要理念。
一学年很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已基本了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如我已经下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。所以下半学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
2024班主任期中工作总结 篇8
光阴似箭,一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作,总的感受是一个“累”字,没想到做教师这么累,做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作,我开始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点:
1、加强学生在思想上的教育,教育学生学会如何学习,如何生活,以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩,而要从学习,生活,行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹,那么,我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此,我经常到教室对他们进行突击检查,也因此发现很多问题,但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分,也是班级的主人,因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议,部署班级工作。同时进行责任分工,让每个班委成员都加强到班级管理中去,做到人人负责,互相监督,培养学生的民主意识,同时加强学生管理班级的能力,形成一个强有利的班集体,使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因,包括个别学生过于胆小,明哲保身,以及我经验的不足,未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分,初一是整个初中的刚刚起步阶段,我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点,都有很大的发展潜力,因此,我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生,如吴国建,滕金龙,胡罗斌等学生,他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯,没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。
5、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到,教育学生不能一味地批评,而应该及时有效地对他们进行奖励,这样不仅会激发他们的自信心,还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分,对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足,这方面应该说还做的不是很到位,也没有固定的书面制度出台,希望在下学期能做的更好。
6、主动联系和协调各课任教师,及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系,致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌,经常在上课捣乱,以致个别老师无法进行正常的教学工作,耽误上课进度。因此,对这其进行谈话、批评、教育,并及时跟踪了解他们的的表现,应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系,平时一发生什么问题就及时联系家长,了解学生放假回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作。
总的来说,这学期下来更多的不是成绩,而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力,而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心,去竭力培育,去发现学生身上的闪光点。
总之,勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命!
所以现在高一二班原有学生56人,有一人休学,无流生,收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件,当然三项竞赛不是很如意,这也是今后要加强,努力方向。
2024班主任期中工作总结 篇9
紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多,教训更多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下:
一、利用班会组织学生学习
《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面
着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系
在教学中的因材施教、分层教学,管理中的模糊评价等,都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。
四、创建合理规范的班级管理机制
我们常说,一个好的机制可以将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此,班主任要努力探索,建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。
五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育,使学生的学习和生活得到了保证
因此,我认为要建设优秀的班集体,班主任必须努力提高个人素质,拓宽管理思路,用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领班级不断取得新的发展。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移,我越来越体会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室,第一件事是做好课前准备,然后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现,取得了优异的成绩,我在班里一定会大张旗鼓地表扬,表扬他个人积极努力的精神,表扬他为学校、为班集体争光的精神,倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生自然地视班主任老师为学习的楷模,老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,要求学生做到的我首先要做到,以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的,必须始终抓紧经常性的教育和训练,不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机,例如新学期开始,我引导学生懂得个人与集体的密切关系,使他们为集体而努力,为集体的成绩进步而欢喜,为集体的困难、挫折而焦虑,培养他们“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思考,不做语言上的巨人,行动上的矮子。要胜不骄,败不馁。
总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有朝气,团结进取”的优秀班集体。
2024班主任期中工作总结 篇10
根据学期初的班主任工作计划,现将班级总结归纳如下:本班情况分析:
(1)人数多,全班总人数53人,其中男孩43人,女孩10人,学生构成复杂,同学间矛盾多。
(2)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。
(3)很多同学自我控制能力差,学期主动性不强。
(4)班级后进生人数多,转化难度大。
(5)学生有较大的畏难思想。基于此,这学期我主要从下面几方面做好班级管理工作。
一、组建一支高效的班干队伍。
班级要想管好,班主任要想省事、省心,班干部队伍尤其重要。但由于是由两个班组成,优化、组合原先的班干成了我的首要事务。事实是,两班有些同学对有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些办法,但效果一直不是很明显。直到本学期末,我认为才较好地过了磨合期。
二、以公开、公正、公平的心管理班级。
为了让两个班尽快、尽好地融合,我充分利用班会、晚自习、课间休息时间和学生聊天,利用QQ,飞信、电话等形式与谈生活感受,谈人生感悟。功夫不负有心人,到学期末我基本上处理好了与所有同学的关系,彼此越来越谅解,班级工作开展越来越顺利。
三、强化班级管理。
1、制定班级规章制度公约,实行班干轮流值班制度。
2、做好出入证使用和周末请假工作。
3、做好班级卫生保洁,生活常规工作。为此,定期清洁,保护室内外环境的清洁;进行安全防范教育,时刻提醒学生意外就在身边,结合学生自身的生活经验进行安全、教育,提高学生自我保护意识和能力。
4、协助院系做好学生早操、晚休督促、规范。
5、加大细节教育,培养学生良好的个人生活习惯。
四、在班级营造良好的学习氛围。
学生以学为主,为了让学生学得好,我会引导学生学好功课。我经常深入到教室中,及时了解学生学时情况,并加以督促。加强了与1任课教师的联系、沟通,营造良好的学习氛围,本班本学期考取函授大专22人,占到机电系的一半人数,计算机通过率达八分之八十。
五、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生为数不多,但无自信心,较懒惰。本学期,我在转化后进生方面做了大量的工作。发现他们的“闪光点”后及时给予肯定和鼓励,经常走进他们的'生活和其谈心。我相信用自己的真诚和爱心必定能叩响他们心灵的门。功夫不负有心人,这学期,班级几位后进生都有了明显的进步。当然,遗憾的是仍有两位同学退学。
六、配合院系
结合班级特点组织开展各种形式的课外活动,丰富学生的课外生活,并通过活动强化班级的凝聚力。
七、注重与家长的联系。
对于学生的教育,光有学校是不够的,它还需要家长的积极配合。本学期我非常注重与家长的沟通,坦诚相待,时常与他们交换意见。适时利用学校组织的家长会,与家长面对面进行富有成效的交流。
2024班主任期中工作总结 篇11
时间如梭,半个学期已经结束了。回首这半学期的班主任工作,感慨颇多。特别是新接了一个班级,对学生的情况并不是很了解。在半个学期的学习和对学生的了解和接触,我觉得收获匪浅。
班主任的工作就是要通过教师自身的人格魅力,组织一系列行之有效的班级活动,在潜移默化中塑造学生美好的心灵,养成良好的习惯。我结合本班级的实际和特点,认真制订了班级工作计划,并始终如一地坚持“以人为本”的教育方法,加强思想教育,加大班级管理,并取得较好的实效。现总结如下:
一、在思想教育方面
加强德育教育,用良好的班风促进学风。以人为本,教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人。营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。如学校组织的校运会,我班虽未取得第一名,但在运动会中表现出来的团结拼搏精神是值得感动的。
在本学期中,我认真贯彻校下达的德育内容,依据本班的特点,组织班干部共同管理班级。利用班会课学习学校规章制度和课堂常规,时刻观察学生的行为习惯,及时发现问题及时解决,并在日常的观察中找出学生的闪光点,抓住教育的契机及时进行表扬。关爱每一位学生,走进每一位学生的心里,成为学生真正的朋友,为学生排忧解难,树立信心。如我班的求陈强,学习成绩不好,但我发现他的数学成绩很好,就对他进行一些学科上的指导,在数学上取得好成绩后在其他学科上也要有很好的表现。还有如谷佳梅,成绩好而且很有音乐天赋,鼓励其课外兴趣的培养,对他们的表现进行表彰,激励他们的特长发展,增强他们的自信心。说实话,我们班的四项竞赛成绩不是很好,总拿不到好的名次。卫生和纪律扣分很多,在实施了一些奖惩措施后,有所好转。如我效仿校德育考评制定班德育考评,由于实施时没有严格遵守,效果不是很理想。因此在一些细节处理上,是我在下半学期需加强的。
二、学习方面
本班共有45名学生,其中有28位女生和17位男生,男女生比例失调,暴露出偏科现象很严重。男生文科差,女生理科不好。几位同学学习认真,各方面表现突出(谷佳梅等);有几位同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良(黄惠等);但有些同学学习不够努力,作业完成质量很差(林学勇等),还有方山是个特别的地方,因为出国的人比较多,而且大多数学生的父母都在国外,由老人带着,大多都比较宠爱。因此许多学生的行为习惯都比较差,如作业质量很差,有时甚至不做,缺乏家庭教育。
2024班主任期中工作总结 篇12
光阴似箭,一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作,总的感受是一个“累”字,没想到做教师这么累,做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作,我开始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点:
1、加强学生在思想上的教育,教育学生学会如何学习,如何生活,以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩,而要从学习,生活,行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹,那么,我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此,我经常到教室对他们进行突击检查,也因此发现很多问题,但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分,也是班级的主人,因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议,部署班级工作。同时进行责任分工,让每个班委成员都加强到班级管理中去,做到人人负责,互相监督,培养学生的民主意识,同时加强学生管理班级的能力,形成一个强有利的班集体,使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因,包括个别学生过于胆小,明哲保身,以及我经验的不足,未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分,初一是整个初中的刚刚起步阶段,我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点,都有很大的发展潜力,因此,我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生,如吴国建,滕金龙,胡罗斌等学生,他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯,没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。5、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到,教育学生不能一味地批评,而应该及时有效地对他们进行奖励,这样不仅会激发他们的自信心,还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分,对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足,这方面应该说还做的不是很到位,也没有固定的书面制度出台,希望在下学期能做的更好。
6、主动联系和协调各课任教师,及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系,致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌,经常在上课捣乱,以致个别老师无法进行正常的教学工作,耽误上课进度。因此,对这其进行谈话、批评、教育,并及时跟踪了解他们的的表现,应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系,平时一发生什么问题就及时联系家长,了解学生放假回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作。
总的来说,这学期下来更多的不是成绩,而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力,而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心,去竭力培育,去发现学生身上的闪光点总之,勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命!这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。
2024班主任期中工作总结 篇13
转眼间,本学期已近期中,13SW1班的同学们入学也有两个多月了。回首这两个多月的班主任生活,怎一个“忙”字了得,但是,忙碌中还是透着些许欣慰,些许成就感!为了及时的总结经验查找不足,现进行期中班主任工作总结如下。
一、进入角色
时隔十几年再做班主任,无数的陌生感,面对开学迎面扑来的众多班级工作,时觉得无从下手,又常觉得焦头烂额。学生素质也今非昔比,安排给他们的事情,哪怕是班干部,也需要班主任不断地叮嘱,手把手地教,甚至亲历亲为,所以九月份的工作是在一面忙以应对,一面进入角色中渡过的。
学生也是一样,从倍加束缚、凡事被动接受的中学阶段,猛的进入没有了家长监管和分数至上,凡事需自己独立应对的中专阶段,一下子找不到了自己的方向,不知道目标在哪里,也不知道究竟有多少条条框框会约束到自己。所以九月份,基本是他们的试探阶段,好的、坏的,允许的、不允许的,他们都在用试探的方式触碰学校、班级规章制度的底线。
班干部也需一个适应阶段,初中没有养成好的学习习惯,也根本没有培养出主动工作的意识,因为这部分学生,在成绩至上的初中阶段的班级工作中,几乎没有他们施展才能的机会,他们也不会得到过锻炼,所以让他们当班长、当团支书,他们根本不知道怎么去当,不知道要去做些什么,也就不会有主动工作的意识了。
还好,经过一个月的历练,没有抱怨,没有牢骚,凡事拿出百分百的精神和努力去应对,我终于较快地找回了班主任的感觉,各项事情基本理顺,也慢慢的有条不紊的开展起班级工作。
学生也慢慢的进入了中专学习的角色,专业课不再那么陌生,慢慢养成了学专业练技能的好习惯,各项学校活动,例如运动会、演讲比赛、技能比赛等,他们也能够积极参与,体会不同于中学的学习生活。
培养班干部“主动、积极、尝试、总结”的工作作风逐见成效,九月份的时候,基本是班主任交待事情后还需不断的教他们怎么做,到十月份的时候,班主任交待事情,他们已能够根据要求做好了,到十一月份,有很多事情,甚至不用班主任交待,他们已能够主动去做了。比方有一次是文明礼仪的主题班会,我只把构思给副班长简单的说了,结果,他们在黑板上提前书写了“文明礼仪相伴”的大字,还编排了很多班级同学日常不文明行为不讲礼仪的表现的小品,在主题班会上表演,收到了很好的效果显著。还比如用电用火安全主题班会,等我到达班级时,他们已提前跟保卫处借好干粉灭火器,这些我都看在眼里,记在心里,看到他们在一天天变得主动,变得积极,这也许就是我的些许欣慰和成就感吧。
二、班级工作
开学以来,13SW1由一滩来自四面八方的散沙逐渐凝聚成一股团结向上、活泼乐观的力量,不爱早起跑早操曾经是我很头疼的事情,经过与班干部的谈心,班干部在早操中做了很多的努力,甚至一个一个的叫起来,制定了班级量化考核标准以后,各项工作有章可循,有法可依,所以学生的自我约束能力大大增强,我更多的看到了学生们可爱单纯的一面,所以各项班级工作基本步入正轨,但是班级卫生一直是不尽人意的地方,学生做班级、宿舍卫生的主动性还需加强。
三、活动开展
军训 军训是开始之初的重要活动,经过五天的紧张训练,学生真正践行了流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队,磨练了意志,强健了体魄,在军训汇报表演中也齐心协力,把最好的一面展现给全校师生。
运动会 运动会是开学以来最为重大的一项活动,全班有36名同学,其中27名同学参加了项目,充分体现了贵在参与、挑战自我的精神,整个运动会期间,表现出色,增加了班级凝聚力
主题班会 开学以来共组织了“男生高深 女生高雅——团结 活力 内涵 向上的13SW1班”、“尊重 自信 友爱 向上”、“交通安全主题班会”、“消防安全主题班会”、“期中考试主题班会”、“文明与你同行礼仪在你身边主题班会”、“用电用火安全主题班会”等一系列主题班会活动,通过主题班会,学生学到很多的专题知识,提高了认识和班级凝聚力,提升了班级文化和综合素质。
技能比拼 开学以来,组织了每晚的技能训练课,学生利用晚自习时间练习打字技能,也组织过几次班内的技能比赛,也组织学生参加学校的技能比赛,有效的促进了班级学生练技能提水平。
四、反思
两个多月的班主任生活,其实我几乎每天都在反思,反思哪些地方做的不足,哪些举措见效甚微,哪些可以借鉴延伸,哪些还需要补充修改,哪些还需要去做什么样的改变,哪些还需要去做什么样的努力,哪些学生需用激励举措,哪些学生需要软硬兼施等等。曾有一个阶段,真的觉得自己疲惫不堪、甚至极度厌烦这份班主任的琐碎工作,想到放弃、想到推脱,但是最终还是硬着头皮顶了下来,看到学生们毕竟是十六七岁的稚气未脱,毕竟有着那么些不可琢磨的可爱,看着班级一点点的见了起色,看到班干部一点点的想学着主动担当,这些许的欣慰,些许的成就感就弥补了心头的烦躁不安,这也许就是能够撑下来的力量吧。
班级工作只是稍见起色,很多工作需不断的完善,会在以后的工作中不断总结反思,争取班级面貌越来越好。
2024班主任期中工作总结 篇14
本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx区xx镇xx小学进行为期一个月的班主任工作,受益良多让我真正了解班主任是班集体组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作因此班主任需具备较强的管理能力,现将班主任工作总结如下:
一、班级纪律管理 :
1、赏罚分明,恩威并重,说到做到。奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,我对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。 2、善于培养有能力的班干部 在一(1)班,我会给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然我会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里,方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
二、班风建设:
在这实习的一个月,我组织了两次主题班会。 1、 “爱国教育,学唱国歌” 班会目的:通过本次班会让同学们了解民族精神的含义,在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神,从小培养学生的民族精神意识。 班会流程: (1) 给学生讲有关一个有关勤劳和坚强的小故事,也就是20xx年感动中国的十大小人物之一的刘洺硕。举身边的一些关于民族精神的例子:团结互助(比如有一个或几个同学有困难了,身旁的同学知道后都去帮助这些同学。)守诚信(老师布置作业了,我们回家都认真完成,第二天交给老师;借同学的东西按时归还)。坚强勇敢(重庆一位小朋友(小冬香)5岁时,父亲去世,妈妈受刺激精神失常。从此,她承担起了照顾妈妈和智障哥哥的责任,还要上学。这样的生活一 过就是7年。妈妈去世后,她仍然坚持照顾哥哥。 2、“自护、自救安全教育” 目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 过程: 一、 谈话引入: 二、用电安全(1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止 使用。(5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
三、 交通安全 :
行走时怎样注意交通安全。(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。(2)在集体外出时,要有组织、有秩序地列队行 走。 (三) 家访工作 孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习,思想状况,学习实践活动的效果,我进行的家访,目的是为了加强学校与学生家庭的沟通,以便有利于学校的教育教学工作。通过家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。让我认识到了小学家访工作的重要性,只有家校结合,才能更好地开展学校工作。
细心了解情况,做出全面的辅导方法,下面是我对班里个别学生心理辅导的案例:我班的陈小贤小朋友,刚入学时,常常不能有效地控制自己的观念与行为,课间常与同学闹意见,在校就餐只要是自己不喜欢的菜,就拒绝吃饭,只要有同学得罪了他,不是大打出手就是背着书包回家,老师劝也没用。因此,班上的同学基本不与他交往,都远离他。
我先对他行为分析原因:其一:这孩子自小父母离异,生活在单亲家庭中,长年生活在外公与外婆的溺爱中,妈妈常常在外摆摊做生意,一天几乎没什么时间花在小孩身上,家中没谁能管住他,几乎是想要什么就给什么,想做什么谁也不阻拦他,致使他自小就没有爱 心,目中无人;其二:在班里不愿与老师沟通,拿在家的手法对待班里的同学,致使同学都排挤他,在班里没有谈心的朋友。 基于这些,我首先是常常找他单独谈心,先让他说说自己的优点,针对他说出的优点给予表扬,在同学面前常找些机会让他去帮助别人,并常带他与同学们一起聊天,时间久了,同学们也不再那么排挤他了,他也在其中找到了快乐,我还时常看到他主动去帮助别人了。其次就是与家长沟通,老师的本事再大,没有家长的很好配合,那也只能是徒劳。我在与孩子的家长沟通中,要求家长对孩子不能盲目地顺从,应有原则性,当孩有有什么合理要求时,家长可以满足,否则就不要轻易答应。还与他的妈妈沟通,希望她能在孩子身上多花些时间。
再者,就是给孩子以赞美,每当发现他有进步时,就及时在班里对他进行表扬,慢慢地,我还委以重任,让他担任了班里的卫生委员,我发现,自他当上班干部后,他对班里的卫生工作更上心了,劳动也更积极了,不仅做好自己的那份,还总是要去帮别人。现在课间很少看到他与同学闹意见,和同学相处甚好,对老师也相当尊敬。 短短的一个月的实习已经结束,在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。
小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容易。我将在今后的工作中继续努力,及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
2024班主任期中工作总结 篇15
一、毫无计划,罗罗嗦嗦
没当班主任之前不知道自己可以这样罗嗦,也不知道自己可以轻松地上完四十分钟的英语课却不知如何将十分钟的晨会课合理安排。每天上晨会课就是我毫无计划,天马行空,没有间断的持续十分钟的演讲。孩子们慵懒地听着,没有同意与不同意,主要是根本插不进话。每次我也都讲得很没趣,一下晨会课所有人都如释重负。一个人的表演让我感觉很累。
二、主动探索,寻求方法
没有学习就没有进步,一位经验丰富的班主任一语惊醒我这个梦中人:缺少方法的表现就是永无止尽的忙碌!我立刻意识到原本属于孩子的舞台被我抢占了,在这个舞台上演绎的应该是孩子们的精彩。于是我针对每天晨会课的不同主题确定不同的教育目标,并且将目标细化,如从信息交流→读报竞赛或新闻联播,让孩子们及时了解班级、校园内外的一些相关信息,以及国内外大事,使他们从小学会留心观察身边的.事与物;从心理健康→给--的一封信,磨去批评的尖锐的棱角,让孩子们肺腑之言流淌到信中提到的那个孩子的心灵上等等。应学生的要求增加“生活小百科”,学生介绍一些生活小常识,如怎样预防流感,如何进行环保、如何学会自我保护等,这一专栏既让学生走近生活、关注生活,又提高了他们生活、生存的能力。同时发挥学生的主体作用,采取不同的形式调动学生的参与性,比如教师主持、教师与学生合作主持、学生合作主持、学生独立主持相结合等。小小的改革让沉闷的晨会课如沐春风,恢复了应有的生机,丰富的晨会内容,使他们的生活绚丽多姿,充满人文关怀,涌动生命的激情。
三、运筹帷幄,指点江山
不会“偷懒”的班主任不是好班主任。这个主任也许是世界上所有的主任中最小的领导级别,但他却需要最多的领导方面的智慧和艺术。想要做一个出色的班主任,很简单,就看你什么时候能够做到别人忙的团团转,你却处置泰然,运筹帷幄,悠然自得。想当成功的班主任就从十分钟晨会课开始吧!给我一个支点,我不能撬动整个地球,给我一个舞台,我却可以还你十分钟的精彩
2024班主任期中工作总结 篇16
本年度下半年我班共有幼儿39名,男孩19名,女孩20名。其中24名幼儿是之前中一班的孩子,15名幼儿是中二班的孩子。这些孩子整体年龄跨度比较大,但是经过这半年的学习和生活,孩子们都能够有所提高。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了良好的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们有了各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词、和一些成语等;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处除了以往的现象外,再就是个别外地幼儿因为没有连续地进行幼儿园生活,导致了自身各种习惯不够好,这就导致了一些幼儿模仿坏习惯的现象,这对我们的保教工作带来了很多不便。因此我们在一日生活中,以多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。为了增强幼儿的体质,本学期我们开设了我的小小记录墙面,让孩子有针对性地记录自己的喝水、跳绳情况,从而既锻炼了幼儿体质也培养了幼儿的观察记录能力。本学期我们除了按照省编教材进行幼儿用书以外,我们大班还重点进行了单韵母、声母、10以内加减法括号题的学习,让幼儿为上小学做好准备。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。我们在加强家园联系途径,提高教育合力的同时,分别创建了家园qq群,让家长及时了解幼儿园工作,并能够密切配合,使家园工作得到进一步改进。并且我们还利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流,以取得家长在工作上的支持。对于较特殊的孩子给予特别观察照顾,根据他的特殊性加强和家长随时联系,共同进行配合教育,使其健康自信得参与活动,快乐的在我们班级里生活。对于一些体弱幼儿给予更多关爱,增加抵抗力,使其能减少缺勤天数。
本年度我们共进行了3次家园活动,上半年的庆六一联欢活动,下半年的家园开放日活动,这些活动均宣传了幼儿园的先进教育理念,让家长认可幼儿园教师的工作。宣传了指南精神,有效地预防家长小学化的观念。让农村家长认可幼儿园的区域活动,认识到幼儿个别化学习的重要性。增进了幼儿与家长之间的亲子联系,通过一系列的活动让家长和幼儿互动起来。在玩玩乐乐中感受幼儿园教育的潜移默化,增进亲子情感。使家长在参与幼儿的庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作。并通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造本园的良好形象。
2024班主任期中工作总结 篇17
时间飞逝,转眼间半个学期的教学工作已经结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这半学期的工作小结如下:
一、亲近学生,研究学生。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过平时的观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。百范文网/zl/转载请保留
在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的'常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力。
然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:
以“优秀星”,“及格星”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。
3、建立互助组:
以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然,班主任要教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一定能够干得非常出色。做一名合格的班主任。
2024班主任期中工作总结 篇18
今年我接任初一x班的班主任工作,第一次做班主任,面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将期中完成的工作总结如下:
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯
班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理
重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。
总之,期中的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。
2024班主任期中工作总结 篇19
如果说我高一上半年当班主任工作非常成功,那么比较而言下半年我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观原因是调皮学生过多,内心有一种恐惧感,既而让自己的内心方寸大乱,最终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。
一是对学生过于亲切。我对学生过于亲切的本质是因为缺乏自信,对学生热情和善、试图以友谊来感化学生、让学生紧紧围绕在自己周围。
这种做法对有些人来说是很好的,一开始能博得学生的好奇与欢心,但因为班主任自律不严(特别是因为孩子刚出生那段时间耽误了很多时间)、原则观念不强,在学生熟悉环境之后班主任地位往往难以为继,而且在遭遇个性强的学生违反纪律之时,批评教育因为缺少距离和权威根本不能奏效。
加上班级本身缺乏强有力的班干部(也许是我没有发现),因此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成,这时候班主任再失去权威,那班级组织就面临崩溃的危险。
这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任,在我意识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时,我开始给他们一个下马威通过压制学生来抬高自己的威信。因此造成了第二个误区对学生过严。
于是在做一番热情洋溢的演讲之后,给学生划定圈子,凡是老师没有允许的绝对不允许做。而在学生违反班规校纪时,一律当场严加痛斥。结果导致很多人个性内向、胆怯,班级气氛沉闷,缺乏凝聚力,班主任也少人情味,乏亲和力,很难得到学生的真心拥护。这是我当前班主任工作碰到的难题,也是我现在迫切需要解决的问题。
通过现在的情形看,学生的确是很听话、很规矩。但随着时间的推移,学生慢慢适应了学校的环境,顽劣的天性慢慢显露出来,对班主任的外强中干的本质有些认识时,便开始了消极怠工、口是心非甚至是当面顶撞,直至局面无法控制。为学生费尽心机却反遭记恨,管理工作如警察与小偷,得不到班级成员的支持,甚至沦为独夫,实在可叹。
以上两种错误都源自我对学生了解的肤浅。生怕不能产生向师感,其实学生到校后,自然会产生一种向师感,特别希望得到老师的注意和肯定,班主任在学生面前自然有权威感,班主任完全没必要担心,更无须受宠若惊。
最好的做法是利用学生自然产生的向师感尽快地建立起班级的管理制度,养成良好的班风,以制度规范学生、以班风感化学生。
以人治的方法来管理学生,这需要老师有特别强的人格力量,要意识到修身齐班是一个长期的、渐进的过程,首先要做的是清醒地认识自己的角色,在此基础上依据自己的个性特征确定自己与学生的距离以及宽严尺度,再建立健全的制度,养成良好的班风,以制度、原则作为辅助,基本上就不会发生上面所提到的尴尬和困境了。
2024班主任期中工作总结 篇20
一、期中考试成绩分析:
在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。
二、班级目前存在问题:
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。
2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
6、个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学习,带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。
三、后期的工作重点是:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。
第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。
在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
2024班主任期中工作总结 篇21
本学期,我担任初三(6)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一段来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮忙学生树立目标,制定目标
班主任不仅仅要帮忙学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、规范班级制度,实现学生自我管理。
班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得管理班级就应是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,我感到班主任工作十分简单。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行。然后在试行中逐步完善,我班基本到达了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,构成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而就应是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持,学生的胆量越来越大,潜力越来越强,大家逐渐成长起来,班级也就进入了一个正常的轨道。
三、利用各种方法充分做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做,就务必在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。
1.作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,个性是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行用心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时
地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,用心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中。
2.做好个别同学的思想工作。
关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎样谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能到达最好的效果。
四、培养学生用心健康的心理。
在平时的班主任工作中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定,能够不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
五、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够趁机开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选取学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能用心拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。透过竞争,学生会提高学习用心性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的好处,认识自学潜力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系,随时把握偏科学生学习状况。
和科任教师一齐为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
六、存在问题:
在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。
以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。最后用一句话概括班主任的工作就是“用心灵感动心灵,在付出中感受幸福”。
2024班主任期中工作总结 篇22
半学期已过,在学校领导与同事的帮助下,我担任某班的副班主任工作,在这半学期里,我配合班主任宋x老师,完成了以下工作:
1、协助班主任做好班级管理工作,确定班级奋斗目标,班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责。
2、加强对学生的思想政治工作,参加班级的主题班队会活动,配合政教处举行一些有意义的主题班会,利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的.模糊认识,提高学生的学习自觉性,充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对个别学生进行针对性的教育,对出现问题的学生及配合班主任进行教育,必要时进行家访。
3、负责出好班级每月一次的黑板报,充分利用班级板报,加强对学生的德育教育,进行管理。
4、负责班级卫生工作,包括个人卫生和环境卫生。针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育,普及学生的健康卫生知识。好卫生条件既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜,需要正面和班主任沟通、商议,最后达到管理目标、努力方向一致。我将用心去学习,虽然目前班级中的学生存在很多的问题,但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子。顺利地完成副班主任工作。
2024班主任期中工作总结 篇23
紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多,教训更多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下:
一、利用班会学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学,管理中的模糊评价等,都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡成员平等相处的十分,要特别“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才能的平台。一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。
五、创建合理规范的班级管理机制我们常说,一个好的机制可以将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此,班主任要努力探索,建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。
六、营造优雅的班级环境,班级环境地建设主要是以卫生为主,每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习,其次,搞好教室布置,在教室后面布置有学习园地,让学生有一个展示才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育,使学生的学习和生活得到了保证因此,我认为要建设优秀的班,班主任必须努力提高个人素质,拓宽管理思路,用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领班级不断取得新的发展。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移,我越来越体会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室,第一件事是做好课前准备,然后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班中有出色的表现,取得了优异的成绩,我在班里一定会大张旗鼓地表扬,表扬他个人积极努力的精神,表扬他为学校、为班争光的精神,倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生自然地视班主任老师为学习的楷模,老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,要求学生做到的我首先要做到,以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的,必须始终抓紧经常性的教育和训练,不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机,例如新学期开始,我引导学生懂得个人与密切关系,使他们为而努力,为成绩进步而欢喜,为困难、挫折而焦虑,培养他们“心中有,心中有他人”的思想。
最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思考,不做语言上的巨人,行动上的.矮子。要胜不骄,败不馁。
2024班主任期中工作总结 篇24
一年的初三毕业班的教学工作最后结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排行前列,这给咱们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让咱们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中咱们整个年级所做的一些工作做基本的小结。
咱们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师5位,另有十几位富有多年体会的资深教师。能够这么说,师资力量雄厚是咱们人员组成的一大特色。此外,咱们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只但是三年,其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都个性珍惜这次机会,日常工作相当全力、认真,一有不懂的疑问就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学体会传授给他们。在咱们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟疑问,凡事大众都有商有量,互相帮忙,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到咱们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈咱们的一些详细工作和方法。
初三毕业班工作非比寻常,咱们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的私人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的职责,因为咱们要对学生、对家长负责,更要对校园的声誉负责!追求合格率和优良率是咱们一贯的目标,为了表达咱们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都细致制定了自身的教学计划,列举了需重点帮忙的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自身的诺言。开学的第二个星期,咱们就开始执行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最难处的5名学生到图书馆集合,由任课老师执行细致的一对一的辅导,至8:15分结束,整整一节课的时间。许多任课教师时常匆匆赶到校园,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课。问到其体会时,老师们的回答惊人的一致:“这不算什么,只要学生须要,咱们再苦再累也值得。”每一天午后这段时间,老师们都抢着进教室,大众都想使用这段时间帮忙学生处理几道难题,之后经过统一安排调整,午后12:30分各班又开始了午自修。放学后,咱们还针对各类学生开展分层教学,每一天要到5:30分才能下班。可见,初三教师的工作量是相当大的
,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,时常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大,是咱们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然挑选了初三,就务必要做出成绩!这是咱们初三全体教师的誓言。
在工作期间,又遇突如其来“非典”疫情。这使咱们老师,个性是班主任老师的工作量又在原先基础上添加了许多。艺术类考试一推再推,毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了咱们早已制定好的复习计划,但咱们老师并没有因此而乱了阵脚,在校领导和年级组的协调安排下,又制定出了新的方案。最先将艺术类的考生再一次的集中执行教学,语文、数学、英语、政治四门学科的老师,除了保证自身原先的教学工作不受影响外,还主动执行艺术班的教学,这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分,只要是比乐的学生,我就有义务有职责教好,对他负责。下午上课时间提前到了12:20分,许多老师往往刚上好第四节课,基本地吃好午饭,没来得及好好休息,又得进教室上课了。至2:35分,下午三节课结束,2:45分至4:15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度,大众认为,中考的延期对咱们来说未尝不是一件好事,咱们老师能够有更多的时间帮忙学生复习,能够把疑问讲得更深、更细、更透彻,能够把工作做得更好。
“非典”的突如其来,对咱们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作,是透过一次次的家长会,家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来,而此刻这一切工作只好靠电话联系了。“五一”期间,咱们的班主任几乎是守着电话过节,不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求,并作好参谋。节后,还是有许多家长不明白。到校园亲自来访,班主任老师一次又一次地在校门口接待,一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦,但老师们自始至终是那么耐心,细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事,作为班主任都认为就应为学生服务好,负责到底。
前面说到初三的老师们大多教学体会丰厚,往往私人就能独当一面。但老师们并没有忽视群众的力量,六个备课组每周都准时执行活动,由组内教师轮流主讲,大众统一教学进度、重点、难点。富有体会的老教师还时常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一齐研究教学,这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动,咱们教师自身的水平得到了很大提高。另外,本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中,咱们年级均有学生获奖,人数之多,为近几年来之最。咱们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推选了20位品学兼优的学生,经过统一测试,对方校园对这些学生相当中意,一并录取。之后,年级里就聘请这些同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮忙学习难处的学生,取得的良好的成效。以上说的种.种,都为咱们这天取得结尾的成功打下了坚实的基础。
但是,仔细回想总结,咱们在工作中还是存在不少的疑问和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏体会和要领,有几位学习极其难处的学生出现了极度厌学的状况,甚至严重违反校纪校规,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等,更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后须要咱们在工作中要改良的,学生的思想工作、学习风气的培养、学习要领的指导以及学习习惯的养成都就应尽早开展,不断一点一滴地做,决无法等到事情发生了才来处理,补救。
期盼我对这一年工作的得失小结能给下一届初三带给一些体会和教训。
2024班主任期中工作总结 篇25
一、亲近学生,研究学生。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过平时的观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识班主任期中工作小结5篇工作总结。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的`与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度:以“优秀星”,“及格星”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。
3、建立互助组:以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然,班主任要教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一定能够干得非常出色,做一名合格的班主任。
2024班主任期中工作总结 篇26
一、对试题的认识。
本次测试试卷共设100个考察点,试题题型灵活多样,贴近学生生活,既考查了学生对拼音、生字的识记情况,又检测了他们在生活中的运用能力。题量较大,难易适度。依据课标,尊重教材。此外有些题目还在单项练习的基础上增加了难度,为学生创设了一定的语言环境,体现了语文的工具性与人文性的统一,体现了在生活中学语文、用语文。
二、典型错例分析。
读儿歌,在整体认读音节下面画,三拼音节下面画。本题失分的原因主要有:
部分学生对整体认读音节和三拼音节掌握的不够熟练,因此运用起来就更困难。
由于学生年龄小,所以学生在做题过程中,对题的要求产生模糊,故此在做题中出现未按要求的现象,造成失分。
看拼音,写笔画和汉字。此题年级失分较多,失分的主要地方出现在:写笔画上。一种是不理解题意,有的学生面对题无从下手;有的学生写成了带有此笔画的字;还有的学生写成了字,如:shù写成数或树。另一种是拼音不过关,把héngzhégōu写成héngzhéwāngōu。
“数一数,写一写”中的第三小题:“口”共画,和它笔画相同的字,我还能再写两个、。此题对于初入学的一年级学生有一定的难度。以前学生只见过把相同笔画的字归在一起,这样学生只需要数出给出字的笔画再归类就可以了,而此题需要学生从脑海中大量的识字量中去提取,这对于一年级学生来说确实有一定的难度,所以此题年级失分较严重。
看图把句子补充完整中的3、4、小题天上。水中。部分不学生受前两个小题的定式影响,只写出事物,如:天上小鸟。水中小鱼。还有部分学生写话能力不强,写出的音节根本拼不通。这些都导致了答题情况不好,造成失分。
四、存在的问题和今后的改进措施。
通过本次测试,反映出了学生中一个普遍存在的问题就是:由于学生年龄小,训练少,所以面对试题,学生的审题能力和做题习惯较差,对于知识的运用还不够灵活。征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力:
1、抓住我校打造“高效课堂”的契机,在继续抓好基础知识的同时,探索有力而有效的训练方法,做到既因人而异,又使各种训练成为学生的自觉行为,这样学生乐学且有效果。
2、继续培养学生学习语文的兴趣,加强对差生的辅导,从拼音、字、词、句抓起,严格把握好基础关。
3、重视词语的积累,用好“日有所诵”和“同步阅读”这两本书,落实阅读量,从而真正提高学生说话、写话的能力。
4、加强良好学习习惯的培养。包括写字,读书,观察,倾听,思考、审题等习惯,因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯,有时候学生的智力水平是相当的,而学生却表现出不同的学习效果,这和学生的习惯密切相关。实践证明,有了良好习惯的人,即使智力平平,也能取得优秀的成绩,而一个智力突出的学生,如果没有良好的习惯,往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”,所以在今后的教学中我们一定要要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯,这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。
2024班主任期中工作总结 篇27
本学期,我开始担任高二4班的班主任。过去的半学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,学习、生活等方面都取得较稳定的成绩。现将半学期的工作总结如下:
一、班主任工作
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
关爱每一个孩子,使孩子们能每天快乐而充实;同时使他们在获取书本知识的同时还要学会做人。我常教育孩子们树立正确三观。注意规范学生的行为,不断地掀起学生学习的热潮,完美自我形象。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。在学校组织班级集体活动时注重学生凝聚力的增强,使同学之间也能养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。上半学期中,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在全班同学共同努力下,我班女篮获得了二等奖,红歌晚会比赛中同学们努力也获得了二等奖。在这些活动中我注重让班干部带头,既活跃了学生的身心,也锻炼了他们的能力。
作为班主任我还注意调和任课老师的关系。我经常与任课老师联系,发现情况及时解决。在大学时我的老师特别注意我们师德的教育,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的.同学,更是倾注了更多的爱。
二、教学工作
1、在知识学习上。虽然教学时间紧、任务重,我仍然积极去听前辈们的课,并作好听课笔记,努力提高自己的语文水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
2、在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。
三、期中成绩分析及目前存在情况
我班大部分学生原本基础薄弱,学科发展极不平衡,偏科情况出现严重,再对学习兴趣不浓厚。并且学生还没养成良好的学习习惯,不能自主复习使得很多知识学过了不能及时消化,导致成绩不理想;今后我和另一位班主任肖芳权老师将注重基础,精讲精练;分类指导,分层辅导,加强训练;课内多提问、激励、检查,关注每个学生的进步。
班级纪律方面,我班学生的凝聚力依然不好,班级集体荣誉感还不够强烈;班上学习风气不好,不少同学在课上趴桌睡觉或上课开小差做其他事情。后期我们将和新上任的班干部一起从纪律抓起,逐步将班风、学风建设好,成为一个团结向上的班级。
总之,半学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦,但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自己有那么多的不满,但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。在以后的班主任工作中,我会汲取经验,配合我班另一位班主任肖芳权老师将班级管理的更加出色。
2024班主任期中工作总结 篇28
本学期,我继续担任36班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
有的月份甚至是零扣分。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。在班级文化建设方面,我班取得了第一的好成绩。同学们非常高兴,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。
每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到班级的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周班级的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。并且,除了劳动委员管理卫生之外,还有教室长以及公共区长协助管理卫生,所以卫生情况明显好转。
四、多种形式教育是关键
初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》、《学会感恩》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
本学期我的管理取得了一定的成绩,班级文化建设第一名,感恩班会比赛第一名,英语演讲比赛取得骄人的成绩,尤其是李樱子同学取得全县第一名,语文演讲比赛,生物手抄报,红歌会都取得了很好的成绩。同学们在活动中积极参与,得到了很好的锻炼,也充分地体现了他们的集体注意精神。学生除了学习之外,课外活动也很重要,毕竟学习不是唯一的,全面发展才是硬道理。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
2024班主任期中工作总结 篇29
一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。因为学生会做人了,他们的学习才能提高。为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。因为,寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为,只有学生爱好学习,她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试,我要去过问,去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与,学生对待复习也就更认真了。所以,我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中,我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了,学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中,我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如,我们在学校操场上开展了,合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展,学生认识到,我们生活中不只有自己一个人,我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神,我们才能获得更多的东西,我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。通过这次活动,让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的,而且让学生认识到,我们日常生活中的一些小事,也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动,学生付出了很多,我不断地指导学生如何做好准备工作。最后,活动非常成功,也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识,增强了合作精神,提高了能力。这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团,让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以,我们班的学生在各个社团都非常活跃,也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然,我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来,努力做到学习和工作两不误。
2024班主任期中工作总结 篇30
一、利用班会组织学生学习
《小学生守则》《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面,着重勾引,做学困生的思惟工作,使他们团结一致,相互援助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。
在教养中的因材施教、分层教养,管理中的含糊评估等,都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是指师生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分,要特殊关注“落伍生”,班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。
在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗鲁;有的内向,有的内敛;有的亲切,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公平标准的班级治理机制
咱们常说,一个好的机制可能将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而,班主任要努力探索,建破适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过重复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的踊跃性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交换。
六、营造优雅的班级环境,班级环田地建设重要是以卫生为主,天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习,其次,搞好教室部署,在教室后面安排有学习园地,让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育,使学生的学习和生涯得到了保障。
因此,我认为要建设精良的班群体,班主任必须努力先进个人素质,拓宽管理思路,用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,能力带领班级一直取得新的发展。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至非常繁琐的工作,我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移,我越来越领会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以造成,再去矫正它、转变它,再去重塑新的风气,就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性,让学生清楚哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用,能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室,第一件事是做好课前准备,而后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制订起来容易,但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间,但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨,要在群体中造成一种独特的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中,要留神发挥榜样的作用,班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样,并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示,取得了优秀的成绩,我在班里一定会声势浩瀚地表彰,表扬他个人踊跃努力的精神,表扬他为学校、为班集体争光的精力,倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生造作地视班主任老师为学习的榜样,老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以平时我特别留心自己的举动表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范,恳求学生做到的我首先要做到,以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的,必需始终放松经常性的教育跟训练,不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇,例如新学期开端,我引导学生懂得个人与集体的密切关联,使他们为集体而尽力,为集体的成就进步而欢喜,为集体的困难、挫折而着急,培育他们“心中有集体,心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思考,不做语言上的巨人,举措上的矮子。要胜不骄,败不馁。
总的来说,我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有赌气,团结进取”的优良班集体。
2024班主任期中工作总结 篇31
期中考试结束了,同学们,你们实现自己的目标了吗?你们对自己半学期来的表现自我感觉怎么样呢?很好吗?需要改进吗?想好怎样努力了吗?这次期中考试的成绩很令我惊喜,我真的没有想到大家的成绩能够这么好,我一直很信任你们,相信你们最终一定能成为最棒的,但是我还是低估了你们,你们比我预想的还要优秀!!是,我们还是没法和历城二中相比,但是看到你们入学来的成绩底子,看到现在的成绩,我觉得你们的进步简直就是飞越!我甚至已经有野心也充满信心,再过半学期我们班能够敢与历城二中相提并论。这不是没有可能的事情,底子是什么?是你小学贪玩的“罪证”。但不是你上中学后的阴影。活在过去、活在昨天、活在阴影,就不是我们一二的人!!
这次咱班语文、数学、政治、历史都是第一,你们不是说语文很差吗?感觉很差的都第一了,下次考试咱还有什么拿不回第一啊?这次生物、地理成绩最差了。大家的地理没有保住上次的第一是一种遗憾。地理考试时咱班出现两个同学抄袭,需要好好反省,同时大家都要引起重视,做个诚信的人,不能“偷”别人的东西。物品,知识都不能偷,只能交流、学习!另外生物成绩一直不见起色,希望大家引起重视,因为除语文、数学、英语之外,最重要的就是生物了。我把这次考试成绩和上次做了一下对比,有人名次出入比较大。你自己对自己进行评定的时候首先要看分数而不是名次,看自己的分数和上次相比是提升了还是下降了,只要分数提了就说明你又进步了,别人赶超了说明别人进步更大,你需要好好学学人家。按理说,是不应该排名次的,对此我向你们道歉。但是我没有恶意,我只是希望这种方式能让你们更清楚的认识到自己应该加强些什么。选出一个对手来,超越他!记住:对手是竞争者,但不是敌人,相反常常是友人,所以要通过自勉勤奋学习去超越,而不能暗地里使歪心眼!
鉴于对你们的期望,我提出几点建议:
一、大家要养成课前准备好上课用品的习惯,关于有些时候需要换课或者大家不清楚对应的课程上什么科目的要留意是上什么课。
二、大家要养成文明礼貌的好习惯,见到老师,教不教你都要打招呼喊“老师好”,这种尊敬会获得学校老师的认可,给你们带来意想不到的惊喜的。
三、大家以后要充分利用早上的时间学习需要识记的科目,咱班英语成绩比三班落了一截,得抓紧赶上去。不要只是早来了却逛着玩。
四、大家以后上课要提高效率,能当堂消化吸收的就当堂学会。不要期待“过会”“以后”“明天”。相信同学们只要不忘奋斗,我们一定可以创造奇迹!让我们48个人一起努力,一起期待!
2024班主任期中工作总结 篇32
上半年就这样过去了,在过去的半年发生了不少的事情,能够让我记得的事情也有很多,有意义的事情,受刺激的事情,可以罗列出一大摞来。
可是我既然身为老师们还是班主任,我就应该将我过去半年的班主任半年工作总结写出来,在提醒我过去半年的工作的好坏时,也可以使我的来年工作得到更好的警示作用,我必须要写。
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2.个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3.寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
三、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
四、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
五、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
生活还在继续,当班主任还在继续,我一定会继续努力的工作下去的。
2024班主任期中工作总结 篇33
期中考试已过去一个星期了,可能有的同学还沉浸在胜利的喜悦中,有的则因为考得不理想而闷闷不乐。其实,期中考试是一次诊断性考试,它的真正目的不在于你考了多少分,而在于总结前一阶段的学习情况,归纳经验,剖析问题,以利于下一阶段的改进和提高。然而,很多同学仅仅关注的是自己的考分、名次,却忽视了阶段性总结,使得考试失去了它应有的作用。孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”所以同学们应在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上的听讲状态,能否心无旁骛,专心致志。二是看作业情况,能否自觉、独立、认真地完成,并且及时、主动地纠正错题。三是看自学程度,能否在完成规定作业后主动复习、预习和进行课外学习。四是看在学习中遇到问题是否想办法解决的主动性。此外还要看能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。如果说学习是一座高山,那良好的学习方法和习惯就是通向胜利山巅的捷径;如果说学习是一片大海,那良好的学习方法和习惯就是驶向成功彼岸的航船。科学的学习方法固然可以收到事半功倍的效果,但它需要同学不断摸索、总结,特别是考试之后对各门功课学习方法的总结。
第三是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试,也是你成绩能否进步的一个因素,因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况比比皆是。应试技巧是指在应试时合理分配时间,快速审题,尽快把握题目要点,完整找到答题思路。在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结,避免今后再犯类似的错误。
反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验便升华。成功一定有方法,失败肯定有原因。吃一堑,长一智。同学们,考后反思固然重要,但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动,而应奋斗、前进。有的同学试没考好,这时他就非常有动力,列出了一大堆的学习计划,下了一大堆的决心,但是几天过后就又像以前一样,又失去了动力。人们常说,“无志之人常立志,有志之人立长志”。所以对待学习,我们要有坚定的毅力。
同学们,无论得失成败,我们不能止步于这次的“初试锋芒”!期中考试,是检验我们学习效果的重要途径,我们不仅要注重成绩,更应该注重获得成绩的过程,“积沙成塔”“厚积薄发”,唯有过程的积累才能凝聚爆发的力量!因此,大家要感谢这次期中考试,让我们更加清楚自己的实力,也更让我们充满了挑战期末统考,挑战明天的希望和勇气!
真心祝愿所有的同学:在下一轮的学习中学的越来越好,考的越来越棒。
2024班主任期中工作总结 篇34
在班级管理过程中,我努力履行班主任工作职责,认真落实学校布置的各项任务,注重对学生进行教育培养,希望能引导他们健康成长,学一点知识、长一点技能,本学期内,本班认真开展创建文明班级活动,积极参与创文明校园活动,在学校组织的多项活动中取得较好的成绩,现将 班主任工作总结如下:? 一、抓好一支队伍建设?
二、完善学校和本班制度 制度是保障,除要求学生严格遵守校纪校规,还针对班级的实际情况,特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出,保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间,并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时,计入学期总评,并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续,否则以早退论处,这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好,作为班主任,我也注意以身作则,不随便乱扔杂物,打扫卫生时亲自带着做。升旗仪式和早读课从不迟到。 三、发挥班会课和专业动课的作用
正确应用班会,这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育,教育内容丰富,教育形式多样,引导学生提高思想认识,树立正确的人生观,健康的成长;针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量,就调酒技术进行定期比赛,以激发和保持学生的学习兴趣。
四、加强四种思想教育?
一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识 ,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。 二、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的 集体活动,如篮球赛、拔河等,增进集体的凝 聚力。?
三、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸,关心国家大事;唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动,从中接受教育。? 四、学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生 上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划,定期组织学生读英语。三是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况。? 对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般看似无所事事,没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。我们班有下 岗职工子女,也有父母离异的学生,对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,目前,他们思想上不存在着什么大问题。?
班主任工作存在的问题:?
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。? 二、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的办法。
?三、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。